3.3 多位数乘两位数（不进位）的笔算（课件）2026-2027学年人教版四年级上册数学

该小学数学课件聚焦多位数乘两位数（不进位）的笔算乘法，通过“温故知新”环节复习多位数乘一位数的计算方法，再以“校园科技节采购”情境引入新问题，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于以真实情境驱动探究，借助点子图直观呈现算理，对比两位数与三位数乘两位数的竖式联系，强化运算能力。结合数学眼光（发现数量关系）和数学思维（推理算理），采用“情境-探究-练习”教学法，小结明确计算步骤，帮助学生理解算理，教师可提升教学效率。

3.3 多位数乘两位数（不进位）的笔算 三位数乘两位数的笔算乘法 1. 经历探究多位数乘两位数(不进位)的计算方法的过程，掌握其笔算方法。（重点） 2. 理解多位数乘两位数(不进位)的算理，并能运用算理正确进行计算。（难点） 3. 培养良好的数感，能运用所学知识灵活解决生活中的实际问题，切实感受数学的应用价值。 学习目标 1.7.2013 在开始今天的学习之前，我们先明确一下今天的目标。通过这节课，我们要掌握多位数乘两位数的笔算方法，这是我们学习的重点。同时，我们还要理解为什么要这样算，也就是它的算理，这是我们的难点。希望通过学习，大家不仅能算得对，还能解决生活中的问题。 ‹#› 温故知新 口算大挑战，谁是小达人！ 23×3＝ 69 123×3＝ 369 23×10＝ 230 41×20＝ 820 🌟 同学们真棒！口算又快又准，为你们点赞！ 🌟 1.7.2013 在学习新知识之前，我们先来做个热身运动，看看谁是口算小达人！请大家快速抢答屏幕上的题目。…… 同学们太棒了！看来大家对“多位数乘一位数”和“两位数乘整十数”的知识掌握得非常牢固。这为我们今天学习新知识打下了坚实的基础。 ‹#› 说一说：你是怎样计算多位数乘一位数的？ 多位数乘一位数,要用一位数分别去乘多位数每一位上的数。 回顾复习 多位数乘两位数应该怎么计算呢？ 这节课我们一起来学习一下吧！ 我们的校园科技节！ 下个月，校园将迎来一场创意与智慧碰撞的科技盛宴！同学们正热火朝天地筹备着模型搭建、科学实验与机器人展示。为了让每一个奇思妙想都能完美呈现，学校需要采购一批全新的活动材料。今天，就让我们化身为“校园采购小达人”，用数学的智慧来算一算、选一选，为科技节的成功举办保驾护航！ 科技盛宴，蓄势待发 这是全校瞩目的年度盛会，涵盖科幻模型、机器人竞技、趣味科学实验等多元板块。在这里，每一个天马行空的创意都能找到展示的舞台，是同学们展现科技素养与创新能力的绝佳机会。 化身采购小助手 为了让活动更精彩，学校急需采购模型零件、实验耗材、互动奖品等物资。我们的任务是根据采购清单，运用数学运算精准计算成本，为学校制定一份清晰、合理的采购预算方案。 数学思维大练兵 这不仅是一次采购，更是一场数学实战！我们将练习单价、数量与总价的关系，掌握混合运算技巧，学会规划预算，把课堂数学知识真正运用到生活实践中，解决实际问题。 ✨ 准备好了吗？带上纸笔，开启这场趣味十足的“科技节采购大挑战”吧！ ✨ 1.7.2013 同学们，想象一下，我们的校园即将举办一场盛大的科技节！大家看，同学们正在热火朝天地准备着。为了这次活动，学校需要购买一些新的材料。今天，我们就化身小小采购员，用我们的数学知识来帮助学校解决采购中的问题。 ‹#› (教材P43 例1) 探索新知 一套书有12册，学校买了13套。一共有多少册？ 怎样列式呢？ 12×13＝_____ 你会计算吗？把你的方法试着用点子图表示出来。 1 探索新知 12×13＝_____ 156 12×10＝120 12×3＝36 10套 10 3 3套 120＋36＝156 1行12个，先求10行多少个。 再求3行多少个。 探索新知 12×13＝_____ 156 怎样用竖式计算？ 1 2 × 1 3 6 3 1 ……12×3的积 ……12×10的积 （个位的0可以省略不写） 3套书的册数 10套书的册数 2 1 5 6 探索新知 312×13＝ 3 1 2 1 3 × 6 2 3 1 9 3 6 4 0 5 4056 我这样笔算…… ……312×3的积 ……312×10的积 （个位的0可以省略不写） 说一说：对比今天学习的笔算乘法有什么区别和联系呢？ 探索新知 6 1 5 6 × 1 3 1 2 2 3 1 3 1 2 1 3 × 6 2 3 1 9 3 6 4 0 5 1.(教材P43 做一做) 随堂小练 2 3 1 3 × 3 3 3 1 × 3 4 3 1 2 × 4 1 1 2 2 × 6 9 2 3 3 3 9 9 6 8 6 3 4 3 8 2 2 8 2 2 2 9 9 1 0 2 3 4 1 1 6 9 0 4 2 2.下图中一共有多少个圆点？ 随堂小练 2 2 1 3 × 22×13= 6 6 2 2 2 8 6 286 3.张叔叔买了12筒羽毛球。（教材P45练习八第4题） 随堂小练 12×12=144（个） 答：一共买了144个羽毛球。 （1）一共买了多少个羽毛球？ 3.张叔叔买了12筒羽毛球。（教材P45练习八第4题） 随堂小练 42×12=504（元） 答：一共花了504元。 （2）一共花了多少钱？ 4.列竖式计算。（教材P45练习八第1题） 当堂检测 12×44 = 528 32×13 = 416 5 2 8 8 8 4 4 × 4 4 1 2 4 1 6 6 2 9 3 × 1 3 3 2 5.列竖式计算。（教材P45练习八第1题） 当堂检测 342×11 = 3762 221×23 = 5083 3 7 6 2 2 2 3 4 3 4 × 1 1 3 4 2 5 0 8 3 3 2 6 6 4 4 × 2 3 2 2 1 6.下面的计算正确吗?把错误的改正过来。（教材P45练习八第2题） 当堂检测 × 4 3 2 2 × 6 6 8 8 9 4 6 改正 7.（易错题）列竖式计算：34×21 当堂检测 34×21=102 错解： 正解： 34×21=714 反思：分清楚积的末位要和哪一位对齐。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 19 课堂小结 通过本节课的学习，我们掌握了多位数乘两位数(不进位)的笔算方法。 1 2 1 3 3 6 1 2 1 5 8 1.相同数位对齐，从个位乘起。 2.分别用第二个乘数个位、十位的数去乘第一个乘数，得数的末位分别与乘数的个位和十位对齐。 3.最后把两次乘得的积相加。 1.7.2013 一节课的时间很快就过去了，让我们一起来回顾一下今天的收获。我们学会了用竖式计算多位数乘两位数，关键要记住三点：第一，数位要对齐；第二，分别用个位和十位去乘，积的末位要和对应的数位对齐；第三，最后把两个积相加。希望大家都能牢牢掌握！ ‹#› 数学让生活更精彩！ 同学们，下课！ 1.7.2013 今天的数学课就到这里。数学让我们的生活变得更加精彩，希望同学们能把今天学到的知识运用到生活中，去发现更多数学的奥秘。同学们，下课！ ‹#› $