精品解析：江西省赣州市厚德外国语学校2016-2017学年高一10月月考历史试题解析

第I卷（选择题 共60分） 1、 选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分。各题只有一个选项符合题目要求。） 1. 香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提道:“在封建制度下,周天子具有‘一尊’的统治地位,诸侯必须服从天子的命令。”这里的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是（ ） A.分封制 B.郡县制 C.君主专制制度 D.中央集权制度 【答案】A 【解析】 试题分析：本题考查的是西周分封制。根据材料信息“周天子”、“诸侯”，结合所学知识可知，材料中的封建指的是封邦建国，即分封制，分封制是西周的地方行政制度，A项符合史实和题意，正确；郡县制不是西周的地方行政制度，排除B；C项是秦朝才开始的制度，排除；中央集权制度与西周政治制度史实不符，排除D。故选A。 考点：古代中国的政治制度·西周政治制度·分封制 2．每年清明时节了，海外的炎黄子孙纷纷返乡寻根祭祖。这种情结源于（ ） A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．科举制 【答案】B 【解析】 试题分析：本题考查的是古代中国宗法制。结合所学知识可知，宗法制是西周统治者利用血缘关系的亲疏来维护政治等级的政治制度，是调整统治阶级内部权力、财产继承与分配秩序的原则。至今还影响着现代中国包括社会、政治、文化等诸多层面。珍惜亲情、渴望相聚、寻根祭祖的情结正是家族血缘关系的表现，即受到宗法制的影响，B项符合史实和题意，正确；A项提及的是地方行政制度，排除；C项提及的是地方行政制度，不符合题意，排除；科举制是选官制度，不符合题意，排除D。故选B。 考点：古代中国的政治制度·宗法制·概况 3．“汉承秦制”是说汉朝继承了秦朝的政治制度,但汉朝在继承的同时也进行了创新。可以支持该论断的是,汉朝（ ） A.废分封,设郡县 B.设立中朝和外朝 C.实行三省六部制 D.实行行省制度 【答案】B 【解析】 试题分析：本题考查的是汉朝“中外朝”制度   。根据题干信息，结合所学知识可知，“汉承秦制”表现为既继承又创新，“中朝”属于创新，“外朝”就是原来秦朝的三公九卿制，故属于继承，综上可知B项符合史实和题意，正确；A项错误，是秦朝“废分封,设郡县”；C项是隋唐时期实行的制度，与题干“汉朝”不符，排除；D项提及的是元朝的地方行政制度，排除。故选B。 考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·汉朝“中外朝”制度    4．学完《古代中国的政治制度》这一专题后，某班四位同学分别撰写历史小论文，其中论文标题出现史实错误的是（ ） A．《浅议我国早期国家政治制度的创立者——禹》 B．《趣谈周武王与分封制》 C．《论隋唐三省六部制度对中国历史的影响》 D.《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查的是古代中国政治制度相关知识。根据题干信息，结合所学知识判断选项：禹建立中国第一个王朝——夏朝，中国出现早期国家政治制度， A项符合史实，不符合题干要求，排除；公元前1046年， 周武王伐纣灭商，建立西周，为巩固统治，实行分封制， B项符合史实，不符合题干要求，排除；隋唐时期，为加强君权，实行三省六部制，C项符合史实，不符合题干要求，排除；明太祖废丞相，清沿袭明制，故清代不可能有丞相，D项说法错误，符合题干要求。故选D。 考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·清朝军机处的设置    5. 假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代,请判断哪位同学被分封为诸侯的可能性最小（ ） A.甲同学成为商朝末年的贵族,带兵抵抗周部落的进攻 B.乙同学做了商朝末年的平民,才能、人品俱佳 C.丙同学带兵攻打商纣王,立下汗马功劳 D.丁同学成了西周王族成员,整日无所事事 【答案】B 【解析】 试题分析：本题考查的是商周政治制度相关概况。根据题干信息，结合所学知识可知，分封制是西周的政治制度，分封的目的是为了巩固奴隶主国家政权。分封的对象是王族、功臣和先代的贵族，将他们分封到地方去做诸侯，建立诸侯国，因此平民不在受封的诸侯王之列，B项符合题干要求，正确；A属于先代贵族，属于分封的对象，具有可能性，排除；C项属于灭商功臣，属于分封的对象，具有可能性，排除；D项属于王族，属于分封的对象，具有可能性，排除。故选B。 考点：古代中国的政治制度·西周政治制度·分封制及其概况   [来源:学科网] 6．奥地利著名经济学家熊彼得曾经提出“领地国家”的概念，其中“领地国家”的特征是：在封建制度下,国王的税收有两个来源，一部分来自国王自己的领地，一部分来自诸