【4升5】暑假阅读专项兔子〔散文〕讲义-2025-2026学年四年级下册语文统编版

【4升5】小学语文暑假阅读专项提升集训30天 小学语文暑假阅读专项提升集训 第3周·第4天——兔子〔散文〕 今日积累读一读 ◉【好词】 灵动乖巧、毛茸茸、小巧玲珑、羽翼鲜亮、温顺软萌、蹦跳嬉闹、轻盈敏捷、圆眼透亮、蓬松尾羽、憨态十足、轻快灵动、温顺黏人、彩羽斑斓、探头张望、悠然小憩 ◉【好句】 ·橘色小猫蜷在窗台暖阳里，蓬松尾巴轻轻搭在身侧，半眯着圆亮的双眼悠然小憩。 ·小麻雀落在枝头不停蹦跳，灰褐色羽翼小巧柔软，叽叽喳喳地互相诉说着趣事。 ·小白兔一身雪白绒毛，长长的耳朵轻轻晃动，红宝石般的眼睛四处好奇张望。 ·金鱼摆动轻薄透亮的鱼鳍，在水草间穿梭，时不时吐出一串圆滚滚的透明泡泡。 ·小仓鼠圆滚滚的身子裹着浅棕绒毛，捧着瓜子蹲在角落，小口小口细细咀嚼。 ·大白鹅伸长修长脖颈，踏着轻快步子走在河边，洁白羽毛在阳光下闪闪发亮。 ·小蝴蝶扇动斑斓彩羽，绕着盛开的野花缓缓飞舞，身姿轻盈又格外灵动。 ·小狗耷拉着软乎乎的耳朵，看见主人归来便不停摇尾，满眼都是纯粹的欢喜。 ·小松鼠拖着蓬松大尾巴，在树枝间敏捷跳跃，时不时停下探头张望四周动静。 ·池塘里的小鸭结伴划水，金黄绒毛沾着细碎水珠，嘎嘎的叫声清脆又热闹。 ·小乌龟背着青绿硬壳，四肢缓慢伸缩，一听见声响就迅速把头缩进壳里躲藏。 ·蜜蜂裹着金黄花粉，围着花朵不停打转，忙碌地采集花蜜，一刻也不肯停歇。 ·小羊浑身卷着雪白软毛，低头安静啃食青草，温顺乖巧，从不胡乱冲撞旁人。 ·燕子披着乌黑光亮的羽翼，剪刀似的尾巴轻擦水面，划出一圈圈细碎波纹。 ·小刺猬浑身布满浅棕尖刺，傍晚慢慢爬出草丛，低头寻找掉落的香甜野果。 ◉【好段】 ·我家的小猫总爱在午后霸占阳台的阳光角落，它先慢悠悠伸开四肢舒展身体，再把脑袋埋进柔软的爪子里打盹，偶尔有风吹动窗边窗帘，它便抬起圆圆的脑袋四处打量，确认没有动静后，又重新蜷成一团，安安静静享受温暖的日光。 ·清晨的老槐树上总会停留一群麻雀，它们三五成群落在交错的枝桠间，有的低头梳理身上略显凌乱的羽毛，有的互相追逐蹦来跳去，细碎的鸣叫声交织在一起，打破清晨小院的安静，给安静的院子添满鲜活的气息。 ·我把新鲜青菜叶放进笼子，小白兔立刻放下手里的食物蹦跳过来，它三瓣小嘴不停蠕动，洁白的绒毛随着动作轻轻晃动，两只长长的耳朵时不时微微抖动，吃完食物还会原地蹦跳几圈，模样乖巧又惹人疼爱。 ·客厅的鱼缸自成一方小小的水下天地，碧绿水草随着水流轻轻摇摆，几条金鱼自在穿梭其间，时而躲进水草缝隙躲藏，时而结伴游到水面争抢鱼食，吐出的泡泡缓缓上升，破碎后漾开一圈圈淡淡的水纹。 ·笼子里的小仓鼠格外贪吃，每次我倒入瓜子和谷物，它都会快速用两只小小的前爪抱住食物，鼓起腮帮子大口储存粮食，吃饱后就钻进木屑堆里搭建小小的窝，蜷缩在里面闭目休息，憨乎乎的模样总能逗得我开怀大笑。 ·河边草地上的几只大白鹅慢悠悠散步，它们高昂着修长的脖颈，脚掌踩在湿润泥土上留下浅浅印记，走到水边便俯身低头梳理羽毛，若是看见有人靠近，还会伸长脖子发出温和的鸣叫，一点也不惧怕生人。 ·春日花园里随处可见彩色蝴蝶，各色花朵竞相开放，蝴蝶扇动带有花纹的轻薄翅膀，从一朵花飞向另一朵花，细细吸食花蜜，微风拂动花枝，它们便跟着轻轻起落，如同在空中飘荡的彩色小纸片。 ·每次我推开家门，家里的小狗都会飞快冲过来，围着我的脚边来回转圈，毛茸茸的尾巴用力摇晃，还会用温热的小脑袋轻轻蹭我的裤腿，仿佛积攒了一整天的思念，只想时时刻刻黏在我的身边。 ·后山的松林里总能见到小松鼠忙碌的身影，它们拖着蓬松宽大的尾巴在树枝间来回穿梭，双手抱着饱满的松果，一边警惕地观察四周，一边快速啃食果肉，遇到行人便立刻窜上高高的树枝躲起来，只露出小小的脑袋偷偷张望。 ·村口池塘一到夏天就格外热闹，成群小鸭结伴在水面游弋，它们把扁扁的脚掌轻轻划动湖水，时不时把头扎进水里寻找水草与小虫，玩累了就并排漂在水面，任由微风推着身体缓缓漂浮，发出此起彼伏的嘎嘎声。 ·书桌玻璃缸里养着一只小乌龟，平日里总是安静趴在沙石上一动不动，只有我投喂虾干时，它才会慢慢探出小小的脑袋，缓慢挪动四肢靠近食物，只要窗外传来一点响动，它就会迅速缩回壳中，许久都不肯再露面。 ·春日花丛间飞舞着许多小蜜蜂，它们小小的身子沾满金黄花粉，围着盛开的花朵不停盘旋，细细采集藏在花蕊里的花蜜，来来去去十分忙碌，安静的花丛因为它们的身影变得充满生机。 ·郊外的草地上散养着几只小羊，它们浑身覆盖柔软卷曲的白毛，大多低头安静啃食鲜嫩青草，偶尔互相轻轻蹭一蹭对方的身子，若是伸手轻轻抚摸它们的脊背，小羊也不会躲闪，温顺又柔软。 ·每到春天，屋檐下就会飞来燕子筑巢，它们日复一日往返田野与屋檐之间，衔来泥土、细草搭建温暖的小家，飞行时贴着水面轻轻掠过，乌黑的身影穿梭在蓝天白云之间，为朴素的老屋增添许多生机。 ·深秋的草丛里藏着不少小刺猬，天色慢慢暗下来，它们才小心翼翼从土洞里面爬出来，缓慢挪动圆滚滚的身子，在果树下寻找掉落的野果，一听见脚步声就立刻蜷缩成带刺的小圆球，静静待在原地不敢动弹。 今日提升练一练 今日一招，阅读不丢分！ 大招14：体会作家是如何表达对动物的感情的 ·常考问法举例： 1. 第三四自然段中作者是如何通过描写狗和猫，表达对鸭子的情感的？ 2. 读句子，结合加点词说说作者是怎样表达对动物的感情的？ ·答题思路展示： 1. 第一步：通读全文，整体感知。 快速阅读文章，明确作者对动物的总体感情（如：喜爱、赞美、敬佩、怀念）。 2. 第二步：细读文本，识别方法。 在文中找到具体体现这种感情的语句或段落。分析作者使用了哪种或哪几种方法来表达感情。 3. 第三步：结合内容，分析效果。 结合具体语句，分析该方法写出了动物的什么特点，如何使感情更突出、更感人。 ·答题模板展示： 作者通过……（方法1）和……（方法2），如“……”（词语/例子），生动地描绘了……（动物的特点），表达了对它的……（感情）。（使用方法多少要根据具体研判） 示例：（《白鹅》）句子：鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 答案：作者运用了拟人的表达方法，通过句中的“严肃郑重、厉声呵斥”这些形容人的词语，将鹅的叫声拟人化，刻画了鹅高傲的特点，生动形象地表达了作家对白鹅的欣赏与喜爱之情。 今日一练，阅读专项提分！ 总分：13分 得分：______ 兔 子 江苏扬州期末真题 童年在故乡的时候，时常伏在别人的门洞口上，羡慕人家的兔子，现在居然也有三只在我的床下了，这简直比童话还不可信。 最初，三只兔子才从笼里放出来的时候，立刻就有猫挤上来。兔子仿佛是很胆怯，伏在地上，不敢动。耳朵紧贴在头上，只有嘴颤动得更厉害。把猫赶走了，三只兔子才慢慢地试着跑。我一转眼，早又跑到床下面去了。 就这样，我的床下面便凭空添了三个小生命。每当我坐在靠窗的一张桌子的旁边读书的时候，兔子便偷偷地从床下面踱出来，没有一点声音。 我从书页上面屏息地看着它们。先是大的一探头，又缩回去；再一探头，走出来了，一溜黑烟似的。紧随着的是两只小的，都白得像一团雪，眼睛红亮，像——我简直说不出像什么，像玛瑙么，可比玛瑙还光莹。 它们就用那小小的红亮的眼睛四面看着，走到从花盆里垂出的拂着地的草叶下面，嘴战栗似的颤动几下，停一停，走到书桌旁边。嘴战栗似的颤动几下，停一停，走到小凳下面。嘴战栗似的颤动几下，停一停。 忽然，我觉得有软茸茸的东西靠上了我的脚了。我知道这是小兔正伏在我的脚上。我忍耐着不敢动，不知怎的，腿忽然一抽。我再看时，一溜黑烟，两溜白烟，兔子都藏到床下面去。 伏下身去看，在床下面暗黑的角隅里，便只看见莹透的宝石似的一对对的眼睛了。 1. 文中“战栗”的意思是（    ）（2分） A．轻轻地摇晃 B．害怕得发抖 C．快速地奔跑 2．作者笔下的三只兔子最突出的特点是（    ）（2分） A．活泼可爱 B．胆小谨慎 C．性格古怪 3．文中三次提到兔子“嘴战栗似的颤动”，其作用不包括（    ）（2分） A．暗示兔子对环境的陌生感 B．表现兔子警惕、胆小的性格 C．暗示人与动物相处的温馨细节 4．对文中画“ ”的句子分析不正确的一项是（    ）（2分） A．主要通过描写兔子的外形特点来表现兔子的可爱，读的时候应该用赞美的语气。 B．作者将兔子的毛色比作雪，将兔子的红眼睛比作玛瑙，形象生动，增强画面感。 C．“我简直说不出像什么”，是因为“我”没见过玛瑙，所以不确定这个比喻是否恰当。 5．下列说法不正确的一项是（    ）（2分） A．兔子是我“梦寐渴望”的，“我”很细心地照料它们。 B．“一溜黑烟，两溜白烟”，一方面写出了三只兔子的颜色特点，另一方面表现了它们 躲藏的速度很快。 C．“我”读书时，兔子从床下踱出来打扰“我”，让“我”感到苦恼。 6．作家描写动物，字里行间流露出对动物的感情。读文中画“ ”的句子，你从中感受到作者对兔子有着怎样的感情？并写出你是从哪些地方感受到的。（3分） 兔 子 参考答案与解析 1.【答案】A 【知识点】词语在具体语境中的含义理解。 【解析】“战栗”本义是“颤抖、哆嗦”，常用来形容因寒冷或恐惧而发抖。但结合文中语境“嘴战栗似的颤动几下”，描写的是兔子嘴巴轻微快速抖动的样子，并非因害怕而剧烈发抖。因此，此处“战栗”应理解为“轻轻地摇晃、抖动”，对应A项。B项“害怕得发抖”程度过重，不符合兔子此时试探性探索的状态。 2．【答案】B 【知识点】动物特点概括。 【解析】文中多次描写兔子“伏在地上，不敢动”“耳朵紧贴在头上”“偷偷地从床下面踱出来”“一探头，又缩回去”等，这些细节都表现出兔子胆小、谨慎、警惕性高的特点。虽然兔子也有可爱的一面，但“胆小谨慎”是贯穿全文的最突出特点。因此选B。 3．【答案】C 【知识点】细节描写的作用分析。 【解析】文中三次描写兔子“嘴战栗似的颤动”，分别出现在兔子从床下出来、走到草叶下、走到书桌旁等场景中。这一细节的作用包括：A项“暗示兔子对新环境的陌生感”（刚到新家，处处警惕）；B项“表现兔子警惕、胆小的性格”（通过细微动作刻画性格）。C项“暗示人与动物相处的温馨细节”不符合文意——这一动作表现的是兔子的紧张和试探，而非温馨。 因此，不包括的一项是C。 4．【答案】C 【知识点】句子赏析与理解。 【解析】画线句“都白得像一团雪，眼睛红亮，像——我简直说不出像什么，像玛瑙么，可比玛瑙还光莹”运用了比喻的修辞手法，将兔子的毛色比作雪，将红眼睛比作玛瑙。A项分析正确，描写外形突出可爱，应用赞美语气；B项分析正确，比喻生动形象；C项分析错误，“我简直说不出像什么”并非因为作者没见过玛瑙，而是因为兔子的眼睛太美了，美到难以用言语形容，任何比喻都觉得不够贴切。因此，分析不正确的一项是C。 5．【答案】C 【知识点】内容理解与判断。 【解析】A项：文中“羡慕人家的兔子”“现在居然也有三只”可见兔子是作者渴望已久的，从“忍耐着不敢动”等细节可见作者很珍惜它们，表述正确。 B项：“一溜黑烟，两溜白烟”既写出了三只兔子的颜色（一黑两白），又以“烟”为喻写出了它们逃跑速度之快，表述正确。 C项：文中写兔子从床下踱出来，作者“屏息地看着它们”，当兔子靠上脚时“忍耐着不敢动”，这些描写都表现出作者对兔子的喜爱和呵护，而非“苦恼”。该项表述错误。 因此，说法不正确的一项是C。 6．【答案】示例：我感受到作者对兔子深深的喜爱和怜爱之情。从“我忍耐着不敢动”可以看出作者生怕惊扰了兔子，宁愿自己保持不动也要让兔子安心；从“软茸茸的东西靠上了我的脚”中“软茸茸”这个词语，可以感受到作者对兔子触感的细腻体验和享受，充满了温柔和爱意。 【知识点】情感体会与关键词句赏析。 【解析】画线句“忽然，我觉得有软茸茸的东西靠上了我的脚了。我知道这是小兔正伏在我的脚上。我忍耐着不敢动”中，“软茸茸”写出了兔子毛发的柔软触感，透露出作者的喜爱；“忍耐着不敢动”则表现了作者为了不惊吓兔子而刻意保持静止，体现了对兔子的呵护和珍视。答题时需结合具体词句进行分析。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $