广东清远市2025-2026学年高一下学期期末供题训练历史试题

20252026学年第二学期高一年级供题训练·历史 参考答案、提示及评分细则 一、选择题：本题共24小题，每小题2.5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要 求的。 题号 2 3 5 6 9 10 11 12 答案 C B D A C D A B A D C B 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 0 A C B C B D B D A C 1.C根据题干材料并结合所学知识可知，汉初统治者吸取秦亡教训，推行休养生息政策，使社会经济逐步从战 乱造成的破坏中恢复，故选C项。“汉承秦制”继承的是政治制度，而非经济政策，排除A项：“重农抑商”的 归因无法解释经济复苏，排除B项：“均输平准”出现在汉武帝时期，与题干时间不符，排除D项」 2.B表格数据显示，两晋南北朝时期，从中央到地方的要职绝大多数被士族出身的官员垄断。这说明当时士 族门阀全面把持了国家核心权力，九品中正制沦为士族固化特权的工具，庶族的晋升通道被大幅压缩，社会 阶层流动严重受阻，故选B项。表格信息恰恰印证九品中正制被士族全面掌控，并未走向瓦解，排除A项； 尽管士族占据多数官职，但并不意味着庶族被完全排斥于政权之外，表格中刺史、御史中丞等职位仍有近半 数非士族出身官员，排除C项：材料仅体现士族在官吏群体中的占比情况，未涉及地方豪强割据的相关史实， 排除D项。 3.D明初在瑶人分布广泛的清远地区设置卫所，核心是通过军事驻防加强对地方的控制，维护区域统治安 定，故选D项。清远属于明朝已有疆域，设置卫所是巩固统治而非开拓新领土，排除A项；卫所是军事机构， 职能是镇戍地方，并非以“增进民族间的交融”为目的，排除B项；边地羁縻制度是古代中央王朝对边疆民族 “因俗而治”的政策，与明朝卫所的军事管控性质不同，排除C项。 4.A同治至光绪年间三位两广总督接续筹办广东机器局、军火局、枪弹厂等军事工业，核心是基于洋务运动 “自强”的核心诉求，旨在提升军事生产能力以维护清朝统治，故选A项。题干未体现“民族资本主义发展壮 大”相关内容，排除B项；“求富”是洋务运动后期创办民用工业的目标，与题干中军事工业的导向不符，排除 C项：地方势力膨胀是洋务运动的部分影响，但并非题干举措的核心意图，且“持续膨胀”表述不符合史实，排 除D项。 5.C题干中，陈毅强调根据地的核心依托是“党及群众的组织”，且根据地的保存应“交给地方的群众”，这突出 了群众路线在根据地建设中的关键作用，故选C项。材料仅指出不必像井冈山那样天生险峻，并非否定地理 条件对根据地建设的参考价值，排除A项；题干未体现“工农武装割据理论”形成的过程或标志，仅强调群众 的重要性，排除B项；材料讨论的是根据地的保存问题，而非歼敌方式，排除D项。 6.D广东临近港澳台，在当时面临一定程度的国防压力。为保障工业安全，国家将重工业基地重点布局在内 陆和东北，广东被定位为农业省，体现了工业布局兼顾国防安全的战略考量，故选D项。华南地区距离苏联 较远并非影响工业布局的主要原因，因为在同一时期，距离苏联同样遥远的四川、陕西等内陆省份也布局了 大量重点工业项目，排除A项；自然条件好不能解释为何放弃工业基地建设，排除B项；工业建设资金短缺 是全国普遍面临的问题，并非广东特有，国家工业布局的核心依据是战略需要，而非地方资金筹集能力，排除 C项。 7.A1978年清远县在国营工厂中率先推行职工奖励与产量挂钩、“超计划利润提成奖”等措施，属于改革开放 初期国营企业改革的局部试验探索，为全国城市经济体制改革积累了经验，故选A项。题干未涉及外国管 理制度或对外开放内容，排除B项；清远的举措是企业内部激励机制创新，并非农村改革经验的移植或延伸， 排除C项；社会主义市场经济体制的目标在1992年中共十四大才明确提出，此时尚未形成，排除D项。 8.B古代西亚与古代埃及同属早期大河文明，却形成了截然不同的统治模式：前者以系统成文法典为核心规 范社会秩序，后者以神化的法老个人意志为最高法律权威，这一差异本质上体现了早期文明因地制宜、各具 特色的发展路径，彰显了世界古代文明的多元特征，故选B项。A项仅概括了古埃及的统治特征，无法体现 两大文明的差异及背后的本质内涵，排除；《汉漠拉比法典》不可能实现社会公平，排除C项；材料强调统治方 式差异，未涉文明交流或融合，排除D项。 9.A根据地图，能判断该帝国应是亚历山大帝国。亚历山大的东征打破了希腊、埃及、西亚、中亚等古代区域 文明间的相对隔绝状态，推动了东西方之间的经济联系、文化交汇与人员往来，其核心历史价值在于促进了 文明交流，故选A项。字母文字东传与亚历山大帝国无关，而且本身亦不符合史实，排除B项：亚历山大帝 国仅实现了军事上的短期征服，并未有效整合欧亚非三洲文明发展步调，排除C项；“将世界连为一体”是15 世纪新航路开辟的历史影响，排除D项。 【高一·历史卷参考答案第1页（共3页）】 10.D骑士是封建等级秩序的核心支柱与象征。画面将骑士与蜗牛置于“对抗”场景并以戏谑方式表现，生动 地反映了新旧社会力量之间的紧张关系和潜在冲突。这暗示新兴的银行家（市民/资产阶级的代表），开始 对以出身和军事效忠为基础的封建等级秩序构成挑战，动摇了旧秩序的绝对权威和严肃性，故选D项。材 料仅描绘“对抗”，未体现骑士“从商”，排除A项：插图内容反映社会观念变化，而非创作权转移，排除B项； 宗教改革始于16世纪，与13世纪时间不符，且材料无任何宗教教义或教会相关的信息，排除C项。 11.C阿拉伯宗教经典中关于“你们应当使用充足的斗和公平的秤”“不要克扣他人应得的财物”“不要借诈术 而侵蚀别人的财产”等告诫，直接针对商业活动中的度量衡与交易诚信，折射出阿拉伯社会商业活动频繁且 具有重要地位，故选C项。材料虽出自宗教经典，但核心内容是规范商业行为而非强调先知的教导职责，排 除A项：材料体现的是道德规范而非社会治理，与“政教合一的治理方式”无关，排除B项：材料未涉及社会 活力或发展状态的描述，“充满生机的社会现实”错误，排除D项， 12.B马达加斯加岛地处环印度洋航线的关键节点，贸易往来带动了印度、西亚、东非的语言、宗教、手工业品 在岛内交汇，题干现象本质是环印度洋跨区域贸易的直接结果，故选B项。岛屿地理区位仅为文化交流提 供便利条件，但不起决定/核心作用，排除A项；材料核心是外来文化在岛内的交汇，并非东非文明的主动 拓展，也非非洲本土文化的自身演进，排除C项：“古代语言的交流互鉴”仅仅是题干所描述的“马达加斯加 岛的多元文化”的一个现象，排除D项 13.D根据地图材料并结合所学知识可知，16世纪下半叶形成的马尼拉到阿尔普尔科贸易（即“马尼拉大帆 船”贸易)，将中国东南沿海生产的丝绸、瓷器等商品运往美洲，再转销欧洲，大量白银流入中国，刺激了中国 东南沿海手工业与商业的发展，故选D项。欧洲贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸是新航路开辟初期的 产物，排除A项；西班牙通过殖民贸易获得的财富多用于奢侈消费与战争，未转化为工业资本，反而阻碍了 本国近代转型，排除B项；美洲社会发展进程的中断主要是殖民征服与掠夺的结果，该贸易主要影响商品流 通，并非中断社会发展的主因，排除C项。 14,A罗马法中蕴含的自然法思想，强调法律至上、人生而平等、注重保护公民的合法私有财产与人身权利， 是西方人文主义精神在法治领域的核心体现，构成了罗马法的精神内核；近代三部资产阶级法律文献，均以 启蒙思想为指导，以保障人的自由、平等与私有财产权为核心目标，继承并发展了罗马法中的人文主义精 神，因此人文主义内核是四者共同的理论基础，故选A项。天赋人权、主权在民不为罗马法所有，分权制衡 的政治原则仅在美国1787年宪法中得到系统确立与实践；故B、C、D三项均非四者的共同理论基础。 15.C题干中阿瑟·扬观察到英国领主与农民同桌共餐，而法国却无此现象，这折射出两国社会结构的深层差 异：英国封建人身依附关系相对松弛，阶级矛盾较缓和：法国封建等级森严，特权阶层与底层对立尖锐。这 种社会土壤的差异，直接影响了两国确立资本主义制度的路径一英国通过渐进式改革，法国则爆发了激 进的大革命，故选C项。A项殖民霸权较量主要体现在海外争夺，与社会习俗无直接关联；B项启蒙运动在 英、法均有深度发展；D项工业革命进程虽与社会状况相关，但材料中前工业时代的社会习俗不能直接用来 理解工业化次序：故A、B、D三项均可排除 16.B第二次工业革命时期，日本工业年均增长速度远高于英、美、德等老牌资本主义国家，反映出作为后发国 家的日本通过明治维新等措施实现经济快速发展，呈现出强劲的追赶势头，故选B项。数据仅体现增速优 势，未反映工业总产值或国际地位，此时世界工业中心仍在欧美而不在日本，排除A项；英、美、德工业仍保 持正增长，仅增速放缓，并非衰退，排除C项；题干仅涉及经济增长速度，未体现政治与经济的关系或失衡问 题，排除D项。 17.C此一时期马克思既摘录亚当·斯密等人的经济学理论，又记录工厂立法、商业危机、工人居住条件等现 实材料，并写下“私有制是资产阶级社会的基础”的批注，是结合理论与现实来剖析资本主义社会矛盾，故选 C项。马克思在《莱茵报》时期已接触工人贫困问题，“开始关注工人阶级境遇”表述不准确，排除A项；“从 学者到革命家的转变”是长期实践与理论探索的结果，此时尚处于理论构建阶段，且仅从材料无法推知这一 转变是否“完成”，排除B项；剩余价值理论在《资本论》中才系统阐述，此时尚未完成，排除D项。 18.B16一18世纪，巴西和加勒比地区是美洲热带种植园经济的核心区域，甘蔗、烟草等经济作物的大规模种 植对廉价劳动力需求极强，这是两地黑奴输人占比远高于其他地区的共同根本动因，故选B项。特许公司 垄断是早期殖民贸易的普遍组织形式，并非两地黑奴需求旺盛的原因，排除A项；本土人口短缺是黑奴输 入的直接背景，而非核心驱动因素，且并非两地独有，排除C项；金银采矿业规模化扩张主要对应西属美洲 矿区，并非巴西与加勒比的共同经济特征，排除D项。 19.A漫画以农场鸡舍为喻，完整呈现了19世纪门罗主义的核心内涵：美国以“门罗主义”为屏障，将欧洲列 强隔绝在美洲事务之外，把整个美洲纳入自身势力范围，本质是确立美国在美洲的独霸地位，故选A项。 “武力拒斥”无漫画材料支撑，排除B项；漫画仅体现美国隔绝欧洲列强对美洲的干涉，并未体现欧美之间殖 民霸权的更迭，排除C项；漫画的叙事核心是美国对美洲的霸权图谋，未体现拉美民族独立运动的相关信 息，排除D项。 20.D“一战”造成欧洲适龄男性人口锐减，大量女性突破传统家庭角色，进人此前由男性垄断的法律、政治 公职、专业技术等职业领域，同时逐步获得了投票权等政治权利，在经济、政治两大维度均推动了男女地位 的平等化发展。这一变化是战争带来的客观社会影响，故选D项。材料仅呈现了女性经济、政治地位的变 化，无法支撑“激发了人们的奋斗热情”“引发了观念的剧烈变革”“导致了传统家庭的解体”等宏观结论，排 除A、B、C三项。 【高一·历史卷参考答案第2页（共3页）】 21.B根据海报并结合所学知识可知，1944年苏联发行的二战宣传海报中苏、美、英三国国旗与倒地的纳粹士 兵共同出现，配文“我们的攻势将无情且不断壮大”，直接展现了同盟国协同作战、共同反击法西斯的态势， 故选B项。海报强调三国整体协同而非某一具体场战的影响，排除A项；海报包含美、英国旗，侧重同盟国 整体而非苏联单方面地位，排除C项；纳粹德国最终覆灭是在1945年5月，1944年尚未实现，排除D项。 22.D英国以“殖民地发展与福利”为名推行“花生计划”，本质仍是服务于宗主国的经济利益与殖民统治需 求。帝国主义殖民政策先天具有掠夺性与虚伪性，不可能真正尊重殖民地的本土社会结构与发展实际，这 种以自身利益为核心的殖民政策存在无法克服的内在局限，最终必然冲击殖民地传统社会、激化矛盾，这正 是殖民主义非正义性的体现，故选D项。材料核心是殖民政策的失败与危害，并非非洲农业发展的普遍约 束条件，排除A项；殖民政策带来的是对本土社会的破坏性冲击，并非正常的社会结构变革，排除B项；该 案例暴露了殖民统治的弊端，但并未直接体现世界殖民体系的加速瓦解，排除C项。 23.A20世纪70年代经济滞胀后，西方各国普遍推进福利制度改革，适度弱化国家全包式福利保障。德国在 法定养老保险之外鼓励个人商业养老，分流养老保障责任，意在减少社会福利财政支出，减轻公共财政负 担，故选A项。老龄化源于人口结构变化，材料举措无法减缓老龄化进程，排除B项；该养老制度调整并不 能直接提高劳动者生产积极性，排除C项；缩小贫富差距主要依靠收入分配与税收调节等手段，与发展个人 养老保险关联不大，排除D项。 24.C“国际能源署协调释放战略石油储备以应对油价波动”这一行动凸显出国际组织在全球治理中发挥的应 有作用，故选C项。能源安全关乎经济稳定是事件的底层逻辑，全球经济联动性增强是行动背景，均非行动 直接凸显的核心内涵，排除A、B两项；多边经济合作并非行动本身凸显的核心主旨，排除D项。 二、非选择题：本题共3小题，共40分。 25.(1)精神内核：摒弃武力对抗，以和平方式开展跨区域交流；倡导友好互信，以对话协商弥合分歧、增进共识： 立足互利共赢，依托务实合作实现共同发展。（每点2分，答出3点给6分） (2)积极意义：传承了古丝路和平合作的历史传统，扩大了高水平对外开放，为经济高质量发展注人新动力； 深化了中国与共建国家的经贸合作，实现了优势互补与互利共赢；为全球经济的稳定与发展提供了有力支 撑：为构建人类命运共同体提供了重要的实践路径。（每，点2分，答出4点给8分，分别对应当代中国与世 界发展的意义，踩中核心关键词或其他答案言之有理均可给分) 26.(1)转型原因：由文艺复兴发轫的人文主义思潮打破宗教神学对史学研究的束缚；新兴资产阶级与市民阶层 的壮大推动史学研究视角转向世俗社会；近代自然科学兴起为史学提供研究方法借鉴。（每点2分，答出3 点给6分，其他答案言之有理均可给分) (2)社会价值：推动启蒙思想传播，成为抨击封建制度与教会特权的思想武器：立足理性主义阐释历史发展 规律，成为资产阶级革命与社会改造的理论先导：打破封建教会史学垄断，推动史学本身的世俗化与科学 化；通过史学叙事增强民族认同，为近代民族国家的构建提供重要支撑。（每，点2分，答出4点给8分，其他 答案言之有理均可给分) 27.示例 战争创伤记忆催生人类普遍和平共识 战争带来的深重创伤，是人类反思战争、追求和平的根本起点。图一中一战纪念碑的镂空父亲身影，是千万 个破碎家庭的缩影。一战造成数千万人伤亡，欧洲经济遭受重创，给各国人民带来了深重灾难，战后反战与 和平主义思潮在欧洲广泛兴起，民众通过艺术、文学等形式控诉战争罪恶，形成了朴素的全民和平共识。图 二联合国总部的“打结手枪”雕塑，是和平共识升华为国际普遍准则的象征。两次世界大战的浩劫让人类深 刻认识到，大规模战争没有真正的赢家。二战后，和平与发展逐渐成为时代主题，反对战争、维护和平成为 国际社会的共同追求。从一战的个体家庭伤痛，到二战后全人类的和平愿景，人类对战争的反思不断深入， 和平理念从朴素的情感诉求发展为国际社会的普遍共识，成为现代文明发展的重要基石。综上，战争创伤 催生了和平共识，指引着人类不断走向持久和平。(12分。评分依据：角度立意贴合主题，切入点清晰，得2 分；史实准确，两幅材料图片解读到位，得6分；论证充分，逻辑递进清晰，得2分：结尾升华呼应主题，语言 流畅，得2分) 示例二 战争反思重塑人类对胜利”内涵的认知 人类对战争的深刻反思，改变了对“胜利”的认知，体现了现代文明的发展与进步。图一中一战纪念碑镂空 的父亲身影，折射出旧式争霸胜利观的惨痛代价。一战是帝国主义国家重新瓜分世界的争霸战争，战胜国 通过《凡尔赛条约》严厉制裁战败国，这种建立在无数家庭破碎之上的“胜利”，不仅没有带来持久和平，反而 埋下了新的战争隐患，也促使世人反思战争胜利的真正价值。图二联合国总部的“打结手枪”雕塑，代表了 新型和平胜利观的诞生。正如联合国秘书长安南所说，“不求胜利，只求和平”，和平共处、共同发展才是全 人类的共同胜利。二战后成立的联合国，以和平协商替代武力对抗，正是这种新胜利观的制度实践。从追 逐一国霸权之胜，到守护全人类和平之益，胜利观的转变，是人类从战争中汲取的最宝贵的历史教训。 (12分。评分依据：角度立意新颖深刻，紧扣主题，得2分；史实准确，材料解读与观点高度契合，得6分；论 证逻辑层层递进，史论结合紧密，得2分：结尾升华到位，语言凝练流畅，得2分) 【高一·历史卷参考答案第3页（共3页）】2025~2026学年第二学期高一年级供题训练 历 史 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效 4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2.5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.据《史记·平准书》记载，西汉建立之初“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车”：而七十余年后 已是“众庶街巷有马，阡陌之间成群”。这一变化主要源于 A.汉承秦制 B.重农抑商 C.休养生息 D.均输平准 2.毛汉光在《两晋南北朝士族政治之研究》中，统计了15种高级官职的士族出身占比，结果如下 表。据此可知，这一时期 100.00% g230 90.00/% 82.60% 180% 80.00% 74.30 70200 70.00% 167.70%D 66.50% 64:50M 60.00%57.10 50.00% 40.00% 30.00/% 20.00/ 10.00% 0.00/% 司徒 司徒左长史 小。 的 A.九品中正制已基本瓦解 B.社会阶层流动严重受阻 C.庶族被排斥于政权之外 D.地方豪强割据现象严重 3.明初，清远境内瑶人分布广泛。洪武十五年(1382年)，明朝调广州左卫后所官军守御清远 县，洪武十七年以该所为基础设清远守御千户所，洪武二十二年又升格为清远卫。明朝在清 远设置卫所的核心意图是 A.开拓王朝疆域版图 B.增进民族间的交融 C.完善边地羁縻制度 D.维护区域统治安定 【高一历史卷 第1页（共6页）】 4.同治八年(1869年)，瑞麟在广州城南聚贤坊筹办“广东机器局”，生产枪炮子弹等；同治十三 年，张兆栋扩大广东机器局生产规模，在广州城西增步筹建军火局（东局）；光绪十一年(1885 年)，张之洞又在石井购地31亩余设枪弹厂（西局）。三位两广总督的接续举措 A.基于“自强”的核心诉求 B.推动了民族资本主义发展壮大 C.源于“求富”的发展目标 D.导致了晚清地方势力持续膨胀 5.“(根据地)不一定像井冈山那样天生险峻，主要的是有党及群众的组织…红军对于这个根 据地不一定要死守，它的保存应该交给地方的群众。”时任红四军前委书记陈毅的这一论述旨 在强调 A.地理条件对根据地建设无关紧要 B.工农武装割据理论得以初步形成 C.根据地建设有赖于党的群众路线 D.游击战争是红军歼敌的基本方式 6.“一五”计划时期，广东未被布局为国家重点工业建设基地，反而被定位为农业省，省委还专门 撰写了《广东省第一个五年计划以农业为重点的依据》专题报告。这主要是因为 A.华南地区距离苏联过远 B.广东农业生产自然条件较优越 C.工业建设资金筹集不易 D.国家工业布局需兼顾国防安全 7.1978年7月，清远县氮肥厂率先将职工奖励与产量挂钩：随后，全县国营工厂也相继推广“超 计划利润提成奖”，形成闻名全国的“清远经验”。这一现象反映了 A.国营企业改革的局部试验探索 B.外国管理制度助推开放格局形成 C.农村改革经验逐步向城市延伸 D.社会主义市场经济活力有效释放 8.与古代西亚不同，古代埃及没有形成如《汉谟拉比法典》般系统完整的成文法；而是以法老的 意志和言语为法律，法老本人也被视作太阳神之子。二者统治方式的差异说明 A.埃及法老集教俗权力于一身 B.世界古代文明呈现多元特征 C.古代西亚已经实现社会公平 D.文明在交流借鉴中逐渐融合 9.如图所示的古代帝国虽然县花一现，但它在世界历史上留下了深远的影响。其影响在于 路线 疆界 洲界 欧 马其顿 希 腊 小亚细亚 地 义高加米拉 为 亚 洲 度 亚历山海 河河波 斯 河 印 巴比伦 及 波斯波利斯 非 尼 波 斯 度 洲 拉 伯 湾 河海 呵拉伯海 A.促进古代诸区域文明间的交流 B.推动字母文字向东传播至南亚 C.有效整合了三洲文明发展步调 D.是将世界连为一体的伟大探索 10.在13世纪西欧手抄本中，出现了很多带有戏谑色彩的“骑士对抗蜗牛”插图。有研究者指 出，蜗牛象征新兴的银行家群体。这反映出当时 A.骑士阶层弃武从商现象 B.商人控制世俗抄本创作 C.宗教改革序幕悄然拉开 D.封建等级秩序面临挑战 【高一历史卷第2页（共6页）】 11.在阿拉伯人的宗教经典中，有很多“你们应当使用充足的斗和公平的秤，你们不要克扣他人 应得的财物，不要在地方上为非作歹”“你们不要借诈术而侵蚀别人的财产，惟借双方同意的 交易而获得的除外”之类具体而微的告诫。这折射出阿拉伯社会 A.先知肩负教导责任 B.政教合一的治理方式 C.商业具有重要地位 D.充满生机的社会现实 12.在非洲大陆东南海域的马达加斯加岛上，有9一10世纪穆斯林的坟墓和波斯风格的陶器，马 达加斯加语则融汇了梵语、班图语词汇。这反映了 A.岛屿地理的天然便利 B.环印度洋贸易的影响 C.东非文明的主动拓展 D.古代语言的交流互鉴 13.下图为16世纪下半叶形成的某贸易路线示意图，这一贸易 北美洲 欧洲 亚洲 .塞维利亚 哈瓦那 阿卡普尔科韦克鲁斯 非洲 非洲 韵 卡利俄与利马· 南美洲 澳大利亚 一马尼拉大帆船航线 A.导致欧洲贸易中心转移 B.加速西班牙向近代社会转型 C.中断美洲社会发展进程 D.刺激中国东南沿海经济发展 14.有学者指出，英国《权利法案》、美国1787年宪法和《法国民法典》均在不同程度上继承了罗 马法的理论基础。据所学知识推断，这一“理论基础”应是 A.人文主义的内核B.天赋人权的主张C.主权在民的理念 D.分权制衡的原则 15.英国经济学家阿瑟·扬(1741一1820)在《法国游记》中说：“英国领主会请三四个庄稼汉与其 全家一起吃晚餐…但在法国，从加来到巴约讷（两地分别位于法国版图的东北角和西南 角)，哪能看到这种事？”这一细致的观察可用于理解英法两国 A.海外殖民霸权较量的兴衰更迭 B.启蒙运动发展的不同深度 C.确立资本主义制度的路径差异 D.工业革命进程的先后次序 16.如表是日本与欧美主要资本主义国家工业年均增长速度的对比。 日本 英国 美国 德国 1866-1873年 32.2% 3.3% 5% 3.8% 1874—1890年 12.1% 1.7% 5.2% 3.5% 这说明第二次工业革命时期 A.日本成为世界工业中心 B.后发国家经济追赶势头强劲 C.欧美国家陷入经济衰退 D.帝国主义国家政治经济失衡 【高一 历史卷第3页（共6页）】 17.1844一1845年，马克思先后摘录了亚当·斯密等人关于劳动价值与资本积累的论述，记录 了工厂立法、商业危机与工人居住条件的实证材料，并写下“私有制是资产阶级社会的基础” 的批注。这一时期马克思 A.开始关注工人阶级境遇 B.完成从学者到革命家的转变 C.立足现实剖析社会矛盾 D.系统揭示了剩余价值的来源 18.如图为16一18世纪大西洋黑奴贸易中，非洲黑奴输入美洲各地区的数量占比。造成巴西、 加勒比地区占比极高的共同原因是 42以 口巴西 46.5% ☐加勒此地区 目西属南美 ■北美大陆 382% A.特许公司垄断殖民贸易 B.种植园经济的大规模发展 C.本土劳动人口严重短缺 D.金银采矿业的规模化扩张 19.如图漫画中，身披美国国旗的大公鸡立于农场中央，趾高气扬，俄、英、法等欧洲国家被写有 “门罗主义”的木牌困在“欧洲鸡笼”内，农场空地上则是代表美洲各国的小鸡。该漫画本质 上反映了 MON罗主义 地马拉将 A.美国的美洲独霸策略 B.武力拒斥欧洲干涉美洲 C.欧美殖民霸权的更迭 D.拉美民族独立运动高涨 20.第一次世界大战后，欧洲适龄男性人口比例骤降，数百万适龄女性走出家庭，在职场上崭露 头角，相继出现第一位女律师、女枢密顾问官、女内阁成员，以及第一批女兽医、女公务员、女 建筑师等，女性也逐步获得了投票权。这说明一战 A.激发了人们的奋斗热情 B.引发了观念的剧烈变革 C.导致了传统家庭的解体 D.客观上促进了性别平等 【高一历史卷 第4页（共6页）】 21.如图是苏联1944年发行的二战宣传海报，画面呈现苏、美、英三国国旗与倒地的纳粹德国士 兵，配文为“我们的攻势将无情且不断壮大”。该海报的核心主旨是 HA旺E HACTYNAEH服5AET M H HAPACTAO画 A.扩大欧洲第二战场的影响 B.展现同盟国协同作战态势 C.凸显苏联战场的核心地位 D.宣告纳粹德国的最终覆灭 22.1947一1951年，英国工党政府在东非殖民地坦噶尼喀推行“花生计划”，作为其殖民地发展 与福利政策的核心实践。但该计划未能推进当地现代化进程，反而冲击了本土传统生活方 式，激化了当地社会矛盾。这可用于说明 A.非洲农业发展的约束条件 B.殖民地社会结构的剧烈变革 C.世界殖民体系的加速瓦解 D.宗主国殖民政策的非正义性 23.20世纪8090年代，德国进行了持续和相对彻底的养老保险制度改革，在政府主导的法定 强制养老保险之外，大力支持非强制性的个人养老保险项目。该措施的主要目的是 A.减轻公共财政负担 B.减缓老龄化进程 C.提高劳动者积极性 D.缩小贫富间差距 24.2026年3月16日，国际能源署宣布将协调释放总计4.119亿桶战略石油储备，以缓解自 2月28日伊朗冲突引发的原油价格上行压力。这一行动凸显出 A.能源安全关乎经济稳定 B.全球经济联动性显著增强 C.国际组织发挥应有作用 D.多边经济合作的不可替代 二、非选择题：本题共3小题，共40分。 25.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(14分) 材料一古丝绸之路，和时兴，战时衰。汉代张骞出使西域的“凿空之旅”，使用的不是 战马与长矛，而是驼队与善意；明代郑和七下西洋的“远洋航海”，依靠的不是坚船与利炮，而 是宝船与友谊。一代代“丝路人”筚路蓝缕、扬帆远航，赓续着和平合作的优良传统，架构起 东西方和平的桥梁、合作的纽带。作为新时代丝路精神的核心精髓，“和平合作”倡导以对话 协商替代冲突对抗，强调珍视和平环境、共创合作良机，增进各方信任、弥合各方分歧，从而 将政治关系、地缘毗邻、经济互补优势转变为务实合作、持续增长、共同发展的优势。 摘编自葛莉《弘扬丝路精神、推动共建“一带一路”高质量发展》 材料二2021一2024年，我国与“一带一路”共建国家货物贸易从2.7万亿美元增长至 3.1万亿美元，年均增速4.7%。2025年，我国与“一带一路”共建国家货物贸易额达到23.6 万亿元，同比增长6.3%，快于整体贸易增速2.5个百分点，占比提升至51.9%，为建设开放 型世界经济、推动构建人类命运共同体作出了积极贡献。 数据整理自2026年1月26日国务院新闻办公室新闻发布会 (1)根据材料一，概括古代丝绸之路与共建“一带一路”倡议所秉持的共同精神内核。(6分) (2)根据材料一、二，简述共建“一带一路”倡议对当代中国与世界发展的积极意义。(8分) 【高一历史卷第5页（共6页）】 26.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(14分) 材料一15一17世纪，英国史学发展出现明显转型。史学写作突破中世纪单一的编年 体模式，叙述体、纪传体等多种体例蓬勃发展，史书类型更加多元。史学研究视角逐步世俗 化，摆脱了中世纪史学以宗教教义、教会神权为核心的局限。同时，英国史学研究愈发严谨， 重视史料辨析、文献考证与古物研究，还借鉴自然科学的研究方法梳理史实、还原历史，注重 史料的真实性与客观性。 摘编自朱晶进《文艺复兴时期英国的博学好古研究与民族史书写》 材料二17一18世纪，以伏尔泰为代表的欧洲启蒙学者推动史学革新。启蒙史学大幅 拓宽了历史研究范围，立足现实审视历史，将史学作为反对封建制度与教会特权的思想武 器，认为人类社会将按照理性原则不断趋向完善。在启蒙思潮的影响下，新兴国家的资产阶 级史学逐步取代封建教会史学，成为欧洲史学发展的主流。 据魏峰《试论启蒙时期欧洲史学的特点》等整理改编 (1)根据材料一，分析15一17世纪英国史学转型的原因。(6分) (2)根据材料二，说明17一18世纪启蒙史学的社会价值。(8分) 27.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(12分) 材料 这是位于匈牙利瓦克拉托特的一座第一次世 界大战纪念碑：一个四口之家一母亲，姐姐， 图一 弟弟以及镂空的父亲身影（指父亲或已殒命疆 场)。 《非暴力》是一尊45口径左轮手枪的青铜雕 塑，枪管打了一个结。枪已上膛，但绳结表明 它无法射击。这座雕塑是联合国总部重要的 图二 和平标志。秘书长科菲·安南曾表示：“它以 一个强大的符号，用几条简单的曲线概括了人 类最伟大的祈祷：不求胜利，只求和平，并以此 丰富了人类的意识。” 根据材料并结合世界史相关知识，以“人类对战争的反思”为主题，选择合适的角度，写 一篇历史短文。（要求：角度恰当，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【高一历史卷第6页（共6页）】