湖南岳阳市岳阳楼区2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 初中语文期末试卷以文化传承与现实情境为载体，通过分层设题考查语言运用与思维能力，融合审美创造与文化自信培育。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文默写|10分|课内经典篇目|巩固基础，强化文化积累| |现代文阅读|30分|传统文化与社会热点素材|分层设问，考查分析比较与归纳判断能力| |写作|40分|生活体验与文化思考|引导结合真实情境表现美，提升审美创造能力|

2026年上期期末八年级语文试卷 温馨提示： 1．本试卷共三部分，22小题，满分120分，考试时量120分钟； 2．本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案都必须填涂或填写在答题卡上规定的答题区域内； 3．考试结束后，考生不得将试题卷、答题卡、草稿纸带出考场。 一、积累与运用（20分） 湖南湘超足球联赛开赛期间，岳阳主场赛事备受瞩目。你所在的班级开展了“燃动湘超，情醉岳阳”语文实践活动，请你参与本次活动。先请阅读下面的文字，完成1-4题。 湖南湘超联赛期间，岳阳队主场的热情点燃了整个巴陵城。每当哨声响起，球场上球员们驰骋奔跑，看台上的呐喊声、锣鼓声此起彼伏，震得八百里洞庭的水波也跟着轻颤。 球迷们穿着整齐的队服，脸上画着彩绘，手中挥舞着旗帜，每一声加油都饱含着对家乡球队的热忱。比赛间隙，现场播放着改编的岳阳方言歌曲，将岳阳楼的故事、洞庭湖的烟波与赛场的激情融合进炫律里，让外地来的游客也忍不住跟着哼唱。 有人说，岳阳的热血，从来不止于赛场。古有范仲淹挥笔写下“先天下之忧而忧”的家国情怀，今有湘超球迷们为家乡球队呐喊助威的赤诚热爱，这份滚烫的心意，早已刻进了岳阳人的骨血里。 1．字音字形题（3分） （1）给下列加点字注音。 ①驰骋（ ） ②热忱（ ） （2）文段中画横线的句子有一个错别字，请找出并改正： 改为 。 2．从下面括号内选择符合语境的词语，将序号填在横线上。（2分） （1）赛场上的每一次冲刺、每一次防守，都 （①彰显 ②显露）着岳阳人顽强拼搏的体育精神。 （2）洞庭湖畔千年流转的文脉，与湘超赛场热烈鲜活的朝气 （①相得益彰 ②相辅相成），造就了独属于岳阳的城市魅力。 3．记者于比赛的现场随机采访了一位观众，但这名观众因情绪激动发言中出现了语病。他的原话为：“比赛不仅丰富了市民的业余生活，而且大大改善了岳阳的文化知名度。”下列修改意见正确的一项是（3分） A．将“丰富”改为“充实” B．将“改善”改为“提升” C．删去“大大” D．将“不仅”“而且”调换位置 4．以下一组表达湘超岳阳足球赛事见闻的语句，正确的排序是（3分） ①绿茵场上，岳阳球员奋力奔跑、默契配合，尽情挥洒汗水。 ②赛场之外，洞庭风光秀美宜人，尽显巴陵古城独特韵味。 ③热血足球点燃全城活力，千年文脉浸润一城风骨。 ④每一场激烈比拼，都彰显着永不言弃的体育精神。 ⑤体育激情与古城文化相融，勾勒出最美的岳阳风貌。 A．①④②③⑤ B．①②④③⑤ C．②①④⑤③ D．④①②③⑤ 5．请依据情境默写经典古诗文名句，以诗文抒发胸臆，用雅韵激荡热血。（6分） （1）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，以“ ， 。”两句抒发了推己及人、心系天下寒士的博大胸襟，这与岳阳的家国情怀一脉相承。 （2）湘超赛场上，来自五湖四海的球迷为岳阳队助威，正如王勃在《送杜少府之任蜀州》中所说的“ ， ”，真挚的情谊不受距离的限制。 （3）常建的《题破山寺后禅院》中“ ， 。”两句以幽静的禅院景象，反衬出古寺的宁静空灵，也让人想起岳阳张谷英村的静谧时光。 6．湘超联赛是属于湖南各地球队、球迷的体育盛会。但赛场上部分球迷因过度维护自家战队，对其他地市球队产生偏见与抵触，偶尔出现了言语争执、恶意攀比、对立吐槽等不和谐现象。请你以文明球迷代表的身份，写一段劝说稿，提出合理建议，努力实现共同维护湘超美好赛场氛围的目的。（3分） 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成下列各题。（10分） 材料一： 以智能技术点亮民生幸福 当前，人工智能正加速分化为离身智能与具身智能两大形态，二者协同并进，共同为民生幸福注入强劲动力。 科技赋能，让民生服务便捷高效。在政务服务领域，AI赋能带来全新范式。广东深圳的“深小i”AI政务智能问答助手，能实现全市域的政策解答和办事指引。从“数据多跑路，群众少跑腿”到“AI多服务，群众更舒心”，科技打破时空壁垒，推动政务服务从“被动响应”转向“主动关怀”，用精准高效的服务温暖着每一位办事群众。 科技助力，让民生保障全面升级。科技的力量渗透到民生保障的各个领域。在教育领域，AI智慧教学捕捉学生学习轨迹，量身定制辅导方案，让因材施教从理想走向现实；在医疗领域，AI辅助诊断助力医生早发现、早诊疗，远程会诊让优质医疗资源跨越地域限制，惠及更多偏远地区群众，科技向薄弱环节倾斜，推动优质资源下沉，成为民生需求的“贴心伙伴”，让保障更有温度和质感。 科技融入，让日常生活轻松愉悦。日常生活中的点滴改变，同样彰显着科技的魅力。智能装备精准作业，在提升效率的同时减轻工人负担；交通出行中，智能安检、大数据票务优化让旅途更加顺畅；智能物流、自助收银、AI导购等，把便利悄然带进衣食住行。科技在提升效率的同时兼顾人文，推动人机协同、减负增效，让日常生活多份从容、少份烦琐。 然而，科技向善的道路并非一帆风顺。截至2025年12月，我国生成式人工智能用户达6.02亿人，较2024年底增长141.7%，越来越多的科技成果加速向民生领域转化，普惠性持续增强。但我们也应清醒地看到，科技发展仍面临一些挑战。部分老年人面对智能设备手足无措，数据安全、算法伦理等问题亟待在发展中破解。技术越发展，越要保持对人的尊重，让科技更好地服务生活，需要多一分用心、多一分细致。要从普通人的真实需求出发，打磨细节，让技术更便捷、更有人情味。要照顾老年群体、特殊群体的使用习惯，保留传统方式，不让任何人被数字时代落下。还要守好数据安全与隐私保护的底线，让大家用得放心、过得安心。推动数字服务更多向基层、乡村延伸，让更多人共享科技带来的便利。面向未来，在兼顾效率与温情中，点亮民生幸福。 （摘编自2026年3月6日《人民论坛锐评》） 材料二： 具身智能与离身智能核心区别 名称 人工智能 离身智能 具身智能 核心特征 无物理实体，仅处理信息、输出内容 有物理实体，通过“身体”感受世界， 并与物理世界进行交互。 交互方式 虚拟交互 有物理实体，可感知、行动、交互。 典型应用 Chat GPT 豆包 机器狗 无人机 人形机器人 （表格整合自《人民日报》《“具身智能”到底是啥？》） 材料三： 具身智能，从荧幕走向民生的中国新科技。2026年春晚，打鼓机器人、武阵机器人、银河通用机器人刷屏，它们能精准互动、灵活操作，展现我国具身智能的顶尖水平。这些机器人有物理实体，可感知、交互、行动，是服务民生的新一代智能载体。 厦门中山路非遗项目演出中，机器人与非遗团队协同表演，让传统文化焕发新生。厦门老旧社区落地“智能守护+医养结合”项目，手环可实时采集老人心率、血压等健康数据，联动AI平台，实时守护老人健康，正是具身智能与民生深度融合的生动实践。 （摘编自《春晚机器人刷屏背后：中国具身智能正加速奔跑》） 材料四： 具身智能，跳出“人形执念”，服务真实民生。为何众多机器人设计都倾向于1:1的人形比例？从应用层面来看，人形设计在某些特定场景下确实具有优势。在服务机器人、陪伴机器人等领域，人形设计能够提供更为自然、亲切的交互体验。例如，社区引入陪伴型人形机器人，用于独居老人日常陪护，机器人能陪聊、提醒服药、监测心率，还能模仿人类语气安抚情绪，不少老人逐渐对其产生情感依赖。但同时也存在风险，系统故障会导致机器人误将老人的正常咳嗽判定为紧急情况，反复拨打急救电话，造成医疗资源浪费。 伦理学者指出：具身智能越贴近人类、越融入民生，越要守住“不伤害、知情同意、以人为本”的底线——不能让技术以“关爱”之名，侵犯隐私、忽视人的主体地位，更不能让算法的冰冷逻辑，替代人与人之间的温情与判断。 从技术逻辑看，人形机器人的“类人化”并非唯一解法。例如，协作臂、外骨骼等“局部具身智能”技术更加成熟，应用场景更广泛，已率先实现商业化；在家庭场景中，家用机器人采用轮式底盘和可拆卸机械臂的简易组合，既满足移动需求又降低制造成本。 （摘编自倪寒飞《摆脱“人形执念”，解锁具身智能无限潜能》） 7．下列对于材料的理解和分析不正确的一项是（3分） A．智能技术已深度融入民生的各领域，并发挥着重要作用，同时也面临现实挑战。 B．具身智能在陪伴老人场景中有优势，但系统故障证明其并非服务民生最佳路径。 C．从材料二的对比图可以看出，离身智能与具身智能的核心区别是有无物理实体。 D．材料四认为人形机器人能提供自然交互体验，是目前为止具身智能的最优形态。 8．结合以上材料，下列不属于具身智能的是（3分） A．春晚舞台上，能灵活进行叠衣服等操作的银河通用机器人。 B．社区老人使用采集老人心率、血压数据的智能手环。 C．能够进行政策解答和办事引领的“深小i”政务小助手。 D．家庭生活场景中使用的装有轮式底盘的家用机器人。 9．有人主张大力发展智能技术，让生活更便捷；也有人持保守态度，担心数字鸿沟、算法失误、隐私泄露等风险。请结合材料谈谈你的理解。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ阅读下面文本，完成问题。（14分） 国色尽染北麓园 陈健全 ①暮春的风里，我们又来到狼山北麓园，赴一场国色之约。 ②一进北门，就给花瀑惊住了。一条紫色“水龙”如龙湫飞流直下，倾泻着万紫千红的牡丹、绣球，恍若朝霞彩云挂前川。走近了一看，一朵朵牡丹姹紫嫣红，“花后”魏紫正当其时。硕大的花瓣犹如紫绸织就，外瓣舒展如莲叶，内瓣卷曲似银丝，仿佛一位端庄的仕女，静静立在春光里。它从洛水之畔来到江海之滨，绽放在狼山国家森林公园，倒像是一场跨越千年的奔赴。 ③转过凌霄长廊，豆绿的身影让我心头一震。这是牡丹里的“隐士”，据说，豆绿是唯一纯正的绿色珍品。可是，它却开得极静，不与群芳争艳，只在一隅守着自己的一方天地。 ④不远处的洛阳红，则热烈多了。红衣浅复深，有如火烧云，在枝头肆意奔放。相传它是武则天怒烧牡丹后，在洛阳邮山重生的风骨。它至今别有一番豪情，像是在诉说那份不屈不挠的凛然傲骨。风一吹，花海翻涌，红浪起伏，确有几分“烈火焚身浑不怕”的气势。 ⑤过了北麓园的林溪精舍、赵绘沈绣之楼，便是纪念状元实业家张謇先生的謇园。这里是南通最大的牡丹园——一朵朵牡丹倚着山石古径，傍着小桥流水，红的似霞、粉的若纱、白的胜雪、紫的如诗，应了那句“千片赤英霞烂烂，百枝绛点灯煌煌”。至为辉煌的，要数“花王”姚黄。欧阳修在《洛阳牡丹记》中说“此花之出，于今未十年，而名闻天下”，如今千年过去，它的风姿依然让人为之倾倒。 ⑥往里走，张謇先生铜像前的那片牡丹，尤见精神。清明时节，花苞已攒得饱满，绿萼裹着胭脂色的瓣尖，像少女抿着的唇。雨珠凝在花苞上，晶莹剔透，仿佛先生当年未竟的事业，在春风化雨中蓄势待发。先生的目光望着东方，目光里似乎藏着对这片土地的深情，以及对未来的期许。 ⑦就在张謇手书的“化被草木”匾额前，讲解员讲起张謇当年引种牡丹的往事。原来，早在百年前，先生除了将牡丹引种于南通博物苑国秀坛，还带到了狼山北麓。这片牡丹园，现种数万株牡丹，有九大色系数十个品种。且看且珍惜，犹如牡丹的花语是生命、期待、用心付出，它已然承载着先贤的拓荒精神与人文情怀。 ⑧漫步状元楼的东、西厢房，不啻于一次牡丹文化的溯源。牡丹发于乡野，最初与荆棘无异，是采药人发现了它，掘根剥皮入药。而入诗的渊源可追溯至先秦时期。南北朝时，北齐杨子华开启牡丹专题艺术创作。唐代，牡丹诗大量涌现，脍炙人口。其间，唐人李正封的“国色朝酣酒，天香夜染衣”，让牡丹有了“国色天香”的美誉，而刘禹锡的“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，掷地有声地把牡丹推到了花王之位。 ⑨“牡丹富贵占春多，入药根皮去积疴。秦汉时期的《神农本草经》首次将牡丹以药用植物身份收录：“牡丹，味苦、辛、寒。主寒热，中风瘾疯……”据研究，牡丹花中含有丰富的矿物质，是清热解毒的传统药材。牡丹根有镇痛、抗过敏、消炎、免疫等功能。 ⑩牡丹入药，也入戏、入画，并飞入寻常百姓家。明代汤显祖创作的《牡丹亭》，文辞典雅，情感真挚，可谓中国戏曲史上的巅峰之作。牡丹画作也多，一幅赵之谦的《牡丹图》轴，山石上的牡丹设色浓丽，笔法放逸，于富丽中见粗犷豪放之气。而牡丹之于日用器物，也无处不飞花。 ⑪不过展览中，最让人凝神的是这么一则故事：毛泽东非常喜爱牡丹，1935年，他率领红军经过长征胜利到达陕北，在严酷的战争间隙，一天与周恩来、朱德等去延安万花山赏牡丹，在牡丹丛中对身边人说：“这里是一幅天然牡丹图，一定要好好保护，等到全国解放了，可以在这里修建一座人民公园。”1950年冬的一天，毛泽东在中南海花园散步，走到牡丹跟前停下脚步，跟身边工作人员讲起武则天与牡丹的故事，并意味深长地说：“年轻人要具有牡丹的品格，不畏强暴，才能担当起重任。” ⑫又到“来今雨楼”望支云塔，“啊！牡丹，百花丛中最鲜艳！啊！牡丹，众香国里最壮观。有人说你富贵，哪知道你曾历尽贫寒……”《牡丹之歌》熟悉的旋律让人荡胸生层云。是啊，“何人不爱牡丹花，占断城中好物华”。国色芳华的牡丹早已不单是花，而是刻在中国人骨血里的符号。 ⑬走上北麓园的大草坪，《只此青绿》的舞者们衣袂飘飘，挑战“飞花令”的游客兴致勃勃，牡丹元素的文创市集熙熙攘攘……望着眼前这蓬勃焕发的景象，我心中暗流涌动：历史在此沉淀，时代在此生发，而我，恰好踏上了这片浪潮。 （选自《南通日报》2026年5月15日，有删改） 10．通读全文，按文章顺序简要概括作者的游览路径。（3分） 北麓园北门→ →謇园（林溪精舍、赵绘沈绣之楼、张謇铜像处）→ →来今雨楼→ 。 11．请从修辞的角度赏析第②段画线句的表达效果。（3分） 一条紫色“水龙”如龙湫飞流直下，倾泻着万紫千红的牡丹、绣球，恍若朝霞彩云挂前川。 12．文章引用李正封、刘禹锡的古诗文和歌曲《牡丹之歌》，有何用意？（3分） 13．小明读完文章，打算将它编入校刊《绽放》中，对于放入哪个栏目却拿不定主意。请你帮忙做出选择并说明理由。（5分） A．故乡风物 B．文化寻根 C．生命赞歌 （三）古诗文阅读阅读下面古诗文，完成下面小题。（共18分） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 陶潜传（节选） 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文①。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。 以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可（ ）？”执事者闻（ ），以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉（ ）酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。 素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年解印去县乃赋《归去来》。 （出自《晋书》） [注]①属文：作文章。 14．下面对《饮酒》（其五）赏析有误的一项是（3分） A．以草庐开篇，叙述免除喧扰的归田生活，起笔舒缓，“在”—“无”，转折有势。 B．三四句巧用设问，转换叙事角度发问，颇富情趣，答语精炼，一语中的。 C．以“采菊”“见山”造悠然之境，寄情山水，投身自然，物我分离，不工而工。 D．全诗集叙事、议论、绘景于一体，自然理趣与个人志趣相映，言有尽而意无穷。 15．用“/”给《陶潜传》（节选）画波浪线的句子断句（限断两处）。（2分） 义熙二年解印去县乃赋《归去来》 16．请填写《桃花源记》中句子加点词语的古义。（3分） 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 词语 古义 今义 妻子 ① 对已婚男子配偶的称呼 绝境 ② 没有出路的困境，进退维谷的境地 无论 ③ 连词，表示在任何条件下结果都不会改变 17．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 郡遣督邮至县，吏白应束带见之。 18．将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是（ ）（3分） 聊欲弦歌，以为三径之资可（ ）？执事者闻（ ），以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉（ ）酒足矣。 A．乎 耳 而 B．乎 之于 C．以 哉 而 D．哉 也 因 19．请联系以上诗文，分析陶渊明备受后世推崇的原因。（4分） （四）名著阅读题（共8分） 20．整本书阅读中，目录可以帮助我们获得对作品的整体印象。请根据以下目录，结合你的阅读体验，按要求完成小题。（3分） 《经典常谈》目录 阅读需求 推荐篇目 ①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四 ⑤“三礼”第五 ⑥“春秋三传”第六 ⑦“四书”第七 ⑧《战国策》第八 ⑨《史记》《汉书》第九 ⑩诸子第十 ⑪辞赋第十一 ⑫诗第十二 ⑬文第十三 A同学对太极八卦有疑惑 A（填序号） B同学对古代说客感兴趣 B（填序号） C同学学完《关雎》《蒹葭》后想再找类似诗歌读一读 C（填序号） 21．请你从下列篇目中任选其一，谈一谈阅读经典的意义和你选择的具体某一篇目的阅读感受。 ①《说文解字》第一 ②《诗经》第四 ③《史记》《汉书》第九（5分） 三、作文（50分） 22．阅读下面的文字材料，按要求作文。 “行走”可以是一次真实的出发——背起行囊，用脚步丈量山河，看无限风光；“行走”也可以是一次心灵的远足——在成败得失间跋涉，在字里行间漫游，在成长路上坚持向前。无论哪一种，当你真正“走”过，往往都能遇见新的风景，也能遇见新的自己。 请你结合自己的经历和思考，以“行走中遇见”为题目，写一篇记叙文，通过具体的故事和细节，写出你的所见、所感、所得。 要求：①不少于600字；②除诗歌外，文体不限，不得抄袭；③不涉及真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上期期末八年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（20分） 1．（1）①chěng ②chén （2）炫改为旋（1分1个，总分3分） 2．（1）① （2）① 3．选B 4．选B 5．（1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜； （2）海内存知己，天涯若比邻 （3）曲径通幽处，禅房花木深（1分1句，总分6分） 6．示例：我认为赛场之上应以和为贵（或追求文明基础上的竞赛成绩）。体育比赛重在切磋交流、奋勇拼搏，而非互相敌视对立。每一支球队的奋力拼搏，都应该值得尊重。大家彼此包容、友善相待，理性观赛、文明助威，才能让湘超赛场充满温情与正气，让体育竞技真正展现团结向上的美好风貌。（体现宽容、理性的态度，表达积极的目标，合理表达则给3分） 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 7．选D 8．选C 9．我认为应大力发展智能技术，同时审慎应对风险，坚持以人为本、科技向善。（辩证看待问题的思维，2分）智能技术能让生活更便捷、服务更普惠，但也要正视数字鸿沟、隐私泄露、算法失误等问题。发展中要兼顾特殊群体，守住安全与伦理底线，让技术有温度、有边界，真正服务民生幸福。（阐释意义和如何去做，2分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 10．凌霄长廊 状元楼东西厢房 北麓园大草坪（每空1分，总分3分） 11．运用比喻的修辞手法（1分），将牡丹、绣球花瀑比作“紫色水龙”“龙湫”“朝霞彩云”，生动形象地写出了花瀑飞流直下的形态与绚烂色彩，营造出磅礴又明艳的视觉效果，表达了作者初见时的震撼与惊喜。（具体阐述及表达效果2分） 12．引用古诗文，展现牡丹的文化底蕴与“国色天香”的美誉，增添文章文采（1分）；引用《牡丹之歌》，借歌词呼应牡丹不畏贫寒、顽强不屈的品格（1分）；都表达出作者对牡丹的赞美之情，有利于深化文章主题。（1分） 13．示例一：选A．故乡风物。理由：文章以作者游览南通狼山北麓园的行踪为线索，描绘了园内牡丹的盛放景象，展现了狼山北麓园的风物之美，体现了对故乡风物的热爱与赞美，契合栏目主题。 示例二：选B．文化寻根。理由：文章不仅写了牡丹的形态之美，更追溯了牡丹的文化渊源、药用价值、文学艺术中的牡丹意象，展现了牡丹承载的深厚文化内涵，契合“文化寻根”的栏目主题。 示例三：选C．生命赞歌。理由：文章既写了牡丹外在的美艳，也写了牡丹不畏贫寒、顽强不屈的品格，以及它承载的先贤精神与时代活力，表达了对牡丹生命力与精神品格的赞美，契合栏目主题。（开放式选择，言之成理即给分，满分为5分） 14．选C （三）古诗文阅读（共18分） 15．义熙二年/解印去县/乃赋《归去来》。（正确断出一处即给1分，满分2分） 16．①妻子儿女 ②与人世隔绝的地方 ③不要说，更不必说 17．郡里派遣督邮来到县里，官吏告诉陶渊明应当整理好官服去拜见督邮。（“遣”“白”各1分，语句顺畅1分，共3分） 18．选B 19．陶渊明富有文才，志向远大（2分）不与世俗同流合污，不慕名利，追求宁静自由的田园生活。（2分） （四）名著阅读题（共8分） 20．A② B⑧ C④ 21．阅读经典的意义：可以跨越时空对话，领略先贤的高妙智慧，也能增长见识，获取精神的滋养，增加对传统文化的理解。（2分） 示例一：选①《说文解字》第一，阅读它让我了解了汉字的起源与构造规律，感受到汉字背后的文化内涵，从字形中理解古人的思维方式，加深对中华文字文化的认同。（3分） 示例二：选②《诗经》第四，阅读它可以让人了解到先秦人民的爱情婚姻、农业劳作与征战劳役等丰富的生活现象，获得情感共鸣，也能够获得现实主义创作诗歌手法的理解。（3分） 示例三：选③《史记》《汉书》第九，阅读它们让我领略了史家的实录精神与叙事魅力，既了解了真实的历史事件与人物，也感受到了历史著作中蕴含的家国情怀与人文思考。（3分） 三、作文（50分） 22．略 学科网（北京）股份有限公司 $