7 夜晚的月亮 同步练-2026-2027学年科学二年级上册教科版

**基本信息** 该同步练习通过“基础巩固-能力提升-拓展延伸”三层设计，实现从知识记忆到科学探究的递进，强化月相变化、观察方法等核心知识点，培养科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固园地|月亮形状、观察记录方法、神话本质|选择/判断/连线题夯实基础，如月亮形状多样性（D选项）、观察日期重要性（B选项）| |能力提升园地|月相变化规律、月亮对生活影响|观察分析题（连续三天月相变化）培养推理论证，开放简答（月亮作用）体现应用思维| |拓展延伸园地|神话与科学的关系、科学本质|结合“嫦娥奔月”传说，引导对比想象与科学事实，渗透科学态度与社会责任|

2.7《夜晚的月亮》课后同步练习 班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________ 一、基础巩固园地 （一）选一选（把正确答案的序号填在括号里） 1、下面哪种形状的月亮我们经常能在天空中看到？（ ） A. 圆形 B. 弯弯的像小船 C. 半圆形 D. 以上都有可能 2、观察月亮时，记录单上最重要的信息是（ ）。 A. 画得漂亮 B. 写上观察日期 C. 写上名字 D. 画上星星 3、下面哪种方法可以用来记录月亮的形状？（ ） A. 剪纸片 B. 用橡皮泥捏 C. 用水彩画 D. 用手机拍照（需要注明日期） 4、关于月亮的神话传说，下面说法正确的是（ ）。 A. 神话传说都是真的 B. 神话传说表达了古人对月亮的想象 C. 神话传说就是科学事实 D. 月亮上真的有嫦娥 （二）判一判（对的打“√”，错的打“×”） 5、每天夜晚我们都能看到月亮。 （ ） 6、月亮的形状每天都在变化。 （ ） 7、观察月亮时，我们可以用眼睛直接盯着看很久。 （ ） 8、古时候人们没有科学仪器，就编出了很多关于月亮的神话故事。（ ） 9、月亮对我们的生活没有影响。 （ ） （三）连一连（把月亮的形状和它的样子连起来） 月亮的形状 样子描述 像弯弯的小船 像圆圆的盘子 像被咬了一口的月饼 二、能力提升园地 （四）月亮观察小侦探 10、下面是小红连续三天观察月亮后画的记录图，请你根据她的记录，回答下面的问题。 日期 月亮形状图 我的发现 第1天 （弯弯的细月牙） 月亮像小船 第2天 （比第1天胖一点） 月亮变胖了一点 第3天 （接近半圆） 月亮又胖了一些 （1） 小红的观察记录中，月亮的形状是怎样变化的？ （2）如果小红继续观察，你认为第5天月亮可能会变成什么形状？ （五）月亮小百科 11、月亮不仅美丽，还对我们的生活有影响。请写出月亮给生活带来的两样好处或作用。 三、拓展延伸园地 （六）神话与科学 12、我国有很多关于月亮的神话传说，比如“嫦娥奔月”“玉兔捣药”。请你回答下面的问题。 你最喜欢哪一个关于月亮的神话传说？为什么？ 这些神话传说真的是真的吗？科学家告诉我们，月亮上真实的样子是怎样的？ 为什么古人会编出这么多关于月亮的故事？ 参考答案与解析 一、基础巩固园地 （一）选一选 1、D（月亮形状会变化，有时弯弯，有时圆圆，有时半圆） 2、B（日期可以帮助我们比较不同时间月亮形状的变化） 3、A（剪纸片是教材中教的方法，其他方法也可行，但A是教材重点介绍的） 4、B（神话传说是古人的想象，不是科学事实，但表达了美好情感） （二）判一判 5、×（有时阴天看不到，有时月亮在白天出现） 6、√（月相每天都有变化） 7、×（不能直视太阳，但可以正常看月亮） 8、√（古人用想象解释自然现象） 9、×（月亮影响潮汐、夜间照明、农历计时等） （三）连一连 满月 → 像圆圆的盘子 弯月 → 像弯弯的小船 半月 → 像被咬了一口的月饼 二、能力提升园地 （四）月亮观察小侦探（开放题，示例） 小红的观察记录中，月亮的形状是怎样变化的？ 月亮从弯弯的月牙慢慢变胖，越来越圆。 如果小红继续观察，你认为第5天月亮可能会变成什么形状？ 可能会变成大半圆，或者接近圆形的样子。 （五）月亮小百科（开放题，示例） 月光可以在夜晚照亮回家的路 月亮帮助人们计算时间（农历） 三、拓展延伸园地 （六）神话与科学（开放题，示例） 你最喜欢哪一个关于月亮的神话传说？为什么？ 我最喜欢“嫦娥奔月”，因为嫦娥很善良，为了不让坏人得到仙药，自己飞到了月亮上。 这些神话传说真的是真的吗？科学家告诉我们，月亮上真实的样子是怎样的？ 这些神话不是真的。科学家告诉我们，月亮上没有嫦娥，也没有玉兔，只有光秃秃的岩石和坑坑洼洼的环形山。 为什么古人会编出这么多关于月亮的故事？ 因为古人看到月亮很神秘，有时圆有时弯，他们想知道月亮上有什么，就用想象力编出了美丽的故事。 学科网（北京）股份有限公司 $