第6課 電気 导学案-2025-2026学年初中日语人教版九年级第三册

该高中日语导学案围绕第6课“電気”展开，核心知识点包括单词发音与书写，动词、形容词、名词た形变形规则复习，～たら用法理解，～にする与～になる区别及为难请求重复的交际表达。通过听录音、提示特殊字形学习单词，以复习た形为支架衔接新语法，构建前后知识脉络。 该资料特色在于结合音频资源强化单词学习，通过朗读例句、模拟交际场景内化语法与表达，总结反思环节引导分析自动词与他动词区别，培养语言能力和思维品质，作业设计涵盖背诵、练习与笔记整理，促进自主学习管理，提升学习效率。

导学案 第6課　　電気 学习目标 1． 掌握单词的发音和写法。 2． 复习动词、形容词、名词た形变形规则。 ３．理解～たら的用法并学会在句子中使用。 ４．区别～にする和～になる的用法。 ５.学会为难、请求重复时的交际表达。 学习重点、难点 重难点语法： （1）动词、形容词、名词た形及其句型； （2）～にする和～になる的区别； （3）为难、请求重复时交际表达及语境； 活動 １．读单词，写单词，背单词。 ２．朗读例句，学习语法。 ３．模拟交际表达场景，学会相应表达。 １．単語を勉強する。 ①録音を聞いてください。 　　　（请同学起来读单词） ②特殊の字形を提示する。 　壊 電 楽 濯 陽 環 汚 風車 長 気持ち 咲 賛 続 無。 （自己在练习本上写一遍） ２．文法を勉強する。 （1）复习动词、形容词、名词的た形 　　 注：た形表示过去式 V1 V2 V3 A1 [来源:学科网ZXXK] A2 N 注意：いい的肯定和否定た形为　　よかったら　　　よくなかったら （2）Ｖたら/Aたら/Nだったら ……的话 表示前后两个事项为假定条件关系，即前项成立之后，后项才能成立。 　　・雨が降ったら、旅行に行きません。 ・あした、風邪がよくならなかったら、学校を休みましょう。 　　（3）～にする/～になる 1.A1くする/A2にする/Nにする 人为的使事物变为某种状态或结果 ・窓を開けて明るくしましょう。 ・兄がテレビの音を大きくしました。 　2.A1くなる/A2になる/Nになる 　　　　　 表示事物状态自然变化结果　 暖房をつけたら、部屋が暖かくなります。 竹の子の水分が取れて軽くなります。 （4）Vないで 后项的动作，行为实在这种否定的状态下进行的。 复习动词ない形（又叫未然形、否定形） Ｖ１ Ｖ２ Ｖ３[来源:Zxxk.Com] 　　 　 ▪電気を使わないで、できることもたくさんあります。 ▪砂糖を入れないで、ケーキを作りました。[来源:Zxxk.Com] （5）こうして　 就这样… 连词，在前述情况的基础上出现了后面的情况 　▪みんなで３年間研究を続けました。こうしてこのロボット が生まれたのです。 ▪彼はいつもまじめに仕事をしていました。こうして社長になりました。 3．学习会话和课文，朗读并背诵重点句子。 4.学习为难、请求重复时的交际与表达。 语境 句子表达 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 5.总结反思 (1).通过本节课学习你学会自动词与他动词的区别了吗？请总结一下。 (2).请写出你还存在的问题点或者建议？ 6.作业 (1).背诵会话单词和句子。 (2).做完同步练习第６课和课本小测试。 (3).整理本节课的笔记。 学科网（北京）股份有限公司 $