第16练 4.2 双绞线的应用 《计算机网络技术》 （高教版第四版） 一课一练 （吉林）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《计算机网络技术》（高教版第四版）《一课一练》第16练，内容是4.2 双绞线的应用。 《计算机网络技术》（高教版第四版）一课一练 第16练 4.2 双绞线的应用 一、单项选择题 1. 两根绝缘铜导线按节距绞合，主要目的为（ ） A. 提升光功率 B. 抑制串扰干扰 C. 固定路由表项 D. 扩大广播范围 【答案】B 【解析】绞合结构可减少线对间串扰和外界电磁干扰。 2. 制作直通双绞线时，两端水晶头线序应（ ） A. 一端T568A、一端T568B B. 删除橙绿两组线 C. 任意交换全部线对 D. 两端采用相同线序 【答案】D 【解析】直通线两端采用相同线序，交叉线两端采用不同线序。 3. 一端按T568A，另一端按T568B制作的双绞线通常称为（ ） A. 交叉线 B. 同轴线 C. 直通线 D. 光纤跳线 【答案】A 【解析】T568A与T568B两端组合会交换发送和接收线对，形成交叉线。 4. RJ-45压接前，线芯排列最需要保证（ ） A. 护套完全剥尽 B. 线对随机交叉 C. 顺序正确到位 D. 芯线合并压入 【答案】C 【解析】线芯应按标准顺序排列并插到底，否则容易出现错线或接触不良。 5. 阅读线序：两端均为白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕。该线缆属于（ ） A. 交叉线 B. 光纤线 C. 直通线 D. 同轴线 【答案】C 【解析】两端线序完全一致，属于直通线。 二、判断题 6. 直通双绞线两端水晶头应采用相同线序。（ ） 【答案】√ 【解析】两端相同线序是直通线的基本制作要求。 7. 双绞线的绞合结构主要为了增加装饰效果，与抗干扰无关。（ ） 【答案】× 【解析】绞合结构主要用于降低电磁干扰和串扰。 三、填空题 8. 双绞线常用的8芯网络接口俗称 ______ 水晶头。 【答案】RJ-45 【解析】以太网双绞线常用RJ-45连接器。 9. 一端T568A、另一端T568B的双绞线称为 ______ 线。 【答案】交叉 【解析】两端采用不同标准线序时形成交叉线。 四、简答题 10. 简述制作双绞线跳线时的关键质量要求。 【答案】制作时要按T568A或T568B标准排列线序，直通线两端线序相同，交叉线两端线序不同。剥线长度要合适，线芯应平齐并插到底，外皮需压入水晶头固定区，压接后用测试仪检查连通、错线、断线和短路。 【解析】答案应覆盖线序、压接质量和测试检查三方面。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《计算机网络技术》（高教版第四版）《一课一练》第16练，内容是4.2 双绞线的应用。 《计算机网络技术》（高教版第四版）一课一练 第16练 4.2 双绞线的应用 一、单项选择题 1. 两根绝缘铜导线按节距绞合，主要目的为（ ） A. 提升光功率 B. 抑制串扰干扰 C. 固定路由表项 D. 扩大广播范围 2. 制作直通双绞线时，两端水晶头线序应（ ） A. 一端T568A、一端T568B B. 删除橙绿两组线 C. 任意交换全部线对 D. 两端采用相同线序 3. 一端按T568A，另一端按T568B制作的双绞线通常称为（ ） A. 交叉线 B. 同轴线 C. 直通线 D. 光纤跳线 4. RJ-45压接前，线芯排列最需要保证（ ） A. 护套完全剥尽 B. 线对随机交叉 C. 顺序正确到位 D. 芯线合并压入 5. 阅读线序：两端均为白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕。该线缆属于（ ） A. 交叉线 B. 光纤线 C. 直通线 D. 同轴线 二、判断题 6. 直通双绞线两端水晶头应采用相同线序。（ ） 7. 双绞线的绞合结构主要为了增加装饰效果，与抗干扰无关。（ ） 三、填空题 8. 双绞线常用的8芯网络接口俗称 ______ 水晶头。 9. 一端T568A、另一端T568B的双绞线称为 ______ 线。 四、简答题 10. 简述制作双绞线跳线时的关键质量要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $