第3课《首届诺贝尔奖颁发》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕消息《首届诺贝尔奖颁发》，核心教授新闻“倒金字塔结构”特点与语言品析。新课导入从莫言、屠呦呦获诺奖切入，通过预习检测（诺贝尔知识、字音字形）、学习引导（新闻要素）搭建支架，引导学生逐步掌握消息结构与语言特点。 其亮点在于以文化自信激发学习兴趣，结合逻辑思维与语言运用。如分析倒金字塔结构（导语、主体、背景）培养逻辑思维，品析“发现”“发明”等词语提升语言运用能力。课堂总结与检测巩固知识，助力学生掌握新闻特征，教师可高效教学。

2012年10月,我国一位作家因“以幻觉现实主义将民间故事、历史和现代融为一体”而获得2012年诺贝尔文学奖。2015年10月,我国一位女性药学家因成功从植物青蒿中提取出抗疟疾药物——青蒿素,这种药物能有效降低疟疾患者的死亡率,而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。他们分别是莫言和屠呦呦。 莫言和屠呦呦因为诺贝尔奖而家喻户晓,诺贝尔奖为什么会有这么大的影响力呢?首届诺贝尔奖颁发时是什么样的呢?英国最大的通讯社,也是国际性通讯社之一的路透社,曾对这一重大历史事件做出过报道。 今天我们就一起来学习消息《首届诺贝尔奖颁发》。 新课导入 首届诺贝尔奖颁发 1.能了解新闻“倒金字塔结构”的特点 2.能品析新闻语言 学习目标 1.预习课文，完成下面填空。 诺贝尔，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。1895年，诺贝尔立遗嘱设立_________，分为_________奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及_______奖5种奖金（1969年瑞典银行增设经济学奖），授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。 和平 诺贝尔奖 物理学 预学检测 遗嘱（ ） 渗透（ ） 卓有成效（ ） zhòng裁（ ） bō款（ ） bān发（ ） yí shèn zhuó 仲 拨 颁 2.掌握下列字音字形 预学检测 3.熟读课文后填空。 首届诺贝尔奖颁奖时间为______________。第一届诺贝尔奖颁发的5个奖项得主分别是因发现X射线而获诺贝尔物理学奖的______________，因发现化学动力学定律和渗透压定律而获诺贝尔化学奖的荷兰科学家范托夫，因在血清疗法的研究方面卓有成就而获诺贝尔生理学或医学奖的德国科学家贝林，因在诗歌创作方面颇有建树而获诺贝尔文学奖的________________，因建立红十字会和因建立促进国际仲裁的各国议会联盟而共同获诺贝尔和平奖的瑞士人迪南和法国人帕西。 法国作家普吕多姆 1901年12月10日 德国科学家伦琴 预学检测 默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。 时间：1901年12月10日； 地点：瑞典的斯德哥尔摩； 人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者； 事件：首次颁发诺贝尔奖。 学习引导 探究一：了解新闻的“倒金字塔结构” 1.试一试：用自己的话概括每部分的内容并说说它们的作用。 2.有人说，本文是“倒金字塔结构”的典型范文，请你做简要分析。 重点探究 本文采用了“倒金字塔结构” （第1段）概括这则消息的主要内容 导语 （第2段）列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就 （第3段）明确颁奖机构、时间、地点和运作模式 （第4段）介绍奖金来 源，说明资金管 理权和评奖 权分离 主体 背景 按重要性递减原则安排事实 重点探究 1.试一试：用自己的话概括每部分的内容并说说它们的作用。 （1）导语部分： 首句交代了事件的几个要素：人物、时间、事件，总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。 第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。 重点探究 （2）主体部分： ①第二段：一一列举了当年诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，充分体现了新闻内容的准确性和真实性。 ②第三段：明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和掌握。 （3）背景部分： 第四段：交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源，补充说明资金管理权与奖项评议权的分离，更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。 重点探究 概念释义：“倒金字塔结构”，也称“倒三角结构”，是消息写作中最常用的一种结构方式，即按先重要后次要的顺序来写。犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。 2.有人说，本文是“倒金字塔结构”的典型范文，请你做简要分析。 重点探究 本文主要目的既然是报道诺贝尔奖首次颁发，那么获奖者信息自然是这则消息的主要内容。因此，在导语简介颁发地点、时间后，获奖者信息应该放在主体部分最优先的位置。说完谁获奖，按照读者关注的，自然是再写颁奖机构、何时何地颁奖，这些内容不太重要，但是又不可舍去，所以放在主体次要部分。最后再交代新闻背景。这则新闻俨然按照重要到次要的顺序依次排列，是一篇典型的“倒金字塔结构”范文。 重点探究 探究二：品析新闻语言 本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，语言自然、客观、准确，是标准的消息语言。特别是在可能涉及主观评价的地方，作者的遣词造句非常严谨。 1.找一找：请找出文中能体现上述语言特点的句子。 2.品一品：揣摩以下标红字词的含义。 （1）德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。 （2）德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面上卓有成就。 （3）法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。 重点探究 1.找一找：请找出文中能体现上述语言特点的句子。 找出文中能体现语言的客观、准确性的句子即可。 例：他发现了化学动力学定律和渗透压定律。 瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药。 用“发现”说明该规律本来就是存在的，只是之前没有人“发现”，而“发明”则说明了“黄色炸药”这个事物在之前是不存在的，两个词的使用准确、严谨。 重点探究 2.品一品：揣摩以下标红文字的含义。 （1）德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。 “发现”是指已有的事物、现象从隐藏、不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X线波长是介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射，它是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。 “卓有成就”是指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。 （2）德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面上卓有成就。 重点探究 （3）法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。 “颇有建树”的“颇”在这里指“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所应当的。 重点探究 首届诺贝尔奖颁发 首届诺贝尔奖颁发 标题： 时间： 导语： 地点： 主体： 背景： 第四段 1901年12月10日 第一段 挪威的奥斯陆、瑞典的斯德哥尔摩 第二、三段 诺贝尔奖奖项： 五项（物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖、和平奖） 课堂总结 第二段介绍诺贝尔奖五类奖项的获得者，能不能调换顺序？为什么？ 不能。虽然这五种奖项是并列的，但顺序与上文诺贝尔的遗嘱相照应，所以不能。 当堂检测 $