3.5因数中间或末尾有0的笔算乘法 课件-2026-2027学年人教版四年级上册数学

该小学数学课件聚焦多位数乘两位数中因数中间或末尾有0的笔算乘法，通过口算练习（如130×8、250×4等）复习旧知，搭建学习支架，引导学生从已有的末尾有0乘法口算过渡到笔算方法的探究。 其特色在于结合算理分解（如160×30分解为16×3再添0）与竖式实操，通过纠错练习（如104×13的错误辨析）和实际问题（进货费用计算）培养运算能力与应用意识，课堂小结结构化梳理方法，助力学生提升知识迁移水平，教师可高效开展教学。

因数中间或末尾有0的 笔算乘法 小学 / 数学 / 人教版 / 四年级上册 三 多位数乘两位数 理解多位数乘两位数的笔算算理，掌握乘数中间有0的乘法的计算方法，掌握乘数末尾有0的乘法竖式的简便写法。（重难点） 2. 养成良好的运算习惯，提升知识技能的迁移水平。 学习目标 新课导入 口 算 45 × 3 ＝ 17 × 5 ＝ 130 × 8 ＝ 250 × 4 ＝ 24 × 5 ＝ 15 × 5 ＝ 14 × 8 ＝ 250 × 5 ＝ 135 85 1040 1000 120 75 112 1250 新课讲解 计 算 160 × 30 ＝ 16 × 3 ＝ 48 10 × 10 ＝ 100 48 × 100 ＝ 4800 160 × 30 ＝ 4800 口算 4800 回顾复习 想一想：多位数乘两位数，乘数中间或末尾有0该怎样计算呢？ 这节课我们学习乘数中间或末尾有0的乘法。 (教材P48例3) 探索新知 106×63＝ ______ 1 0 6 × 6 3 相同数位对齐 3 1 8 6678 易错：乘数中间的0也要参与计算，不能省略。 你是如何列竖式的？ 3 6 3 6 6 6 7 8 3×0+1=1 6×0+3=3 计算因数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘， 再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾 添上几个0。 教科书第49页例2 用竖式怎样算？ (2) 106×30＝ ______ 先口算出106×3＝318， 再在积的末尾添____0。 1个 3180 × 1 0 6 3 8 0 1 0 3 将0前面的数位对齐 1 7 新课讲解 计 算 160 × 30 ＝ 竖式计算 4800 1 6 0 × 3 0 1 8 4 0 0 先算16×3，再在积的末尾添2个0。 先把0前面的数相乘，再看两个乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。 乘数末尾有0的乘法的简便算法 探索新知 用第二个乘数每一位上的数依次去乘第一个乘数每一位上的数，0也要乘。与0相乘后，如果没有进位的数，要在这一位上写0占位；如果有进位的数，就要加上进位的数，并写在相应的数位上。 乘数中间有0的乘法的简便算法 1 0 4 × 2 4 1 4 6 5 3 1 1 0 4 × 3 1 1.指出下面计算中的错误，并改正过来。 因数中间的0也要乘。 改正 2 4 1 2 5 1 3 0 1 3 1 课堂练习 课堂练习 2.(教材P48做一做第2题) 2 2 0 × 4 0 8 8 0 0 4 2 0 × 5 0 2 1 0 0 0 4 7 2 × 3 0 5 8 0 × 1 2 1 4 1 6 0 1 1 6 5 8 6 9 6 0 0 0 3.上衣的进价是每件204元，背包每个50元，商店新进了80件上衣 和150个背包，商店进这批货共花去多少钱？ 上衣的总价钱 背包的总价钱 204 × 80 ＝ 16320（元） 150 × 50 ＝ 7500（元） 16320 +7500 =23820（元） 答：商店进这批货共花去23820元。 课堂练习 4.(教材P48做一做第1题) 课堂练习 3 0 5 × 6 0 1 8 3 0 0 108×27 305×60 × 2 7 1 0 8 7 5 6 2 1 6 2 9 1 6 =2916 =18300 课堂练习         4 6 7             5 2 8 4 2 2 0 3 0 4 3 3 5 7 4 6 1 2 2 0 2 8 1 8 3 0 4 2 2 2 4 6 1 46×75＝3450 357×46＝16422 0 5 5.15世纪意大利的一本算术书 中介绍了一种“格子乘法”。 你能仿照刚才的例子算 出“357×46”的积吗？ 6.列竖式计算。 课堂练习 120×73 46×205 180×40 =8760 1 7 3 × 3 6 4 8 8 7 6 0 2 0 2 4 6 × 3 0 0 2 9 4 3 0 0 5 1 2 8 =9430 1 4 0 × 2 0 0 8 0 7 =7200 课堂小结 笔算乘法 因数末尾有0的 因数中间有0的 再看两个因数末尾一共有几个0 先把0前面的数相乘 就在积的末尾添上几个0 0也要参与计算，不能省略 $