3.22活动课：我国传统节日的起源与传承学习任务单2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史学习任务单聚焦我国传统节日的起源、演变及习俗，以课前利用国家中小学智慧教育平台资源（惠城非遗资料、节日内容）小组合作绘制思维导图、撰写宣传稿为基础，课上通过年代尺梳理发展历程、小组宣讲展示、表格分析传承变化及研讨活动，构建从认知到实践的学习支架。 任务单突出家国情怀与史料实证的融合，引导学生结合非遗文化和影视、书目等多元资源探究传统节日，通过小组合作、评价量表提升历史解释能力，跨学科结合道德与法治培养传承意识，助力学生形成文化认同与责任担当。

学习任务单 课程基本信息 学科 历史 年级 七年级 学期 春季 课题 《“遗”韵千秋，“节”耀中华 ——第22课 活动课：我国传统节日的起源与传承》 教科书 书 名：中国历史（七年级下册） 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年10月 学习目标 1. 了解春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日的起源和演变，知道中国传统节日的习俗。 2. 理解中华民族的道德观和价值观，涵养家国情怀，学会传承和发展中国传统节日。 课前学习任务 1. 课前预习教材内容，熟悉活动目标和任务，并通过国家中小学智慧教育平台中的“我的资源库”内所上传的惠城非遗文化资料和四个传统节日内容，梳理出中国四大主要传统节日的基本信息，如时间、别称、习俗、传说与起源等，结合惠城非遗文化，小组合作探究，绘制思维导图和撰写宣传稿。 https://basic.smartedu.cn/user/myTchResources#/ 2. 学习国家中小学智慧教育平台“小小非遗传承人”——【“传统文化”主题课程】701班吴思杨《中国龙文化》的汇报展示，掌握宣讲的要点。 https://basic.smartedu.cn/eStudio/e8aae2da-0a61-4f39-851f-960c367ed53d?module=resource&contentId=fbea09e5-c263-4179-bc3d-dc8ba3103ff8 课上学习任务 【学习任务一】 自主学习并分析材料，梳理中国传统节日的发展历程，并绘制年代尺。 【学习任务二】 1.根据展览设计任务分四个小组完成春节、元宵节、清明节和端午节的思维导图，并补充节日习俗介绍文案，并派出小组代表进行宣讲。 2.依据评价量表为每个小组的作品和宣讲员打分，选出最佳策划小组。 【学习任务三】 根据表格回答春节、元宵节、清明节和端午节四个节日习俗的传承与变化。 【学习任务四】 研讨一：请大家结合材料，思考我国传统节日对社会生活的作用？ 研讨二：作为新时代的青少年们，应该如何承担起这份传承的重要使命呢？（可结合道德与法治学科的相关知识进行思考与分析） 研讨三：除了个人的努力外，在现代社会发展中我国还采取了哪些措施对节日进行传承和创新呢？ 推荐的学习资源 一、影视资源 1.国家中小学智慧教育平台“小小非遗传承人”特色课程专栏、音诗画《传·龙舟》 2.河南卫视《2023元宵奇妙游》《2023清明奇妙游》《2023端午奇妙游》 3.双语节目《话说中国节》 二、书目资源 1.韩养民.郭兴文.《中国古代节日风俗》[M].西安：陕西人民出版社.1987年 2.杨琳.《中国传统节日文化》[M].北京：宗教文化出版社.2000年 3.宋兆麟.李露露.《中国传统节日》[M].北京：文物出版社.2005年 1 学科网（北京）股份有限公司 $