贵州贵阳市观山湖区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年度第二学期期末监测 七年级语文答题卡（参考样例） 姓名 条码区 报名号 请保持条码清晰干净，没有 污损，不要贴倒、贴歪。 座位号 正确填涂 1答题前，考生先将自己的姓名、报名号、座位号填写清楚，并认真核准 条形码上的报名号、座位号、姓名及科目，在规定的位置贴好条形码。 劉 意 2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米的黑字迹 错误填涂 签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 ☑☒O 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案 中 项无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、禁用涂改液、涂改胶条。 选择题（做选择题时填涂） 4(2)甲A□B☐C1D☐ 11AOB☐CID 4(2)乙A□B☐CID☐ 13A□B☐CDI 5AB☐CDI 14A□B☐C9D 一、 倾听与理解（共3分） 二、 积累与运用（共23分） 2.根据所给信息默写相应内容。 ① ② ③ ④ ⑤ 3(1) (2) (3) 4(1)① ② 4(2)、5为选择题，请填涂在“选择题栏”内 6(1) (2) 三、阅读与鉴赏（共31分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 8.A: B: C: D: 9 10.原因： 理解： 11为选择题，请填涂在“选择题栏”内 12. 13、14为选择题，请填涂在“选择题栏”内 15. 四、表达与交流（写作40分，书写3分，共43分） 标题： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 200主 400字 L300字 此框不答题 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效启用前★注意保密 贵阳市普通中学2025一2026学年度第二学期期末监测考试 七年级语文参考答案 一、倾听与理解(3分) 1.（3分)答题示例： 身份：烈士或战士。 为何收藏：这些家书有深厚的历史内涵，收藏这些家书，可以保护它们/可以把家 书中所蕴含的这种精神与内涵传承下去/能够帮助我们在回想到家人的时候，意识到这 曾是家人留下的最后礼物。（任答两条即可） 二、积累与运用(23分) 2.(6分) ①从此替爷征②明月来相照③香远益清④夕阳西下⑤会当凌绝顶一览众山小 3.(3分)(1)① (2)④ (3)⑤ 4.(1)(4分)①丰饶②耐人 (2)(4分)甲处：C 乙处：A 5.(2分)B 6.(4分)(1)② (2)“深远持久”/“十分长远” 三、阅读与鉴赏(31分) 7.(4分)答题示例： 祥子一开始的心态是执着追求、充满希望，立志一定要买一辆自己的车；结局时，祥 子彻底放弃了买车的梦想，变得麻木绝望。原因是祥子历经多次失败，尤其是小福子的死， 毁灭了他最后一丝希望，让他精神崩塌，觉得买车和奋斗都失去了意义。 8.(4分)A:③B:①C:④D:② 9.(4分)答题示例： 落日把天空烧成橘红色，云一层一层的。她微微张开嘴，眼睛映着那片红，脸上流露 出惊讶的神情。 10.(4分)答题示例： 原因：每种情绪都需要合理适度。 理解：适度的情绪能够让人更好地处理生活中的问题。比如，那天我与朋友发生了争 执，我表明立场，也适度表达了自己的愤怒，如果那天，我口不择言，不听朋友说话，就 会伤了我们之间的友情。 11.(2分)A 七年级语文参考答案第1页共3页 12.(4分)答题示例： 胡安国虽然处于贫困之中，却从不言说、书写贫穷。他告诫子弟勿轻言贫苦，同时劝 导他人治学可虚心求教，立身行事需独立斟酌、自有主见。 13.(2分)D 14.(2分)C 15.(5分)答案示例： 醒来时，我看见眼前之景，内心非常惊讶，以为天已亮了。仔细一看，恍然大悟，原 来是下雪了。独宿深山的孤寂顿时消散，内心因梅月相映的景致变得明净、安然，生出淡 淡的欣喜。 四、表达与交流（写作40分，书写3分，共43分） 16.作文评分参考 写作关键要素： (1)身份：采用第一人称，明确化身的私人小物品是什么，而且身份与故事关联紧密。 (2)故事：完整讲述与小主人的故事，有明确的前因后果，故事合理，符合生活逻辑。 (3)情感联结：故事中能体现出小物品与小主人的某种独特的情感联结。 作文等级 内容 表达 切合题意，小物品清晰：中心突出，选 使用第一人称，文体特征鲜明；结 材典型：故事完整饱满，细节丰富；情 构严谨条理清晰；语言连贯优美， 类卷(36-40) 感真挚细腻：感悟深刻独到，思想健康 行文自然流畅；篇幅达标，无生硬 向上 痕迹 切合题意，小物品明确；中心清晰，选 使用第一人称，文体明确；结构完 二类卷(30-35) 材恰当：故事完整；情感真实：有贴合 整；语言通顺流畅；行文自然，符 内容的感悟，思想健康 合字数要求 基本符合题意，小物品基本明确：中心 第一人称偶有混乱，文体特征较明 三类卷(24-29) 大致清楚；故事基本完整，事例单薄笼 确；结构基本完整；语言基本通顺； 统；情感平淡；感悟浅显表层，思想基 本健康 行文存在套作痕迹，字数基本达标 偏离题意，有小物品，但与话题无关： 人称混乱、文体特征模糊：结构残 四类卷(12-23) 故事残缺破碎，内容空泛无具体事例： 缺不全；语言生硬不通顺；套作问 情感虚假空洞；缺少自我感悟 题明显，字数严重不足 脱离写作要求，无小物品；无完整故事 文体难以辨认，人称乱用；结构混 五类卷(0-11) 选材随意混乱；完全没有思考与感悟 乱无序；语病繁多、语句不通；无 法完篇，存在大面积抄袭 附：听力材料文本 清明祭祀，家书传情，大家好，我是学习强国记者赵建清。今天我们来到了人民大学 家书博物馆。这里珍藏着数万封家书，有抗日英雄赵一曼临行前含泪给儿子写下的绝笔家 书，有陈独秀致李大钊、胡适等人的13封信。其中的思想交锋与情谊交织，无不透露着 七年级语文参考答案第2页共3页 打破旧世界柳枷锁的决心。我们邀请到了韩雨潼同学，与我们一起重拾那些纸笔传情的温情 岁月。 大家好，我是学生讲解员韩雨潼。 亲爱的晖妹，你怎么不写信给我？我很希望你常常给我写信报告你的学习情况，让我 好高兴。 这里有一封与众不同的家书，它自带表情包，还给自己配了插图。 那这一组家书呢，是一位叫做李征明的烈士，他从抗美援朝的战场上写回来。那因为 他当时这两个小妹妹年纪都很小，所以他就用了这种图加文的形式写成了家书寄回家。李 征明他本身就是一位文化教员，自己也非常热爱绘画。那我们从他的这些信里也可以看出 来，他是一个非常有才也很有趣的人。 我想，如果他生活在今天，应该也是一个非常喜欢用表情包的青年吧。我看这儿，他 还给家人画了一幅插画，画的是朝鲜人民的一个生活场景。 对，其实我们都知道战争是很残酷的，但是在李征明烈士他的这些书信当中，他丝毫 没有提及那些血肉横飞的景象，他只是说我在上甘岭一切都好，宽慰母亲，你不要为了生 计发愁，还嘱咐妹妹们一定要好好读书和生活。那很可惜的是，李征明烈士在1950年入 伍，1952年赴朝，在1953年，年仅23岁的李征明就栖牲在了朝鲜战场上。 儿为祖国不能尽孝，儿为人民不顾己事，儿虽没入党，儿也是共产党领导的战士。 1949年的6月中旬，解放军战士在清理咸阳阻击战战场的时候，在一位栖牲的年轻战 友身上发现了这封信，上面所有褐色的部分都是被这位年轻的解放军战士的鲜血所浸染的。 这封信的作者叫做郭天栋，这封书信一共只有600多个字，但郭天栋在这封信里情真意切 地四次说道，父母们一定要好好保重身体，四次说到自己没能在父母身旁尽孝，两次甚至 在信中惭愧地说我要谢儿之罪。上面的这封信也成为了这位年轻的解放军战士唯一的绝密 家书。 今天我们还邀请到了家书博物馆的张丁馆长，来给我们讲讲家书收集背后的故事。馆 长您好。 您好，学习强国的观众朋友大家好，我是张丁。 那想问您为什么会想到做收藏家书这件事情呢？ 我们都知道啊，最近二三十年，我们原来都靠写信的这个日子啊，都过去了，大家都 现在用了电子通信手段，我们就发现原来我们写的这些家书，其实有着深厚的历史内涵， 应该把它传承下来，保护下来。所以我们就在20年前发起了一个抢救民间家书的公益文 化活动，我们就号召海内外的这些群众啊，把自己手里的家书整理一下，把它捐赠出来， 通过博物馆的形式集中保管，这一方面呢，是把这些家书的文化遗产保护下来了。另一方 面呢，把家书中所蕴含的这种精神、这种内涵把它传承下去。 家书不仅是过去的遗产，更是未来的礼物。因此，抢救家书行动仍是现在进行时。我 们不应该等到字迹消散的时候才想起，这曾是世界上最爱我们的人留下的最后礼物。 七年级语文参考答案第3页共3页贵阳市普通中学2025至2026学年度第二学期期末监测考试七年级语文倾听与理解材料现在开始播放。清明祭祀，家书传情。大家好，我是学习强国记者赵建卿。今天我们来到了人民大学家书博物馆，这里珍藏着数万封家书，有抗日英雄赵一曼临行前含泪给儿子写下的绝笔家书，有陈独秀至李大钊、胡适等人的十三封信。其中的思想交锋与情义交织，无不透露着打破旧世界枷锁的决心。我们邀请到了韩雨桐同学，与我们一起重拾那些纸笔传情的温情岁月。大家好，我是学生讲解员韩雨桐。亲爱的灰妹，你怎么不写信给我？我很希望你常常给我写信，告你的学习情况，让我好高兴。这里有一封。与众不同的家书，它自带表情包，还给自己配了插图。这一组。家书是一位叫做李正明的烈士，他从抗美援朝的战场上写回来。因为他当时这两个小妹妹年纪都很小，所以他就用了这种涂家文的形式写成了家书寄回家。李正明他本身就是一位文化教员，自己也非常热爱绘画。我们从他的这些信里也可以看出来，他是一个非常有才也很有趣的人我。想如果他生活在今天，应该也是一个非常喜欢用表情包的青年。我看这儿他还给家人画了一幅插画画的是朝鲜人民的一个生活场景。对，其实我们都知道战争是很残酷的，但是在李征明烈士他的这些书信当中，他丝毫没有提及那些血肉横飞的景象，他只是说，我在上甘岭一切都好。宽慰母亲你不要为了生计发愁，还嘱咐妹妹们一定要好好读书和生活。那很可惜的是，李正明烈士在1950年入伍，1952年赴朝。在1953年，年仅23岁的李正明就牺牲在了朝鲜战场上。而为祖国不能尽孝，而为人民不顾己世，而虽民入党，而也是共产党领导的战士。1949年的六月中旬，解放军战士在清理咸阳阻击战战场的时候，在一位牺牲的年轻战友身上发现了这封信。上面所有褐色的部分都是被这位年轻的解放军战士的鲜血所浸染的这封信的作者叫做郭天栋。这封书信一共只有六百多个字，但郭天栋在这封信里情真意切的四次说到父母们一定要好好保重身体，四次说到自己没能在父母身旁尽孝两次甚至在信中惭愧的说我要谢儿知罪。上面的这封信也成为了这位年轻的解放军战士唯一的绝壁家属。今天我们还邀请到了家书博物馆的张仃馆长，来跟我们讲讲家书收集背后的故事。馆长您好，学习强国的观众朋友大家好，我是张丁。想问您为什么会想到做收藏家书这件事情呢？我们都知道最近二三十年，我们原来都靠写信的那个日子都过去了。大家都现在用的电子科通讯手段。我们就发现原来我们写的这些家书其实有着深厚的历史内涵，应该把它传承下来，保护下来。所以我们就在20年前发起了一个抢救民间家书的公益文化活动。我们就号召海内外的这些群众，把自己手里的家书整理一下，把它捐赠出来，通过博物馆的形式集中保管。这一方面是把这些家属的文化遗产保护下来了，另一方面，把家书中所蕴含的这种精神、这种内涵把它传承下去。家书不仅是过去的遗产，更是未来的礼物，因此，抢救家书行动仍是现在进行时。我们不应该等到字迹消散的时候，才想起这曾是世界上最爱我们的人留下的最后礼物。七年级语文倾听与理解材料播放完毕。 启用前★注意保密 贵阳市普通中学2025一2026学年度第二学期期末监测考试 七年级语文（参考样卷） 一、倾听与理解（3分) 1.材料中提到的几封家书都是同一类人写的，他们的身份是什么？博物馆馆长张丁为何收 藏这些家书？(3分) 二、积累与运用（23分) 积累 2.根据所给信息默写相应内容。(6分) ①愿为市鞍马， 《木兰诗》 ②深林人不知， 王维《竹里馆》 ③，亭亭净植。 周敦颐《爱莲说》 ④， 断肠人在天涯。 马致远《天净沙·秋思》 ⑤《望岳》中表明诗人不怕困难，敢于攀登顶峰的雄心壮志的句子是： 3.从下面①一⑥中选出对应信息，将序号填入横线处，补全文学常识。(3分) (1)《活板》的作者是北宋沈括，本文选自他的《》。 (2)鲁迅，原名周树人，著有集《呐喊》和《彷徨》。 (3) 奥地利作家，著有《象棋的故事》《三作家》。 ①梦溪笔谈②归田录③散文④小说⑤茨威格⑥普希金 运用 4.根据下面语段所提供的语境答题。 “走遍大地神州，醉美多彩贵州”这句宣传语借助“醉”和“最”的谐音，赞美了贵州的 feng rao①物产与淳朴民风，把贵州的山水人文之美表现得【甲】。谐音是用读音相同或 相近的字词替换原有字词的语言方式，比如：山西简称“晋”，谐音“尽”。“晋善晋美” 的宣传语传递出自然与人文的双重意蕴，nirn②寻味；古典诗词中以“柳”谐音“留”， 借折柳表达离别之情，细细【乙】，意蕴悠长。 (1)根据拼音，用楷体字写出横线处的汉字。(4分) (2)选择恰当的词语，填入语段中甲、乙两处。(4分) 甲处：A.入木三分B.栩栩如生C.淋漓尽致D.惟妙惟肖 乙处：A.咀嚼 B.反思 C.说明 D.酝酿 5.有同学发现某水果店的招牌是“柿柿如意”，下列对该店取名的原因推测最恰当的一项 是(2分) A.借助网络营销，扩大店铺名气。 B.明确经营品类，寄托美好祝愿。 C.突出产品特点，吸引顾客购买。 D.模仿知名品牌，提升店铺档次。 七年级语文第1页共4页 6.某同学以“合理使用谐音”为话题在班会进行分享，他的发言稿有两处不妥，请修改。(4分) 亲爱的老师、同学们： ①大家好！今天我要分享的是：我们应该如何合理使用谐音。②“谐”字可以 组很多词语，比如和谐、诙谐等，这些词语都很有意思。③第一，谐音只有被看懂 才有价值，使用时必须考虑对方的年龄和语言习惯。④第二，使用谐音要确保不会 产生歧义，避免引发矛盾。⑤第三，使用谐音应积极正向，避免负面联想。⑥乱用 谐音，无疑会对我们的语言表达造成深远持久、十分长远的影响。⑦让我们合理使 用谐音，共创良好的语言环境！ (1)第 句偏离中心，应该删去。 (2)第⑥句中两个词语意思重复，可以删去：一。 三、阅读与鉴赏(31分) 整本书阅读 7.祥子在一开始和结局时对“买车”这件事的心态发生了转变。请简要概括祥子前后的心 态，并结合具体情节，分析他产生转变的原因。(4分) 现代文阅读 二十二号神经元0 我是惊奇。我的座位在大脑总部东区二十二号神经元。虽然二十二号窗口偏了一点， 视神经传来的画面是斜的，但我认为在这里，也许能看见意外的东西。 每天早上，当第一缕光线晃进来，我就该上班了，我轻轻推一下手边的拉杆，让我的 主人林小星在睁眼的瞬间，对今天产生一点新鲜的惊奇。 这是一个普通的星期二。林小星正在上数学课，刚解出困住自己半节课的数学难题。 此时，天花板裂了。一道银光撕开头顶的苍穹，一团软乎乎、亮晶晶的东西从裂缝里挤进 来，“啪叽”摔在控制台上。它大概有拳头大，浑身冒着粉紫色的柔光，好半天才发出细 细的声音：“请问…这里是地球人林小星的大脑总部吗？” 我们六个全傻了。 “我是银河系情绪协调委员会的协调员，编号3792。”它努力调整自己的声音，“银 河系的情绪系统正在崩溃。许多星球的生物，现在要么只剩下愤怒，要么只剩下悲伤。总 之，只剩下一种情绪。经过检测，地球人林小星情绪协调的能力在银河系较高，你们六个 基本情绪：喜悦、悲伤、愤怒、惊恐、厌恶、惊奇全部在岗，配合默契。从今天起，派遣 你们去支援别的星球。” 第一个来求助的星球，只剩喜悦。这个星球的人永远咧着嘴笑，吃饭、走路，甚至摔 倒受伤时都在笑。“这不好吗？”喜悦问。3792说：“没有悲伤的喜悦，就像没有阴影的 光。他们记不住任何教训，也无法理解别人的痛苦。整个星球的文明正在倒退。”它转向 悲伤：“需要你去一趟，用你的方式教会他们难过的价值。” 接下来是只剩下麻木的星球，那里的人没有愤怒，没有反抗。3792转向愤怒：“你去。 没有愤怒，就像没有牙齿的野兽。A”陆续安排下来，惊恐去了一个什么都不害怕，只 会鲁莽做事的地方，3792说：“没有恐惧，就像没有刹车的飞船。B”厌恶去了什么都 接受的星球，喜悦去了没有欢声笑语的地方。 七年级语文第2页共4页 临走前，悲伤留了一小片灰色雾气：“她难过的时候，把这个掺进去，一点点就行。” 愤怒拍着我的肩膀，往我手里塞了一个小开关：“遇到不公，按一下就好，一点点火气， 够用了。”惊恐哆哆嗦嗦递过来一个警报器，小声说：“害怕的时候让它响，稍微响一点 点就够了，别吓着她。”喜悦往我手心里塞了一团暖洋洋的光：“这是我的备用品。遇到 好事的时候，替我添一点点。”厌恶也靠过来，往我另一只手里搁了一枚冰凉的石子：“这 是‘拒绝’。当林小星被硬塞不喜欢的东西时，攥一下就好，一点点力道，就行了。”我 捧着这些东西，愣在原地：“我呢？”3792转向我：“惊奇，你的任务是留在这里。因为 你要守护林小星的日常。” 三个月后，出差的同事们陆续回来。厌恶回来时说：“那里的人学会了拒绝，第一次 对不该接受的东西摇头的时候，整个星球的边界重新亮了起来。C”喜悦回来时浑身的 光芒比走的时候更饱满，她说：“那个一直在哭泣的星球学会了笑，终于看见了彼此，像 黑夜里亮起了星星。D” 只有我没离开过大脑总部。 一个傍晚，林小星正在看晚霞。我轻轻推了一下拉杆。▲ “惊奇，”喜悦在身后叫我，“这三个月，你做了什么？”我看着窗外那个眼睛里闪 着光的女孩，想了想说：“我让她在每一个普通的清晨醒来时，依然觉得这个世界值得好 奇。”喜悦沉默了一会儿：“那你拯救的，是她所有的明天。” 林小星不知道，在她的大脑总部里，几个小小的情绪刚刚完成一场银河系的救援。她 不知道自己的愤怒曾经教会一个星球什么是尊严，自己的悲伤曾经让另一个星球学会珍 惜…但她知道，这个傍晚真美。 我看着窗外，手搭在拉杆上，觉得二十二号这个偏角落挺好的，能看见许多… 【注释】①本文由命题团队原创。 8.根据文章内容，将下列四个句子的序号填入文中ABCD四处。(4分) ①他们不懂敬畏，无法察觉危险。 ②他们重拾欢笑，温暖彼此心房。 ③他们放弃抗争，选择一味顺从。 ④他们守住边界，能够主动选择。 9.“一个傍晚，林小星正在看晚霞。”请想象，此刻她看到了怎样的晚霞，会有怎样的神 态或动作。运用细节描写，补写▲处空缺的内容。(4分) 10.文中五种情绪在出发前给惊奇留物品时，都提到了“一点点”，原因最可能是以下哪一 项？请判断，并结合自己生活中的具体事例，简述你的理解。(4分) 每种情绪都已经足够丰富每种情绪都需要合理适度每种情绪本身能量也较低】 文言文阅读 胡安国 胡安国，字康侯，建之崇安人。转徙流寓②，遂至空乏，然“贫”之一字，口所不道， 亦手所不书。尝戒子弟曰：“对人言贫者，其意将何求？”朱震被召@，问出处之宜， 安国曰：“世间惟讲学论政，则当切切询究。至于行己大致，去就语默之几⑥，如人饮食， 其饥饱寒温，必自斟酌，不可决之于人亦非人所能决也。 【注释】①本文节选自《宋元学案·武夷学案》，有删减。②流寓：流落寄居他乡。③朱震：人名，深受胡安国 赏识。④召：指朝廷征召、授官职。⑤出处：出仕或隐退，与下文“去就”意思相同。⑥几：隐微，不 明显。这里指提出建议与保持沉默的微妙分寸。 七年级语文第3页共4页 11.对划线句进行断句，下列最恰当的一项是（2分) A.不可决之于人/亦非人所能决也B.不可决之于人亦非人/所能决也 C.不可决/之于人亦非人所能决也 D.不可决之/于人亦非人所能决也 12.结合全文，概述面对贫穷时，胡安国对自己和他人的要求。(4分) 13.下列选项中，加点的文言词语与现代汉语句子中加点词的含义最接近的一项是(2分) 文言词语 选项 现代汉语句子 尝戒子弟曰 A 人生就是不断去尝试的过程。 B 我尝了尝这道非常美味的菜。 c 他在这一行已经干了十几年。 至于行己大致 D 行为处事要坚守自己的原则。 古诗阅读 雪中宿灵岩山房 〔明)吴兆 雪压松枝偃屋椽②，山房孤宿夜如年。 梦回忽讶窗生白，知是梅花映月妍③。 【注释】①偃：覆盖。②椽chun:房顶的横梁。③妍：美丽。 14.下列与“窗生白”这一景象的形成，直接相关的一组景物是(2分) ①月 ②雪③椽 ④梅 ⑤松 A.①③④ B.②③⑤ C.①②④ D.③④⑤ 15.请以第一人称“我”的口吻，续写“我”梦中醒来时的内心独白，写出“我”内心感 受的微妙变化，要求贴合诗意。(5分) 醒来时，我看见眼前之景，内心… 四、表达与交流（写作40分，书写3分，共43分） 16.眼镜、文具、水杯、电话手表等日常生活中的私人物品，时刻陪伴我们的生活。请发 挥想象，化身为自己常用的一件私人小物品，以第一人称讲述你们之间的故事。也许 “你”是陪伴小主人探索求知、拓宽眼界的助手；也许“你”是见证他厚积薄发、成 长蜕变的伙伴：也许“你”还是默默倾听心事、帮他收纳秘密的挚友…自拟标题， 写一篇不少于500字的作文。 写作提示与要求： (1)明确“你”是什么小物品： (2)使用第一人称，完整讲述你与小主人的故事，体现你们之间的关系： (3)表达你的思考与感悟，符合生活逻辑： (4)请勿套作，不出现真实姓名、校名等信息。 七年级语文第4页共4页