2.8《呵护我们的器官》课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件聚焦呼吸与消化器官的功能、常见疾病及保护方法，通过“食物在身体里的旅行”情境导入，回顾器官协作过程，自然衔接至如何呵护器官，搭建“功能认知-问题发现-保护方法”的学习支架。 其亮点在于以“调查-观察-实践”为主线，通过小组病症调查统计培养探究实践能力，引导观察鼻腔推测功能发展科学思维，结合科普宣讲活动强化态度责任。采用情境教学与动手实践结合的方法，帮助学生主动建构知识并养成健康习惯，教师可直接使用活动设计与评价工具提升教学效率。

2.8《呵护我们的器官》 2026年秋期教科版（新教材）四年级上册科学 我们曾有过牙疼、鼻塞、咳嗽、腹泻的经历，这些跟呼吸器官和消化器官的健康紧密相关。 我们吃下的面包、牛奶、苹果，进到身体后会去哪里？会发生哪些变化？今天学习《食物在身体里的旅行》。 导入新课 面包、牛奶、苹果先在口腔被磨碎，淀粉初步分解，顺着食道进入胃部。胃液分解牛奶里的蛋白质，食物变成糊状食糜流入小肠，糖分、蛋白质、维生素在此被吸收。剩余残渣进入大肠吸收水分，最后排出体外，吸收的营养供给全身维持活动。 我们应该如何呵护身体里的各种器官以保持身体健康呢？ 讲授新课 规律三餐、细嚼慢咽保护消化器官；坚持运动、常开窗通风，爱护呼吸器官。早睡早起不熬夜，不给内脏增加负担；饭前便后洗手，不吃生冷不洁食物。运动适度，不剧烈透支身体；少辛辣油炸、少冷饮，讲究卫生，全方位养护内脏，维持身体健康。 1.调查呼吸器官和消化器官的常见疾病。 ①回顾一下，自己有过这些病症吗？调查、记录小组内同学曾经有过的这些病症。 ②统计全班同学近几个月出现的病症类型及患病的人数和次数。 姓名 咳嗽 肚子疼 鼻塞或流涕 牙疼 小明 1 0 2 0 小红 0 1 1 2 小丽 2 0 1 0 小刚 1 2 0 1 小雨 0 1 2 1 小组总数 4 4 6 4 3.根据调查与分析结果，讨论如何养成良好的生活习惯，保护呼吸器官与消化器官。 结合调查里高发的鼻塞、咳嗽、腹痛等问题，要养成好习惯保护器官。勤洗手、常开窗通风，少受凉预防呼吸道不适；吃饭细嚼慢咽，少吃生冷零食，规律三餐护肠胃；早晚刷牙保护牙齿；坚持运动增强抵抗力，不随地吐痰，吃饭不打闹，减少呼吸、消化器官患病概率。 2.使用镜子、棉签等工具观察自己的鼻腔，推测鼻腔在呼吸中的作用，思考鼻塞对呼吸的影响。 资料:鼻腔是空气的“加工厂”，具有调节吸入的空气温度和湿度的功能，密密的鼻毛还可以减少尘埃等有害物质的吸人。鼻腔黏膜比较娇嫩，平时要注意保护，不随便挖鼻孔、不用力擤鼻涕。 现在我们已经准备了充足的资料，与同伴合作开展一次预防呼吸道或消化道疾病的科普活动吧！ 常见呼吸疾病：感冒、肺炎、支气管炎；消化疾病：胃炎、肠炎、积食。预防：多运动增强心肺；勤通风、戴口罩保护呼吸道；细嚼慢咽、少吃生冷油腻；饭前洗手，规律三餐；不随地吐痰，不吃变质食物，减少器官负担。 1.食物在身体中的旅行要经过哪些器官？它们是如何合作完成食物消化的？ 呼吸道、消化道疾病会损伤对应器官，引发咳嗽、胃痛、乏力，降低营养吸收与氧气供给，削弱免疫力，影响学习运动。预防要勤洗手、均衡饮食、细嚼慢咽；常通风、适度锻炼；少去人群密集场所，不吃生冷变质食物，减少病菌侵入。 2.为了呵护身体的各种器官，们要改掉哪些不良生活习惯？ 需改掉这些坏习惯：暴饮暴食、狼吞虎咽、常吃辛辣零食；熬夜、久坐不运动；随地吐痰、用脏手摸口鼻；吃饭说笑、受凉不添衣；长期挑食偏食，过量吃冷饮，这些行为都会加重呼吸、消化器官负担，损害身体健康。 课堂练习 1. 食物消化的第一站是（ ） A. 食管 B. 口腔 C. 胃 2. 连接口腔和胃的器官是（ ） A. 气管 B. 大肠 C. 食管 3. 吸收食物营养最主要的器官是（ ） A. 小肠 B. 大肠 C. B 一、选择题 C A 1. 食管和气管是同一条通道。（ ） 解析：食管走食物，气管走空气，前后分布，共用咽喉。 2. 吃饭大声说笑容易让食物呛入气管。（ ） 3. 大肠负责吸收营养，小肠排出食物残渣。（ ） 解析：小肠吸收营养，大肠储存残渣排出粪便。 × √ 二、判断题 × 小明吃饭时边吃边和家人大声聊天，突然剧烈咳嗽，请你用本课知识解释原因，并给出两条吃饭的好习惯。 参考答案：吃饭说笑时咽喉处的会厌软骨无法盖住气管，食物容易掉进气管引发呛咳；好习惯：①吃饭不说话、不打闹；②细嚼慢咽，减轻肠胃负担。 三、情境题 今天我们一起学习了怎样呵护呼吸和消化器官。通过班级病症调查，我们知道咳嗽、鼻塞是呼吸器官生病，牙疼、肚子疼是消化器官受损。我们动手观察了鼻腔，明白鼻毛和黏膜能净化空气，平时不能用力抠鼻子。呼吸道疾病会让人胸闷乏力，肠胃病会影响吃饭和成长，想要预防就要勤通风、勤洗手、戴好口罩；同时改掉吃脏东西、不刷牙、剧烈运动后大口吸气的坏习惯。健康的器官离不开良好生活习惯，课后大家可以和小组伙伴准备科普宣讲，把保护器官的知识分享给身边同学。 课堂总结 2.8 呵护我们的器官 一、常见病症 呼吸器官：咳嗽、鼻塞流涕 消化器官：牙疼、肚子疼、腹泻 二、鼻腔作用：加温、加湿、过滤灰尘 保护鼻腔：不挖鼻孔、轻擤鼻涕 三、护器官好习惯 呼吸：通风、戴口罩、多锻炼 消化：勤洗手、不吃脏 / 变质食物、勤刷牙 四、珍爱身体，养成健康习惯 板书设计 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $