1.5 《建造小房子》同步分层练习-2026-2027学年科学二年级上册教科版
2026-07-07
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资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 小学科学教科版二年级上册 |
| 年级 | 二年级 |
| 章节 | 5.建造小房子 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 153 KB |
| 发布时间 | 2026-07-07 |
| 更新时间 | 2026-07-07 |
| 作者 | 科学蜗牛 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-07 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58684195.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
该同步练习通过“基础巩固-能力提升-拓展延伸”三层递进设计,以选择、情境分析及创意实践题型,实现从单一知识点到综合应用的知识巩固路径,适配新授课科学观念建构与探究实践能力培养需求。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础巩固园地|建造步骤、工具安全、设计图作用等核心概念|选择/判断/连线题直接对应教材基础知识点,如剪刀安全操作规范|
|能力提升园地|建造问题解决、设计修改合理性分析|“建造小医生”情境题要求提出解决方案并论证,培养推理论证能力|
|拓展延伸园地|创意设计与材料选择的综合应用|“室内设计师”开放题鼓励多材料创意设计,体现创新思维与探究实践|
内容正文:
1.5《建造小房子》课后同步练习
班级:__________ 姓名:__________ 日期:__________
一、基础巩固园地
(一)选一选(把正确答案的序号填在括号里)
1、建造小房子时,第一步应该做什么?( )
A. 直接开始剪门窗 B. 搭好房子的框架
C. 给房子涂颜色 D. 把设计图扔掉
2、用安全剪刀剪东西时,下面哪种做法是正确的?( )
A. 另一只手离剪刀很近 B. 用剪刀对着同学
C. 沿着画好的线慢慢剪 D. 剪刀用完乱放
3、为什么要用橡皮泥小人比照门的大小?( )
A. 为了让门更好看
B. 为了测试门是否能让住户进出
C. 为了让房子更重
D. 为了让橡皮泥小人住进去
4、建造过程中,发现房子和设计图不一样,应该怎么办?( )
A. 不管它,继续做 B. 把设计图扔掉,自己随便做
C. 想一想为什么不一样,如果是合理改进就保留
D. 重新画一张设计图
(二)判一判(对的打“√”,错的打“×”)
5、设计图是建造房子的重要依据,要照着它做。 ( )
6、使用安全剪刀时,可以快速剪,不用看准线。 ( )
7、窗户开得越多,房子越明亮,所以开得越多越好。 ( )
8、小组合作建造时,每个人都要参与,分工合作。 ( )
9、房子建好后,就不需要再改进了。 ( )
(三)连一连(把工具和正确的使用方法连起来)
工具
使用方法
用手捏住剪刀柄,上下移动拇指让剪刀口开合
另一只手不能靠太近,沿着线轻轻刻划
涂抹要均匀,等待几秒再粘贴
二、能力提升园地
(四)建造小医生
小红在建造小房子时,遇到了下面的问题。请你帮她想想办法,并说明理由。
她剪窗户时,发现纸板太厚,剪刀剪不动。
我的建议:________________________________________________
理由:________________________________________________
她做好的墙壁总是站不稳,一碰就倒。
我的建议:________________________________________________
理由:________________________________________________
(五)对比小行家
小明建好的房子和他的设计图不太一样。请你观察下面的描述,写出哪里不一样,并说说小明这样修改可能有什么好处。
设计图: 屋顶是平的,窗户是方形的,门在正中间,门高8厘米。
不一样的地方
这样修改可能的好处
1.
2.
3.
成品: 屋顶是尖尖的,窗户是圆形的,门移到了右边,门高7厘米。
三、拓展延伸园地
(六)室内设计师
你的小房子已经建好了,现在需要为它添置一些家具和装饰,让它变成一个温馨的家。请你画一画或写一写,你会在房子里添置什么物品?用什么材料?为什么这样设计?
我的设计:
我会添置的物品:__________
我会用到的材料:__________
我的设计想法:________________________________________________
参考答案与解析
一、基础巩固园地
(一)选一选
1、B(教材明确步骤:先搭好框架)
2、C(安全使用剪刀要沿着线慢慢剪,另一只手远离)
3、B(用橡皮泥小人测试门的大小,确保住户能顺利进出)
4、C(工程中允许合理修改,但要思考原因,不能盲目改动)
(二)判一判
5、√(设计图是建造的重要依据)
6、×(要沿着画好的线慢慢剪,不能快速乱剪)
7、×(窗户太多会影响结构稳固,要适量)
8、√(小组合作要分工,每个人都要参与)
9、×(好的作品可以不断改进,精益求精)
(三)连一连
安全剪刀 → 用手捏住剪刀柄,上下移动拇指让剪刀口开合
安全刻刀 → 另一只手不能靠太近,沿着线轻轻刻划
胶水 → 涂抹要均匀,等待几秒再粘贴
二、能力提升园地
(四)建造小医生(开放题,示例)
我的建议:可以换用更锋利的儿童安全刻刀,或者请老师帮忙。
理由:工具不合适时要选择更合适的工具,不能硬剪,以免弄坏材料或伤到手。
我的建议:给墙壁加一个底座,或者用硬纸板做三角支撑,把墙壁粘在底座上。
理由:增加支撑可以让房子更稳固,不容易倒。
(五)对比小行家(开放题,示例)
不一样的地方 这样修改可能的好处
1. 屋顶从平的改成尖的 尖屋顶可以让雨水更快流下来,不容易积水,也更美观
2. 窗户从方形改成圆形 圆形窗户更美观,也可以增加采光面积
3. 门从中间移到右边,高度从8厘米降到7厘米 移动位置可能为了配合内部布局;降低高度可能是为了让橡皮泥小人进出更方便
三、拓展延伸园地
(六)室内设计师(开放题,示例)
我的设计:
我会添置的物品:小床、桌子、椅子、地毯
我会用到的材料:小木棍做床腿,硬纸板做桌面,布做地毯,瓶盖做椅子
我的设计想法:用木头做家具很坚固,地毯让房子更温馨,瓶盖做的小椅子很可爱。我还想用彩色纸剪一些画贴在墙上,让房子更漂亮。
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