第1课《享誉世界的超级明星——国宝大熊猫》教学设计-2026-2027学年四川省义务教育地方课程教材《可爱的四川》小学中高年级

四川省义务教育地方课程教材《可爱的四川》主题一《自然之美》 第1课《享誉世界的超级明星——国宝大熊猫》教学设计 一、基本信息 1. 授课主题：享誉世界的超级明星——国宝大熊猫 2. 课时安排：1 课时（40 分钟） 3. 授课对象：小学四至六年级学生 4. 学科定位：自然与德育融合研学课程，兼顾自然科普、家国情怀、生态保护、外交文化教育 二、教学目标 （一）知识目标 1. 掌握大熊猫 “活化石” 相关知识，理清大熊猫从始熊猫到现代大熊猫的完整演化历程，区分始熊猫与现代大熊猫外形差异。 2. 知晓大熊猫发源地、主要栖息省份、四川各大熊猫观赏基地分布与功能。 3. 了解大熊猫作为外交使者的文化意义，知道 WWF 世界自然基金会以熊猫为标识的由来。 （二）能力目标 1. 学会读图分析：能观察演化图、国家公园分布图提取关键信息，提升读图、对比、归纳能力。 2. 信息搜集与表达：通过课前、课中查阅资料，清晰分享熊猫爬树、熊猫外交相关内容，锻炼口头表达。 3. 实践规划能力：能设计熊猫研学旅行线路，独立完成简易旅行方案。 （三）情感态度与价值观目标 1. 感受大熊猫的独特魅力，树立爱护野生动物、保护自然生态的意识。 2. 理解大熊猫作为国宝、外交名片的深层含义，增强民族自豪感与家国情怀。 3. 建立人与自然和谐共生的观念，愿意主动参与野生动物保护宣传。 三、教学重难点 1. 教学重点 （1）大熊猫的演化历史、栖息地分布及四川熊猫繁育基地职能； （2）大熊猫作为国宝与外交使者的双重身份价值。 2. 教学难点 理解大熊猫演化背后的环境变迁逻辑；体会熊猫外交承载的和平、友好的国家外交理念，建立生态保护与国家发展之间的关联认知。 四、教学准备 1. 教具：课本图文、大熊猫演化动画短片、熊猫国家公园地图、WWF 标识图片、熊猫外交新闻图片； 2. 学具：预习任务单（提前搜集熊猫爬树、熊猫外交小资料）、研学方案设计草稿纸； 3. 多媒体：PPT 课件、野生熊猫实拍短视频。 五、教学过程（40 分钟） （一）趣味导入，情境激趣（5 分钟） 1. 课堂互动猜谜导入：“黑白外衣，爱吃竹笋，中国国宝，世界明星”，请学生抢答动物，引出本节课主角大熊猫。 2. 展示四姑娘山野生大熊猫实拍图片，提问：大家在哪里见过大熊猫？你们知道为什么大熊猫被叫做 “享誉世界的超级明星” 吗？顺势板书课题《享誉世界的超级明星 —— 国宝大熊猫》。 3. 简单布置课堂任务：本节课我们将从演化历史、外交名片、栖息繁育三大板块，全方位探秘国宝大熊猫。 （二）板块一：动物活化石的发现地，探究演化奥秘（10 分钟） 1. 自主阅读课本第一部分，教师抛出核心问题：为什么大熊猫被称为 “活化石”？ 学生自主梳理：始熊猫诞生于 800 万年前，1869 年在四川雅安宝兴县首次发现现代大熊猫，存在时间远超人类，因此被称作活化石。 2. 小组活动 “比一比”：观察课本大熊猫演化历史示意图，对比始熊猫和现代大熊猫形态区别。 小组代表发言总结：始熊猫体型偏小、牙齿锋利、整体偏棕褐色，更像小型食肉动物；现代大熊猫体型粗壮，标志性黑白皮毛，适应吃竹子，四肢更粗壮。教师补充讲解：几百万年环境变化，大熊猫从食肉逐步演化为主食竹子。 3. 拓展思考：历经千万年，大熊猫外形和食性发生巨大变化，这说明了什么？引导学生得出：动物会随自然环境变化不断进化，生态环境对物种生存至关重要。 （三）板块二：外交亲善大使，读懂国宝名片（10 分钟） 1. 过渡提问：大熊猫不止是中国珍稀动物，还是我们国家的 “外交官”，大家课前搜集了哪些熊猫外交小故事？邀请 2-3 名学生分享预习资料。 2. 教师讲解核心知识点： ① 熊猫承载我国 “和平、发展、合作、共赢” 外交理念，作为友好礼物赠送给各国动物园，拉近国与国距离； ② 世界自然基金会 WWF 选用大熊猫作为组织标识，熊猫成为全球自然保护的象征；展示马来西亚动物园为旅居熊猫举办生日派对图片，直观感受全球人民对大熊猫的喜爱。 3. 课堂小任务 “查一查”：结合课本，小组交流四川大熊猫参与的外交活动，推选代表分享，教师补充经典熊猫外交案例，升华情感：小小的熊猫，是我们国家走向世界、传递友善的文化名片，身为中国人我们倍感自豪。 （四）板块三：国宝繁育地，认识熊猫家园（10 分钟） 1. 读图活动 “说一说”：观察大熊猫国家公园分布图，自主说出大熊猫主要栖息省份：四川、陕西、甘肃，其中四川分布范围最广。 2. 自主阅读 “资料卡”，梳理中国大熊猫保护研究中心相关知识：总部成都，下设卧龙、核桃坪、都江堰、雅安四大基地，负责饲养繁育、野化放归，圈养熊猫超 300 只，占全球半数以上。 3. 提问拓展：除成都繁育基地外，四川还有哪些地方可以观赏大熊猫？学生结合资料回答熊猫谷、卧龙基地等。 4. 实践任务 “写一写”：课堂预留 3 分钟构思，课后完善 —— 为家人设计四川熊猫研学旅行线路，规划出行准备、游览地点，撰写简易旅行方案。引导学生思考：参观熊猫基地时，我们要遵守哪些保护规则，不打扰大熊猫生活？渗透文明观兽、保护动物的习惯教育。 （五）课堂小结 + 情感升华（4 分钟） 师生共同梳理本节课三大知识点：千万年演化的活化石、传递和平的外交大使、扎根四川的国宝家园。 教师总结：大熊猫是大自然赠予中国的珍宝，它见证地球千万年变迁，向世界传递中国友善，而一代代科研人员扎根四川繁育、野化熊猫，守护这份珍贵。我们每个人都要树立生态保护意识，爱护野生动物，守护绿水青山。 （六）布置分层作业（1 分钟） 1. 基础作业：完成课本三处 “查一查、比一比、说一说” 思考题，整理书面答案； 2. 提升作业：完善熊猫研学旅行方案，下节课课堂展示； 3. 拓展作业：制作 “国宝大熊猫” 科普手抄报，包含演化、外交、栖息地三大板块内容。 六、板书设计 享誉世界的超级明星 —— 国宝大熊猫 （一）活化石演化 始熊猫（800 万年前）→现代大熊猫｜发现地：四川雅安宝兴 （二）外交亲善大使 和平外交名片｜WWF 全球保护标识 （三）国宝繁育家园 栖息地：川、陕、甘（四川为主） 保护基地：成都、卧龙、熊猫谷等 核心主旨：护熊猫・爱自然・扬国威 七、教学反思 本节课融合自然科普、地理、德育、实践规划多维度内容，依托课本图文开展读图、小组讨论、资料分享等活动，充分调动学生主动性。课堂以四川本土熊猫资源为载体，贴近学生生活，容易激发学生自豪感。 潜在优化方向：可增加野生熊猫野化放归短视频，直观展示生态保护成果；针对低表达能力学生，提前准备资料小卡片降低分享难度；研学方案设计可增加课堂互评环节，强化实践输出。课堂需把控小组讨论时间，保证各教学板块进度均衡，兼顾科普知识与情感价值引导，实现自然教育与爱国主义教育深度融合。 学科网（北京）股份有限公司 $