暑假自测练习卷-2025-2026学年统编版三年级语文下册

**基本信息** 统编版三年级语文下册暑假巩固练习卷，通过基础积累、阅读进阶、习作表达三层设计，实现从单一知识点到综合运用的巩固路径，兼顾文化自信与语言运用素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字词书写、读音辨析、词语积累、课文填空|以课本核心词汇（如“谦虚”“智慧”）和古诗文（杜甫《绝句》）为载体，夯实基础| |能力层|句子改写、课内阅读（《荷花》）、非连续性文本分析|通过拟人句改写、文本修辞赏析，培养语言运用与思维能力| |综合层|课外记叙文阅读、习作《我发现了生活中的美》|结合生活情境考查阅读理解与审美创造，衔接日常教学与素养提升|

统编版三年级语文下册全册综合暑假巩固练习卷 （考试时间：80分钟 满分：100分） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 第一部分：基础知识积累与运用（40分） 一、看拼音，写词语（8分） fǎng fú qiān xū zhì huì jù lǒng （________） （________） （________） （________） xīn shǎng bǎo zhàng wēi wǔ mó gu （________） （________） （________） （________） 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分） 1. 撒（sā √ sǎ）开双腿 撒（sā sǎ √）种播种 2. 匀称（chèn √ chēng） 称呼（chèn chēng √） 3. 挣（zhēng √ zhèng）扎求生 挣（zhēng zhèng √）钱糊口 4. 鲜（xiān √ xiǎn）艳花朵 鲜（xiān xiǎn √）为人知 三、辨字组词（4分） 辩（________） 燥（________） 密（________） 阻（________） 辨（________） 躁（________） 蜜（________） 组（________） 四、补充词语，并按要求填空（6分） （____）（____）起舞 （____）（____）有味 （____）株（____）兔 没（____）打（____） 井（____）之（____） 相（____）并（____） 1. 出自寓言故事的词语有：________、________ 2. 仿写两个AABC式词语：________、________ 五、选择正确答案的序号填在括号里（5分） 1. 下列词语中，全部描写春天景色的一项是（ ） A. 百花齐放 草长莺飞 B. 硕果累累 秋高气爽 C. 冰天雪地 银装素裹 D. 骄阳似火 烈日炎炎 2. “守株待兔”告诉我们的道理是（ ） A. 做事要懂得灵活变通，不能心存侥幸 B. 等待就一定会有收获 C. 做事要坚持不懈 D. 观察事物要认真仔细 3. 下列句子中，修辞手法不同于其他三项的是（ ） A. 小燕子带着剪刀似的尾巴飞回北方。 B. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 C. 花儿在风中点头微笑。 D. 圆圆的月亮像玉盘挂在夜空。 4. 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 公园里的花真多呀！桃花、杏花、梨花。 B. 我最喜欢读“安徒生童话”这本书。 C. 妈妈问我：“今天的作业写完了吗？” D. 春天的田野、花园、小河、都很美。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《赵州桥》介绍了石拱桥坚固、美观的特点 B. 纸的发明最早出现在西汉时期 C. 法布尔是英国著名的昆虫学家 D. “迟日江山丽”出自杜甫的《绝句》 六、按要求完成句子练习（7分） 1. 荷花随风飘动。（改为拟人句） _____________________________________________________________________ 2. 小燕子掠过湖面。（扩句，至少扩两处） _____________________________________________________________________ 3. 天上的云千姿百态，有的像温顺的绵羊，有的像腾飞的巨龙，有的像洁白的棉花。（用排比句式仿写句子） _____________________________________________________________________ 4. 我们要养成认真完成作业的好习惯。（修改病句） _____________________________________________________________________ 七、根据课文内容和日积月累填空（6分） 1. 迟日江山丽，________________。（杜甫《绝句》） 2. ________________，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》） 3. 竹外桃花三两枝，________________。（苏轼《惠崇春江晚景》） 4. ________________，耳听为虚。 5. 近朱者赤，________________。 6. 改过不吝，________________。 第二部分：阅读理解与赏析（30分） 一、课内阅读理解（10分） 《荷花》（节选） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1. 选文作者是________。（1分） 2. 文中用来形容荷叶多而密的词语是________，作者把荷叶比作________，生动形象地写出了荷叶________、________的特点。（4分） 3. 选文中描写了荷花的三种形态，分别是：________、________、________。（3分） 4. 赏析画线句子，说说作者为什么说一池荷花是“一大幅活的画”？（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、非连续性文本阅读（8分） 阅读《三年级学生课外阅读喜好统计表》，完成练习。 书籍类型 童话故事 科普绘本 寓言故事 作文书籍 喜爱人数占比 52% 20% 18% 10% 1. 三年级学生最喜爱的课外书是________，最不受欢迎的是________。（2分） 2. 从表格数据可以看出，同学们的课外阅读存在什么问题？（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 请你给同学们提两条合理的课外阅读建议。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、课外记叙文阅读（12分） 雨中的小树苗 ①春天的午后，天空忽然飘起了细雨。绵绵的春雨轻柔地洒落，滋润着大地万物。 ②我站在窗边，看向楼下的小花园。前些天刚种下的小树苗，直直地挺立在泥土里。它的树干细细的，抽出了嫩绿的新叶，小小的叶片水灵灵的，充满生机。 细雨轻轻抚摸着小树苗，为它洗去叶片上的灰尘。小树苗在雨中轻轻摇晃，舒展着枝叶，努力地吸收着雨水的养分。 ③不一会儿，雨丝渐渐变密，微风也大了起来。柔弱的小树苗被风吹得左右摇摆，看起来快要站不稳了。可它没有低头，也没有弯折枝干，依旧努力挺直腰身，顽强地对抗着风雨。 ④雨停了，天空变得格外明亮。小树苗的叶子更加翠绿鲜亮，枝干也愈发挺拔。看着这棵勇敢坚韧的小树苗，我心里暗暗敬佩。一棵小小的树苗尚且不惧风雨、努力生长，我们在学习和生活中，更要勇敢面对困难，积极成长。 1. 短文一共有____个自然段，主要描写了________（时间）小树苗的样子。（2分） 2. 第②自然段主要描写了小树苗的________，突出了小树苗________的特点。（2分） 3. 赏析文中画线句子，这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 作者从小树苗身上学到了什么道理？（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第三部分：习作表达（30分） 多彩的生活中，藏着许多美好的事物、有趣的瞬间、温暖的画面。请你以《我发现了生活中的美》为题，写一篇习作。 要求：1. 语句通顺，内容具体，书写工整；2. 可以写景色、人物、小事，表达自己的真实感受；3. 不少于300字。 参考答案及评分标准 第一部分：基础知识积累与运用（40分） 一、看拼音，写词语（每空1分，共8分） 仿佛 谦虚 智慧 聚拢 欣赏 饱胀 威武 蘑菇 二、选择正确读音（每空0.5分，共4分） 1. sā sǎ 2. chèn chēng 3. zhēng zhèng 4. xiān xiǎn 三、辨字组词（每空1分，共4分） 示例：争辩 分辨 干燥 急躁 秘密 蜜蜂 阻挡 小组 四、补充词语并填空（共6分） 翩翩起舞 津津有味 守株待兔 没精打采 井底之蛙 相提并论 1. 守株待兔、井底之蛙 2. 示例：彬彬有礼、欣欣向荣 五、选择题（每题1分，共5分） 1. A 2. A 3. C 4. C 5. C 六、句子练习（7分） 1. 示例：荷花迎着微风翩翩起舞。（1.5分） 2. 示例：可爱的小燕子轻快地掠过清清的湖面。（1.5分） 3. 示例：公园里的花儿五颜六色，有的红似火，有的粉似霞，有的白如雪。（2分） 4. 我们要养成认真完成作业的好习惯。（原句无语病，若学生随意修改酌情扣分）（2分） 七、课文填空（每空1分，共6分） 1. 春风花草香 2. 日出江花红胜火 3. 春江水暖鸭先知 4. 眼见为实 5. 近墨者黑 6. 从善如流 第二部分：阅读理解与赏析（30分） 一、课内阅读理解（10分） 1. 叶圣陶（1分） 2. 挨挨挤挤 大圆盘 碧绿 圆润饱满（每空1分，共4分） 3. 初开（展开两三片花瓣）、全开（花瓣全展开）、花骨朵儿（每空1分，共3分） 4. 因为一池荷花色彩鲜艳、姿态各异、生机勃勃，是鲜活灵动的美景，像一幅栩栩如生的画作。（2分，意思对即可） 二、非连续性文本阅读（8分） 1. 童话故事 作文书籍（每空1分，共2分） 2. 学生课外阅读偏好单一，过度喜欢趣味性强的童话故事，轻视科普、寓言和作文类书籍，阅读知识面较窄。（3分，意思对即可） 3. 示例：①拓宽阅读种类，多读科普、寓言书籍，增长知识、明白道理；②适量阅读作文书籍，积累写作素材，提升写作水平。（3分，合理即可） 三、课外记叙文阅读（12分） 1. 4 春天的午后（每空1分，共2分） 2. 外形、样子 鲜嫩、充满生机（每空1分，共2分） 3. 运用拟人的修辞手法（2分），把细雨和小树苗当作人来写，生动形象地写出了春雨的温柔和小树苗努力生长的模样，画面优美、生动有趣（2分）。 4. 我们要像小树苗一样，不惧困难、勇敢坚韧，面对学习和生活中的挫折不退缩，努力坚持，积极向上、茁壮成长。（4分，意思对即可） 第三部分：习作表达（30分） 一类文（26-30分）：题目贴合要求，中心明确，内容具体生动，细节丰富，语句流畅，情感真实，书写工整，字数达标。 二类文（21-25分）：中心明确，内容较具体，语句通顺，有真实感受，书写规范，字数达标。 三类文（16-20分）：中心基本明确，内容简单，语句基本通顺，无明显错别字，字数基本达标。 四类文（15分以下）：中心模糊，内容空洞，语句不通顺，错别字较多，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $