1.2第二次鸦片战争教学设计--2026-2027学年统编版八年级历史上册

该初中历史教学设计聚焦《第二次鸦片战争》核心知识，涵盖战争爆发原因、英法联军火烧圆明园、不平等条约及影响、俄国割占领土等要点。以“圆明园的毁灭”为导入，通过图片与雨果描述展现其历史地位，衔接学生已学的鸦片战争知识，构建“列强侵华”认知脉络。 此设计以分议题驱动教学，突出核心素养培养。运用唯物史观分析战争是列强扩大侵略权益的延续，通过时间轴标注关键节点、地图标注侵略区域强化时空观念，借助圆明园被毁前后图片、条约文本等史料实证历史，激发家国情怀。互动环节如战争对比、情感共鸣等，助学生突破“半殖民地化加深”难点，提升教师教学效率与学生历史理解能力。

新版教材历史八年级上册《第二次鸦片战争》教学设计 课题名 《第二次鸦片战争》 学情分析 八年级学生通过第1课已掌握“鸦片战争爆发原因、《南京条约》内容、中国开始沦为半殖民地半封建社会”等核心内容，对“列强侵华”有基本认知，但普遍存在四类认知偏差：一是将第二次鸦片战争简单理解为“鸦片战争的延续”，不理解其“扩大侵略权益”的深层动因；二是对“火烧圆明园”的认知停留在“被烧了”，不清楚圆明园的历史地位及其被焚毁的文化损失；三是忽略俄国在第二次鸦片战争中的角色，误以为“只有英法参与了”；四是对“半殖民地化程度进一步加深”缺乏具体认知，不理解新增通商口岸、公使进京、鸦片贸易合法化等条款的危害。本课以“一座万园之园的毁灭”为切入点，通过圆明园的前世今生引出第二次鸦片战争的全貌，贴合八年级学生的认知特点。 核心素养目标 唯物史观：理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，是西方列强为进一步打开中国市场而发动的侵略战争；认识侵略者的残暴本质和清政府的腐败无能。 时空观念：能在时间轴上标注1856年（战争爆发）、1858年（《天津条约》）、1860年（火烧圆明园、《北京条约》）等关键节点，在地图上标注广州、大沽、天津、北京、圆明园等地点，以及俄国割占中国领土的区域。 史料实证：能通过圆明园被毁前后的图片对比、《天津条约》《北京条约》文本节选、俄国割占领土的地图等史料，印证第二次鸦片战争的史实。 历史解释：能分析第二次鸦片战争爆发的根本原因与直接原因；能概述英法联军火烧圆明园的罪行；能说明《天津条约》《北京条约》的主要内容及其危害；能概述俄国侵占中国北方大片领土的史实。 家国情怀：通过了解圆明园被毁的惨痛历史，激发爱国情感和民族自尊心；认识“落后就要挨打”的历史教训，增强民族复兴的责任感。 教学重难点 教学重点：第二次鸦片战争的爆发原因；英法联军火烧圆明园；《天津条约》《北京条约》的内容；俄国侵占中国北方大片领土。 教学难点：理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大；理解“半殖民地化程度进一步加深”的含义。 新课导入 教师面向学生讲述： “同学们，请看这张图片，这是一座宏伟的宫殿，里面有来自世界各地的奇珍异宝，法国作家雨果曾这样赞美它：‘这是一个令人叹为观止的无与伦比的杰作……是梦幻般的艺术典范。’这座宫殿就是圆明园，位于北京西北郊，历经清朝六代皇帝150多年的营建，被誉为‘万园之园’。 然而，1860年10月，一群强盗闯入了这座人间仙境。他们抢走了所有能搬走的珍宝，搬不走的就用斧头砸碎，最后放了一把大火，大火烧了三天三夜，将这座世界级的艺术瑰宝化为灰烬。这群强盗是谁？他们为什么如此疯狂？今天我们就来学习第2课《第二次鸦片战争》。” 教学过程 总议题：第二次鸦片战争如何使中国半殖民地化进一步加深？ 分议题一：第二次鸦片战争为什么会爆发？它与第一次鸦片战争有什么关系？ 1. 锚定教材 教师请学生翻书读对应段落：“鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，提出无理的修约主张，被清政府拒绝。1856年，英国和法国在俄、美两国支持下，分别以‘亚罗号事件’和‘马神甫事件’为借口，对中国发动第二次鸦片战争。” 2. 内容讲解 教师以“扩大侵略权益”为主线，破“第二次鸦片战争=又一次鸦片战争”的误区： 第一，根本原因：鸦片战争后，西方列强虽然获得了五口通商等权益，但并不满足。他们希望进一步打开中国市场，扩大侵略权益，提出修约要求，被清政府拒绝。 第二，直接原因（借口）： ① 英国——“亚罗号事件”，英国声称中国水师在一艘悬挂英国国旗的船上抓捕海盗，侮辱了英国国旗； ② 法国——“马神甫事件”，法国天主教神甫马赖在广西非法传教被处死。 第三，与第一次鸦片战争的关系：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。继续——都是为了打开中国市场；扩大——参战国更多（英法联军，俄美支持），侵略范围更广（从东南沿海深入到长江中下游），获得的权益更多。 3. 师生互动：战争对比 教师请学生对比两次鸦片战争的异同： 相同点：① 根本原因——列强打开中国市场；② 结果——中国战败，签订不平等条约。 不同点：① 参战国——第一次是英国，第二次是英法联军，俄美支持；② 侵略范围——第一次主要在东南沿海，第二次深入到京津地区；③ 破坏程度——第二次更严重，火烧圆明园。 学生完成后教师点评：第二次鸦片战争是第一次的扩大和升级。 4. 分议题小结 第二次鸦片战争是西方列强为进一步打开中国市场而发动的侵略战争，是鸦片战争的继续和扩大。英法分别以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口，悍然发动战争。 分议题二：英法联军在第二次鸦片战争中犯下了哪些滔天罪行？ 1. 锚定教材 教师请学生读对应段落：“1860年10月，英法联军对北京西北郊的皇家园林——圆明园进行大肆抢劫，然后放火烧毁。圆明园的焚毁是第二次鸦片战争留给中国人的永久创伤，也是人类文明史上非常可耻的一页。” 2. 内容讲解 教师以“文明浩劫”为主线，： 第一，圆明园的价值：始建于康熙年间，历经150多年扩建，汇集了江南园林的精髓和西方建筑的风格，收藏了无数珍贵文物和艺术品，被誉为“万园之园”。 第二，抢劫与焚毁：1860年10月，英法联军闯入圆明园，军官和士兵疯狂抢夺金银珠宝、瓷器、书画、丝绸等。为了掩盖罪行，英国全权代表额尔金下令焚烧圆明园，大火持续三天三夜。 第三，文化损失：圆明园被毁是人类文明史上的一场浩劫，大量无价之宝被掠夺或烧毁，至今仍有大量文物流失海外。 第四，雨果的谴责：法国作家雨果在给朋友的信中写道：“有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个洗劫，另一个放火……将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。” 3. 师生互动：情感共鸣 教师展示圆明园被毁前后的对比图片，请学生谈谈感受。 学生讨论后教师点评：圆明园的废墟时刻提醒我们——落后就要挨打，弱国无外交。我们要铭记历史，振兴中华。 4. 分议题小结 英法联军火烧圆明园是第二次鸦片战争中最骇人听闻的暴行，也是对人类文明的一次严重践踏。它暴露了侵略者的贪婪与残暴，也见证了清政府的腐败无能。 分议题三：第二次鸦片战争期间签订了哪些不平等条约？对中国有什么影响？ 1. 锚定教材 教师请学生读对应段落：“1858年6月，清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订《天津条约》……1860年10月签订中英、中法《北京条约》…… 俄国通过一系列不平等条约，共割占中国东北和西北150多万平方千米领土。中国的半殖民地化程度进一步加深。” 2. 内容讲解 教师以“主权进一步丧失”为主线，破“《天津条约》《北京条约》=《南京条约》的简单重复”的误区： 第一，《天津条约》（1858年）的主要内容：① 外国公使进驻北京；② 增开汉口、南京等十处为通商口岸；③ 外国商船和军舰可在长江各口岸自由航行；④ 英法获得巨额赔款；⑤ 承认鸦片贸易合法化（以“洋药”名义）。 第二，《北京条约》（1860年）的主要内容：① 承认《天津条约》有效；② 增开天津为通商口岸；③ 割九龙半岛南端给英国；④ 赔款额大幅增加。 第三，俄国侵占中国领土：① 通过《瑷珲条约》（1858年）割占东北60多万平方千米；② 通过《北京条约》（1860年）割占东北约40万平方千米；③ 通过《勘分西北界约记》等割占西北44万多平方千米。总计150多万平方千米。 第四，影响：① 主权进一步丧失——公使进京、增开口岸、内河航运权、鸦片合法化等，使列强侵略从沿海深入到内陆；② 领土大量被割占——俄国成为最大受益者；③ 半殖民地化程度进一步加深。 3. 师生互动：数据震撼 教师展示一组数据，请学生感受第二次鸦片战争的危害： 新增通商口岸：10处（《天津条约》）+ 天津（《北京条约》） 割让领土：九龙半岛南端 + 俄国割占150多万平方千米 赔款：英法各800万两白银（《北京条约》） 学生讨论后教师点评：这些数字的背后，是中华民族主权和尊严的丧失。 4. 分议题小结 第二次鸦片战争期间签订的一系列不平等条约，使中国丧失更多主权，列强侵略从沿海深入到内陆，俄国侵占中国北方大片领土，中国的半殖民地化程度进一步加深。 课后练习 单选题1：1860年，英法联军火烧圆明园。这一事件发生在哪一场战争期间？（ ） A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争 答案：B 解析：火烧圆明园发生在1860年，是第二次鸦片战争期间英法联军的暴行。 单选题2：第二次鸦片战争期间，俄国通过一系列不平等条约，共割占中国东北和西北领土约（ ） A. 44万平方千米 B. 100万平方千米 C. 150多万平方千米 D. 200万平方千米 答案：C 解析：俄国通过《瑷珲条约》《北京条约》《勘分西北界约记》等，共割占中国150多万平方千米领土。 教学总结 同学们，今天我们从圆明园的废墟出发，学习了第二次鸦片战争的历史。我们了解到：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，英法联军以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口发动战争；英法联军火烧圆明园，是人类文明史上的一场浩劫；《天津条约》《北京条约》的签订，使中国丧失更多主权，列强侵略从沿海深入到内陆；俄国趁火打劫，侵占中国北方150多万平方千米领土。中国的半殖民地化程度进一步加深。 此前我们学习了鸦片战争，看到了中国开始沦为半殖民地半封建社会；这一课我们看到了列强如何步步紧逼，中国如何在半殖民地半封建的深渊中越陷越深。圆明园的废墟是中华民族永远的伤痛，它时刻提醒我们：落后就要挨打，自强才能自立。下一课我们将学习太平天国运动，看看面对内忧外患，中国人民如何奋起反抗。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $