精品解析：江苏省连云港市海州区2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试卷

三年级语文期末试卷（A卷） 第一部分 积累与运用 1. 根据下面文段中的拼音，把词语按顺序写在对应的田字格中。 山林里藏着许多有趣的小①mì mì。小燕子②ǒu ěr掠过湖面，飞得轻快，却一点儿也不③jiāo ào；小鹿们身形④yún chèn，总爱在浅浅的溪边⑤xì shuǎ；小溪中的龙虾模样⑥wēi wǔ，看起来十分⑦lì hai，其实并不⑧xiōng hěn。自然界如此奇妙，人们可以利用画画、写作、拍照等不同⑨xíng shì记录观察见闻，⑩bǎo cún这些美好的发现。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2. 下面每小题中都有一项加点字的读音是错误的，请找出来，把序号填在括号中。 （1）A．模样（mú） B．着火（zháo） C．沉闷（mēn） D．和弄（huò） （ ） （2）A．尽管（jìn） B．差异（chā） C．镇静（zhèn） D．便宜（pián） （ ） 3. 下面每组词语中只有一项是完全正确的，请找出来，把序号填在括号里。 （1）A．艰固 B．拦杆 C．到映 D．笔墨纸砚 （ ） （2）A．拔弄 B．峰利 C．辩论 D．没精打彩 （ ） 4. 下面语句中加点字词解释有误的一项是（ ） A. 兔走触株（逃走） B. 田中有株（树桩） C. 迟日江山丽（春日） D. 小溪泛尽却山行（又） 5. 下面句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 秋天的田野一片金黄，处处是五谷丰登的好景象。 B. 他根本不会弹吉他，只能装装样子，在乐队里掩耳盗铃。 C. 满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 D. 老师讲课时，后排的几个同学却在底下窃窃私语，被点名批评了。 6. 下面加点词语和“这本书越看越有味道”中“味道”意思相同的一项是（ ） A. 妈妈做的红烧肉，味道香极了。 B. 一进门，我就闻到消毒水味道。 C. 王老师讲课很精彩，越听越有味道。 D. 除夕夜的家里，满是团圆的味道。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 读“白荷花在大圆盘之间冒出来”，“冒”重读、快读一些更有画面感。 B. 郑振铎、汪曾祺写小动物外形、色彩精准，源于他们对事物的细致观察。 C. 我国的造纸术逐步传到世界各地，极大地促进了社会的进步和文化发展。 D. 三年级的小明同学觉得，写通知或者写寻物启事时，时间写不写不要紧。 8．按要求填空。 8. 照样子，写词语。 源源不断：______、______；无忧无虑：______、______。 9. 回忆《火烧云》课文内容并仿写：这地方的火烧云变化极多，一会儿______，一会儿______，一会儿______，一会儿______。 这一段话围绕一个意思写出了火烧云颜色多、变化快，请你围绕“夏天的夜空真美啊”这一中心意思仿写两三句。 夏天的夜空真美啊！___________________________________________________________________________ 10. 名句积累 （1）______，近墨者黑。 （2）泥融飞燕子，______。（杜甫《绝句》） （3）清明时节雨纷纷，______。（杜牧《清明》） （4）爆竹声中一岁除，______。（王安石《元日》） （5）______，添得黄鹂四五声。（曾几《三衢道中》） （6）春潮带雨晚来急，______。（韦应物《滁州西涧》） （7）______，不知转入此中来。（白居易《大林寺桃花》） 第二部分 阅读与鉴赏 （一）阅读分享：小故事大道理 11. 下列寓言中，主人公和刻舟求剑的人犯了相似错误的是（ ）项。 A. 楚人偷渡 B. 守株待兔 C. 画蛇添足 D. 自相矛盾 12. 有位同学总爱炫耀他课外书多，平常却很少读。他的行为与寓言（ ）最相似。 A. 滥竽充数 B. 狐狸和葡萄 C. 囫囵吞枣 D. 叶公好龙 阅读鉴赏1： 小虾（节选） ①我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 ②缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也（ ）地摆动着，连眼珠子也（ ）的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 13. 按顺序在文中括号内填入一组词语，最恰当的一项是（ ） A. 一翘一翘 一眨一眨 B. 一翘一翘 一突一突 C. 一晃一晃 一眨一眨 D. 一晃一晃 一突一突 14. 下列选项理解错误的一项是（ ） A. 作者写在竹荫下静水处的石块下捉小虾，侧面写出了小虾喜爱的生活环境。 B. “有的……像玻璃似的”运用比喻形象地写出了才长大的小虾的外形特点。 C. 文中写了有的虾身上积着泥，有的爱搏斗，意在表达作者不喜欢这些小虾。 D. 本文作者近距离观察、描写小虾各类姿态，字里行间藏着他对小虾的喜爱。 15. 填空：第②段是围绕“______”这句话展开描写的。本段写了小虾三种状态下的活动：______、被惊扰时、______。划线句让我感受到小虾被惊扰时______的特点。 16. 联系第①段中小虾在小溪中的生活习性，为了让它们在缸里生活得更快乐些、舒适些，我们可以做些什么？请写一写 ____________________________________________________________________________________________ 阅读鉴赏2： 翠鸟 ①翠鸟喜欢停在水边的苇（wěi）秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄（gǎn）榄（lǎn）色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐（hè）色的衬衫。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 ③小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 ④我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭（qiào）的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！” ⑤我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 （有删改） 17. 下列选项中，最能概括第①自然段主要意思的关键句是（ ） A. 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。 B. 翠鸟的颜色非常鲜艳。 C. 翠鸟的爪子是红色的。 D. 翠鸟的羽毛有三种颜色。 18. “翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”这句话，主要表现了翠鸟（ ）的特点 A. 喜欢停在苇秆上 B. 爪子抓得紧 C. 羽毛颜色艳 D. 飞行速度快 19. 下列关于老渔翁说的话，理解错误的一项是（ ） A. 翠鸟的家在远方陡峭的石壁上。 B. 翠鸟从很远的地方飞到这里，是来和孩子们做朋友的。 C. 我们可以把翠鸟捉回家饲养，但要和它做朋友。 D. 老渔翁希望孩子们能爱护翠鸟，不要打扰它、伤害它。 20. 第②自然段中，反映翠鸟是个优秀猎手的词语有“______”“______”等 21. 读了短文，你觉得我们应该怎样和翠鸟相处？结合短文内容说说你的看法。 ____________________________________________________________________________________________ 第三部分 表达与交流 22. 表达与交流。 在神秘的颠倒星球上，生活着许多奇特的事物：一切都会说话，小虾在天上飞，翠鸟在水中游，蚂蚁长得比大树高，大灰狼欺负小动物时就会变得很小……他们会一起做游戏，也会争论，但都快乐地生活在一起。 请你以《颠倒星球的快乐生活》为题编一个童话，写清楚颠倒星球的奇特景象与有趣故事，语句通顺，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文期末试卷（A卷） 第一部分 积累与运用 1. 根据下面文段中的拼音，把词语按顺序写在对应的田字格中。 山林里藏着许多有趣的小①mì mì。小燕子②ǒu ěr掠过湖面，飞得轻快，却一点儿也不③jiāo ào；小鹿们身形④yún chèn，总爱在浅浅的溪边⑤xì shuǎ；小溪中的龙虾模样⑥wēi wǔ，看起来十分⑦lì hai，其实并不⑧xiōng hěn。自然界如此奇妙，人们可以利用画画、写作、拍照等不同⑨xíng shì记录观察见闻，⑩bǎo cún这些美好的发现。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 【答案】① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 【解析】 【详解】书写时注意“秘”“偶”“耍”“威”“厉”“狠”的正确写法。 2. 下面每小题中都有一项加点字的读音是错误的，请找出来，把序号填在括号中。 （1）A．模样（mú） B．着火（zháo） C．沉闷（mēn） D．和弄（huò） （ ） （2）A．尽管（jìn） B．差异（chā） C．镇静（zhèn） D．便宜（pián） （ ） 【答案】 ①. C ②. A 【解析】 【详解】（1）C．沉闷（mèn）。 （2）A．尽管（jǐn）。 3. 下面每组词语中只有一项是完全正确的，请找出来，把序号填在括号里。 （1）A．艰固 B．拦杆 C．到映 D．笔墨纸砚 （ ） （2）A．拔弄 B．峰利 C．辩论 D．没精打彩 （ ） 【答案】 ①. D ②. C 【解析】 【详解】（1）A．坚固； B．栏杆； C．倒映。 （2）A．拨弄； B．锋利； D．没精打采。 4. 下面语句中加点字词解释有误的一项是（ ） A. 兔走触株（逃走） B. 田中有株（树桩） C. 迟日江山丽（春日） D. 小溪泛尽却山行（又） 【答案】A 【解析】 【详解】A．一只兔子奔跑时撞在了树桩上。“走”是跑、奔跑的意思。 5. 下面句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 秋天的田野一片金黄，处处是五谷丰登的好景象。 B. 他根本不会弹吉他，只能装装样子，在乐队里掩耳盗铃。 C. 满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 D. 老师讲课时，后排的几个同学却在底下窃窃私语，被点名批评了。 【答案】B 【解析】 【详解】B．掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。结合语境“他根本不会弹吉他，只能装装样子”，这种情况应该用“滥竽充数”，“掩耳盗铃”用在这里不符合语境。 6. 下面加点词语和“这本书越看越有味道”中“味道”意思相同的一项是（ ） A. 妈妈做的红烧肉，味道香极了。 B. 一进门，我就闻到消毒水味道。 C. 王老师讲课很精彩，越听越有味道。 D. 除夕夜的家里，满是团圆的味道。 【答案】C 【解析】 【详解】题干中“味道”是引申义，意思是“意味、趣味”。 A．“味道”指舌头尝到的滋味。 B．“味道”指鼻子闻到的气味。 C．“味道”表示意味、趣味。 D．“味道”指氛围、感受。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 读“白荷花在大圆盘之间冒出来”，“冒”重读、快读一些更有画面感。 B. 郑振铎、汪曾祺写小动物外形、色彩精准，源于他们对事物的细致观察。 C. 我国的造纸术逐步传到世界各地，极大地促进了社会的进步和文化发展。 D. 三年级的小明同学觉得，写通知或者写寻物启事时，时间写不写不要紧。 【答案】D 【解析】 【详解】D．通知、寻物启事都必须写明时间，缺少时间会让人无法知晓相关事宜的时效，时间不能省略，该说法不正确。 8．按要求填空。 8. 照样子，写词语。 源源不断：______、______；无忧无虑：______、______。 【答案】 ①. 津津有味 ②. 念念不忘 ③. 自由自在 ④. 无边无际 【解析】 【详解】“源源不断”为AABC式四字词语，前两个字相同，后两字不同。 示例：头头是道、嗷嗷待哺、彬彬有礼。 “无忧无虑”为ABAC式四字词语，第一、三个字相同，第二、四个字不同。 示例：一心一意、十全十美、自作自受。 9. 回忆《火烧云》课文内容并仿写：这地方的火烧云变化极多，一会儿______，一会儿______，一会儿______，一会儿______。 这一段话围绕一个意思写出了火烧云颜色多、变化快，请你围绕“夏天的夜空真美啊”这一中心意思仿写两三句。 夏天的夜空真美啊！___________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 红彤彤的 ②. 金灿灿的 ③. 半紫半黄 ④. 半灰半百合色 ⑤. 一会儿繁星点点铺满天幕，一会儿薄云轻掩弯弯月亮，一会儿萤火虫低空轻轻飞舞，一会儿流星一闪划过天边。 【解析】 【详解】书写时注意“彤、灿、紫、灰”的正确写法。 例句以“火烧云变化极多”为中心，用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的排比句式，搭配“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”这些具体色彩词汇，既突出了火烧云的色彩变化特点，又让句子节奏明快、画面感强。仿写时，先紧扣“美”这个核心，选取星星、月亮、薄云、流星这些夏天夜空的典型元素，再用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的排比结构串联，同时给元素加上生动的修饰词，让内容既贴合中心，又和例句的结构、逻辑保持一致。答案不唯一。 示例：夏天的夜空真美啊！一会儿星星们眨着亮晶晶的眼睛，一会儿月亮像银盘似的挂在天边，一会儿薄云轻轻飘过遮住月光，一会儿又有流星拖着长长的尾巴划过夜空。 10. 名句积累 （1）______，近墨者黑。 （2）泥融飞燕子，______。（杜甫《绝句》） （3）清明时节雨纷纷，______。（杜牧《清明》） （4）爆竹声中一岁除，______。（王安石《元日》） （5）______，添得黄鹂四五声。（曾几《三衢道中》） （6）春潮带雨晚来急，______。（韦应物《滁州西涧》） （7）______，不知转入此中来。（白居易《大林寺桃花》） 【答案】 ①. 近朱者赤 ②. 沙暖睡鸳鸯 ③. 路上行人欲断魂 ④. 春风送暖入屠苏 ⑤. 绿阴不减来时路 ⑥. 野渡无人舟自横 ⑦. 长恨春归无觅处 【解析】 【详解】（1）书写时注意“朱”“赤”的正确写法。 （2）书写时注意“暖”“睡”“鸳鸯”的正确写法。 （3）书写时注意“欲”“断”“魂”的正确写法。 （4）书写时注意“暖”“屠”的正确写法。 （5）书写时注意“绿”“减”的正确写法。 （6）书写时注意“野”“渡”“横”的正确写法。 （7）书写时注意“恨”“觅”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏 （一）阅读分享：小故事大道理 11. 下列寓言中，主人公和刻舟求剑的人犯了相似错误的是（ ）项。 A. 楚人偷渡 B. 守株待兔 C. 画蛇添足 D. 自相矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】Ａ．《楚人偷渡》（又名《荆人涉澭》）里，楚国人在河水上涨后，依然按照涨水前做好的标记渡河，同样没有意识到情况已经变化，和《刻舟求剑》中主人公犯的错误一致。 Ｂ．守株待兔是错把偶然的好事当成必然，讽刺妄想不劳而获的人，错误性质不同。 Ｃ．画蛇添足是做了多余的事反而弄巧成拙，不符合。 Ｄ．自相矛盾是言行前后互相抵触，不符合。 12. 有位同学总爱炫耀他课外书多，平常却很少读。他的行为与寓言（ ）最相似。 A. 滥竽充数 B. 狐狸和葡萄 C. 囫囵吞枣 D. 叶公好龙 【答案】D 【解析】 【详解】A．《滥竽充数》比喻没有真才实学的人混在内行里充数。 B．《狐狸和葡萄》讲的是得不到想要的东西，就自我安慰说东西不好。 C．《囫囵吞枣》指读书不加思考分析，笼统接受，不认真理解。 D．《叶公好龙》讽刺表面说爱好某事物，实际并不真爱好的人。 题干中的同学总爱炫耀课外书多，实际很少读书的行为和“叶公好龙”的寓意完全符合。 阅读鉴赏1： 小虾（节选） ①我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 ②缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也（ ）地摆动着，连眼珠子也（ ）的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 13. 按顺序在文中括号内填入一组词语，最恰当的一项是（ ） A. 一翘一翘 一眨一眨 B. 一翘一翘 一突一突 C. 一晃一晃 一眨一眨 D. 一晃一晃 一突一突 14. 下列选项理解错误的一项是（ ） A. 作者写在竹荫下静水处的石块下捉小虾，侧面写出了小虾喜爱的生活环境。 B. “有的……像玻璃似的”运用比喻形象地写出了才长大的小虾的外形特点。 C. 文中写了有的虾身上积着泥，有的爱搏斗，意在表达作者不喜欢这些小虾。 D. 本文作者近距离观察、描写小虾各类姿态，字里行间藏着他对小虾的喜爱。 15. 填空：第②段是围绕“______”这句话展开描写的。本段写了小虾三种状态下的活动：______、被惊扰时、______。划线句让我感受到小虾被惊扰时______的特点。 16. 联系第①段中小虾在小溪中的生活习性，为了让它们在缸里生活得更快乐些、舒适些，我们可以做些什么？请写一写 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】13. B 14. C 15. ①. 缸里的小虾十分有趣 ②. 自在闲游 ③. 搏斗时 ④. 调皮有趣 16. 可以在鱼缸里放几块小石块，种上水草，模拟小虾原本在小溪里的生活环境；把鱼缸放在阴凉的地方，定期更换干净的清水，适当投喂食物，就能让小虾生活得更舒适快乐。 【解析】 【导语】这篇《小虾》节选是灵动的生活化观察随笔，以孩童视角写捉虾、养虾日常，文字浅白鲜活。作者精准捕捉不同龄小虾的外形差异，又把小虾受惊易怒、好斗的情态写得活灵活现，细节真实生动，字里行间满是对小生灵的好奇与喜爱，是引导孩子观察生活、刻画细节的优秀范文。 【13题详解】 一翘一翘：形容物体一端向上反复抬起、摆动。 一眨一眨：形容眼睛、灯光等快速开合闪动。 一突一突：形容嘴巴、腮帮等一鼓一鼓地鼓胀跳动。 一晃一晃：形容物体左右来回轻轻摇摆晃动。 结合课文内容和小虾的特点判断：小虾被惊扰发怒时，胡须向上翘起，情绪激动时眼珠会向外突出，不符合“眨动”“轻轻晃动”的描述，用“一翘一翘”“一突一突”更符合。 【14题详解】 C．全文描写小虾的外形、活动都充满生活趣味，字里行间都藏着作者对小虾的喜爱；写老虾积泥、小虾爱搏斗，只是如实描写小虾的不同特点，并没有表达厌恶。 【15题详解】 第②段是总分结构，开头第一句“缸里的小虾十分有趣”就是全段的中心句。作者围绕中心句，依次写了小虾“自在闲游、被惊扰时、和同伴搏斗”三种状态。划线句把小虾当作人来写，钳子一张一张、胡须晃动、眼珠乱动，生动写出小虾被惊扰后怒气冲冲、活泼好动、脾气急躁的特点。 【16题详解】 根据第①段可知，小虾原本生活在小溪阴凉、有石块的静水环境中，我们只要模拟它们原生的生活环境布置饲养环境，就能让小虾生活得更舒适。 示例：在鱼缸里放置石块、水草，模拟小虾原本的生活环境；把鱼缸放在阴凉处，避免阳光直射；保持缸内水质干净、水流平缓。 阅读鉴赏2： 翠鸟 ①翠鸟喜欢停在水边的苇（wěi）秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄（gǎn）榄（lǎn）色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐（hè）色的衬衫。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 ③小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 ④我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭（qiào）的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！” ⑤我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 （有删改） 17. 下列选项中，最能概括第①自然段主要意思的关键句是（ ） A. 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。 B. 翠鸟的颜色非常鲜艳。 C. 翠鸟的爪子是红色的。 D. 翠鸟的羽毛有三种颜色。 18. “翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”这句话，主要表现了翠鸟（ ）的特点 A. 喜欢停在苇秆上 B. 爪子抓得紧 C. 羽毛颜色艳 D. 飞行速度快 19. 下列关于老渔翁说的话，理解错误的一项是（ ） A. 翠鸟的家在远方陡峭的石壁上。 B. 翠鸟从很远的地方飞到这里，是来和孩子们做朋友的。 C. 我们可以把翠鸟捉回家饲养，但要和它做朋友。 D. 老渔翁希望孩子们能爱护翠鸟，不要打扰它、伤害它。 20. 第②自然段中，反映翠鸟是个优秀猎手的词语有“______”“______”等 21. 读了短文，你觉得我们应该怎样和翠鸟相处？结合短文内容说说你的看法。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】17. B 18. D 19. C 20. ①. 一动不动 ②. 注视 21. 远远观赏翠鸟，不捕捉、不打扰，和翠鸟友好相伴。 【解析】 【导语】本文是状物散文，文笔细腻鲜活。先分层描摹翠鸟鲜亮外形，巧用比喻勾勒羽毛层次；再精准刻画捕鱼敏捷姿态，动作短句极具画面感。借老渔翁话语转折，由喜爱想捕捉转为远远观赏，暗含爱护鸟类、与自然生灵友好共处的温情，短小却立意柔和动人。 【17题详解】 结合第①段第二句“它的颜色非常鲜艳”可知，本段先写翠鸟停在苇秆、红爪子，随后依次描写头上、背上、腹部各色羽毛，全部内容都是围绕翠鸟羽毛色彩艳丽展开，其余句子只是局部细节，无法概括整段，因此最能概括第①自然段主要意思的关键句是：翠鸟的颜色非常鲜艳。 【18题详解】 结合第③段“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”可知，句子把翠鸟飞行的样子比作箭，箭的特点是速度极快，这句话用来凸显翠鸟飞冲出去捕捉小鱼时的迅猛。 【19题详解】 C．结合第④段老渔翁说的话 “孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！” 可知，前文孩子们想捉翠鸟饲养，老渔翁的话是劝阻大家不要捕捉，并非允许捉回家饲养，理解错误。 【20题详解】 结合第②段“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼”可知，“一动不动”写出翠鸟紧盯水面、耐心等候猎物，“注视”体现翠鸟目光专注、紧盯小鱼，两个词语都能体现翠鸟捕猎时专业、专注，是优秀猎手。 【21题详解】 结合第④段老渔翁所说“它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀”以及第⑤段“我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿”可知，翠鸟是我们的朋友，不能捕捉带回家饲养，我们要远远观赏，不去惊扰、伤害它，尊重它的生活，和翠鸟和谐共处。 第三部分 表达与交流 22. 表达与交流。 在神秘的颠倒星球上，生活着许多奇特的事物：一切都会说话，小虾在天上飞，翠鸟在水中游，蚂蚁长得比大树高，大灰狼欺负小动物时就会变得很小……他们会一起做游戏，也会争论，但都快乐地生活在一起。 请你以《颠倒星球的快乐生活》为题编一个童话，写清楚颠倒星球的奇特景象与有趣故事，语句通顺，300字左右。 【答案】例文： 颠倒星球的快乐生活 我乘坐的观光小飞船意外迫降在颠倒星球，刚出舱门就惊得瞪圆了眼睛：透亮的蓝天上，成群的小虾张着大钳子自在划着云飞翔；清凌凌的河水里，花羽毛的翠鸟扑扇着翅膀追逐小鱼，这里的河水就是翠鸟专属的游乐场。路边的蚂蚁晃着细长触须，个头比一旁的橡树还要高大，缩成皮球大小的大灰狼正乖乖抱着兔妹妹的脚蹭痒痒。 原来在颠倒星球有一条奇妙规则，欺负同伴的大灰狼就会变小。自从它改掉暴躁的坏脾气，温和对待所有小动物，就成了捉迷藏大赛的常胜冠军，小小的身子钻树洞、躲草堆，谁都找不到它。今天大家特意为它举办夺冠庆祝会：蚂蚁爷爷撑开肚皮当餐桌，天上飞的小虾衔来野花装点场地，翠鸟捞出亮闪闪的贝壳当作奖杯，大伙围坐在一起分享香甜的花蜜蛋糕。 晚风裹着淡淡的花香缓缓吹过，大家坐在宽阔的蚂蚁背上唱歌说笑，原来颠倒奇妙的生活里，全是满满的快乐。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为命题的童话作文，要求以《颠倒星球的快乐生活》为题，写出颠倒星球违背常规的奇特景象，编写完整童话故事。 二、立意。 通过颠倒星球打破常规的奇特生活，展现童趣与包容，表达不一样的秩序也能充满幸福感的主旨，在想象中传递轻松快乐的氛围。 三、写作思路。 开头：开门见山，简单介绍神秘的颠倒星球，总写星球万物颠倒、与众不同的奇特特点，引出这里充满欢乐、处处都是奇妙景象，吸引读者阅读兴趣。 中间：具体描绘颠倒星球的各类奇特景象，展现动植物、小动物与众不同的状态，再选取日常相处的场景，描写星球上的小动物们一起玩耍、互动相处的趣味日常，体现颠倒星球的独特乐趣，刻画小动物们和睦快乐的生活状态。 结尾：总结全文，抒发对颠倒星球奇妙生活的喜爱与赞美，点明星球上所有生灵和睦相伴、无忧无虑的快乐主旨，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $