河北沧州市部分校2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题

绝密★启用前 高二语文 E09B 班级 姓名 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名和考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本 试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 习近平总书记指出，“物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求”，“我们要建设的社 会主义现代化强国，不仅要在物质上强，更要在精神上强”。这些重要论述深刻阐明了物质文明 和精神文明协调发展对于以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的战略意义。深刻 领悟“物质富足、精神富有”的理论内涵与价值意蕴，对于学深悟透习近平新时代中国特色社会主 义思想特别是习近平文化思想，扎实推进中国式现代化具有重要意义。 习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部中华民族同贫困作斗争的历史。从屈原‘长太息 以掩涕兮，哀民生之多艰’的感慨，到杜甫‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜’的憧憬，再到 孙中山‘家给人足，四海之内无一夫不获其所’的夙愿，都反映了中华民族对摆脱贫困、丰衣足食 的深深渴望。”的确，物质丰富、境界高尚的生活，是人民始终向往和追求的美好生活。《孟子·滕 文公上》中说，“有恒产者有恒心，无恒产者无恒心”，其意为，只有让百姓拥有稳定的财产、形成稳 定的道德准则，才能保障社会安定。这是儒家“先富后教”理念的生动体现，揭示了物质条件与社 会道德之间的深刻联系。 马克思、恩格斯设想的理想社会，是人人在物质上富足、在精神上自由发展的社会。恩格斯 指出，“通过社会化生产，不仅可能保证一切社会成员有富足的和一天比一天充裕的物质生活，而 且还可能保证他们的体力和智力获得充分的自由的发展和运用”。实现中华民族伟大复兴，需要 物质文明极大发展，也需要精神文明极大发展。习近平总书记多次从不同维度强调物质文明和 精神文明协调发展的重大战略意义：从巩固党的群众基础和执政基础维度，强调“精神上丧失群 众基础，最后也要出问题”；从社会主义性质的维度，强调“物质富足、精神富有是社会主义现代化 的根本要求”；从民族复兴的维度，强调“一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精 神力量”。新时代以来，中国共产党对社会主义现代化建设规律的认识达到新高度。这种对精神 文明建设的高度重视，使中国式现代化展现出不同于西方现代化的文明气质和精神风貌。物质 富足、精神富有，成为中国式现代化理论的重要构成，它将物质文明和精神文明共同纳入现代化 的核心内涵，实现了理论和实践上的重大突破。 高二语文B第1页（共8页） 翻®图 物质富足、精神富有，体现了唯物辩证的科学思维和内在逻辑。马克思、恩格斯善于运用唯 物辩证法阐释人类社会发展中的矛盾运动规律。马克思曾明确指出，“物质生活的生产方式制约 着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程”，“理论一经掌握群众，也会变成物质力量”。物质 文明与精神文明紧密联系、互相影响、互为条件、辩证统一。毛泽东同志指出，“代表先进阶级的 正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量”。党的十二大报告清晰界 定了物质文明和精神文明的辩证关系：“物质文明的建设是社会主义精神文明的建设不可缺少的 基础。社会主义精神文明对物质文明的建设不但起巨大的推动作用，而且保证它的正确的发展 方向。两种文明的建设，互为条件，又互为目的。”此后，我们党多次从内涵意蕴、战略构想、具体 举措等维度持续探索，为物质文明和精神文明协调发展奠定了理论基础、积累了实践经验。新时 代，习近平总书记强调，“协调是发展平衡和不平衡的统一，由平衡到不平衡再到新的平衡是事物 发展的基本规律”，“要坚持‘两手抓、两手都要硬’，以辩证的、全面的、平衡的观点正确处理物质 文明和精神文明的关系”。这些重要论述将中华民族伟大复兴的根基深植于经济基础与上层建 筑的辩证统一之中。百余年来，中国人民在中国共产党的带领下，始终保持“越是艰险越向前”的 英雄气概，保持“敢教日月换新天”的昂杨斗志，攻坚克难、锐意进取，为中国式现代化创造了坚实 的物质基础，提供了强大的精神支持。 实现人自由而全面的发展既是马克思主义经典作家对未来社会的科学展望，也是人类文明 进步的历史必然。习近平总书记指出：“人民是历史的创造者，是推进现代化最坚实的根基、最深 厚的力量。现代化的最终目标是实现人自由而全面的发展。”中国式现代化坚持以人民为中心的 发展思想，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发，点和落脚点，既在物质上 增强人民的获得感，又在精神上增进人民的幸福感，是真正追求全体人民物质富足、精神富有的 现代化。新时代，在物质文明建设上，中国创造了令世界瞩目的经济社会发展成就，经济总量稳 居世界第二位，制造业规模等多项指标位居世界第一，进入创新型国家行列，全面建成小康社会， 为实现第二个百年奋斗目标打下坚实的物质基础，为人类物质文明发展作出重要贡献。在精神 文明建设上，坚持马克思主义的指导地位，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通 起来，深入实施公民道德建设工程，深化拓展新时代文明实践中心建设，不断赋子精神文明建设 中华内涵、中国特色，深入践行社会主义核心价值观，中华优秀传统文化得到剑造性转化、创新性 发展，革命文化和社会主义先进文化得到传承和发展，各项文化事业日益繁荣兴盛，全党全国各 族人民文化自信明显增强、精神面貌更加奋发昂扬，全社会文明程度不断提升。中国式现代化的 物质文明成就和精神文明成就表明，全面建设社会主义现代化国家，不仅要厚植现代化的物质基 础，夯实人民幸福生活的物质条件，而且要大力发展社会主义先进文化，丰富人民的精神生活，最 终促进物的全面丰富和人的全面发展。 (摘编自王晶《深刻领悟“物质富足、精神富有”的理论意涵》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.习总书记“物质富足、精神富有”的论述，阐明了物质文明与精神文明协调发展的战略意义， 明确了领悟其内涵与价值的重要性。 B.《孟子·滕文公上》中的两句话体现出儒家“先富后教”理念，点明了物质基础与社会道德之 间存在着紧密的内在联系。 C.马克思、毛泽东的论述及党的十二大报告，都阐明了物质文明与精神文明的辩证关系，奠定 了二者协调发展的实践基础。 D.中国式现代化以实现物质文明与精神文明协调发展为最终目标，物质文明建设取得了令人 瞩目的成就，精神文明程度不断提升。 高二语文B第2页（共8页） 翳巴性 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.习总书记引用屈原、杜甫等人的相关感慨与憧憬，印证了一部中国史就是一部中华民族同 贫困作斗争的历史。 B.马克思、恩格斯设想的理想社会兼具物质富足与精神自由发展，这一理念为我国强调物质 文明和精神文明协调发展提供了理论借鉴。 C.随着物质的不断富足，“精神富有”的理论将更具指导意义，它使中国式现代化呈现出有别 于西方现代化的文明气质和精神风貌。 D.文章围绕“物质富足、精神富有”展开，先溯源传统与理论根基，再剖析二者辩证关系，最后 明确最终目标，逻辑严谨。 3.本文是一篇社科类论述文，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是(3分) A.文章先分论后总论，开篇罗列各类理论观点，结尾提炼出中心论点，属于分总式论证结构。 B.文章在阐释物质文明与精神文明的关系时，提及马克思、毛泽东等人的理论，使论证充分。 C.文章使用引用论证、比喻论证，兼顾理论与事实论据，生动形象，科学严谨，具有说服力。 D.文章以驳论为主，对学界质疑“先物质后精神”的错误观点进行驳斥，借此确立自身观点。 4.文中引用儒家经典与马克思主义的相关论述，有何作用？(4分) 5.推进中国式现代化，必须全面推进乡村振兴。下面齐镇村的发展案例对乡村振兴有哪些启示？ 请结合材料内容简要概括。(6分) 陕西眉县齐镇村主导产业以猕猴桃、大樱桃等特色果品种植为主，先后荣获“陕西省千万 工程示范村”等多项荣誉。依托特色产业，村民物质生活日渐宽裕，人情攀比、高额婚嫁彩礼、 “厚葬薄养”等乡风乱象日益凸显。齐镇村积极开展新时代文明实践活动，成效斐然：红白事支 出显著下降，家庭赡养纠纷实现清零。该文明实践活动还带动村集体经济收入持续向好，突破 100万元。 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 香蕉和荔枝 肖复兴 小时候，很少吃香蕉。那时候，香蕉这种南方水果，很少见在北京卖。偶尔有卖的，也吃不 起，家里不富裕。记得第一次吃香蕉，是刚上小学不久，姐姐从呼和浩特到武汉出差，想买，点儿香 蕉，回来时路过北京，带给我和弟弟尝尝，转遍武汉三镇，只买到两小挂芭蕉，个头儿比香蕉小。 ①姐姐见我和弟弟吃时馋嘴的样子，背过身子悄悄抹眼泪。小时候不懂事，只顾着自己吃，不明 白挺好吃的芭蕉，姐姐自己不吃，为什么掉泪？ 第一次美美地大啖香蕉，是1966年的初冬，我到了广州，看见满大街到处卖香蕉，挂着的，堆 着的，金灿灿一片，很是耀眼。记得非常清楚，只要5分线一斤，这么便宜，便买下来，站在街头就 吃起来，弥补了小时候对它馋诞欲滴的亏空。 高二语文B第3页（共8页） 翳®巴 到北大荒的第一年春节前夕，大雪封门，无处可去。 谁想到，肉鱼罐头和其他罐头早都卖光了，只剩下一种香蕉罐头。北大荒，哪里见过香蕉呀！ 能有香蕉罐头吃，也是美事。第一次离家那么远过年，乒兵球和香蕉罐头，让我们这些知青暂时 忘记了对家的思念。我们在食堂里一盘盘地打球，输球的一次次蹚着没小腿肚子深的大雪去 小卖部，一瓶瓶地买罐头，最后把小卖部所有的香蕉罐头买光。到现在还记得，是那种铁皮罐 头，②一根香蕉切成两半，一共四根半个的香蕉，直杵杵地立在糖水中。我从来没有吃过那么多 的香蕉，肚子撑撑的，以至于晚上的年夜饭，最好吃的杀猪菜，都吃不下，放屁都是香蕉味儿的。 那时候，弟弟在青海油田，我从北大荒第一次回北京探亲，和弟弟约好，一起先到呼和浩特姐 姐家会师。我和弟弟、姐姐，都有好多年没见面了。那一阵子，流行厄瓜多尔大香蕉，比国产的香 蕉个头儿长又粗。回北京前，在火车站和姐姐分别，姐姐买来一大挂厄瓜多尔香蕉，让我们带在 路上吃。我立刻想起来小时候姐姐在武汉给我们买来的芭蕉。 芭蕉和香蕉，串联起童年到青春漫长的岁月，让记忆中有了情感清晰的对应物。 多年之后，我读到日本作家芥川龙之介的小说《橘子》。他写第一次离家外出打工的姐姐，有 了一，点微薄的工线，买了几个橘子，火车路过小镇的岔路口，望见了站在那里等候为她送别的三 个弟弟，使劲打开车窗，把橘子扔给弟弟。③我想起了我的姐姐。 今年，姐姐九十一岁了。 我和儿子都很爱吃荔枝。不过，我小时候，从来没有吃过荔枝，见都很少见。那时候，在北 京，这种南方水果，比香蕉更稀罕，即使见到了，价钱比香蕉更贵。儿子小时候，夏天，北京街头的 水果摊上，荔枝已经常见，他能够随便吃了。说来可笑，我也几乎是那时候才开始吃到荔枝的。 可以说，吃荔枝，我和儿子同步，但比儿子晚了三十多年。时代的步伐，就是这样在日常生活的变 化中显现。小小的荔枝，映彻两代人的童年。 即使那时候我和儿子都吃到了荔枝，但都没有见过荔枝树。不知道荔枝挂在树上，是什么样 子的。会不会和院子里枣树上结的马牙枣一样，一嘟噜、一嘟噜的？ 那时候，我和儿子一起读前辈作家郭风先生的妆文，看到他描写荔枝树的样子：“雨点敲打着 远处一大群一大群相互依偎的绵羊似的荔枝林，那林梢仿佛在冒着白色的烟雾。”荔枝树，在郭风 的文字里，在我们的想象中，一直都像那一群群依偎在一起的绵羊。 一直到上个世纪八十年代末的夏天，我到广州，才第一次见到荔枝树。确实是像相互依偎的 绵羊那样密集，但比绵羊要高大。累累的荔枝，小星星一样，密集在枝叶间，真是一嘟噜、一嘟噜 的，红艳艳的很好看。 我摘下几片荔枝树叶，带回家给儿子。那时候，他刚上小学一年级，积攒各种树叶做标本。两年 前，他还很幼稚地将吃过荔枝剩下的核儿，种在花盆里，梦想有一天能够发芽长大，结出荔枝来呢。 2019年初冬，儿子第一次来到广东，才第一次见到荔枝树，比我晚了三十多年。可惜，不是 结荔枝的季节，没能见到荔枝红艳艳，一嘟噜、一嘟噜挂满枝头的情景。 我说起小时候他把荔枝核儿种在花盆里，梦想长成荔枝树的笑话。他说起郭风先生笔下像 一群群依偎在一起的绵羊的荔枝树，树梢在雨中像冒着白色的烟雾。 (有删改) 文本二： 孙犁先生曾经由衷地喜欢贾平凹早期的散文作品。在《尺译集》里，他在评点贾平凹的《静虚 村记》和《入川小记》时，特别说了“细而不腻”和“低音谈色”这样两点特色，他说：“这自然是一种 高超的艺术境界。”特别是针对散文写作者而言，要明确散文写作抵达这种高超艺术境界的两 高二语文B第4页（共8页） 圈国任 翼一细，是散文生命的调性和本色；低、淡和腻，说的是正反两面，强调的是散文的朴素和节制 的性格。 如今，强调散文写作的细，还为人所道并重视，因为上个世纪二三十年代，郁达夫在论述散文 创作时就曾经说过：“原来小品文文字之所以可爱，就在于它的清、细、真三点。”细是被强调的三 点之一，百年以来延续至今。但是，低、淡和不腻，被强调得不多了。相反，高音喇叭、浓妆艳抹、 肥腻流油的散文写作，日渐其多。毫无节制的童年、乡愁、亲情或走马观花旅游景，点自拍式、广告 词式的书写，炫技派的高蹈悬空琐碎浮华的铺排，④塞进历史文化的陈芝麻烂谷子，以显示气骨 不几、高妙的所谓大文化散文，都与当年孙犁先生所强调的“细而不腻”和“低音淡色”渐行渐远。 (摘编自肖复兴《散文写作：细而不腻与低音淡色》) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文本一标题揭示行文线索，香蕉与荔枝申联起作者人生中的多个片段，脉络清晰，情感连 贯，形散神聚。 B.文本一中作者在北大荒过年时因打乒乓球活动狂吃香蕉罐头，暂时缓解了离乡的愁苦，体 现了青春岁月的温情。 C.文本一中两个“晚了三十多年”交代了作者与儿子吃荔枝、见荔枝树的时间差异，反映出时 代的发展与变化。 D.文本二中郁达夫认为小品文因“清、细、真”而可爱，肖复兴认为在强调“细”的基础上，还应 强调“低、淡和不腻”。 7.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是(3分) A.句①，姐姐“背过身子悄悄抹眼泪”，是因为自己奔波买香蕉的辛苦难过，也因为自责没买到 真正的香蕉，情绪复杂。 B.句②，香蕉“直杵杵地立在糖水中”的细节，精准勾勒出罐头里香蕉的形态，写出了作者对香 蕉罐头的真切记忆。 C.句③，“我想起了我的姐姐”表明芥川龙之介的作品使作者共情，说明纵使国别各异，纯粹真 挚的姐弟亲情是共通的。 D.句④，作者以“陈芝麻烂谷子”比喻历史文化中过时的、没有价值的素材，来批评当时浓腻的 散文创作风格。 8.文本二提及散文写作抵达高超艺术境界的“两翼”，请分析这“两翼”是如何体现在文本一中的。 (6分) 9.请在文本一的括号处补写出一段文字，使上下文语意连贯、衔接自然，字数在60~100字之间。 (8分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 子曰：“孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。五 者备矣，然后能事亲。” (节选自《孝经·纪孝行章第十》) 高二语文B第5页（共8页） 霸国巴 材料二： 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事 以孝谨闻。刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进。 泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命，乃上疏陈情。辞语恳切，帝 览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安 乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流①。安乐公得 诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”华善之。密仕至汉中太守。 (节选自《晋书·李密传》) 材料三： 皇甫谧，字士安，幼名静，安定朝那人。出后①叔父，徙居新安。年二十，不好学，游荡无度， 或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝。’汝今年余二 十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不总。 居贫，躬自稼穑，带经而农，遂博综典籍百家之言。后得风痹疾，犹手不锻卷，耽玩典籍，忘寝 与食，时人谓之“书淫”。时魏郡召上计掾，举孝廉；景元初，相国辟，皆不行。武帝频下诏敦逼不 已，谧上疏自称草莽臣，以疾笃为辞，遂见听许。 (节选自《晋书·皇甫谧传》) 材料四： 《论语》云：“君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本与！”《吕览》云：“夫孝，三皇、五帝 之本务，万事之纲纪也。执一术而百善至，百邪去。”天下顺者，其唯孝乎！然则孝之为德至矣，其 为道远矣，其化人深矣。故圣帝明王行之于四海，则与天地合其德，与日月齐其明。诸侯卿大夫 行之于国家，则永保其宗社，长守其禄位。匹夫匹妇行之于闾阁，则播微烈于当年，扬休名于千 载。此皆资纯至以感物，故圣哲之所重。 (节选自《隋书·列传卷三十七》) [注]①改醮：改嫁。②安乐公：指刘禅。③虫流：死后不得埋葬，尸虫爬到户外。④出后：过 继给他人为后代。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 刘氏A有疾B则涕泣C侧息D未尝E解衣F饮膳G汤药必先尝H后进。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.之，助词，与《石钟山记》“送之至湖口”的“之”意思、用法均不同。 B.善，意动用法，与《离骚》“谣涿谓余以善淫”的“善”用法相同。 C.耽，沉溺，与《氓》“于嗟女兮，无与士耽”的“耽”意思相同。 D.重，看重，与《菩萨蛮》“小山重叠金明灭”的“重”读音和意思均不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.孔子认为孝子侍奉父母，日常居家要保持恭敬，奉养双亲时要做到面色和悦，父母身患疾 病时要心生忧虑。 B.李密由祖母刘氏抚养长大，侍奉祖母至孝，祖母病重时他悉心照料，更因祖母年迈无人赡 养上疏推辞朝廷征召。 C.皇甫谧年少时顽劣游荡，后受叔母教海幡然醒悟，勤学博览，即便身患顽疾仍手不释卷；他 以继母病重为由多次拒官。 D.孝道德行至高、道义深远、教化深厚，帝王行孝可德合天地，诸侯行孝能保全家国禄位，百 姓行孝可彰显美德，令美名流传。 高二语文B第6页（共8页） 圈国阳王 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。 (2)君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本与！ 14.材料四提出孝行可“资纯至以感物”，请简要分析材料二与李密的《陈情表》是怎么体现这句话 的。(3分) (四)阅读V(本题共3小题，15分) 阅读下面这首宋诗，完成15~17题。 次韵伯氏寄赠盖郎中喜学老杜诗 黄庭坚 老杜文章擅一家，国风纯正不敏斜。 帝阁①悠邈开关键，虎穴深沈探爪牙。 千古是非存史笔，百年忠义寄江花。 潜知有意升堂室，独抱遗编校舛差⑦。 [注]①帝阍：指帝都官门。②舛差：指差误、差错。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A题目交代了写诗的缘由，盖郎中研习杜甫诗歌，诗人在伯氏赠诗后次韵赠诗。 B.首联开门见山，直接点明杜甫诗文的独特地位与鲜明特点，表达了赞赏之情。 C.额联两句以夸张的修辞生动形象地展现杜诗的深刻内涵与杜甫的创作勇气。 D.本诗“千古是非存史笔”可以用来评价杜甫所作“三吏”“三别”的史学价值。 16.尾联“潜知有意升堂室，独抱遗编校舛差”意蕴丰富，请简要分析。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)本诗中盖郎中喜学老杜诗歌，你会为他推荐《蜀相》中的“ ”两句，因为这两句最能体现杜甫的“百年忠义”。 (2)秋日登高揽胜，面对莽莽群山，天地辽阔，一轮明月，浩浩江水，此时你借黄庭坚的《登快 阁》中的诗句：“ ”抒发胸襟抱负。 (3)有一种说法是本诗中的“江花”实指“杏花”，杏花清新雅致，常常激发文人的创作灵感，如 ”两句中就有“杏花”二字。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成18~21题。 动力电池是新能源汽车产业的“心脏”，全固态电池作为下一代核心电池技术，成为全球新能 源汽车产业竞争的必争之地。中国全固态电池研发从2024年开始愤起直追，2025年新公开专 利已占全球44%，超过日本实现全球赶超，硫化物固态电解质成本大辐下降，产业化路径清浙， 将分三代稳步推进。 高二语文B第7页（共8页） 翻国aE 全固态电池具备高能量密度、高安全性的优势，是动力电池技术的重要发展方向，此前国外 企业已开展十几年的研发工作。中国之所以能实现快速赶超，得益于中国庞大的电池产业基础， “三四万亿产值，百万工程师，至少十万研究生”的产业优势，为全固态电池的研发提供了坚实的 人才支撑和产业保障。 核心材料的技术突破与成本下降，为全固态电池产业化英定了基础。 ①全固态电池的技术赶超过程，②是中国新能源汽车产业从跟跑到并跑、再到局部领跑的缩 影。③尽管当前仍面临电解质稳定性、电芯热稳定性等科学技术，④但凭借扎实的产业基础和明 确的产业化路径，⑤中国在全固态电池领城的优势将不断持续增强，⑥为新能源汽车产业的长远 发展提供核心技术支持。 18.文中第一段有四个含错别字的词语，请找出并改正。(4分) 19.依次填人文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) ①从过去的2000万元/吨已降至低于100万元/吨 ②成本较大程度地降低让全固态电池的市场化应用成为可能 ③使其成本正急刷下降 ④众多企业已布局研发并建立批量供应能力 ⑤硫化物固态电解质是全固态电池的核心材料 A.①③②⑤④ B.③②④①⑤ C.⑤④③①② D.⑤④②①③ 20.文中第四段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.请使用问句的形式为文段拟写一个不超过15个字标题，并根据文段内容拟出三个四字主谓 短语作为问题的答案。(5分) 三、作文(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 面对人类使用AI时的自我怀疑，AI回答：“你的思考是活着的证据，AI的思考本质上是 概率计算。” AI用概率计算来形容自己的思考，你会用一个什么词语来形容你的思考？请写一篇文 章，阐述你的理由。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 高二语文B第8页（共8页） 额国