精品解析：江西省吉安市2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025～2026学年度第二学期期末教学质量检测 八年级语文试卷 说明： 1.全卷满分120分，考试时间150分钟。卷面分2分，不计入总分。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，第2题1分，其余各小题2分，共11分） 阅读下面文字，完成小题。 在语文课堂上，我们一同领略梁衡笔下壶口瀑布的雄浑壮阔和闻一多先生最后一次讲演时的铿锵呐喊。一边是游记笔墨里，黄河水哪怕遭遇阻碍，也始终带着棱角奔涌向前（ ）一边是演讲声中，先生以激昂言辞怒斥卑（bǐ）__________行径，唤醒青年本心。两种文字，两种力量，都让我深受触动，给我启迪。成长路上会有__________（接踵而至 络绎不绝）的困难，唯有坚守初心、奋勇前行，我们方能如滔滔黄河一往无前，成长为心怀使命、勇于担当的少年。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）棱__________ （2）（bǐ）__________ 2. 在括号内填入的标点符号是__________ 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。_________ 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】1. ①. léng ②. 鄙 2. 分号（；） 3. 接踵而至 4. 在“闻一多”的前面加上“聆听”或“倾听”。 【解析】 【1题详解】 注意“棱”的读音，注意“鄙”的字形。 【2题详解】 句子是由“一边……一边……”引导的两个并列的大分句，前一分句介绍梁衡《壶口瀑布》中黄河的特点，后一分句介绍闻一多演讲的内容，两个分句是并列关系，中间应用分号分隔，故在括号内填入分号（；）。 【3题详解】 接踵而至：指人或事物接连不断地到来、出现，既可以修饰具象的人/物，也可以修饰困难、挑战这类抽象事物。 络绎不绝：形容行人、车马、船只等具象的人或交通工具来来往往、接连不断，使用对象固定为具象事物，不能修饰抽象概念。 结合语境可知，句中所填词语是用于形容成长路上会接连不断出现各种困难，“困难”是抽象事物，因此选填“接踵而至”。 【4题详解】 文中画波浪线的句子搭配不当，“领略”不能与“铿锵呐喊”搭配，可在“闻一多”的前面加上“聆听”或“倾听”。 5. 阅读下面文字，完成小题。 如今，站在新的发展节点回望过去，时间镌刻下赣州的奋进足迹。脐橙产业、家具制造等传统优势产业提质增效，新能源汽车、电子信息等新兴产业蓬勃生长。赣深高铁飞驰，让世界看到了一个活力迸发的赣州。_________。章贡合流的江畔，古城墙焕发新生；宋城街巷的灯火里，客家风情历久弥新。“江南宋城、红色故都”的名片愈发闪亮，民生福祉在社区巷陌、寻常百姓家落地生根，勾勒出赣州高质量发展的鲜活模样。 文中画横线处缺少了一句，以下句子填入最恰当的一项是（ ） A. 除此之外，赣州还不断擦亮宋城文化名片，绘就宜居宜业的民生图景。 B. 这造就了赣州山清水秀的自然风光，让章贡两江的生态底色愈发鲜亮。 C. 赣州发展的画卷，满是红色文化与客家风情的独特印记。 D. 这样的赣州，在生态保护与环境治理方面也卓有成效。 【答案】A 【解析】 【详解】横线部分的前面写的是赣州的产业发展，科技创新以及交通的便利，这是赣州的经济与科技实力；横线部分的后面写的是赣州的文化名片与民生福祉；所以，横线处应该是一个过渡句。 A.“除此之外”承接上文赣州的飞速发展，“不断擦亮宋城文化名片，绘就宜居宜业的民生图景”总领下文文化、民生等内容，承上启下最自然； B.“这”指代上文的产业科技发展，产业科技发展不能直接“造就了赣州山清水秀的自然风光”，逻辑不通； C.没有承接上文产业发展的内容，句意不连贯； D.“在生态保护与环境治理方面也卓有成效”与后文内容无关，后文写的是文化名片、民生福祉。 6. 班级举办“我心中的榜样”主题演讲，轮到你上台发言，下列开场问候语最恰当的一项是（ ） A. 大家好！今天我要讲的是榜样，希望你们别开小差。 B. 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的题目是《我心中的榜样》。 C. 同学们，大家安静一下，我要开始演讲了，我演讲的题目是《我心中的榜样》。 D. 老师同学们，今天我演讲的题目是《我心中的榜样》，请你们认真听。 【答案】B 【解析】 【详解】A.不恰当，后半句“希望你们别开小差”语气生硬，带有负面预设，不礼貌； B.恰当，称呼覆盖了所有在场受众，用“尊敬的”称呼老师、“亲爱的”称呼同学，礼貌得体，同时明确点出演讲题目，符合本次主题演讲的开场要求； C.不恰当，称呼只提及“同学们”，遗漏了班级活动中一般会在场的老师，且“大家安静一下”语气较生硬，不够得体； D.不恰当，缺少演讲开场标准的礼貌问候，且“请你们认真听”带有命令语气，较生硬。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，共20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 昼 梦 （唐）杜甫 二月饶睡①昏昏然，不独②夜短昼分③眠。 桃花气暖眼自醉，春渚④日落梦相牵。 故乡门巷荆棘底，中原君臣豺虎边。 安得务农息战斗，普天无吏横索钱。 【注释】①饶睡：贪睡。②不独：不仅。③昼分：正午。④春渚（zhǔ）：春水。 7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联“二月饶睡昏昏然”，以春日里昏昏欲睡的状态开篇，既写出了春日暖意催人倦怠的特点，也暗示了诗人内心的疲惫与忧思。 B. 颔联与颈联在景物描写上形成鲜明对比，运用乐景衬哀情手法，加倍凸显诗人内心愁苦。 C. 颈联运用写实手法，直接描写了诗人回到故乡时看到的荒凉景象。 D. 诗歌由昼眠入梦写到梦醒抒怀，行文脉络清晰，情感逐层深化，尽显杜诗沉郁苍凉的风格特点。 8. 尾联抒发了作者怎样的思想感情？ 【答案】7. C 8. 表达了诗人对战争的厌恶、对贪官污吏的憎恨，对人民的无限同情，以及对清明政治的向往。 【解析】 【导语】此诗由春日昼梦起笔，桃花春水皆是温柔春景，梦里却见故乡荆棘、中原战乱。以乐景衬乱世悲愁，由个人困眠延伸至天下苍生，尾联直抒胸臆，厌战恨苛吏，盼百姓安耕，沉郁顿挫，尽显杜甫忧民济世的家国情怀。 【7题详解】 C.本诗题为《昼梦》，颈联是诗人白日睡梦之中所见景象，并非诗人亲身回到故乡亲眼目睹的实景，选项称句子运用写实手法、直接描写回乡所见荒凉景象，完全曲解诗歌内容，此句依托梦境展开，属于虚写而非写实。 【8题详解】 诗歌首联写春日困倦昼眠，颔联描摹桃花春水的美好春日风光，看似平和闲适，可诗人入梦后却梦见故乡街巷荒草丛生、中原遍地战乱祸乱，美好的现实春景与残酷的梦中乱世形成强烈反差，内心的忧苦层层积蓄。尾联以反问直抒胸臆，一方面期盼战乱彻底平息，百姓能够放下流离之苦安心耕作，饱含对连年战争的深切厌恶；另一方面痛恨官吏肆意盘剥百姓、横征暴敛，饱含对底层苦难百姓的深切同情；同时抒发了诗人希望天下太平、吏治清明、百姓安居乐业的美好心愿，充分体现杜甫心系苍生、忧国忧民的家国情怀。 （二）（10分） 阅读下面两段文字，完成小题。 ①韩愈，字退之，邓州南阳人。父仲卿，为武昌令。有美政，既去，县人刻石颂德。终秘书郎。 ②愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表。会卒，嫂郑鞠①之。愈自知读书，日记数千百言。比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第。会董晋为宣武节度使，表署观察推官②。晋卒，愈从丧出，不四日，汴军乱，乃去。 ③宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦牾③，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容；至谓东汉奉佛以后，天子咸夭促，言何乖剌邪④？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。”于是中外骇惧，虽戚里诸贵⑤，亦为愈言，乃贬潮州刺史。 （节选自《新唐书·韩愈传》） 【注】①鞠：抚养。②表署观察推官：上表章让韩愈做了观察推官。③讦牾：言语冒犯。④言何乖剌邪：这种话多么荒谬？⑤戚里诸贵：指外戚。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。（只划一处） 愿 少 宽 假 以 来 谏 争 10. 解释文中加点词语的意思。 （1）为（ ） （2）恶（ ） （3）咸（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。 （2）然非内怀至忠，安能及此？ 12. 结合选文内容，说说韩愈是个怎样的人？ 【答案】9. 愿 少 宽 假 | 以 来 谏 争 10. ①. 担任 ②. 厌恶，憎恨 ③. 全，都 11. （1）奏章送上去，皇上看了非常生气，拿着奏章给宰相看，要将韩愈处死。 （2）然而如果不是内心怀有极大的忠诚，怎么能这样做呢？ 12. 勤奋学习，自读书起，每天能记诵上千字；忠诚耿直，敢于直言进谏，上书朝廷，建议废止供奉佛骨。 【解析】 【导语】本文节选自《新唐书·韩愈传》，以凝练史笔勾勒韩愈生平关键片段，从早年孤苦勤学、仕途辗转，到因谏阻宪宗迎佛骨触怒君王获贬，剪裁精准集中。选文既凸显韩愈年少力学、通览百家的才学底色，更突出他心怀社稷、不顾安危敢言直谏的忠直风骨，字里行间暗含宋代史臣对韩愈人格的隐性赞许，短幅便立起了鲜活立体的人物形象。 【9题详解】 句意：希望陛下稍微宽容韩愈，以此来接纳鼓励日后大臣进谏。 这句话是裴度等人替韩愈求情时对唐宪宗说的，“愿少宽假”是完整独立的语意单元，表达对皇帝的具体请求，指向一个动作；“以来谏争”是点明该行为的目的；故句子断句为：愿少宽假|以来谏争。 【10题详解】 （1）“为武昌令”句意：担任武昌县令。为：担任。 （2）“愈闻恶之”句意：韩愈听闻后十分厌恶。恶：厌恶，憎恨。 （3）“天子咸夭促”句意：天子都寿命短。咸：全，都。 【11题详解】 注意重点字词： （1）表：奏章，奏折；大：非常；持：拿；示：给……看。 （2）然：然而；非：不是；至：极，最；安：怎么。 【12题详解】 结合第②段第一至四句可知，韩愈年少孤苦，读书勤奋刻苦，每天能记诵数千字，才学出众。 结合第③段可知，唐宪宗迎佛骨入宫，韩愈本身憎恶这种过度崇佛的行为，明知触怒帝王会获罪，依然坚持上书劝谏，哪怕皇帝要将他处死后也没有退让。据此可知，韩愈忠诚耿直，忠君爱国，刚正不阿，敢于直言进谏，不会为了避祸隐瞒自己的立场。 【点睛】参考译文： 韩愈，字退之，是邓州南阳人。他的父亲韩仲卿，担任武昌县令。有良好的政绩，离任后，县里百姓刻石碑歌颂他的德政。韩仲卿最终官至秘书郎。 韩愈三岁时父亲去世，跟随大哥韩会到岭表赴任（后韩会）被贬官。韩会去世后，嫂子郑氏抚养他。韩愈自幼懂得读书，每天能记诵数千字。等到长大，完全通晓了《六经》和诸子百家的学问。后来考中进士。恰逢董晋担任宣武节度使，上表举荐韩愈担任观察推官。董晋去世后，韩愈跟随灵柩离开，不到四天，汴州军队发生叛乱，于是离去。 唐宪宗派遣使者前往凤翔迎接佛骨进入宫中，过了三天，才送到佛寺。韩愈听闻后十分厌恶，于是上奏章劝谏。奏章呈上，皇帝大怒，把奏章拿给宰相看，准备将韩愈处死。裴度、崔群说：“韩愈言语冒犯，治罪确实应该。然而如果不是内心怀有极大的忠诚，怎么能这样做呢？希望陛下稍加宽容，以此招引来劝谏的人。”皇帝说：“韩愈说我奉佛太过，还可以容忍；至于说自东汉信奉佛教以来，天子都寿命短，这种话多么荒谬？韩愈作为臣子，狂妄到如此地步，坚决不能赦免。”于是朝廷内外的人都惊恐害怕，即使是外戚权贵，也为韩愈说情，（皇帝）才将他贬为潮州刺史。 （三）默写。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陆游《卜算子·咏梅》中，借梅花表达自己即使遭遇不幸也保持高尚情操的句子是：__________________________________，__________________________。 （2）《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人舍己为人、忧国忧民情怀的句子是：______________________________，______________________________。 （3）王勃在《送杜少府之任蜀州》中，表明真挚友情可以超越时空界限的句子是：______________________________，______________________________。 【答案】 ①. 零落成泥碾作尘 ②. 只有香如故 ③. 何时眼前突兀见此屋 ④. 吾庐独破受冻死亦足 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 【解析】 【详解】注意易错字“碾、兀、庐、己”的写法。 三、现代文阅读（本大题共10小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 孤独竟然会“伤脑” ①你有没有过这样的时刻？长时间独处后，明明什么都没发生，胸口却像压着一块看不见的石头——心慌、烦躁，却说不出在怕什么。这是一种孤独的感觉。2023年，世界卫生组织将孤独列为“全球公共卫生紧急事件”，称其健康危害堪比每日吸15支烟。独处带来的焦虑，也同样影响着大脑。 ②对大脑而言，“长期没人说话”和“天天加班”并无本质区别——都是慢性压力。身体会持续释放压力激素，像一封封加急电报，不断发往情绪中枢。那里有个特别敏感的“哨兵”专门处理社会性的冷落：被忽视、打断，或者长久地独自留在某个空间——它便开始反复报警。这在意料之中。真正意外的是大脑内部的变化：腹侧海马体的神经元里，铁变多了。 ③铁是生命的必需元素，它运氧气、产能量，像勤恳的快递员，维持神经活力。但它也是一把双刃剑——适量则益，过量则毒。就像回南天，门窗紧闭久了，墙角会悄悄长出霉斑。长期孤独，大脑也会开启“存铁模式”。过去，这种异常铁沉积只在帕金森病、阿尔茨海默病患者脑中被发现。如今研究证实：即便是年轻人，仅仅是孤独，就足以触发这一过程。 ④我国科学家用小鼠实验揭开其隐秘关联：一组群居，一组社交隔离4周（相当于人类数年孤独）。结果，独居小鼠明显焦虑——回避开阔地带、拒绝探索新环境，体内压力激素飙升。而它们的大脑中，腹侧海马体神经元铁含量显著超标。 ⑤追根溯源，关键在于一种叫TfR1的蛋白——它是神经元门口的“铁管家”，平时严控铁的摄入。可当孤独袭来，压力激素激活特定受体，并发出信号：“多收铁！”于是，“铁管家”敞开大门，大量铁涌入细胞。 ⑥这不是饮食过量，而是大脑“把关系统”失灵。这些铁不会杀死神经元，却会打乱其节奏，让它陷入“乱放电”状态。更关键的是下一步：铁唤醒了另一个蛋白——α-突触核蛋白。它常被视作帕金森病的“反派”，但在此刻，它成了焦虑的“执行者”。铁一多，它便疯狂增产，向神经末梢大量释放谷氨酸——大脑最主要的兴奋信号。神经元被反复点亮，像一盏关不掉的灯。于是，哪怕静坐家中，心跳也会加快；半夜惊醒，思绪翻涌如潮。你不是不想快乐，而是你的神经元真的“停不下来”。 ⑦科学家将这一机制命名为“铁塑性”——意指孤独通过扰乱脑内铁代谢，重塑神经回路，进而扭曲我们对安全、时间乃至自我的感知。 ⑧令人振奋的是，这种变化并非不可逆。研究者用两种方式干预：一是去铁胺（DFO）——一种原本治疗铁过载的药物，经鼻给药后可直达大脑，像磁铁吸走多余铁。仅两周，焦虑小鼠的神经活动便恢复平静。二是直接抑制α-突触核蛋白的表达，同样有效。 ⑨即使不用药，只要将独居小鼠重新放回群体，4周后脑中铁水平自然回落。这意味着，孤独引发的痛苦，未来或许能像感冒一样被精准治疗。但在此之前，最有效、最温柔的方法，依然是人与人之间真实的靠近。 ⑩孤独是一种风险。我们有时习惯了孤独，也习惯了硬扛，总觉得“焦虑是自己的事，忍忍就好”。但科学告诉我们：这不是矫情，不是脆弱，而是大脑发出的“警报”。当你再因无人回应而心慌，请别责怪自己“想太多”——那只是大脑在诉说它对连接的渴望。愿每一个人都能读懂自己的大脑，也能被这个世界温柔陪伴。 （选自《人民日报》2026年4月18日） 14. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 孤独会让人产生心慌、烦躁、焦虑的情绪，世界卫生组织已经将孤独列为“全球公共卫生紧急事件”，其健康危害堪比每日吸15支烟。 B. 长期孤独会导致大脑腹侧海马体神经元中的铁含量异常增多，引发情绪问题。 C. 大脑内铁含量的变化是不可逆的，研究者可以用两种方式进行干预，使焦虑小鼠的神经活动恢复平静。 D. 文中的“铁塑性”指孤独通过扰乱脑内铁代谢，重塑神经回路，进而扭曲人对安全、时间乃至自我的感知。 15. 结合下面这句话，分析本篇事理性说明文的语言特点。 追根溯源，关键在于一种叫TfR1的蛋白——它是神经元门口的“铁管家”，平时严控铁的摄入。 16. 小明平时总喜欢长时间一个人玩手机、打游戏，很少和家人、同学面对面交流，最近经常注意力不集中，晚上睡不好，有时还出现心慌烦躁的情况，他觉得忍忍就过去了。请你结合本文的科学知识，分析以上情况，对小明进行劝说，并提出两条合理建议。 【答案】14. C 15. 这句话体现了本文准确严谨又生动通俗的语言特点。“关键”一词准确点明TfR1蛋白在铁代谢异常过程中的核心作用，体现了说明文语言准确严谨的特点；运用打比方，把调控铁摄入的TfR1蛋白比作守门的“铁管家”，将抽象的生理机制转化为生活化的场景，形象易懂，体现了说明文语言生动有趣的特点。 16. 示例：小明，你这些不舒服不是忍忍就能好的。科学研究表明长期缺少面对面社交、处于孤独状态，会让大脑腹侧海马体出现铁异常沉积，引发心慌烦躁、睡不好等情况。这是大脑发出的需要社交连接的警报，别硬扛。建议：①多和家人同学面对面交流，减少独自玩手机的时间；②若调整一段时间后无改善，及时告诉家长寻找医生进行科学干预，以此改善症状。 【解析】 【导语】本文以孤独伤脑为核心，由生活感受引入世卫组织警示，借小鼠实验阐释孤独致大脑铁过载的生理机制，点明铁塑性可逆，给出干预方式。行文逻辑由现象到原理再到对策，兼具科普严谨与人文温度，善用比喻简化专业术语，文末关照读者内心，兼具科学性与治愈感。 【14题详解】 C.文章第⑧段明确写道“令人振奋的是，这种变化并非不可逆”，这直接说明大脑铁含量因孤独产生的改变是可以逆转恢复的，而该选项表述“大脑内铁含量的变化是不可逆的”，与原文语句完全相悖；后文还介绍了去铁胺药物、抑制蛋白表达两种干预手段，能让焦虑小鼠神经活动恢复平静，进一步印证该变化可逆转。 【15题详解】 该句出自原文第⑤段，这一段是解释孤独引发大脑铁过量的核心原理，整句话同时体现出事理说明文语言准确严谨、生动通俗两大鲜明特点。首先从语言准确性来看，句中的“关键”一词起到限定作用，精准点明了TfR1蛋白是触发神经元大量吸纳铁元素的核心媒介，清晰界定了它在整套生理反应里不可替代的核心地位，用词分寸客观严密，充分体现了说明文语言的科学严谨、表意精准；其次从语言生动性来看，句子运用打比方的说明方法，把平日里管控铁摄入、应激时放开大门吸纳铁的TfR1蛋白比作守门的“铁管家”，将看不见、抽象复杂的神经元铁调节生理机制转化为大众熟悉的居家守门场景，把晦涩难懂的专业科学原理变得浅显鲜活、通俗易懂，弱化科普文本的枯燥感，体现了说明文语言生动形象、浅显易懂的表达特色。 【16题详解】 本题题干包含三层要点：第一层要结合选文科学知识，解释小明心慌、注意力差、失眠烦躁等不适症状的成因，先点明长期独处孤独会造成大脑腹侧海马体铁元素超标，触发各类负面身心反应，纠正小明“忍忍就过去”的错误认知；第二层要以劝说的口语化口吻和小明沟通，语气温和贴合同龄人交流场景；第三层需要结合文中干预办法，提出两条切实可行、贴合学生日常的合理化建议。整体答题逻辑为先科普原理劝导，再给出可落地的改善方案。 示例：小明，你可别硬扛着不放在心上。文章里讲到长期缺少现实社交、独自独处会形成孤独状态，会让大脑腹侧海马体内铁元素堆积紊乱，进而出现失眠、心慌烦躁、注意力涣散这类问题，这是大脑在提醒你需要与人产生现实联结。建议：①每天留出固定时间和家人聊天、约同学线下散步游玩，减少独自打游戏玩手机的时长；②如果持续一段时间状态没有好转，及时和父母沟通，寻求专业方式科学调节大脑状态。 （二）（5分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 超140万亿！Token调用量激增，意味着什么？ ①3月24日，国新办的新闻发布会，国家数据局的一组数据很提气：到今年3月，我国日均Token调用量已突破140万亿，相比2024年初的1000亿，增长超过1000倍；较2025年底的100万亿，短短三个月又提升了40%以上。什么是Token？在AI的世界里，Token是模型处理信息的最小计量单位，也叫“词元”。无论是用户的提问，还是AI生成的一段代码，最终都要被拆解成Token来完成运算。就拿最近火爆的“养龙虾”来说，想让它变得更聪明，就得为大模型的服务买单，本质上就是在购买Token的使用量。 ②日均Token调用量的大量增加，充分表明中国的人工智能发展进入了快速增长阶段，应用场景在不断深化。 ③我国有完善的电力基础设施，能为AI大规模运行提供充足稳定的能源支撑，为海量算力筑牢底座，把电力转化成AI服务能力；同时，国产大模型在推理芯片、架构及系统优化上持续突破，能以更少算力、更高能效，输出智能服务。这种高性价比的发展模式，让中国AI展现出强劲竞争力。 ④眼下，中国多地变压器企业的生产线24小时轰鸣，海外订单甚至排到了2027年。从Token出海，到电力设备爆单，展现了中国AI产业链的硬核实力和蓬勃活力。 ⑤今年两会，“算电协同”第一次写进政府工作报告。政策“托底”，中国AI的竞争力，只会越来越强，高质量发展的“智慧引擎”，正越转越有力。 （摘自中央广播电视总台，2026年3月25日） 【材料二】 【材料三】 以天下为己任，为强国而读书 ①今年，“全民阅读”已是第13次被写入政府工作报告。随着《全民阅读促进条例》落地实施、“十五五”规划纲要提出“深化全民阅读活动，推进书香社会建设”，全民阅读已升级为国家战略层面的制度安排，从“柔性倡议”转变为国家与社会的“硬性服务”，令人倍感振奋、心潮澎湃。 ②历史深处的回响，总能穿越时空、振聋发聩。那些闪耀的思想光芒，至今仍与新时代同频共振，激荡出直抵人心的力量。300多年前，从昆山走出的顾炎武，在《日知录》中落笔“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”。后被梁启超凝练为八字“天下兴亡，匹夫有责”，就此熔铸进中华文明的精神血脉。 ③而今，我们身处人工智能飞速迭代、浪潮奔涌的时代。物质大丰富，情绪带消费，但心理困惑依然存在——唯有读书能解疑释惑、陶冶情操，给心灵打开自由的窗户；知识在更新，边界在消融，但有些东西从未改变——“以天下为己任，为强国而读书”。这不仅是向厚重历史发出的深情回应，更是“强国一代”在中国式现代化征程上挺膺担当、奋勇争先的新时代号角。 （节选自《中国青年报》，2026年4月7日） 17. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 日均Token调用量的大量增加，充分表明中国的人工智能发展已经进入快车道。 B. 从材料二可见青少年对AI的情感依赖已非常普遍，而且已经造成一定程度的影响。 C. 人工智能飞速发展迭代的时代，数智化转型可以为经济注入强心剂，而读书可以为心灵打开自由窗。 D. 全民阅读已升级为国家战略，从“硬性服务”转变为国家与社会的“柔性倡议”。 18. 身处智能飞速发展的时代，AI能够快速解答难题、提供信息，现在班级围绕“现在的我们，AI能力与读书谁更重要”展开辩论，请结合三则材料，发表你的看法并简要说明理由。 【答案】17. D 18. 我认为AI是重要工具，读书才是立身之本。从材料一看出，AI是国家发展的强大动力，我们应学会合理使用；从材料二看出，青少年过度依赖AI会带来心理、诚信等问题；从材料三看出，其强调读书能涵养心灵、培育家国情怀，是AI无法替代的。因此，我们要善用AI赋能学习生活，坚持读书涵养品格，在科技时代守住精神根基。 【解析】 【导语】材料以AI时代的发展浪潮为背景，串联起Token调用量激增的产业活力、中小学生AI使用的现实图景与全民阅读的时代号召，层层递进，落脚于“以天下为己任，为强国而读书”的精神内核。材料兼具科技观察与人文反思，既展现了AI产业的蓬勃生机，也直面青少年使用AI的伦理隐忧，最终以阅读的力量回应时代命题，引导青年在技术迭代中锚定精神坐标，彰显了鲜明的时代责任感与价值导向。 【17题详解】 本题考查对材料内容的辨析。 D.有误，根据材料三第①段中“全民阅读已升级为国家战略层面的制度安排，从‘柔性倡议’转变为国家与社会的‘硬性服务’”可知，全民阅读是从“柔性倡议”转变为“硬性服务”，选项中“从‘硬性服务’转变为‘柔性倡议’”的表述与原文完全相反； 故选D。 【18题详解】 本题考查辩论。 作答此题，首先确立辩论立场，明确青少年成长阶段读书根基更为重要，AI只是辅助工具。其次结合材料梳理依据，从AI易导致使用者产生情感依赖、弱化自主思维的弊端，读书涵养心性塑造三观的价值，以及二者主次关系三个层面梳理内容。语言有理有据，立场清晰，贴合中学生成长实际，兼具思辨性与现实意义。 示例：我认为，身处智能飞速发展的时代，AI能力固然实用便捷，可对于当下年少的我们而言，潜心读书远比依赖AI更为重要。从材料一第⑤段中的“中国AI的竞争力，只会越来越强，高质量发展的‘智慧引擎’，正越转越有力”可以看出，AI能够推动时代的发展，我们要学会使用AI；从材料二可以看出，AI能够快速解答难题、提供信息，却无法教会我们独立思考，长久依靠还容易让青少年产生情感依赖，丧失自主判断能力；从材料三可以看出，坚持读书可以积淀学识、涵养胸襟，锤炼内心品格，树立正向理想信念，筑牢人生精神根基。所以，我们应当以读书丰盈自我，将AI当作学习路上的辅助帮手，做到善用智能、深耕学识，在书香沉淀中稳步成长，奔赴青春理想。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一碗拉条子 ①迎着喀喇昆仑的晨光，我背着巡诊箱，沿湖岸边一条若隐若现的土路往山的深处走。这里的天亮得晚，亮得也慢，像是被稀薄的空气拖住了脚步。风很硬，从山口灌进来，带着冰川才有的那种凛冽的、干净的气味。脚下的砂石路旁偶尔能看见一簇簇贴着地皮生长的驼绒藜，透着灰扑扑的绿意。 ②我要去巡诊的单位在湖边上，几顶棉帐篷围成一个半封闭的院落。高高的旗杆上，红旗被风扯得呼啦啦响。战士们刚出完早操，整齐的脚步声和口号声在空旷的河谷里传得很远。见我们走近，带队值班的班长快步迎上来，一张脸被紫外线晒得黑红，咧嘴一笑，说道：“巡诊的医生来了！快进帐篷，外面冷！” ③我们随他走进棉帐篷。掀开厚重的门帘，一股暖意扑面而来。炉火烧得正旺，几个战士正围着炉子烤火，见我们进来，都忙不迭地站起身，把最靠近炉子的位置让出来。我摆摆手，示意他们继续，自己则在一旁的马扎上坐下，一边打开巡诊箱，一边询问他们的健康状况。 ④我挨个给他们测了血氧，听了心肺，发了药，又叮嘱了几句注意保暖、按时吃药的话。正说着，我总感觉有一道目光，有意无意地落在我身上。抬头看去，是炊事班的一个小战士，正蹲在炉子边上添煤，眼神不时地瞟过来。见我看他，他又慌忙低下头，拿火钩子拨弄那烧得正旺的煤块，拨得火星子直溅。 ⑤巡诊快结束的时候，那个黑红脸膛的值班班长凑过来，带着点小心翼翼的神情，问：“听连长说，你们都是北方人？” ⑥我们几个愣了一下，随即都点点头。我回答：“我是陕西的。” ⑦话音刚落，那个蹲着的小战士一下子站了起来，眼睛都亮了，脸上浮起一股孩子气的、欣喜的笑。他扭头就往帐篷门口跑，门帘甩得老高，带进来一股冷风。 ⑧“这小子，冒冒失失的！”班长笑着说了一句，又转过头来，脸上的表情有些不自然。他搓着手说：“你们再坐一会儿，坐会儿再走。刚跑出去的小伙子，家里是开拉面馆的，手艺好得很！让他给大家做碗拉条子，看看是不是北方面食那个味儿。” ⑨我心里一热，鼻子竟有点发酸。刚要开口推辞，话到嘴边，却被炉膛里那暖烘烘的热气给堵了回去。我们一行人商量后，最终决定留下来。 ⑩外面的风似乎刮得更大了，能听见帐篷顶上的帆布被风掀起又落下的“啪啪”声。在帐篷里，却因为等待一碗拉条子，生出一种奇异的、让人心安的宁静来。 ⑪小战士再进来的时候，怀里抱着一团用湿润的笼布包着的醒好的面。他身后跟着另一个战士，端着一口小铁锅，锅里是刚炒好的菜，腾腾地冒着热气，一股浓郁的、带着点辛辣的香味立刻弥漫开来。我探头一看，是西红柿炒鸡蛋，红黄相间，油汪汪的，还点缀着翠绿的葱花；另一个碗里，是羊肉臊子，切成小丁的羊肉煸得微微焦黄，混着洋葱、青红椒，香气直往鼻子里钻。 ⑫【甲】小战士把面团放在案板上，只见他手腕一抖，面团在他手里听话地翻转、揉搓成一条粗壮的长条。然后，他两手各执一端，有节奏地在案板上甩动、拉伸。那粗粗的面条越变越长，越变越细，在他手里上下翻飞，像两条白色的丝带，划出柔和的弧线。一下，又一下，面条敲击在案板上，发出“啪啪”的、沉稳而结实的声响。那声音，和着帐篷外的风声，竟成了一种奇特的韵律。 ⑬其他几个战士围拢过来，都不说话，只是静静地看着。炉火的光映在他们年轻的脸上，那脸颊上的“高原红”，此刻被火光一照，竟像涂了一层温暖的釉彩。他们的眼神，都落在他那双灵巧的手上，落在那上下飞舞的面条上。 ⑭锅里的水勉强滚开了，小战士把面抖了抖，利落地投入锅中。面条在沸水里翻腾，几个沉浮，好一阵才变得半透明。他拿筷子捞起，沥干水，盛进一个硕大的搪瓷碗里，然后浇上炒好的西红柿鸡蛋，又舀上两大勺羊肉臊子。红油浸润了每一根面条，闪着诱人的光泽。最后，他还不忘撒上一撮切好的香菜末。 ⑮“高原煮面难，多煮了一会儿，大伙都尝尝。”他把碗端到我们面前，声音轻轻的；脸上的笑带着几分腼腆、几分期待。 ⑯【乙】我从他手里接过碗的瞬间，注意到了他那双粗糙的手上布满了皲裂的口子。那碗沉甸甸的，滚烫的温度从碗壁传到我的掌心，一直暖到了心里。我用筷子挑起一绺面，就着那浓郁的臊子和鲜香的汤汁，大口嚼着，眼眶不禁有些发热。 ⑰这哪里是一碗拉条子。这分明是故乡的一片月光，被他们小心翼翼地捧了来；又和进这喀喇昆仑的风雪，煮成一碗滚烫的乡愁，慰藉着我，也慰藉着他们自己。 ⑱临出门时，风还在刮，但天似乎亮堂了些。我把自己的电话写在纸上留给了那个小战士，叮嘱他生病了一定记得告诉我。他小心翼翼地把纸条装进大衣兜里，然后和其他人一起站在帐篷门口，目送着我们走远。 ⑲我背着巡诊箱，沿着来时的路往回走。走出很远，再回头，还能看见几个小小的身影，立在那苍茫的高地上，立在那面猎猎作响的红旗下。 （选自《解放军报》2026.3.23） 19. 本文的核心事件围绕“我”和小战士展开，请依据选文内容，梳理主要情节。 人物 主要情节 我 在帐篷内给战士问诊 B__________ 等待并品尝一碗拉条子 D__________ 小战士 A__________ 得知我是北方人，扭头就往帐篷门口跑 C__________ 收好纸条，目送走远 20. 对文章内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 本文以高原巡诊为叙事线索，借一碗家常拉条子串联温情瞬间，刻画戍边战士质朴热忱的形象。 B. 本文语言用词华丽繁复，多用典雅考究的书面语句，整体语言风格庄重深沉。 C. 文章多处运用对比手法，其中边疆地域的苍茫空旷与帐篷中相聚闲谈的热闹温馨形成对比，丰富文章情感层次。 D. 第⑤段，值班班长问我们是否都是北方人这一情节是为后文小战士做拉条子这一情节做铺垫。 21. 文章第①段运用环境描写有什么作用？ 22. 有人说，“手”是串联全文人物与情感的关键细节。文中【甲】【乙】两处都描写了小战士的“手”，请赏析其表达效果。 23. 第⑰段字句柔软，力量千钧，请结合全文主旨，谈谈你对第⑰段的理解。 【答案】19. ①. A.蹲在炉边添煤，悄悄留意巡诊的“我” ②. B.内心触动，应允留下吃拉条子 ③. C.精心制作拉条子并端给我吃 ④. D.留下电话，与战士们告别 20. B 21. 内容上：开篇描绘喀喇昆仑高寒凛冽、环境荒芜的景象，既交代巡诊地点，渲染荒凉清冷的氛围，又反衬帐篷内的温暖温情，烘托戍边生活的艰苦。 结构上：为下文战士暖心待客、制作面食的情节做铺垫。 22. 甲处细致描写小战士拉面时灵活娴熟的双手，凸显他做拉条子技艺精湛，体现他用心准备美食的热忱；乙处刻画布满皲裂粗糙的双手，写出高原艰苦环境对他的磨砺，凸显高原戍边的艰辛。两处“手”的描写前后映衬，塑造了淳朴能干的少年战士形象。既寄寓了战士们的浓浓乡愁，也传递出戍边的真挚情谊。 23. 这碗拉条子是“故乡的一片月光”，承载着北方故土的味道，是远离家乡之人心中深切的乡愁；它传递了战士的善意，慰藉了异乡巡诊的“我”，是戍边战士彼此暖心相伴的真情；它也慰藉着战士们自己，是艰苦中坚守的温暖力量，饱含扎根边疆、坚守故土的家国情怀。 【解析】 【导语】《一碗拉条子》以小见大，写得格外动人。作者没有直写戍边的艰苦悲壮，反而以一碗家常拉条子为切口，把喀喇昆仑的凛冽风雪、帐篷里的炉火暖意、战士们的乡愁与热忱揉进烟火细节里。平凡吃食承载了柔软的乡愁，也藏着戍边军人质朴滚烫的家国情怀，没有刻意煽情，却于细碎温情里见千钧力量，读来温热戳人，余味悠长。 【19题详解】 A.根据第④段“正说着，我总感觉有一道目光……眼神不时地瞟过来”可知，本段写“我”在帐篷内给战士问诊时，小战士一边蹲炉边添煤，一边偷偷留意问诊的“我”，对应表格第一栏小战士的情节。 B.根据第⑧段班长说要让小战士做拉条子，第⑨段“我心里一热，鼻子竟有点发酸。……最终决定留下来”可知，小战士得知“我”是北方人跑去做面后，“我”内心深受触动，推辞的话没能说出口，答应留下来吃拉条子，对应表格第二栏“我”的情节。 C.第⑫段“小战士把面团放在案板上……有节奏地在案板上甩动、拉伸”写他拉面，第⑭段“捞起，沥干水，盛进搪瓷碗里，浇上西红柿鸡蛋、羊肉臊子”写煮面调味，第⑮段“他把碗端到我们面前”写端面，完整写出小战士精心制作拉条子并端给“我”品尝的过程，对应表格第三栏小战士的情节。 D.根据第⑱段“临出门时……叮嘱他生病了一定记得告诉我”可知，吃完拉条子准备离开时，“我”写下电话纸条留给小战士，和战士们告别；后文紧接着写小战士收好纸条目送“我”走远，二者前后承接，对应表格第四栏“我”的情节。 【20题详解】 B.根据文中语句“风很硬，从山口灌进来，带着冰川才有的那种凛冽的、干净的气味”“那粗粗的面条越变越长，越变越细，在他手里上下翻飞，像两条白色的丝带”等原文可知，文章文字朴实自然，用词简洁直白，没有堆砌华丽繁复的辞藻，也极少使用晦涩典雅的书面文言，整体文风温润细腻、平实动人，并非“华丽繁复、典雅考究、庄重深沉”，该选项分析错误。 【21题详解】 内容层面：根据第①段可知，本段细致刻画喀喇昆仑山区天亮迟缓、寒风刺骨、植被稀疏荒芜的环境，清晰交代故事发生的地点是高原边防点位，渲染出高寒、清冷、苍茫荒凉的环境氛围。 结合后文第③段“掀开厚重的门帘，一股暖意扑面而来。炉火烧得正旺，几个战士正围着炉子烤火”可知，室外苦寒荒芜的环境，和帐篷内炉火温暖、战士热情和善的温馨场景形成强烈反衬，突出帐篷里人与人之间的温情；同时荒芜凛冽的高原环境，侧面烘托出戍边战士常年驻守边疆、生活条件艰苦的现实。 结构层面：根据全文叙事脉络，第一段先铺写巡诊路上恶劣艰苦的高原环境，后文才写帐篷内战士热情招待、亲手为“我”做家乡拉条子的暖心情节，荒凉艰苦的外部环境与战士热忱温柔的举动形成反差，为下文战士暖心待客、用心制作拉条子的温情情节做铺垫，让后文的温暖更动人。 【22题详解】 根据第⑫段【甲】“小战士把面团放在案板上……像两条白色的丝带”可知，此处细致刻画小战士拉面时双手翻转、甩动、拉伸面条的连贯动作，动作流畅灵巧，生动凸显他制作拉条子的技艺娴熟精湛；结合第⑦⑧段小战士得知“我”是北方人立刻跑去做面的情节，能看出他用心为异乡医生准备家乡面食，双手灵巧的动作里藏着真诚热忱的心意。 根据第⑯段【乙】“我从他手里接过碗的瞬间，注意到了他那双粗糙的手上布满了皲裂的口子”可知，此处特写小战士布满裂口、粗糙干裂的手，联系第①段高原寒风凛冽、环境苦寒的环境描写，可见高原恶劣气候常年侵蚀他的双手，直观写出戍边生活的艰苦不易。 甲处写双手灵巧能干，乙处写双手粗糙皲裂，两处手部描写前后映衬对比，完整塑造出质朴能干、吃苦耐劳的少年戍边战士形象。小战士用这双饱经高原风霜的手，熟练做出家乡面食，既藏着他自身对北方故乡的思念乡愁，也借一碗面传递出边防战士对异乡巡诊医生真挚纯粹的善意与温情。 【23题详解】 根据第⑥段“我回答：‘我是陕西的’”、第⑧段“刚跑出去的小伙子，家里是开拉面馆的”可知，“我”与小战士都是北方人，远离故土驻守高原，拉条子是独属于北方的家乡味道，把面条比作故乡月光，温柔写出这碗面食承载着两人对故土、家人的深切思念，是漂泊边疆之人心底的乡愁寄托。 根据第⑨段“我心里一热，鼻子竟有点发酸”、第⑯段“我用筷子挑起一绺面……大口嚼着，眼眶不禁有些发热”可知，“我”孤身到高原巡诊，身处荒凉苦寒的边疆，一碗地道北方面食消解了异乡的孤单，小战士纯粹的善意温暖了“我”，这碗面是边防战士给予异乡医生的暖心慰藉。 根据全文戍边环境描写，高原风雪凛冽、驻守生活枯燥艰苦可知，战士们常年远离家乡，这碗亲手制作的家乡拉条子，能让他们在艰苦的戍边生活里触摸到家乡的味道，消解驻守的孤寂，成为艰苦岁月里温暖自己的精神慰藉。 全文以一碗拉条子串联起高原巡诊的温情故事，第⑰段由一碗面食升华情感：这碗面不只是食物，更是边疆戍边人彼此体恤、彼此温暖的真挚情谊；战士们甘愿忍受高原风雪、扎根边防，在艰苦环境里守住家乡味道、守护彼此温情，字句柔软却饱含力量，深层抒发了戍边战士坚守国土、赤诚奉献的家国情怀。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 24. 下列关于文学名著内容及常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 阅读法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，既要关注其科学性，也要发掘书中的人文性。 B. 《经典常谈》中提到的《春秋》是我国第一部编年史，司马迁的《史记》开创了“纪传体”，这两部书都被鲁迅赞为“史家之绝唱”。 C. 朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 D. 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 【答案】B 【解析】 【详解】B.鲁迅“史家之绝唱，无韵之离骚”这句评价只针对《史记》，并未评价《春秋》。《春秋》无此赞誉，选项错误将两部书混为一谈，表述不正确。 25. 心得分享会上，同学们围绕经典阅读进行发言。请你结合《经典常谈》和《昆虫记》的具体内容，补全发言稿提纲。 中心论点：阅读经典对我们有重要的现实意义。 分论点一：阅读经典能丰富文化知识。 依据：①《经典常谈》____________________ 分论点二：阅读经典能学会尊重生命。 依据：②《昆虫记》____________________ 分论点三：③____________________。 依据：《经典常谈》勾勒出中国古代经典发展的脉络，揭示了传统文化内核，展现了中华民族文化的博大精深和源远流长。 【答案】 ①. 系统介绍了《说文解字》《诗经》等经典著作，能让我们了解汉字起源、古代文学常识等传统文化知识。 ②. 细致记录了昆虫的生活习性，展现了生命的多样性与灵动，引导我们以平等、尊重的视角看待万物，教会我们尊重与热爱生命。 ③. 阅读经典能传承民族文化，增强文化自信。 【解析】 【详解】①《经典常谈》全书分十三篇，依次讲解《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等古代典籍，梳理每部经典的成书背景、核心内容、文体常识。这本书不只是单纯讲古书，还拆解汉字由来、先秦礼乐、诗词源流等基础文化内容。普通人不读此书很难系统知晓汉字造字逻辑、《诗经》风雅颂区别等古代文史知识，阅读后可以填补传统文化知识空白，正好支撑“阅读经典能丰富文化知识”这一分论点。 ②法布尔摒弃人类俯视昆虫的视角，实地观察蝉、螳螂、圣甲虫等昆虫筑巢、觅食、繁衍的全过程，不把小虫视作卑微害虫，而是细致书写它们鲜活完整的一生。作者用平等温柔的眼光观察微小生命，描写昆虫独有的生存智慧，打破人们轻视小虫的固有观念，让读者看见每一种生命都有自身价值，由此懂得敬畏、尊重世间所有生命，契合分论点“阅读经典能学会尊重生命”。 ③根据右侧依据“《经典常谈》勾勒出中国古代经典发展的脉络，揭示了传统文化内核，展现了中华民族文化的博大精深和源远流长”可知，这本书完整梳理中华经典文脉，完整呈现本土传统文化根基，我们读懂这些经典，就能理解民族文化根源，发自内心认同传统文化，因此分论点概括为“阅读经典能传承民族文化，增强文化自信”。 26. 班级拟开展关于名著专题探究分享会，请从下面专题中任选其一，结合名著内容说说你的理解，100字左右。 专题一：《朝花夕拾》中的温情与批判 专题二：《昆虫记》中的科学性与文学性 专题三：《经典常谈》的学术性与通俗性 【答案】示例一： 专题一：《朝花夕拾》中的温情与批判。温情见于《阿长与〈山海经〉》，长妈妈虽粗俗却为“我”寻来心心念念的绘本，满含质朴疼爱；批判藏在《二十四孝图》中，鲁迅借“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的荒诞故事，辛辣讽刺封建孝道的虚伪残酷，温情与批判交织，尽显真实立场。 示例二： 专题二：《昆虫记》中的科学性与文学性。科学性体现在法布尔对圣甲虫滚粪球、螳螂捕食的细致观察，精准记录昆虫习性与生命周期；文学性则见于对杨柳天牛“穿着似乎缺了布料的短身燕尾礼服”的拟人描写，语言生动诙谐，让读者在趣味文字中掌握科学知识。 示例三： 专题三：《经典常谈》的学术性与通俗性。学术性体现在朱自清对古代经典的源流、体例的严谨梳理，观点扎实有据，如在《说文解字》篇中，对其体例、部首编排的介绍准确专业；通俗性则体现在他用浅白语言讲解典籍，不堆砌术语，让普通读者也能轻松理解传统文化经典。 【解析】 【详解】解答时需紧扣专题关键词，采用“总括特点+结合具体篇目或内容举例+总结”的结构。针对专题一，需从《朝花夕拾》中分别提取体现“温情”与“批判”的具体情节，如长妈妈的关爱与对封建孝道的讽刺；针对专题二，需结合《昆虫记》中法布尔严谨的野外观察细节与生动拟人、比喻的文学修辞手法进行双向印证；针对专题三，需指出《经典常谈》在学术上对典籍源流的严密考证，以及表达上采用闲话风、浅白语言等通俗易懂的叙述方式。答题时注意字数限制，语言需精炼准确。 示例一： 专题一：《朝花夕拾》中的温情与批判。温情流露于《从百草园到三味书屋》中雪地捕鸟的童趣，以及《阿长与〈山海经〉》里长妈妈买来绘本的质朴关爱；批判则见于《五猖会》中父亲强迫背书对儿童天性的压抑，以及《二十四孝图》里对“老莱娱亲”等封建孝道虚伪残酷的辛辣揭露。温情与批判交织，尽显作者真实立场。 示例二： 专题二：《昆虫记》中的科学性与文学性。科学性源于法布尔对蝉地下蛰伏四年、赤条蜂精准蛰刺猎物神经等生活习性的长期实地观察，记录严谨真实；文学性则体现在他善用拟人与比喻，如称蝉为“夏日歌者”，将萤火虫发光器比作“小灯笼”。这种生动诙谐的语言，让枯燥的科学知识变得鲜活可感。 示例三： 专题三：《经典常谈》的学术性与通俗性。学术性体现在朱自清以严谨态度梳理古代典籍的源流与体例，如考证《说文解字》的部首编排，观点扎实有据；通俗性则在于他摒弃晦涩术语，采用讲故事般的“闲话风”和浅白语言娓娓道来，将厚重的国学经典化作亲切的家常，让普通读者也能轻松领略传统文化之美。 五、写作（50分） 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 莫怀戚的《散步》里，家人同行的脚步，承载着平淡日子里的温情；冰心的《荷叶·母亲》中，倾身护花的荷叶，守护着风雨里的安心；朱自清的《背影》里，蹒跚前行的背影，隐藏着笨拙深沉的父爱；吴伯箫的《灯笼》里，昏黄摇曳的光晕，联结着故乡与家国的牵挂。 生活中，总有一些寻常物件、细碎瞬间，承载着情绪，见证着成长，也藏着平凡事物背后的深刻道理。 请结合材料，联系生活，自拟标题，写一篇文章。 要求：（1）自拟标题，字数不少于600字；（2）立意自定，文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那盏旧台灯 书桌右上角，静静立着一盏旧台灯。灯罩边缘已微微泛黄，底座上的漆也磨出了几道浅痕，像岁月悄悄刻下的印记。它不耀眼，却总在夜深时，为我投下一圈温暖的光。 这盏灯是爷爷亲手组装的。那年我升入初中，功课渐重，常伏案到深夜。爷爷见我总揉眼睛，便从旧货市场淘来零件，戴着老花镜，在灯下细细拼接。他手指粗糙，动作却极轻，仿佛怕惊扰了时光。灯亮那晚，他只说了一句：“光要稳，心才不慌。” 此后，这盏灯便成了我夜读的伴侣。冬夜里，窗外寒风呼啸，灯下却暖意融融。我写作业，爷爷就坐在不远处，翻一本旧书，偶尔抬头看我一眼，又低头继续。有时我困得趴在桌上，醒来发现肩上多了一条薄毯，而灯仍亮着，光晕轻轻笼着我的侧脸。 有一次考试失利，我把自己关在房间，盯着试卷发呆。爷爷没说话，只是默默调亮了台灯。光洒在错题上，像一双温柔的手，抚平了纸页的褶皱，也抚平了我心里的褶皱。我忽然明白，有些陪伴不必言语，就像这盏灯，不声不响，却始终在场。 后来爷爷走了，灯还在。母亲说，他临走前还念叨，灯丝该换了，别让我用坏了眼睛。我轻轻擦拭灯罩，指尖触到那微凉的金属，仿佛还能感受到他掌心的温度。 如今，我仍在这盏灯下读书、写字、思考。它不再只是照明的工具，而是一段时光的见证，一份沉默的守望。它教会我，爱未必轰轰烈烈，有时只是一束光，在黑暗里静静亮着，等你回头，它始终未熄。 原来，最深刻的道理，往往藏在最寻常的物件里。就像这盏旧台灯，它不言不语，却用一生的光亮告诉我：有些守护，无需宣告；有些深情，静水流深。成长路上，我们总在追寻远方的星辰，却忘了，真正照亮前路的，往往是身边那盏不肯熄灭的灯。 它不耀眼，却足够温暖；它不喧哗，却足够坚定。就像那些默默爱我们的人，把深情藏进日常的缝隙，用一生的光阴，为我们点亮一盏不灭的灯。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道作文题的核心在于从寻常物件与细碎瞬间中发掘深刻内涵。材料列举了《散步》中的脚步、《荷叶·母亲》中的荷叶、《背影》中的背影、《灯笼》中的光晕，这些意象的共同特点是平凡微小却承载着深厚情感与人生哲理。审题时需抓住“寻常物件”“细碎瞬间”“承载情绪”“见证成长”“深刻道理”这几个关键词，明确写作方向不是宏大叙事，而是以小见大，从生活细微处提炼出关于亲情、成长、责任、文化传承等主题的思考。立意应避免空泛抒情，需将情感与哲理自然融入具体物象之中，让物件成为情感的载体与思想的媒介，使文章既有温度又有深度。 二、选材构思。 选材应聚焦个人真实生活体验，优先选择那些曾触动自己、具有独特记忆点的物件或场景，如祖母缝补衣物时的顶针、父亲修车时沾满油污的扳手、母亲每天清晨放在桌角的温牛奶杯等。这些物件因与具体人物、特定情境紧密相连而具备情感厚度，避免选择缺乏个人印记的通用物品。构思时需以物件为线索贯穿全文，通过细节描写呈现其外观、使用场景及与之相关的人物动作与神态，在叙事中自然流露情感变化与认知升华。结构上可采用“引入物件、回忆往事、感悟升华”的脉络，结尾将物件的意义从个人情感拓展至对成长、亲情或生活的普遍思考，实现由实到虚的自然过渡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期期末教学质量检测 八年级语文试卷 说明： 1.全卷满分120分，考试时间150分钟。卷面分2分，不计入总分。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，第2题1分，其余各小题2分，共11分） 阅读下面文字，完成小题。 在语文课堂上，我们一同领略梁衡笔下壶口瀑布的雄浑壮阔和闻一多先生最后一次讲演时的铿锵呐喊。一边是游记笔墨里，黄河水哪怕遭遇阻碍，也始终带着棱角奔涌向前（ ）一边是演讲声中，先生以激昂言辞怒斥卑（bǐ）__________行径，唤醒青年本心。两种文字，两种力量，都让我深受触动，给我启迪。成长路上会有__________（接踵而至 络绎不绝）的困难，唯有坚守初心、奋勇前行，我们方能如滔滔黄河一往无前，成长为心怀使命、勇于担当的少年。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）棱__________ （2）（bǐ）__________ 2. 在括号内填入的标点符号是__________ 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。_________ 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5. 阅读下面文字，完成小题。 如今，站在新的发展节点回望过去，时间镌刻下赣州的奋进足迹。脐橙产业、家具制造等传统优势产业提质增效，新能源汽车、电子信息等新兴产业蓬勃生长。赣深高铁飞驰，让世界看到了一个活力迸发的赣州。_________。章贡合流的江畔，古城墙焕发新生；宋城街巷的灯火里，客家风情历久弥新。“江南宋城、红色故都”的名片愈发闪亮，民生福祉在社区巷陌、寻常百姓家落地生根，勾勒出赣州高质量发展的鲜活模样。 文中画横线处缺少了一句，以下句子填入最恰当的一项是（ ） A. 除此之外，赣州还不断擦亮宋城文化名片，绘就宜居宜业的民生图景。 B. 这造就了赣州山清水秀的自然风光，让章贡两江的生态底色愈发鲜亮。 C. 赣州发展的画卷，满是红色文化与客家风情的独特印记。 D. 这样的赣州，在生态保护与环境治理方面也卓有成效。 6. 班级举办“我心中的榜样”主题演讲，轮到你上台发言，下列开场问候语最恰当的一项是（ ） A. 大家好！今天我要讲的是榜样，希望你们别开小差。 B. 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的题目是《我心中的榜样》。 C. 同学们，大家安静一下，我要开始演讲了，我演讲的题目是《我心中的榜样》。 D. 老师同学们，今天我演讲的题目是《我心中的榜样》，请你们认真听。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，共20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 昼 梦 （唐）杜甫 二月饶睡①昏昏然，不独②夜短昼分③眠。 桃花气暖眼自醉，春渚④日落梦相牵。 故乡门巷荆棘底，中原君臣豺虎边。 安得务农息战斗，普天无吏横索钱。 【注释】①饶睡：贪睡。②不独：不仅。③昼分：正午。④春渚（zhǔ）：春水。 7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联“二月饶睡昏昏然”，以春日里昏昏欲睡的状态开篇，既写出了春日暖意催人倦怠的特点，也暗示了诗人内心的疲惫与忧思。 B. 颔联与颈联在景物描写上形成鲜明对比，运用乐景衬哀情手法，加倍凸显诗人内心愁苦。 C. 颈联运用写实手法，直接描写了诗人回到故乡时看到的荒凉景象。 D. 诗歌由昼眠入梦写到梦醒抒怀，行文脉络清晰，情感逐层深化，尽显杜诗沉郁苍凉的风格特点。 8. 尾联抒发了作者怎样的思想感情？ （二）（10分） 阅读下面两段文字，完成小题。 ①韩愈，字退之，邓州南阳人。父仲卿，为武昌令。有美政，既去，县人刻石颂德。终秘书郎。 ②愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表。会卒，嫂郑鞠①之。愈自知读书，日记数千百言。比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第。会董晋为宣武节度使，表署观察推官②。晋卒，愈从丧出，不四日，汴军乱，乃去。 ③宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦牾③，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容；至谓东汉奉佛以后，天子咸夭促，言何乖剌邪④？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。”于是中外骇惧，虽戚里诸贵⑤，亦为愈言，乃贬潮州刺史。 （节选自《新唐书·韩愈传》） 【注】①鞠：抚养。②表署观察推官：上表章让韩愈做了观察推官。③讦牾：言语冒犯。④言何乖剌邪：这种话多么荒谬？⑤戚里诸贵：指外戚。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。（只划一处） 愿 少 宽 假 以 来 谏 争 10. 解释文中加点词语的意思。 （1）为（ ） （2）恶（ ） （3）咸（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。 （2）然非内怀至忠，安能及此？ 12. 结合选文内容，说说韩愈是个怎样的人？ （三）默写。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陆游《卜算子·咏梅》中，借梅花表达自己即使遭遇不幸也保持高尚情操的句子是：__________________________________，__________________________。 （2）《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人舍己为人、忧国忧民情怀的句子是：______________________________，______________________________。 （3）王勃在《送杜少府之任蜀州》中，表明真挚友情可以超越时空界限的句子是：______________________________，______________________________。 三、现代文阅读（本大题共10小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 孤独竟然会“伤脑” ①你有没有过这样的时刻？长时间独处后，明明什么都没发生，胸口却像压着一块看不见的石头——心慌、烦躁，却说不出在怕什么。这是一种孤独的感觉。2023年，世界卫生组织将孤独列为“全球公共卫生紧急事件”，称其健康危害堪比每日吸15支烟。独处带来的焦虑，也同样影响着大脑。 ②对大脑而言，“长期没人说话”和“天天加班”并无本质区别——都是慢性压力。身体会持续释放压力激素，像一封封加急电报，不断发往情绪中枢。那里有个特别敏感的“哨兵”专门处理社会性的冷落：被忽视、打断，或者长久地独自留在某个空间——它便开始反复报警。这在意料之中。真正意外的是大脑内部的变化：腹侧海马体的神经元里，铁变多了。 ③铁是生命的必需元素，它运氧气、产能量，像勤恳的快递员，维持神经活力。但它也是一把双刃剑——适量则益，过量则毒。就像回南天，门窗紧闭久了，墙角会悄悄长出霉斑。长期孤独，大脑也会开启“存铁模式”。过去，这种异常铁沉积只在帕金森病、阿尔茨海默病患者脑中被发现。如今研究证实：即便是年轻人，仅仅是孤独，就足以触发这一过程。 ④我国科学家用小鼠实验揭开其隐秘关联：一组群居，一组社交隔离4周（相当于人类数年孤独）。结果，独居小鼠明显焦虑——回避开阔地带、拒绝探索新环境，体内压力激素飙升。而它们的大脑中，腹侧海马体神经元铁含量显著超标。 ⑤追根溯源，关键在于一种叫TfR1的蛋白——它是神经元门口的“铁管家”，平时严控铁的摄入。可当孤独袭来，压力激素激活特定受体，并发出信号：“多收铁！”于是，“铁管家”敞开大门，大量铁涌入细胞。 ⑥这不是饮食过量，而是大脑“把关系统”失灵。这些铁不会杀死神经元，却会打乱其节奏，让它陷入“乱放电”状态。更关键的是下一步：铁唤醒了另一个蛋白——α-突触核蛋白。它常被视作帕金森病的“反派”，但在此刻，它成了焦虑的“执行者”。铁一多，它便疯狂增产，向神经末梢大量释放谷氨酸——大脑最主要的兴奋信号。神经元被反复点亮，像一盏关不掉的灯。于是，哪怕静坐家中，心跳也会加快；半夜惊醒，思绪翻涌如潮。你不是不想快乐，而是你的神经元真的“停不下来”。 ⑦科学家将这一机制命名为“铁塑性”——意指孤独通过扰乱脑内铁代谢，重塑神经回路，进而扭曲我们对安全、时间乃至自我的感知。 ⑧令人振奋的是，这种变化并非不可逆。研究者用两种方式干预：一是去铁胺（DFO）——一种原本治疗铁过载的药物，经鼻给药后可直达大脑，像磁铁吸走多余铁。仅两周，焦虑小鼠的神经活动便恢复平静。二是直接抑制α-突触核蛋白的表达，同样有效。 ⑨即使不用药，只要将独居小鼠重新放回群体，4周后脑中铁水平自然回落。这意味着，孤独引发的痛苦，未来或许能像感冒一样被精准治疗。但在此之前，最有效、最温柔的方法，依然是人与人之间真实的靠近。 ⑩孤独是一种风险。我们有时习惯了孤独，也习惯了硬扛，总觉得“焦虑是自己的事，忍忍就好”。但科学告诉我们：这不是矫情，不是脆弱，而是大脑发出的“警报”。当你再因无人回应而心慌，请别责怪自己“想太多”——那只是大脑在诉说它对连接的渴望。愿每一个人都能读懂自己的大脑，也能被这个世界温柔陪伴。 （选自《人民日报》2026年4月18日） 14. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 孤独会让人产生心慌、烦躁、焦虑的情绪，世界卫生组织已经将孤独列为“全球公共卫生紧急事件”，其健康危害堪比每日吸15支烟。 B. 长期孤独会导致大脑腹侧海马体神经元中的铁含量异常增多，引发情绪问题。 C. 大脑内铁含量的变化是不可逆的，研究者可以用两种方式进行干预，使焦虑小鼠的神经活动恢复平静。 D. 文中的“铁塑性”指孤独通过扰乱脑内铁代谢，重塑神经回路，进而扭曲人对安全、时间乃至自我的感知。 15. 结合下面这句话，分析本篇事理性说明文的语言特点。 追根溯源，关键在于一种叫TfR1的蛋白——它是神经元门口的“铁管家”，平时严控铁的摄入。 16. 小明平时总喜欢长时间一个人玩手机、打游戏，很少和家人、同学面对面交流，最近经常注意力不集中，晚上睡不好，有时还出现心慌烦躁的情况，他觉得忍忍就过去了。请你结合本文的科学知识，分析以上情况，对小明进行劝说，并提出两条合理建议。 （二）（5分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 超140万亿！Token调用量激增，意味着什么？ ①3月24日，国新办的新闻发布会，国家数据局的一组数据很提气：到今年3月，我国日均Token调用量已突破140万亿，相比2024年初的1000亿，增长超过1000倍；较2025年底的100万亿，短短三个月又提升了40%以上。什么是Token？在AI的世界里，Token是模型处理信息的最小计量单位，也叫“词元”。无论是用户的提问，还是AI生成的一段代码，最终都要被拆解成Token来完成运算。就拿最近火爆的“养龙虾”来说，想让它变得更聪明，就得为大模型的服务买单，本质上就是在购买Token的使用量。 ②日均Token调用量的大量增加，充分表明中国的人工智能发展进入了快速增长阶段，应用场景在不断深化。 ③我国有完善的电力基础设施，能为AI大规模运行提供充足稳定的能源支撑，为海量算力筑牢底座，把电力转化成AI服务能力；同时，国产大模型在推理芯片、架构及系统优化上持续突破，能以更少算力、更高能效，输出智能服务。这种高性价比的发展模式，让中国AI展现出强劲竞争力。 ④眼下，中国多地变压器企业的生产线24小时轰鸣，海外订单甚至排到了2027年。从Token出海，到电力设备爆单，展现了中国AI产业链的硬核实力和蓬勃活力。 ⑤今年两会，“算电协同”第一次写进政府工作报告。政策“托底”，中国AI的竞争力，只会越来越强，高质量发展的“智慧引擎”，正越转越有力。 （摘自中央广播电视总台，2026年3月25日） 【材料二】 【材料三】 以天下为己任，为强国而读书 ①今年，“全民阅读”已是第13次被写入政府工作报告。随着《全民阅读促进条例》落地实施、“十五五”规划纲要提出“深化全民阅读活动，推进书香社会建设”，全民阅读已升级为国家战略层面的制度安排，从“柔性倡议”转变为国家与社会的“硬性服务”，令人倍感振奋、心潮澎湃。 ②历史深处的回响，总能穿越时空、振聋发聩。那些闪耀的思想光芒，至今仍与新时代同频共振，激荡出直抵人心的力量。300多年前，从昆山走出的顾炎武，在《日知录》中落笔“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”。后被梁启超凝练为八字“天下兴亡，匹夫有责”，就此熔铸进中华文明的精神血脉。 ③而今，我们身处人工智能飞速迭代、浪潮奔涌的时代。物质大丰富，情绪带消费，但心理困惑依然存在——唯有读书能解疑释惑、陶冶情操，给心灵打开自由的窗户；知识在更新，边界在消融，但有些东西从未改变——“以天下为己任，为强国而读书”。这不仅是向厚重历史发出的深情回应，更是“强国一代”在中国式现代化征程上挺膺担当、奋勇争先的新时代号角。 （节选自《中国青年报》，2026年4月7日） 17. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 日均Token调用量的大量增加，充分表明中国的人工智能发展已经进入快车道。 B. 从材料二可见青少年对AI的情感依赖已非常普遍，而且已经造成一定程度的影响。 C. 人工智能飞速发展迭代的时代，数智化转型可以为经济注入强心剂，而读书可以为心灵打开自由窗。 D. 全民阅读已升级为国家战略，从“硬性服务”转变为国家与社会的“柔性倡议”。 18. 身处智能飞速发展的时代，AI能够快速解答难题、提供信息，现在班级围绕“现在的我们，AI能力与读书谁更重要”展开辩论，请结合三则材料，发表你的看法并简要说明理由。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一碗拉条子 ①迎着喀喇昆仑的晨光，我背着巡诊箱，沿湖岸边一条若隐若现的土路往山的深处走。这里的天亮得晚，亮得也慢，像是被稀薄的空气拖住了脚步。风很硬，从山口灌进来，带着冰川才有的那种凛冽的、干净的气味。脚下的砂石路旁偶尔能看见一簇簇贴着地皮生长的驼绒藜，透着灰扑扑的绿意。 ②我要去巡诊的单位在湖边上，几顶棉帐篷围成一个半封闭的院落。高高的旗杆上，红旗被风扯得呼啦啦响。战士们刚出完早操，整齐的脚步声和口号声在空旷的河谷里传得很远。见我们走近，带队值班的班长快步迎上来，一张脸被紫外线晒得黑红，咧嘴一笑，说道：“巡诊的医生来了！快进帐篷，外面冷！” ③我们随他走进棉帐篷。掀开厚重的门帘，一股暖意扑面而来。炉火烧得正旺，几个战士正围着炉子烤火，见我们进来，都忙不迭地站起身，把最靠近炉子的位置让出来。我摆摆手，示意他们继续，自己则在一旁的马扎上坐下，一边打开巡诊箱，一边询问他们的健康状况。 ④我挨个给他们测了血氧，听了心肺，发了药，又叮嘱了几句注意保暖、按时吃药的话。正说着，我总感觉有一道目光，有意无意地落在我身上。抬头看去，是炊事班的一个小战士，正蹲在炉子边上添煤，眼神不时地瞟过来。见我看他，他又慌忙低下头，拿火钩子拨弄那烧得正旺的煤块，拨得火星子直溅。 ⑤巡诊快结束的时候，那个黑红脸膛的值班班长凑过来，带着点小心翼翼的神情，问：“听连长说，你们都是北方人？” ⑥我们几个愣了一下，随即都点点头。我回答：“我是陕西的。” ⑦话音刚落，那个蹲着的小战士一下子站了起来，眼睛都亮了，脸上浮起一股孩子气的、欣喜的笑。他扭头就往帐篷门口跑，门帘甩得老高，带进来一股冷风。 ⑧“这小子，冒冒失失的！”班长笑着说了一句，又转过头来，脸上的表情有些不自然。他搓着手说：“你们再坐一会儿，坐会儿再走。刚跑出去的小伙子，家里是开拉面馆的，手艺好得很！让他给大家做碗拉条子，看看是不是北方面食那个味儿。” ⑨我心里一热，鼻子竟有点发酸。刚要开口推辞，话到嘴边，却被炉膛里那暖烘烘的热气给堵了回去。我们一行人商量后，最终决定留下来。 ⑩外面的风似乎刮得更大了，能听见帐篷顶上的帆布被风掀起又落下的“啪啪”声。在帐篷里，却因为等待一碗拉条子，生出一种奇异的、让人心安的宁静来。 ⑪小战士再进来的时候，怀里抱着一团用湿润的笼布包着的醒好的面。他身后跟着另一个战士，端着一口小铁锅，锅里是刚炒好的菜，腾腾地冒着热气，一股浓郁的、带着点辛辣的香味立刻弥漫开来。我探头一看，是西红柿炒鸡蛋，红黄相间，油汪汪的，还点缀着翠绿的葱花；另一个碗里，是羊肉臊子，切成小丁的羊肉煸得微微焦黄，混着洋葱、青红椒，香气直往鼻子里钻。 ⑫【甲】小战士把面团放在案板上，只见他手腕一抖，面团在他手里听话地翻转、揉搓成一条粗壮的长条。然后，他两手各执一端，有节奏地在案板上甩动、拉伸。那粗粗的面条越变越长，越变越细，在他手里上下翻飞，像两条白色的丝带，划出柔和的弧线。一下，又一下，面条敲击在案板上，发出“啪啪”的、沉稳而结实的声响。那声音，和着帐篷外的风声，竟成了一种奇特的韵律。 ⑬其他几个战士围拢过来，都不说话，只是静静地看着。炉火的光映在他们年轻的脸上，那脸颊上的“高原红”，此刻被火光一照，竟像涂了一层温暖的釉彩。他们的眼神，都落在他那双灵巧的手上，落在那上下飞舞的面条上。 ⑭锅里的水勉强滚开了，小战士把面抖了抖，利落地投入锅中。面条在沸水里翻腾，几个沉浮，好一阵才变得半透明。他拿筷子捞起，沥干水，盛进一个硕大的搪瓷碗里，然后浇上炒好的西红柿鸡蛋，又舀上两大勺羊肉臊子。红油浸润了每一根面条，闪着诱人的光泽。最后，他还不忘撒上一撮切好的香菜末。 ⑮“高原煮面难，多煮了一会儿，大伙都尝尝。”他把碗端到我们面前，声音轻轻的；脸上的笑带着几分腼腆、几分期待。 ⑯【乙】我从他手里接过碗的瞬间，注意到了他那双粗糙的手上布满了皲裂的口子。那碗沉甸甸的，滚烫的温度从碗壁传到我的掌心，一直暖到了心里。我用筷子挑起一绺面，就着那浓郁的臊子和鲜香的汤汁，大口嚼着，眼眶不禁有些发热。 ⑰这哪里是一碗拉条子。这分明是故乡的一片月光，被他们小心翼翼地捧了来；又和进这喀喇昆仑的风雪，煮成一碗滚烫的乡愁，慰藉着我，也慰藉着他们自己。 ⑱临出门时，风还在刮，但天似乎亮堂了些。我把自己的电话写在纸上留给了那个小战士，叮嘱他生病了一定记得告诉我。他小心翼翼地把纸条装进大衣兜里，然后和其他人一起站在帐篷门口，目送着我们走远。 ⑲我背着巡诊箱，沿着来时的路往回走。走出很远，再回头，还能看见几个小小的身影，立在那苍茫的高地上，立在那面猎猎作响的红旗下。 （选自《解放军报》2026.3.23） 19. 本文的核心事件围绕“我”和小战士展开，请依据选文内容，梳理主要情节。 人物 主要情节 我 在帐篷内给战士问诊 B__________ 等待并品尝一碗拉条子 D__________ 小战士 A__________ 得知我是北方人，扭头就往帐篷门口跑 C__________ 收好纸条，目送走远 20. 对文章内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 本文以高原巡诊为叙事线索，借一碗家常拉条子串联温情瞬间，刻画戍边战士质朴热忱的形象。 B. 本文语言用词华丽繁复，多用典雅考究的书面语句，整体语言风格庄重深沉。 C. 文章多处运用对比手法，其中边疆地域的苍茫空旷与帐篷中相聚闲谈的热闹温馨形成对比，丰富文章情感层次。 D. 第⑤段，值班班长问我们是否都是北方人这一情节是为后文小战士做拉条子这一情节做铺垫。 21. 文章第①段运用环境描写有什么作用？ 22. 有人说，“手”是串联全文人物与情感的关键细节。文中【甲】【乙】两处都描写了小战士的“手”，请赏析其表达效果。 23. 第⑰段字句柔软，力量千钧，请结合全文主旨，谈谈你对第⑰段的理解。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 24. 下列关于文学名著内容及常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 阅读法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，既要关注其科学性，也要发掘书中的人文性。 B. 《经典常谈》中提到的《春秋》是我国第一部编年史，司马迁的《史记》开创了“纪传体”，这两部书都被鲁迅赞为“史家之绝唱”。 C. 朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 D. 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 25. 心得分享会上，同学们围绕经典阅读进行发言。请你结合《经典常谈》和《昆虫记》的具体内容，补全发言稿提纲。 中心论点：阅读经典对我们有重要的现实意义。 分论点一：阅读经典能丰富文化知识。 依据：①《经典常谈》____________________ 分论点二：阅读经典能学会尊重生命。 依据：②《昆虫记》____________________ 分论点三：③____________________。 依据：《经典常谈》勾勒出中国古代经典发展的脉络，揭示了传统文化内核，展现了中华民族文化的博大精深和源远流长。 26. 班级拟开展关于名著专题探究分享会，请从下面专题中任选其一，结合名著内容说说你的理解，100字左右。 专题一：《朝花夕拾》中的温情与批判 专题二：《昆虫记》中的科学性与文学性 专题三：《经典常谈》的学术性与通俗性 五、写作（50分） 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 莫怀戚的《散步》里，家人同行的脚步，承载着平淡日子里的温情；冰心的《荷叶·母亲》中，倾身护花的荷叶，守护着风雨里的安心；朱自清的《背影》里，蹒跚前行的背影，隐藏着笨拙深沉的父爱；吴伯箫的《灯笼》里，昏黄摇曳的光晕，联结着故乡与家国的牵挂。 生活中，总有一些寻常物件、细碎瞬间，承载着情绪，见证着成长，也藏着平凡事物背后的深刻道理。 请结合材料，联系生活，自拟标题，写一篇文章。 要求：（1）自拟标题，字数不少于600字；（2）立意自定，文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $