精品解析：云南楚雄市第一中学2025-2026学年八年级下学期期末道德与法治试卷

云南楚雄市第一中学2025-2026学年八年级下学期期末 道德与法治试卷 （满分100分，考试用时90分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第I卷 选择题（共48分） 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 进入青春期，我们的身体会发生一系列变化。下列属于青春期生理变化的是（ ） ①身体外形的变化②内部器官的完善 ③性机能的成熟④认知能力的发展 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 2. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。面对这些矛盾心理，我们应该（ ） A. 封闭自己，避免烦恼 B. 积极面对，自我调节 C. 随心所欲，释放情绪 D. 依赖他人，寻求帮助 3. “学贵有疑”，在学习中，我们需要培养批判精神和勇气。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 小红对课本上的知识全盘接受 B. 小刚对老师的解题方法提出质疑 C. 小丽从不表达自己的不同观点 D. 小明总是人云亦云，没有主见 4. 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。开发创造潜力，我们要（ ） A. 追求标新立异，与众不同 B. 关注他人与社会，看重创造的意义 C. 敢于打破常规，否定一切 D. 只要大胆想象，无需实践 5. 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。下列做法可取的是（ ） A. 小华认为女生不如男生，拒绝合作 B. 小芳只和女生交往，不与男生接触 C. 小刚经常向女生学习细致认真的品质 D. 小丽认为男生粗心，不愿接受帮助 6. 自强，让青春奋进的步伐永不停息。下列能够体现自强精神的是（ ） A. 知难而退，避重就轻 B. 自愧不如，甘居人后 C. 战胜自我，超越自我 D. 得过且过，不思进取 7. “行己有耻”需要我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。下列行为符合“行己有耻”要求的是（ ） A. 考试时抄袭同学答案 B. 在公共场所大声喧哗 C. 随地吐痰，乱扔垃圾 D. 对自己的错误行为感到羞愧并改正 8. “止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。追求“止于至善”，我们需要（ ） A. 从点滴小事做起，积善成德 B. 养成自我省察的习惯，只要不犯大错就行 C. 独善其身，不与他人交往 D. 认为自己已经做得很好，无需再进步 9. 情感与情绪紧密相关，但两者也有区别。下列对情感与情绪的关系认识正确的是（ ） A. 情绪是短暂、不稳定的，情感是相对稳定的 B. 情感是短暂、不稳定的，情绪是相对稳定的 C. 情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 D. 情感与情绪没有任何关系 10. 生活中，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感的作用有（ ） ①情感是人最基本的精神需求 ②情感反映着我们对人对事的态度、观念 ③情感与我们的想象力、创造力无关 ④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 11. 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，从而获得安全感和归属感。下列做法有助于获得集体归属感的是（ ） A. 积极参加集体活动，与同学友好相处 B. 只顾自己学习，不关心集体事务 C. 在集体中特立独行，拒绝合作 D. 对同学有求必应，不讲原则 12. 集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。下列行为能体现集体荣誉感的是（ ） A. 小明认为班级荣誉与自己无关 B. 小丽在运动会上为班级呐喊助威 C. 小刚为了班级利益，故意诋毁其他班级 D. 小华在班级卫生评比中，打扫不认真 13. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 坚持个人利益至上，满足个人要求 B. 把集体利益放在个人利益之上 C. 不惜一切代价维护个人利益 D. 完全忽视个人利益，只讲集体利益 14. 美好集体是充满关怀与友爱的。下列同学的做法体现了这一点的是（ ） A. 小丽嘲笑学习有困难的同学 B. 小明主动帮助生病落课的同学补习 C. 小刚对成绩差的同学不理不睬 D. 小红在同学遇到困难时冷眼旁观 15. 美好集体是善于合作的。在集体中合作，需要我们（ ） A. 只与志同道合的同学合作 B. 互相帮助，取长补短 C. 分工明确，互不干涉 D. 利益共享，责任共担 16. 美好集体是充满活力的，集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。关于竞争，下列说法正确的是（ ） A. 竞争必然会伤害友谊 B. 竞争只会导致集体内部矛盾 C. 竞争是以承认、尊重为前提的 D. 竞争就是为了超越别人，不择手段 17. 法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。下列对法律的认识正确的是（ ） A. 法律只约束违法犯罪的人 B. 法律离我们很远，与中学生无关 C. 法律是统治阶级意志的体现 D. 法律是全体社会成员共同制定的 18. 法律区别于道德、纪律等行为规范的最主要特征是（ ） A. 法律由国家制定或认可 B. 法律由国家强制力保证实施 C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 D. 法律是调整社会关系的唯一规则 19. 我国法律对未成年人给予特殊保护。下列属于我国保护未成年人合法权益的法律是（ ） ①《中华人民共和国未成年人保护法》 ②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 ③《中华人民共和国义务教育法》 ④《中华人民共和国劳动法》 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 20. 家庭保护是未成年人保护的基础。下列做法体现了家庭保护的是（ ） A. 学校对学生进行安全教育 B. 父母为未成年子女提供生活保障 C. 法院对违法犯罪的未成年人进行教育 D. 社区对未成年人进行法治宣传 21. 学校保护在未成年人保护中起着重要作用。下列属于学校保护内容的是（ ） A. 学校不得体罚、变相体罚学生 B. 父母不得虐待、遗弃未成年子女 C. 任何组织不得招用未满16周岁的未成年人 D. 公安机关对未成年人犯罪案件不公开审理 22. 社会保护要求全社会共同创造有利于未成年人健康成长的社会环境。下列做法符合社会保护要求的是（ ） A. 学校禁止学生携带手机进校园 B. 家长教育孩子远离网络游戏 C. 法院对未成年人犯罪案件不公开审理 D. 网吧禁止未成年人进入 23. 司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障。下列属于司法保护措施的是（ ） A. 学校对违纪学生进行处分 B. 父母对未成年子女进行教育 C. 对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针 D. 社区对未成年人进行法治讲座 24. 面对不法侵害，我们要提高自我保护意识和能力。下列做法正确的是（ ） A. 遇到歹徒行凶，勇敢上前与之搏斗 B. 遭遇敲诈勒索，忍气吞声，自认倒霉 C. 独自在家时，不轻易给陌生人开门 D. 为了显示自己勇敢，独自去危险的地方 第Ⅱ卷 非选择题（共52分） 二、非选择题（本大题共5小题，第25题8分，第26题10分，第27题10分，第28题12分，第29题12分，共52分） 25. 【青春时光健康成长】 阅读材料，回答问题。 材料一 进入青春期，小华发现自己脸上长了很多痘痘，声音也变得低沉了，他感到非常烦恼，不愿意和同学交往，整天把自己关在房间里。 材料二 小刚在班级中学习成绩优异，但他认为自己的社交能力不如其他同学，总是羡慕别人能说会道，觉得自己一无是处。 （1）请结合所学知识，对小华和小刚的烦恼进行评析。 （2）请你为小华和小刚分别提出合理的建议，帮助他们走出困惑。 26. 【做情绪情感的主人】 阅读材料，回答问题。 材料一 小明在期中考试中取得了好成绩，他非常开心，走路都哼着歌。但好朋友小强因为考试失利，心情低落，看到小明开心的样子，觉得小明是在炫耀，两人之间产生了矛盾。 材料二 小丽在观看“感动中国人物”颁奖典礼时，被那些平凡英雄的事迹深深打动，她感到自己的心灵受到了洗礼，并暗下决心要向这些榜样学习。 （1）请运用情绪的相关知识，分析材料一中矛盾产生的原因，并提出解决建议。 （2）材料二中小丽的情感体验属于什么类型的“情感”？这种情感对她有什么积极影响？ 27. 【在集体中成长】 阅读材料，回答问题。 材料 某校八年级（1）班，在班长小明的带领下，全班同学共同努力，制定了班级公约，成立了学习互助小组，定期开展主题班会。在学校的合唱比赛中，大家齐心协力，获得了第一名。但班级中也有个别同学，如小华，不遵守班级纪律，经常迟到早退，影响了班级的整体形象。 （1）结合材料，分析美好集体具有哪些特征？ （2）请你运用“集体利益与个人利益”的相关知识，对小华的行为进行评析。 28. 【法律保障生活】 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年，国家相关部门针对校园欺凌问题开展了专项整治行动，要求各地学校加强法治教育，完善校园安全管理制度，切实保护学生人身安全。 材料二 小刚在放学回家的路上，被几个社会青年拦住，向其索要钱财。小刚冷静应对，假装配合，趁机向路人求助，最终成功脱险，并向公安机关报案。 （1）国家开展校园欺凌专项整治行动体现了对未成年人的哪些保护？ （2）请从“法律的作用”角度，分析国家为什么要重视校园欺凌问题？ （3）小刚的做法给我们哪些启示？ 29. 【与法同行健康成长】 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年，某地法院审理了一起未成年人网络诈骗案。被告人小强（15岁）利用网络游戏，虚构事实，骗取他人财物共计人民币2万元。法院根据相关法律，对其进行了审判，并对其监护人进行了训诫。 材料二 某校八年级（2）班同学围绕“如何预防青少年违法犯罪”开展了一次主题班会。同学们积极发言，提出了许多建议。 （1）小强的行为属于什么性质的违法行为？应该承担什么法律后果？ （2）请你从“个人、家庭、学校、社会”四个角度，分别提出一条预防青少年违法犯罪的建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南楚雄市第一中学2025-2026学年八年级下学期期末 道德与法治试卷 （满分100分，考试用时90分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第I卷 选择题（共48分） 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 进入青春期，我们的身体会发生一系列变化。下列属于青春期生理变化的是（ ） ①身体外形的变化②内部器官的完善 ③性机能的成熟④认知能力的发展 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：青春期身高体重迅速增长，身体外形发生明显变化，属于生理变化，故①符合题意； ②：内部器官功能不断健全，神经系统等发育增强，属于生理变化，故②符合题意； ③：性机能逐渐成熟，第二性征出现，属于生理变化，故③符合题意； ④：认知能力发展属于心理成长范畴，不属于生理变化，故④不符合题意； 2. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。面对这些矛盾心理，我们应该（ ） A. 封闭自己，避免烦恼 B. 积极面对，自我调节 C. 随心所欲，释放情绪 D. 依赖他人，寻求帮助 【答案】B 【解析】 【详解】A：封闭自己不利于人际交往和身心健康，无法真正解决烦恼，故 A 说法错误； B：积极面对矛盾心理，通过自我调节、参加集体活动等方式处理，有利于健康成长，故 B 符合题意； C：情绪释放需要在道德和法律允许的范围内，随心所欲可能伤害自己或他人，故 C 说法错误； D：我们可以向他人寻求帮助，但不能依赖他人，应培养独立解决问题的能力，故 D 说法错误； 3. “学贵有疑”，在学习中，我们需要培养批判精神和勇气。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 小红对课本上的知识全盘接受 B. 小刚对老师的解题方法提出质疑 C. 小丽从不表达自己的不同观点 D. 小明总是人云亦云，没有主见 【答案】B 【解析】 【详解】A：小红对课本上的知识全盘接受，缺乏独立思考和质疑意识，不利于培养批判精神，故 A 不符合题意； B：小刚对老师的解题方法提出质疑，体现了敢于挑战权威、独立思考的批判精神，故 B 符合题意； C：小丽从不表达自己的不同观点，缺乏表达不同意见的勇气，故 C 不符合题意； D：小明总是人云亦云，没有主见，属于盲目从众，缺乏批判性思维，故 D 不符合题意； 4. 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。开发创造潜力，我们要（ ） A. 追求标新立异，与众不同 B. 关注他人与社会，看重创造的意义 C. 敢于打破常规，否定一切 D. 只要大胆想象，无需实践 【答案】B 【解析】 【详解】A：创造并不等同于标新立异，真正的创造在于对社会的贡献，故 A 说法错误； B：开发创造潜力需要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，故 B 说法符合题意； C：敢于打破常规不代表否定一切，要敢于质疑但也要尊重客观规律，故 C 说法错误； D：创造不仅需要大胆想象，更需要社会实践，实践是创造的源泉，故 D 说法错误； 5. 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。下列做法可取的是（ ） A. 小华认为女生不如男生，拒绝合作 B. 小芳只和女生交往，不与男生接触 C. 小刚经常向女生学习细致认真的品质 D. 小丽认为男生粗心，不愿接受帮助 【答案】C 【解析】 【详解】A：小华认为女生不如男生，这是性别刻板印象，不利于男女生合作互助，故A不符合题意； B：小芳不与男生接触，不利于男女生正常交往和优势互补，故B不符合题意； C：小刚向女生学习细致认真的品质，体现了欣赏对方优势，有助于完善自己，故C符合题意； D：小丽不愿接受男生帮助，这是性别刻板印象，不利于自身进步，故D不符合题意。 6. 自强，让青春奋进的步伐永不停息。下列能够体现自强精神的是（ ） A. 知难而退，避重就轻 B. 自愧不如，甘居人后 C. 战胜自我，超越自我 D. 得过且过，不思进取 【答案】C 【解析】 【详解】 A：知难而退，避重就轻是畏惧困难的表现，不利于个人成长，故 A 说法不符合题意； B：自愧不如，甘居人后是缺乏自信的表现，不是自强精神，故 B 说法不符合题意； C：自强意味着不断克服自己的弱点，战胜自我，超越自我，故 C 说法符合题意； D：得过且过，不思进取是懒惰的表现，与自强精神背道而驰，故 D 说法不符合题意； 7. “行己有耻”需要我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。下列行为符合“行己有耻”要求的是（ ） A. 考试时抄袭同学答案 B. 在公共场所大声喧哗 C. 随地吐痰，乱扔垃圾 D. 对自己的错误行为感到羞愧并改正 【答案】D 【解析】 【详解】A：考试抄袭是不诚信行为，违背纪律，不知廉耻，故A说法不符合题意； B：公共场所大声喧哗是不文明行为，扰乱公共秩序，不知廉耻，故B说法不符合题意； C：随地吐痰、乱扔垃圾是不文明行为，破坏环境，不知廉耻，故C说法不符合题意； D：对自己的错误行为感到羞愧并改正，体现了知廉耻、懂荣辱，符合“行己有耻”的要求，故D说法符合题意。 8. “止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。追求“止于至善”，我们需要（ ） A. 从点滴小事做起，积善成德 B. 养成自我省察的习惯，只要不犯大错就行 C. 独善其身，不与他人交往 D. 认为自己已经做得很好，无需再进步 【答案】A 【解析】 【详解】A：从点滴小事做起，积善成德，是追求止于至善的具体行动要求，故A符合题意； B：养成自我省察的习惯是正确的，但“只要不犯大错就行”标准过低，不符合止于至善的追求，故B说法错误； C：追求止于至善需要见贤思齐，向榜样学习，而非独善其身、不与他人交往，故C说法错误； D：止于至善是一种永不言弃的精神状态，需要不断自我完善，不能自满，故D说法错误。 9. 情感与情绪紧密相关，但两者也有区别。下列对情感与情绪的关系认识正确的是（ ） A. 情绪是短暂、不稳定的，情感是相对稳定的 B. 情感是短暂、不稳定的，情绪是相对稳定的 C. 情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 D. 情感与情绪没有任何关系 【答案】A 【解析】 【详解】 A：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，故 A 符合题意； B：情感是相对稳定的，情绪是短暂、不稳定的，该选项颠倒了二者特点，故B说法错误； C：情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，而不是情绪伴随着情感反应，该选项表述颠倒，故C说法错误； D：情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，并非没有任何关系，故D说法错误； 10. 生活中，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感的作用有（ ） ①情感是人最基本的精神需求 ②情感反映着我们对人对事的态度、观念 ③情感与我们的想象力、创造力无关 ④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：情感是人最基本的精神需求，这是情感对我们生命意义的重要体现，故①说法正确； ②：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，故②说法正确； ③：情感与我们的想象力、创造力直接相关，故③说法错误； ④：丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知，这是情感在认知和探索方面的积极作用，故④说法正确； 11. 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，从而获得安全感和归属感。下列做法有助于获得集体归属感的是（ ） A. 积极参加集体活动，与同学友好相处 B. 只顾自己学习，不关心集体事务 C. 在集体中特立独行，拒绝合作 D. 对同学有求必应，不讲原则 【答案】A 【解析】 【详解】A：积极参加集体活动，与同学友好相处，有利于融入集体，建立良好的人际关系，从而获得安全感及归属感，故A符合题意； B：只顾自己学习，不关心集体事务，是缺乏集体责任感的表现，不利于融入集体，故B不符合题意； C：在集体中特立独行，拒绝合作，会导致自我封闭，难以获得集体的认可与接纳，故C不符合题意； D：对同学有求必应，不讲原则，是缺乏原则的表现，不利于建立健康的同学关系，也不是真正的关爱集体，故D不符合题意。 12. 集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。下列行为能体现集体荣誉感的是（ ） A. 小明认为班级荣誉与自己无关 B. 小丽在运动会上为班级呐喊助威 C. 小刚为了班级利益，故意诋毁其他班级 D. 小华在班级卫生评比中，打扫不认真 【答案】B 【解析】 【详解】A：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，与每个成员息息相关，小明认为与自己无关是缺乏集体荣誉感的表现，故A说法错误； B：小丽在运动会上为班级呐喊助威，是维护集体荣誉、为集体贡献力量的表现，体现了集体荣誉感，故B符合题意； C：维护集体荣誉应采用正当方式，故意诋毁其他班级是不道德甚至违规的行为，不是真正的集体荣誉感，故C说法错误； D：打扫不认真会影响班级卫生评比结果，损害集体荣誉，是缺乏责任感的表现，故D说法错误。 13. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 坚持个人利益至上，满足个人要求 B. 把集体利益放在个人利益之上 C. 不惜一切代价维护个人利益 D. 完全忽视个人利益，只讲集体利益 【答案】B 【解析】 【详解】 A：坚持个人利益至上是个人主义的表现，违背集体主义原则，故 A 说法错误； B：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故 B 说法符合题意； C：不惜一切代价维护个人利益会损害集体利益，是错误的价值观，故 C 说法错误； D：集体主义承认个人利益的合理性，完全忽视个人利益的说法过于绝对，故 D 说法错误； 14. 美好集体是充满关怀与友爱的。下列同学的做法体现了这一点的是（ ） A. 小丽嘲笑学习有困难的同学 B. 小明主动帮助生病落课的同学补习 C. 小刚对成绩差的同学不理不睬 D. 小红在同学遇到困难时冷眼旁观 【答案】B 【解析】 【详解】A：嘲笑学习有困难的同学是不尊重他人的表现，缺乏关怀与友爱，故 A 说法不符合题意； B：主动帮助生病落课的同学补习体现了同学间的互助与关爱，符合美好集体充满关怀与友爱的特征，故 B 说法符合题意； C：对成绩差的同学不理不睬是冷漠的表现，不利于集体团结，故 C 说法不符合题意； D：在同学遇到困难时冷眼旁观缺乏同情心和责任感，不符合关怀与友爱的要求，故 D 说法不符合题意； 15. 美好集体是善于合作的。在集体中合作，需要我们（ ） A. 只与志同道合的同学合作 B. 互相帮助，取长补短 C. 分工明确，互不干涉 D. 利益共享，责任共担 【答案】B 【解析】 【详解】A：集体合作应具有包容性，需要与不同特点的同学协作，不能只与志同道合的同学合作，故 A 说法错误； B：在集体中合作，我们应当分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，故 B 说法符合题意； C：合作需要成员间沟通协调，分工明确不代表互不干涉，互不干涉会导致集体松散，故 C 说法错误； D：集体合作的核心是共同进步与责任共担，而非单纯强调利益共享，且 B 选项更直接体现教材关于合作的具体行为要求，故 D 说法不符合题意； 16. 美好集体是充满活力的，集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。关于竞争，下列说法正确的是（ ） A. 竞争必然会伤害友谊 B. 竞争只会导致集体内部矛盾 C. 竞争是以承认、尊重为前提的 D. 竞争就是为了超越别人，不择手段 【答案】C 【解析】 【详解】 A：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，故 A 说法错误； B：合理的竞争是集体发展的动力，不会只会导致矛盾，故 B 说法错误； C：集体中的竞争是以承认、尊重为前提的，是在共同目标下的良性竞争，故 C 符合题意； D：竞争需要遵守规则和道德，不能不择手段，故 D 说法错误； 17. 法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。下列对法律的认识正确的是（ ） A. 法律只约束违法犯罪的人 B. 法律离我们很远，与中学生无关 C. 法律是统治阶级意志的体现 D. 法律是全体社会成员共同制定的 【答案】C 【解析】 【详解】A：法律对全体社会成员具有普遍约束力，并非只约束违法犯罪的人，故 A 说法错误； B：法律伴随我们一生，保护未成年人健康成长，与中学生生活密切相关，故 B 说法错误； C：从本质上看，法律是统治阶级意志的体现，故 C 说法符合题意； D：法律是由国家制定或认可的，并非由全体社会成员共同制定，故 D 说法错误； 18. 法律区别于道德、纪律等行为规范的最主要特征是（ ） A. 法律由国家制定或认可 B. 法律由国家强制力保证实施 C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 D. 法律是调整社会关系的唯一规则 【答案】B 【解析】 【详解】A：法律由国家制定或认可是法律的特征之一，但不是区别于道德等行为规范的最主要特征，故A不符合题意； B：法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德、纪律等行为规范的最主要特征，故B符合题意； C：法律对全体社会成员具有普遍约束力是法律的特征之一，但不是最主要特征，故C不符合题意； D：法律不是调整社会关系的唯一规则，道德、纪律等也调整社会关系，故D说法错误； 19. 我国法律对未成年人给予特殊保护。下列属于我国保护未成年人合法权益的法律是（ ） ①《中华人民共和国未成年人保护法》 ②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 ③《中华人民共和国义务教育法》 ④《中华人民共和国劳动法》 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：《中华人民共和国未成年人保护法》是专门保护未成年人身心健康和合法权益的法律，故①符合题意； ②：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是专门针对未成年人犯罪预防及保护的法律，故②符合题意； ③：《中华人民共和国义务教育法》专门保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，与未成年人权益密切相关，故③符合题意； ④：《中华人民共和国劳动法》主要调整劳动关系，虽有关于禁止童工的规定，但其主要适用对象为劳动者，相较于③，其与未成年人特殊保护的直接针对性较弱，故④不符合题意； 20. 家庭保护是未成年人保护的基础。下列做法体现了家庭保护的是（ ） A. 学校对学生进行安全教育 B. 父母为未成年子女提供生活保障 C. 法院对违法犯罪的未成年人进行教育 D. 社区对未成年人进行法治宣传 【答案】B 【解析】 【详解】A：学校对学生进行安全教育，主体是学校，体现的是学校保护，故A不符合题意； B：父母为未成年子女提供生活保障，主体是父母，体现的是家庭保护，故B符合题意； C：法院对违法犯罪的未成年人进行教育，主体是法院，体现的是司法保护，故C不符合题意； D：社区对未成年人进行法治宣传，主体是社区，体现的是社会保护，故D不符合题意； 21. 学校保护在未成年人保护中起着重要作用。下列属于学校保护内容的是（ ） A. 学校不得体罚、变相体罚学生 B. 父母不得虐待、遗弃未成年子女 C. 任何组织不得招用未满16周岁的未成年人 D. 公安机关对未成年人犯罪案件不公开审理 【答案】A 【解析】 【详解】A：学校不得体罚、变相体罚学生，实施主体是学校，属于学校保护的内容，故A符合题意； B：父母不得虐待、遗弃未成年子女，实施主体是父母，属于家庭保护的内容，故B不符合题意； C：任何组织不得招用未满 16 周岁的未成年人，实施主体是社会组织，属于社会保护的内容，故C不符合题意； D：公安机关对未成年人犯罪案件不公开审理，实施主体是司法机关，属于司法保护的内容，故D不符合题意； 22. 社会保护要求全社会共同创造有利于未成年人健康成长的社会环境。下列做法符合社会保护要求的是（ ） A. 学校禁止学生携带手机进校园 B. 家长教育孩子远离网络游戏 C. 法院对未成年人犯罪案件不公开审理 D. 网吧禁止未成年人进入 【答案】D 【解析】 【详解】A：学校禁止学生携带手机进校园，实施主体是学校，属于学校保护，故 A 说法不符合题意； B：家长教育孩子远离网络游戏，实施主体是父母或其他监护人，属于家庭保护，故 B 说法不符合题意； C：法院对未成年人犯罪案件不公开审理，实施主体是司法机关，属于司法保护，故 C 说法不符合题意； D：网吧禁止未成年人进入，实施主体是社会营业场所，旨在创造有利于未成年人健康成长的社会环境，属于社会保护，故 D 说法符合题意； 23. 司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障。下列属于司法保护措施的是（ ） A. 学校对违纪学生进行处分 B. 父母对未成年子女进行教育 C. 对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针 D. 社区对未成年人进行法治讲座 【答案】C 【解析】 【详解】A：学校对违纪学生进行处分，实施主体是学校，属于学校保护，故A说法不符合题意； B：父母对未成年子女进行教育，实施主体是父母，属于家庭保护，故B说法不符合题意； C：对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，实施主体是公安机关、人民检察院、人民法院等司法机关，属于司法保护，故C说法符合题意； D：社区对未成年人进行法治讲座，实施主体是社区，属于社会保护，故D说法不符合题意。 24. 面对不法侵害，我们要提高自我保护意识和能力。下列做法正确的是（ ） A. 遇到歹徒行凶，勇敢上前与之搏斗 B. 遭遇敲诈勒索，忍气吞声，自认倒霉 C. 独自在家时，不轻易给陌生人开门 D. 为了显示自己勇敢，独自去危险的地方 【答案】C 【解析】 【详解】A：遇到歹徒行凶，未成年人身心发育尚不成熟，直接搏斗容易受到伤害，应见义智为，故A错误； B：遭遇敲诈勒索，忍气吞声会纵容违法犯罪行为，应寻求老师、家长或警方帮助，故B错误； C：独自在家时，不轻易给陌生人开门，有利于防止不法侵害，保护自身安全，故C符合题意； D：独自去危险的地方会增加安全隐患，是缺乏自我保护意识的表现，故D错误。 第Ⅱ卷 非选择题（共52分） 二、非选择题（本大题共5小题，第25题8分，第26题10分，第27题10分，第28题12分，第29题12分，共52分） 25. 【青春时光健康成长】 阅读材料，回答问题。 材料一 进入青春期，小华发现自己脸上长了很多痘痘，声音也变得低沉了，他感到非常烦恼，不愿意和同学交往，整天把自己关在房间里。 材料二 小刚在班级中学习成绩优异，但他认为自己的社交能力不如其他同学，总是羡慕别人能说会道，觉得自己一无是处。 （1）请结合所学知识，对小华和小刚的烦恼进行评析。 （2）请你为小华和小刚分别提出合理的建议，帮助他们走出困惑。 【答案】（1）评析： 小华的烦恼：进入青春期，身体发生变化是正常的生理现象。他不应该因此自卑，应正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 小刚的烦恼：他不能正确认识自己。每个人都有自己的优点和不足，他应学会欣赏自己，接纳自己的不完美。 （2）建议： 对小华：主动了解青春期知识，正视身体变化；多与同学交往，转移注意力；培养兴趣爱好，丰富自己的生活。 对小刚：全面客观地认识自己，看到自己的优点；向社交能力强的同学学习，主动参与集体活动，锻炼自己。 【解析】 【小问1详解】 本题考查正确对待生理变化、正确认识自己，需结合所学知识，从材料中根据关键词进行提炼。 “发现自己脸上长了很多痘痘，声音也变得低沉了，非常烦恼”，可知身体发生变化是正常的生理现象，应正视身体变化，欣然接受青春期的生理变化。 “学习成绩优异，但他认为自己的社交能力不如其他同学，觉得自己一无是处”，可知没有正确认识自己，应学会欣赏自己，接纳自己的不完美。 【小问2详解】 本题考查如何正确对待青春期的生理变化、如何正确认识自己，需结合所学知识，从材料中根据关键词进行提炼。 “因为生理变化，不愿意和同学交往，整天把自己关在房间里”，可知要正视身体变化，多与同学交往，转移注意力，培养兴趣爱好等。 “学习成绩优异，但社交能力不如其他同学，觉得自己一无是处”，可知要正确认识自己，看到自己的优点，向社交能力强的同学学习，主动参与集体活动等。 26. 【做情绪情感的主人】 阅读材料，回答问题。 材料一 小明在期中考试中取得了好成绩，他非常开心，走路都哼着歌。但好朋友小强因为考试失利，心情低落，看到小明开心的样子，觉得小明是在炫耀，两人之间产生了矛盾。 材料二 小丽在观看“感动中国人物”颁奖典礼时，被那些平凡英雄的事迹深深打动，她感到自己的心灵受到了洗礼，并暗下决心要向这些榜样学习。 （1）请运用情绪的相关知识，分析材料一中矛盾产生的原因，并提出解决建议。 （2）材料二中小丽的情感体验属于什么类型的“情感”？这种情感对她有什么积极影响？ 【答案】（1）分析原因： 小明和小强没有正确认识和表达自己的情绪。小明在别人难过时表现出过度的开心，没有顾及他人感受；小强情绪低落，容易误解他人。 解决建议：小明应学会换位思考，在他人情绪低落时，适当控制自己的情绪，关心他人；小强应学会合理调节自己的情绪，如通过倾诉、运动等方式缓解低落情绪，并主动与小明沟通，消除误解。 （2）情感类型： 小丽的情感体验属于责任感或使命感。 积极影响：这种情感能够激发小丽的正义感和责任感，引导她向榜样学习，做出正确的行为选择，有助于她形成正确的价值观和人生观。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查学会管理情绪的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 小明因考得好开心，小强却因失利心情差，两人因此产生矛盾，可联系小明没有顾及他人感受；小强情绪低落，容易误解他人，建议为小明应学会换位思考，适当控制自己的情绪；小强应通过倾诉、运动等方式缓解低落情绪，并主动与小明沟通，消除误解。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知要考查情感类型的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 小丽在观看“感动中国人物”颁奖典礼时，被那些平凡英雄的事迹深深打动，可联系责任感。 小问2： 本题考查情感的作用，开放性问题，言之有理即可。 27. 【在集体中成长】 阅读材料，回答问题。 材料 某校八年级（1）班，在班长小明的带领下，全班同学共同努力，制定了班级公约，成立了学习互助小组，定期开展主题班会。在学校的合唱比赛中，大家齐心协力，获得了第一名。但班级中也有个别同学，如小华，不遵守班级纪律，经常迟到早退，影响了班级的整体形象。 （1）结合材料，分析美好集体具有哪些特征？ （2）请你运用“集体利益与个人利益”的相关知识，对小华的行为进行评析。 【答案】（1）美好集体的特征： 有共同的愿景和班级公约，体现了集体成员的目标一致。 成立学习互助小组，体现了关怀与友爱、善于合作。 在合唱比赛中获得第一名，体现了充满活力，有共同的目标并为之努力。 定期开展主题班会，体现了民主的、公正的氛围。 （2）评析： 小华的行为是错误的。 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。小华不遵守班级纪律，影响了班级整体形象，没有正确处理个人利益与集体利益的关系。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 小华应自觉遵守班级纪律，积极参与集体活动，维护集体荣誉，做到心中有集体，识大体、顾大局。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查美好集体特征的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 全班同学共同努力，制定了班级公约，可联系集体成员的目标一致。 定期开展主题班会，可联系民主的、公正的氛围。 成立了学习互助小组，可联系关怀与友爱、善于合作。 在学校的合唱比赛中，大家齐心协力，获得了第一名，可联系充满活力，有共同的目标并为之努力。 【小问2详解】 从设问中可知要考查集体利益与个人利益关系的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 小华，不遵守班级纪律，经常迟到早退，影响了班级的整体形象，可联系没有正确处理个人利益与集体利益的关系；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；做到心中有集体，识大体、顾大局。 28. 【法律保障生活】 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年，国家相关部门针对校园欺凌问题开展了专项整治行动，要求各地学校加强法治教育，完善校园安全管理制度，切实保护学生人身安全。 材料二 小刚在放学回家的路上，被几个社会青年拦住，向其索要钱财。小刚冷静应对，假装配合，趁机向路人求助，最终成功脱险，并向公安机关报案。 （1）国家开展校园欺凌专项整治行动体现了对未成年人的哪些保护？ （2）请从“法律的作用”角度，分析国家为什么要重视校园欺凌问题？ （3）小刚的做法给我们哪些启示？ 【答案】（1）保护类型： 国家开展校园欺凌专项整治行动，体现了对未成年人的社会保护。 要求各地学校加强法治教育，完善安全管理制度，体现了对未成年人的学校保护。 （2）法律的作用： 法律具有规范作用，它规范着人们的行为，保护人们的合法权益。校园欺凌侵犯了学生的合法权益，国家通过法律手段进行整治，能够有效规范行为，预防和减少校园欺凌事件的发生。 法律具有保护作用，它是我们生活的保障。国家重视校园欺凌问题，体现了对未成年人生命健康权和人格尊严权的保护，为未成年人健康成长营造良好的法治环境。 （3）启示： 面对不法侵害，要冷静应对，设法周旋，保护自己。 要学会运用法律武器维护自己的合法权益。 要增强自我保护意识和能力，提高警惕，远离危险环境。 遇到侵害后，要及时向家长、老师或公安机关求助。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查特殊保护的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 国家相关部门针对校园欺凌问题开展了专项整治行动，可联系社会保护。 各地学校加强法治教育，完善校园安全管理制度，切实保护学生人身安全，可联系学校保护。 【小问2详解】 从设问中可知要考查法律作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 国家相关部门针对校园欺凌问题开展了专项整治行动，要求各地学校加强法治教育，可联系法律具有规范作用，它规范着人们的行为，保护人们的合法权益；法律具有保护作用，它是我们生活的保障。 【小问3详解】 从设问中可知要分析小刚的做法给我们的启示，需要对材料内容进行关键词提炼。 小刚冷静应对，假装配合，趁机向路人求助，最终成功脱险，可联系要冷静应对，设法周旋，保护自己；增强自我保护意识和能力，提高警惕，远离危险环境；及时向家长、老师或公安机关求助。 29. 【与法同行健康成长】 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年，某地法院审理了一起未成年人网络诈骗案。被告人小强（15岁）利用网络游戏，虚构事实，骗取他人财物共计人民币2万元。法院根据相关法律，对其进行了审判，并对其监护人进行了训诫。 材料二 某校八年级（2）班同学围绕“如何预防青少年违法犯罪”开展了一次主题班会。同学们积极发言，提出了许多建议。 （1）小强的行为属于什么性质的违法行为？应该承担什么法律后果？ （2）请你从“个人、家庭、学校、社会”四个角度，分别提出一条预防青少年违法犯罪的建议。 【答案】（1）违法行为性质： 小强的行为属于刑事违法行为，即犯罪。 法律后果：应承担刑事责任，受到刑罚处罚。 （2）预防建议： 个人：增强法治观念，依法自律，自觉抵制不良诱惑；培养健康的生活方式和兴趣爱好；养成遵纪守法的好习惯。 家庭：家长要加强对子女的管教，关注孩子的思想动态和行为表现，及时发现问题并正确引导；以身作则，为孩子树立良好榜样。 学校：加强法治教育，开展形式多样的普法活动；完善校园安全管理制度，及时发现和制止学生的不良行为；关注学生心理健康，提供心理辅导。 社会：净化社会环境，加强对网吧、游戏厅等场所的管理；严厉打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为；加强社会宣传，营造关爱未成年人健康成长的氛围。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查违法行为类别的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 被告人小强（15岁）利用网络游戏，虚构事实，骗取他人财物共计人民币2万元，可联系刑事违法行为。 小问2： 从设问中可知要分析小强的行为应承担的法律后果，需要对材料内容进行关键词提炼。 法院根据相关法律，对小强进行网络诈骗一案进行了审判，并对其监护人进行了训诫，可联系应承担刑事责任，受到刑罚处罚。 【小问2详解】 本题考查从“个人、家庭、学校、社会”四个角度，分别提出一条预防青少年违法犯罪的建议，开放性问题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $