第一章 第四节 会计工作的组织 （教案） -《基础会计》（华师大版第五版）【上好课】

《基础会计》（华师大版·第五版）【上好课】 第一章 总论 课题 第四节 会计工作的组织 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课选用高等教育出版社中职《基础会计》教材，是会计基础入门重要一节。整节课以连锁奶茶店生活化案例贯穿全部知识点，包含四大核心模块：会计机构设置、会计岗位与不相容职务、会计人员相关规定、会计法规体系、会计档案管理。课程将会计组织、岗位分工、档案保管等实务规范结合小微企业经营场景讲解，贴合中职学生认知特点。学好本节课，能够帮助学生掌握会计岗位实操规范，分清钱账分离核心要求，熟悉会计档案保管、调阅、销毁流程，树立会计合规意识，为后续会计实务、出纳岗位实训打下基础，满足财经类专业基础岗位从业规范学习需求。 学情分析 授课对象为财经商贸专业低年级学生，经常接触奶茶店、水果店、学校财务室等场景，具备基础生活认知，但从未接触会计机构设置、不相容职务、会计档案保管等实操规范，对《会计法》层级、档案保管期限、电子档案要求等专业规定容易混淆。学生反感纯法条背诵，乐于案例讨论、抢答互动、场景辨析。因此本节课采用奶茶店案例导入 + 分层知识讲授 + 集中独立师生互动 + 分层课堂练习的教学流程，全程门店案例拆解法规条文，搭配随堂习题即时巩固，降低专业规范记忆难度，提升课堂参与度。 学习目标 （一）知识目标： 1. 掌握会计机构三种设置方式，分清不同规模单位适用类型；掌握会计岗位设置要求，牢记不相容职务分离原则。 2. 掌握会计人员从业资格、三大专业职务层级、会计人员三大核心职责。 3. 熟记会计法规金字塔体系，明确《会计法》根本地位；掌握会计档案四大归档范围、三类保管期限、电子档案六项归档条件、调阅与销毁流程。 （二）能力目标： 1. 能根据企业规模判断会计机构设置方式，准确辨析出纳兼任工作是否违反不相容职务规定。 2. 能够区分初级、中级、高级会计专业职务，识别电子会计档案归档是否合规。 3. 可完整简述会计档案归档范围、保管期限、销毁完整流程，独立完成单选、判断、简答、案例分析习题。 （三）素养目标： 树立严格遵守《会计法》的财经法规职业意识，牢记钱账分离、档案规范管理的岗位底线，养成合规做账、保守财务资料安全的职业习惯。 学习重难点 学习重点： 1. 会计机构三种设置形式、不相容职务分离原则。 2. 会计法规体系层级、《会计法》地位。 3. 会计档案归档范围、保管期限、销毁流程。 学习难点： 1. 结合门店场景判断出纳兼任岗位是否合规。 2. 区分永久、30 年、10 年三类会计档案对应的资料类型。 3. 电子会计档案六项归档条件完整记忆与实务判断。 教学方法 1. 学生建立会计岗位合规思维，牢记 “管钱不管账、管账不管钱” 核心原则，区分不同规模主体会计机构设置逻辑。 2. 在奶茶店、水果店小微企业案例分析中，熟练运用不相容职务、会计档案管理、会计法规知识点判断实务行为是否合规，形成理论联系岗位实操的解题思维。 3. 课后主动观察身边门店、学校财务部门工作模式，背诵岗位、档案、法规核心考点，养成整理错题、梳理法规流程的学习习惯。 课前准备 1. 教师：制作配套教学 PPT（奶茶店全套案例课件），整理 4 道师生互动问答、分层随堂练习题；梳理夫妻水果店、连锁奶茶店、大中型制造企业三类单位案例，匹配各知识点设计讲解场景。 2. 学生：课前观察奶茶店、学校财务室工作内容，思考财务岗位分工；预习教材第四节内容，标记难懂法规、档案保管相关名词。 教学媒体 多媒体设备、PPT课件、案例资料、课堂练习题 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境，案例导入 1. 结合本节课生活化教学主题，借助多媒体课件展示预设案例：连锁奶茶店老板日常统筹门店进货、收取营业款项、按期完成税务申报各项工作，同时结合学生熟悉的校园场景，顺势抛出引导问题：奶茶门店这些财务工作到底由哪个部门、哪些具体人员负责？我们学校日常收费报账工作又是由哪个部门处理呢？ 2. 面向全体学生组织课堂讨论，抛出核心讨论议题：奶茶门店里日常的收银工作和记账工作，应该由哪些人员分工配合来完成？鼓励大家结合生活观察给出自己的判断。 3. 根据学生讨论分享的内容做好课堂总结，顺利完成主题导入：明确会计工作需要设立专门的工作机构、安排专人完成分工协作，同时还要配套对应的财经法规和档案管理规范，借此自然引出本节课的五大核心学习板块：会计机构、会计岗位、会计人员、会计法规、会计档案。 1. 仔细研读教师展示的连锁奶茶店经营案例，围绕教师抛出的“门店财务工作由哪个部门、哪些人员负责”的问题独立开展思考，随后在小组内开展简单的交流讨论，梳理整合个人思考结论后，主动举手分享自己的观点。 2. 跟随教师的总结引导，梳理本节课的整体知识框架，清晰明确本节课的五大核心学习板块与课堂核心学习任务。 本节课选用学生在日常生活中随处可见、十分熟悉的奶茶店财务经营场景作为知识导入的切入点，把抽象生硬的会计法规条文和具象可感的生活场景结合起来，有效弱化专业法规条文本身的枯燥晦涩感，能够快速抓住中职学生的课堂注意力。 活动二： 探究新知一会计机构与会计工作岗位 1. 讲解会计机构定义：专门组织、开展会计工作的职能部门，列举企业财务科、学校财务室两种实务形态，说明不同单位机构名称规模不同，职能一致。 2. 讲解会计机构三种设置方式：①单独设置（大中型企业、业务多事业单位）；②配备专职会计并入其他部门（小型单位）；③委托代理记账（个体户、小型组织），搭配水果店、制造业案例区分适用场景。 3. 讲解会计岗位设置：以连锁奶茶店为例，介绍会计主管、出纳、成本核算、档案管理员岗位分工。 4. 重点讲解不相容职务核心原则：管钱不管账、管账不管钱；明确出纳禁止兼任档案保管、收入费用债权债务账目登记，讲解钱账不分带来的舞弊风险。 1. 在教师讲解对应知识点的过程中，同步在课堂笔记中准确记录会计机构的三种设置方式、不同设置方式对应的适用单位类型，并用着重符号标注出不相容职务分离的核心规定，做好重点内容标记。 2. 结合教师讲解的内容，清晰区分出纳岗位与会计岗位各自的权责范围，梳理整合连锁奶茶店整体的财务岗位分工逻辑，形成完整的岗位分工认知。 将会计机构设置、岗位分工划分、不相容职务分离等基础知识点拆分为梯度清晰的小节进行分步讲解，结合奶茶店、夫妻水果店这类学生熟悉的小微企业真实场景对应讲解不同知识点的实际应用，夯实本节课第一大核心重点内容的学习基础。 活动三：探究新知二 会计人员相关规定 1. 讲解会计人员基础概念：明确会计人员是专门从事财务会计相关工作的专职人员；对应讲解会计人员从业资格的硬性要求：必须依法持有规定的会计从业证书，按要求定期完成继续教育，若违反财经法规规定则会被吊销从业资格，结合本节课贯穿的奶茶店场景，用奶茶店招聘会计时查验应聘人员会计从业资格证书的实例进行具体说明。 2. 系统讲解三层会计专业职务的划分标准：第一层为初级专业职务即助理会计师，第二层为中级专业职务即会计师，第三层为高级专业职务即高级会计师，逐项说明三个层级在报名考试要求、参评工作年限要求上的具体差异，帮助学生清晰区分不同层级的准入门槛。 3. 详细讲解会计人员的三大核心职责：一是做好日常会计基础核算工作与会计档案保管工作，二是贯彻落实国家各项财经政策，依法依规完成申报纳税工作，三是主动参与单位经营管理，协助开展经营预测与经营决策；讲解完成后抛出课堂引导思考问题：如果奶茶店老板要求会计报销一笔没有正规发票的支出，会计应当如何处理，借此引导学生树立并坚守会计岗位的合规底线。 1. 跟随课堂授课进度，在教师讲解会计人员相关知识点的过程中，同步在个人课堂笔记上，完整且准确地记录关于会计人员从业资格要求、三层会计专业职务层级划分、会计人员三大核心职责这几个核心知识板块内容的核心关键词，并且用专门的着重符号，标注出考试大纲明确要求、需要重点记忆的考核要点。 2. 结合授课过程中课堂案例的分析与引导，建立对会计岗位合规要求的清晰认知，树立会计岗位必须坚守合规要求的底线思维，在面对不合规的业务需求时，清晰明确自身应当遵循的正确处理原则。 按照岗位招聘、职责履行的职业发展的逻辑，完整梳理出涵盖会计人员从业资格要求、会计专业职称层级划分、会计人员核心岗位职责的全套专业规范，讲解内容完全贴近出纳、会计一线真实岗位的实际从业要求，有效帮助授课班级的学生建立清晰准确的会计行业职业认知。 活动四：探究新知三 会计工作规范体系 1. 讲解会计工作规范的基础定义：明确会计工作规范是用来约束和指导所有会计主体会计行为的专业准则，其核心作用是从制度层面保障会计核算生成的会计信息能够保持真实与完整。 2. 梳理我国会计工作的金字塔四层法规体系：说明体系中层级从高到低依次为，最高层级是《会计法》，是我国会计领域的根本大法；第二层是会计行政法规，代表为《企业财务会计报告条例》；第三层是会计部门规章，代表为《企业会计准则》；第四层是具体操作规范，代表为统一会计制度，逐层清晰说明不同层级之间的效力高低关系。 3. 对比区分我国现行的两类会计准则适用要求：明确规模较大的大中型企业适用《企业会计准则》，规模较小的小微企业如本节课案例中的奶茶店适用《小企业会计准则》，再从会计核算的复杂程度、设置会计科目的要求、编制财务报表的要求三个方面详细区分两类准则的具体差异；结合奶茶店隐瞒营业收入、偷逃税款的反面案例，讲解《会计法》中强制要求所有会计主体必须如实记账、依法纳税的核心规定。 1. 跟随教师讲解进度，整理梳理课堂笔记，明确会计法规金字塔四层结构的具体划分，按照层级顺序整理记录各层级包含的具体法规内容，牢固记忆《会计法》在我国会计法规体系中的根本地位。 2. 认真区分两类不同会计准则的适用主体范围与具体核算特点，在笔记中标注出小微企业采用《小企业会计准则》开展核算所具备的简化流程、降低难度的独特优势，做好重点内容标记。 通过逐层拆解梳理的方式，为学生搭建起逻辑清晰、结构完整的会计法规知识框架，帮助学生理清不同层级会计法规之间的效力高低层级关系，再结合本节课全程贯穿的奶茶店经营场景，引入奶茶店经营者通过隐瞒营业收入偷逃税款的反面典型案例，针对性强化学生作为未来会计从业人员的守法合规意识，顺利突破法规体系层级划分这一本节课的预设学习难点。 活动五：探究新知四 会计档案管理规范 1. 会计档案概念：记录反映经济业务的历史资料；四大归档范围：会计凭证类、会计账簿类、财务报告类、其他类，搭配奶茶店进货单、记账凭证、月报、银行对账单举例。 2. 档案保管流程：当年档案会计机构临时保管 1 年，期满编制清册移交档案机构；无专门档案机构由专人保管，出纳不得保管档案。 3. 电子会计档案六项归档条件：真实有效、可读、防篡改、备份、建立检索、格式合规，说明私人 U 盘无法满足归档要求。 4. 三类保管期限：永久（年度财报、销毁清册）、30 年（凭证、账簿）、10 年（月度季报、银行对账单），记忆口诀辅助背诵。 5. 调阅与销毁规则：档案一般不外借，查阅需单位负责人批准；销毁流程：编造清册→负责人签字→档案、会计机构共同专人监销。 1. 跟随教师讲解的进度，在课堂笔记中完整且条理清晰地记录下会计档案四大归档范围、保管期限分类、电子会计档案六项归档条件、会计档案完整销毁流程这四类核心内容，保证每个知识点的记录准确无遗漏。 2. 按照保管期限分类明确区分不同类别保管期限对应的具体会计资料类型，根据教师给出的记忆口诀背诵牢记相关分类内容，巩固知识点记忆。 系统讲解从归档、保管、调阅到销毁全流程的会计档案全生命周期管理规范，将整体内容拆分为清晰独立的小模块逐一展开讲解，内容划分细致、逻辑条理清晰明了，全程搭配本节课贯穿始终的奶茶门店实操案例对应解释抽象规范，帮助学生顺利攻克本节课预设的核心学习难点。 活动六： 师生互动 1. 互动问答 1：小区夫妻水果店业务量小，会计机构如何设置？说明理由。答案：委托代理记账，小型个体户单独设机构成本高，委托中介更合规经济。 2. 互动问答 2：奶茶店出纳能否兼任会计档案保管？为什么？答案：不可以，违反不相容职务分离，出纳管钱再管档案易舞弊。 3. 互动问答 3：我国会计法规体系最高层次、会计根本大法是什么？答案：《会计法》，是所有会计法规制定依据。 4. 互动问答 4：奶茶店电子记账凭证仅存私人 U 盘，能否作为电子会计档案归档？答案：不可以，不满足防篡改、备份等六项归档条件，无法保障档案安全完整。 教师根据学生回答逐一解析，梳理易错点，强化岗位、法规、档案核心考点。 1. 针对教师课堂上提出的所有互动题目独立完成思考，结合本节课学习到的理论知识形成初步判断，之后和小组内的同学开展简短的交流讨论，完善个人思路，主动举手参与抢答，主动上台完成会计循环流程这类题目的排序操作。 2. 结合课堂上学到的专业理论知识分析案例场景，清晰、有条理地说出自己作出判断的核心依据，表达个人思考结论。 3. 在互动结束后，完整记录互动题目的标准答案与知识点解析，结合个人的知识掌握情况，整理标注出自己容易混淆的考点笔记。 通过互动问答，教师可及时检验学生当堂知识掌握情况，发现薄弱环节与易错点。针对这些问题，教师再次讲解剖析，助学生厘清思路，强化其运用知识解决实际问题的能力。此过程巩固学习重点，经师生交流碰撞，活跃课堂氛围，提升学生参与感与学习兴趣。 活动七： 课堂练习 1. 依次出示 5 组课堂练习题，题型覆盖单选、判断、填空、简答、案例分析： 单选：单独设置会计机构主体、会计根本大法； 判断：出纳保管档案、电子档案仅存电脑即可； 填空：中级会计职称、档案销毁审批与监销； 简答：会计档案四大归档范围； 案例分析：出纳兼任收入账目登记是否合规，说明理由。 2. 教师巡视课堂，收集高频错题，统一复盘讲解，总结实务判断解题技巧。 1. 独立完成全部练习题，认真审题、规范作答。 2. 对照答案订正错题，标注易错知识点。 3. 记录解题方法，总结答题规律。 当堂检测学习效果，全方位覆盖本节课重难点题型，帮助学生查漏补缺，强化知识运用与应试能力。 课堂小结 作业布置 一、课堂小结 借助思维导图梳理本节课四大板块核心： 1. 会计机构三种设置、不相容职务分离； 2. 会计从业要求、三层会计专业职务； 3. 会计法规金字塔，《会计法》为根本大法； 4. 会计档案归档范围、保管期限、电子档案要求、销毁流程。 二、作业布置 1. 背诵任务：会计机构三种设置、不相容职务规定、档案保管期限口诀、法规体系层级； 2. 书面练习：完成教材第四节课后全部习题； 3. 实践探索：收集生活中会计机构、会计岗位实例，下节课分享； 4. 预习任务：预习下一节会计循环相关内容。 板书设计 第一章 总论 第四节 会计工作的组织 一、会计机构 三种设置：单独设、配专职、代理记账 岗位：出纳≠会计，不相容职务分离 二、会计人员 职称：初级（助理）、中级（会计师）、高级 三、会计法规 《会计法》（根本大法）→条例→准则→制度 四、会计档案 1.四类归档：凭证、账簿、报表、其他 2.保管期限：永久 / 30 年 / 10 年 3.电子档案 6 项条件；销毁：审批 + 专人监销 教学反思 全程奶茶店小微企业案例贴合学生生活，集中独立师生互动环节调动课堂氛围，基础知识点掌握效果较好。 部分学生容易混淆不同保管期限对应的会计档案资料，后续可增加分类记忆专项训练。 课堂练习时间分配合理，可增加小组案例互评环节，提升学生岗位合规判断能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $