第20课《苏州园林》同步练习-2026-2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 以“基础积累-阅读理解-综合运用”三级分层设计，覆盖语言基础、文本分析到审美表达，强化文化自信与思维能力，适配新授课知识巩固与能力进阶需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音字形、课文理解、说明方法|以选择、填空为主，夯实语言基础，如字词注音题强化语言运用| |阅读理解|词句含义、说明方法、内容概括|课内选段精读与对比分析，提升逻辑思维，如“艺术”与“技术”辨析题| |综合运用|语言赏析、比较阅读、导游词写作|跨文本比较与情境表达，渗透审美创造，如结合西方园林比较题|

20《苏州园林》同步练习 2026-2027学年统编版语文八年级上册 一、基础积累(18分) 1. 下列字词注音全部正确的一组是( )(3分) A. 轩榭(xu n xi ) 池沼(ch zh o) 丘壑(qi h ) 嶙峋(l n x n) B. 镂空(l u k ng) 蔷薇(qi ng w i) 斟酌(zh n zhu ) 庸俗(y ng sh ) C. 重峦叠嶂(zh ng lu n di zh ng) 蔓延(m n y n) 败笔(b i b ) 雷同(l i t ng) D. 玲珑(l ng l ng) 依傍(y b ng) 阅历(yu l ) 明艳(m ng y n) 2. 下列成语或词语书写不正确的一项是( )(3分) A. 自出心裁 B. 别具匠心 C. 胸中有丘鹤 D. 重峦叠嶂 3. 下列关于课文内容的理解,不正确的一项是( )(3分) A. 苏州园林的总特征是游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。 B. 苏州园林在亭台轩榭的布局上讲究对称,追求整齐划一的视觉效果。 C. 苏州园林的假山重自然之趣,池沼讲究活水,体现“虽由人作,宛自天开”的理念。 D. 苏州园林极少使用彩绘,色彩以淡灰色为主,与北京的园林不同。 4. 根据课文内容填空。(3分) 苏州园林的整体特点是“务必使游览者无论站在哪个点上,”_。文章围绕这一特点,从_、_、_、_以及角落、门窗、色彩等方面展开说明。 5. 下列句子中,运用的说明方法是“作比较”的一项是( )(3分) A. 苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。 B. 对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画。 C. 有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 D. 苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。 6. 作者叶圣陶用“标本”一词来说明苏州园林的地位。下面理解最恰当的一项是( )(3分) A.“标本”指动物、植物的样品,说明苏州园林像样品一样供人参观。 B.“标本”指典范、样本,说明苏州园林是我国各地园林的典范和代表。 C.“标本”指保持原样供学习研究的事物,说明苏州园林已不再发展。 D.“标本”指医学上的病理标本,带有批评意味。 二、阅读理解(42分) 阅读课文选段,完成7—11题。 “苏州园林里都有假山