第二章 会计要素与会计等式 （教案） -《基础会计》（华师大版第五版）【上好课】

《基础会计》（华师大版·第五版）【上好课】 第二章 会计要素与会计等式 课题 第一节 会计要素 第二节 会计等式 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课是《基础会计》核心理论课，承接会计对象知识点，是复式记账、账务处理的前置基础。整节课全程以奶茶店经营为统一案例，内容分为四大板块：会计要素整体分类、静态三要素与静态恒等式、动态三要素与动态恒等式、四类经济业务对等式的影响。课程将抽象会计概念结合开店、进货、销售、还款等生活化场景拆解，贴合中职学生认知特点。学好本节课，学生能够分清六大要素定义、区分静态动态指标，看懂两类会计等式平衡逻辑，独立分析任意经营业务的要素变动，为后续会计科目、分录学习筑牢理论根基，培养基础会计核算思维。 学情分析 授课对象为财经商贸低年级学生，日常接触开店、采购、消费场景，能直观看懂设备、欠款、收入等现实事物，但无法区分专业会计要素概念，极易混淆资产与费用、收入与利得、负债与计划欠款。学生反感纯理论背诵，偏好案例辨析、抢答互动、习题训练。因此本节课采用奶茶店案例导入 + 分模块新知讲授 + 两段集中师生互动 + 分层课堂练习教学流程，全程门店实例辅助理解，随堂习题即时查漏补缺，降低抽象理论学习难度，提升课堂参与度。 学习目标 （一）知识目标： 1. 熟记六大会计要素划分标准，分清静态要素（资产、负债、所有者权益）、动态要素（收入、费用、利润）； 2. 掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的定义、核心特征与分类； 3. 理解静态、动态两大会计恒等式内涵，掌握四类经济业务类型； 4. 明确所有经济业务均不会破坏会计平衡关系。 （二）能力目标： 1. 准确区分流动资产 / 非流动资产、流动负债 / 非流动负债，分辨主营业务与其他业务收入； 2. 独立判断业务所属会计要素，区分利得、损失与收入、费用； 3. 精准判定经济业务类型，结合奶茶业务验证会计等式平衡。 （三）素养目标： 建立严谨规范的会计核算思维，感知会计与日常生活紧密关联，提升会计学科学习兴趣，养成依据准则客观划分会计要素的职业习惯。 学习重难点 学习重点： 1. 六大会计要素概念、核心特征、分类标准； 2. 静态恒等式、动态恒等式内容与含义； 3. 四类经济业务对会计等式的影响规律。 学习难点： 1. 区分经营租入、融资租入资产；分辨法定义务、推定义务； 2. 区分日常收入与偶发利得、经营费用与营业损失； 3. 准确判定权益内部增减、资产内部增减类业务。 教学方法 1. 学生建立要素分类思维，牢记静态反映时点财务状况、动态反映时期经营成果，依托奶茶店实例区分六大要素边界。 2. 在奶茶采购、销售、投资、还款等案例分析中，熟练运用要素特征、等式平衡规则判断业务变动，形成理论结合小微企业实操的解题思路。 3. 课后主动观察街边商铺，搜集资产、负债实例，背诵六大要素核心关键词，整理业务类型错题，搭建知识记忆框架。 课前准备 1. 教师：配套奶茶店案例 PPT，整理两段师生互动问答、分模块随堂练习题；梳理奶茶店开业、采购、销售、借款还款全套业务案例。 2. 学生：预习教材会计要素章节，观察周边门店物资、欠款、营收，简单区分店内财物类型。 教学媒体 多媒体设备、PPT课件、案例资料、课堂练习题 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境，案例导入 1. 通过多媒体课件直观展示奶茶店开业筹备的完整场景：奶茶店老板自主投入开业启动资金、购入制作奶茶必备的制冰设备与袋装奶茶原料、因临时资金周转不足暂欠供应商原材料货款。 2. 结合展示的场景向全班学生抛出三个供课堂讨论的问题：支撑这家奶茶店正常开门经营所必备的各类物资在会计核算中应当归属于什么内容？门店欠供应商的原材料货款又属于什么会计范畴？老板自己投入的开业本金在会计体系中对应什么概念？ 3. 结合学生分享的讨论结果进行总结导入：企业拥有的各类物资对应会计要素中的资产，欠付他人的款项对应会计要素中的负债，投资者投入的本金对应会计要素中的所有者权益，而门店日常经营产生的收入与支出则对应另一类会计动态要素，自然引出本节课划分会计要素、讲解会计恒等式、分析经济业务影响四大学习板块。 1. 结合教师展示的奶茶店真实开业场景，围绕课堂抛出的三个问题独立开展思考，结合自身对开店经营的日常认知形成初步观点，随后在小组内进行简短的交流讨论，互相补充想法、完善思路，之后举手分享本组的讨论观点。 2. 结合教师的总结导入内容，梳理本节课从整体分类到具体讲解、再到案例分析的四大学习板块搭建出的整体知识框架，明确本节课的具体课堂学习任务与核心学习方向。 采用学生日常生活中十分熟悉的街边奶茶店开店场景切入课程，将抽象晦涩的专业会计概念融入具象的生活场景，有效弱化纯会计理论学习带来的枯燥感，帮助学生直观理解并引出资产、负债、所有者权益这三大核心基础会计概念，顺利搭建起生活化场景与专业会计理论知识之间的衔接桥梁。 活动二： 探究新知一会计要素整体划分 1. 正式讲解会计要素的基础定义：明确会计要素是对会计对象按照经济性质所作的基本分类，是会计核算对象的具体化，也是构成会计报表的基本单位。根据我国现行企业会计准则，会计要素统一划分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大类别。 2. 按照反映内容的性质分层讲解两类不同的会计要素：第一类为静态会计要素，具体包含资产、负债、所有者权益，这类要素的核心作用是反映企业在某一特定时点的财务状况；第二类为动态会计要素，具体包含收入、费用、利润，这类要素的核心作用是反映企业在一定会计期间的经营成果，讲解过程中搭配奶茶店经营中对应的具体事物举例区分两类要素的边界。 1. 跟随教师讲解思路，在课堂笔记本上逐条记录六大会计要素的标准名称，整理静态要素与动态要素的划分标准，用批注符号标注出两类要素在反映企业经营信息内容上的核心差异，重点区分“某一特定时点”和“一定会计期间”两个不同描述的含义。 2. 结合教师课堂上给出的奶茶店对应举例，将抽象专业概念与具体生活场景对应，对照奶茶店的实体事物初步分辨各类要素分别对应的会计范畴，形成对两类会计要素的直观认知。 在课程正式进入单个会计要素的细致讲解之前，先帮学生搭建起六大会计要素的整体划分框架，让学生提前理清会计要素的分类逻辑与核心边界，为后续逐个讲解静态会计要素、动态会计要素的具体定义、特征与分类做好理论铺垫，帮助学生形成清晰的课堂学习思路，降低后续细分知识点的理解难度。 活动三：探究新知二 三大静态会计要素与静态恒等式 1. 讲解资产：明确资产定义、三大核心特征，对比奶茶店经营租入场地（非资产）与融资租入制冰设备（资产），按流动性分流动资产（奶茶原料、备用现金）与非流动资产（制冰设备、经营场地），讲解两项确认条件。 2. 讲解负债：明确负债定义、三大核心特征，对比奶茶店欠供应商货款（现时义务，确认为负债）与计划未来贷款（非现时义务，不确认为负债），按偿还期限分流动负债与非流动负债，辨析法定义务与推定义务。 3. 讲解所有者权益：定义为资产扣除负债后的剩余权益，结合奶茶店10万资产、3万负债、7万所有者权益案例，介绍四项组成内容。 4. 推导静态恒等式：得出“资产=负债+所有者权益”，说明反映特定时点财务状况，是复式记账核心基础。 1. 跟随教师的讲解节奏，在课堂笔记本上逐条整理记录资产、负债、所有者权益这三大静态要素的核心关键词，围绕知识点中的高频易错点，结合教师给出的奶茶店经营案例，重点区分两类极易混淆的业务场景：分别是经营租入与融资租入资产的归属判断、现时义务与未来计划欠款的负债归属判断，用批注明确标注两类场景的划分依据。 2. 通过反复诵读背诵静态会计恒等式“资产 = 负债 + 所有者权益”，结合教师给出的奶茶店资产负债实例计算，深入理解恒等式两边总额永远相等的平衡逻辑，明确三者之间的内在钩稽关系。 对静态三要素的核心考点进行分层拆解，从定义、核心特征、具体分类到恒等式推导逐层推进讲解，搭配奶茶店真实经营场景下的正反案例开展对比辨析，帮助学生厘清边界，突破静态会计要素相关概念容易混淆的学习难点，扎实掌握静态会计基础恒等式的核心内涵与平衡逻辑。 活动四：探究新知三 三大动态会计要素与动态恒等式 1. 讲解动态三要素的第一个类别——收入：明确收入的核心定义是企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的经济利益总流入，结合奶茶店经营场景进行分类区分：奶茶店核心经营业务是售卖奶茶产品，对应的收入属于主营业务收入；奶茶店出售闲置不用的原材料奶茶杯，这类非核心经营业务取得的收入属于其他业务收入；而偶然获得的外界捐赠不属于日常活动产生的经济流入，应当归类为利得，不能计入收入，最后逐一拆解讲解收入的三大核心特征。 2. 讲解动态三要素的第二个类别——费用：明确费用的核心定义是企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益减少的经济利益总流出，按照费用的用途和性质可以划分为营业成本与期间费用两类，结合奶茶店场景举例：制作奶茶消耗的奶茶粉等原材料成本属于营业成本，门店房租、门店员工工资属于期间费用。 3. 讲解动态三要素的第三个类别——利润：明确利润是一定会计期间内收入与费用配比后得到的经营成果，重点强调偶发的利得和损失不属于日常活动产生的收入与费用，利润核算除日常经营成果外，也包含当期利得与损失，但二者本身不能归类为收入或费用。 4. 推导讲解动态会计恒等式：梳理三者关系得出动态恒等式为“收入 - 费用 = 利润”，明确说明这个恒等式反映的是企业一定会计期间的经营成果。 1. 紧跟教师课堂的讲解节奏，一边听讲一边在自己的课堂笔记本上，逐条整理并记录下收入、费用、利润这三大动态会计要素的核心判定标准；围绕知识点中出题频率高、学生极易混淆的区分要点，用红色或其他醒目的批注符号，把“日常活动”这个核心判断关键词重点标注出来，明确这一关键词是区分收入、费用和偶发性利得、损失的核心依据。 2. 结合教师给出的贴合生活实际的奶茶店经营实例，准确区分开主营业务收入与其他业务收入的划分边界，反复诵读并牢牢记住动态会计恒等式“收入 - 费用 = 利润”，清晰梳理并理解三个动态会计要素之间相互关联的逻辑关系。 本节课将从核心定义、判定标准、分类规则等多个维度，系统拆解讲解收入、费用、利润这三大动态会计要素，结合奶茶店真实经营场景对比辨析，清晰划分收入与偶发利得、费用与非经营损失的边界，帮助学生规避概念混淆的易错点，最终推导得出动态会计恒等式，让学生扎实掌握第二条会计恒等式的内涵与应用逻辑。 活动五：探究新知四 会计事项与四类业务变动类型 1. 先明确会计事项的标准定义：会计事项，也可称为经济业务，指的是能引起会计要素发生增减变动的经营交易或事项。 2. 结合奶茶店的真实经营业务，逐类讲解四类不同的经济业务对会计等式带来的变动： 类型 1 资产与权益同增（对应实例：奶茶店老板追加开业投资资金）；类型 2 资产与权益同减（对应实例：奶茶店偿还之前欠供应商的原材料货款）； 类型 3 资产内部一增一减（对应实例：奶茶店将购入的原材料加工成可售卖的半成品奶茶基底）；类型 4 权益内部一增一减（对应实例：奶茶店借入短期借款直接抵扣之前欠供应商的货款）。 3. 最终总结得出核心结论：不管发生哪一类经济业务，都不会打破会计恒等式原有的平衡关系。 1. 按照资产权益同增、资产权益同减、资产内部一增一减、权益内部一增一减的分类逻辑，逐一梳理整理四类经济业务的会计要素具体变动形式，结合教师课堂上给出的奶茶店真实经营实例，将抽象的变动规律和具象的业务场景对应关联记忆，理清每一类业务分别会对不同会计要素产生什么样的具体影响。 2. 深入理解两类发生在会计要素内部的增减变动业务——也就是资产要素内部发生一增一减变动，和权益要素内部发生一增一减变动的这两类业务，想清楚为什么这两类业务发生后，始终不会改变会计等式两端的总额。 通过对会计事项和四类业务变动类型的逐类讲解梳理，帮助学生攻克本节课“准确区分业务变动类型，判断恒等式平衡关系”这一学习难点，梳理总结不同经济业务对会计恒等式影响的通用变动规律，为学生解答各类要素变动、恒等式平衡类案例分析题目，提供清晰可套用的判断模板。 活动六： 师生互动 1. 课堂提问1：请你结合本节课刚刚学习过的资产判定相关知识，从企业经营活动中找出两项符合资产判定标准的具体项目，分别列举出来，并且说明你将这两项项目判定为资产的核心依据。 2. 课堂提问2：请你结合本节课讲授的负债相关知识点，结合概念内涵说一说在会计概念体系中，我们应当怎样准确区分法定义务和推定义务这两个容易混淆的概念。 3. 课堂提问3：请你结合本节课讲解的收入相关分类标准，结合收入分类的核心规则，说一说应当如何准确区分主营业务收入和其他业务收入这两类不同的收入项目。 4. 课堂提问4：在奶茶店的日常经营场景中，奶茶店借入了一笔期限在一年以内的短期借款，并且直接用这笔刚刚借来的款项，偿还了之前所欠供应商的原材料货款，请问这项经济业务，属于我们本节课所学习过的四类经济业务中的哪一种类型？ 1. 针对教师课堂上提出的所有互动题目独立完成思考，结合本节课学习到的理论知识形成初步判断，之后和小组内的同学开展简短的交流讨论，完善个人思路，主动举手参与抢答，主动上台完成会计循环流程这类题目的排序操作。 2. 结合课堂上学到的专业理论知识分析案例场景，清晰、有条理地说出自己作出判断的核心依据，表达个人思考结论。 3. 在互动结束后，完整记录互动题目的标准答案与知识点解析，结合个人的知识掌握情况，整理标注出自己容易混淆的考点笔记，方便后续复习巩固。 通过互动问答，教师可及时检验学生当堂知识掌握情况，发现薄弱环节与易错点。针对这些问题，教师再次讲解剖析，助学生厘清思路，强化其运用知识解决实际问题的能力。此过程巩固学习重点，经师生交流碰撞，活跃课堂氛围，提升学生参与感与学习兴趣。 活动七： 课堂练习 1. 出示单选、判断、简答、多选习题：流动资产判断、租入设备辨析、负债特征简答、所有者权益多选。 2. 巡视答题状态，针对高频错题统一拆解知识点，总结要素判断技巧。 1. 独立完成全部练习题，认真审题、规范作答。 2. 对照答案订正错题，标注易错知识点。 3. 记录解题方法，总结答题规律。 当堂检测学习效果，全方位覆盖本节课重难点题型，帮助学生查漏补缺，强化知识运用与应试能力。 课堂小结 作业布置 一、课堂小结 思维导图梳理三大板块： 1. 六大要素：静态（资产、负债、所有者权益）、动态（收入、费用、利润）； 2. 两大恒等式：资产 = 负债 + 所有者权益；收入 - 费用 = 利润； 3. 四类经济业务：两边同增、两边同减、资产内部增减、权益内部增减，恒等式永久平衡。 二、作业布置 1. 背诵任务：六大要素概念特征、两条会计恒等式； 2. 书面练习：完成教材本节课全部课后习题； 3. 实践观察：走访街边小店，列举 3 项资产、2 项负债、1 项所有者权益并写明理由。 板书设计 第二章 会计要素与会计等式 第一节 会计要素 第二节 会计等式 一、六大会计要素 静态（时点）：资产、负债、所有者权益 动态（时期）：收入、费用、利润 二、两大恒等式 静态：资产 = 负债 + 所有者权益 动态：收入 - 费用 = 利润 三、四类经济业务 1. 资产权益同增 2. 资产权益同减 3. 资产内部增减 4. 权益内部增减 核心：所有业务不破坏平衡 教学反思 1.全程奶茶店案例通俗易懂，两段独立师生互动充分调动学生发言，基础要素知识点掌握较好。 2.部分学生容易混淆权益内部变动业务，后续可增加同类专项案例训练。 3.课堂习题时间分配合理，可增设小组合作分析业务环节，提升综合判断能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $