Unit 1 Let’s Be Friends! Pronunciation 学历案 (2) 2026-2027学年仁爱科普版初中英语七年级上册

该初中英语学历案围绕26个英文字母音形书写展开，设置听读临摹规范书写、字母歌歌词填空、听音匹配大小写字母等任务，通过分段跟读录音、四线三格书写示范、旋律辅助记忆等支架，帮助学生夯实英语入门语音基础。 资料亮点在于融合语言能力与思维品质培养，借助ABC歌曲旋律辅助字母顺序记忆，引导学生建立音形对应逻辑，教师通过示范易错字母书写、巡视纠正笔顺，学生在跟唱歌曲、同桌互查中主动参与，分层作业兼顾基础临摹与提升默写，体现趣味化、主体性的语音教学特色。

仁爱科普版七上 Unit 1 Let’s Be Friends! Pronunciation 项目 内容 课题 Unit 1 Let’s Be Friends! Pronunciation 课标要求 依据2022版义务教育英语课标，主题语境：语言基础——26个英文字母音形书写 1.语言能力：听录音跟读规范书写26个大小写字母；听ABC歌补全歌词缺失字母；听音给字母标序号并补全对应大写/小写形式，完成认读、书写、歌曲填空、听音匹配四层语音基础训练。 2.文化意识：了解英文字母歌是英语入门经典学习素材，唱歌辅助语音记忆，感受趣味英语学习方式。 3.思维品质：建立字母大小写一一对应逻辑；按顺序记忆26个字母排列；听音捕捉字母音匹配字形，培养字母音形对应、顺序记忆、听音辨字母思维。 4.学习能力：跟读临摹规范书写全部字母；结合字母歌旋律填空巩固字母顺序；听音识别字母，补全缺失大小写字母。 5.情感态度：乐于跟着录音、歌曲认读字母，喜欢趣味语音课堂活动，主动规范书写26个字母。 学习目标 1.知识目标 ①26字母完整顺序：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz ②Activity2 ABC歌词填空标准答案：F；K；Q；V；Z；ABCs ③Activity3字母大小写对应：C-c；E-e；F-f；J-j；Y-y；Z-z；o-O；Q-q；r-R；W-w；L-l；N-n 2.能力目标 ①跟随录音逐行朗读、临摹四线三格规范书写26个大小写字母； ②结合ABC歌曲旋律，补齐歌词内空缺字母，熟练背诵字母顺序； ③听录音识别字母，标注听音先后序号，补全每个字母对应的缺失大写或小写形式。 3.素养目标：熟练掌握26个字母标准读音、四线三格规范书写；能按顺序背诵字母，听音快速匹配对应大小写字母，夯实英语入门语音基础。 4.情感目标：借助英文歌曲轻松记忆字母，养成规范书写字母的好习惯，乐于参与听音辨字母课堂小游戏。 学习重难点 重点 1.熟记26个字母完整顺序，规范书写大小写字母； 2.完成ABC歌曲歌词字母填空，巩固字母排列顺序；3.听音识别字母，准确补全对应缺失大写/小写字母。难点 1.区分发音外形易混字母：Gg/Jj；Pp/Qq；Uu/Vv； 2.四线三格书写字母占格规范，不出现书写错位、笔顺错误。 课前预习 1.浏览26个字母表格，尝试自主朗读字母； 2.提前熟悉简单ABC歌曲旋律，感知字母排列顺序。预习小练习（内嵌答案） 1.大写F对应小写 ____ 答案：f 2.26个字母最后一个字母是 ____ 答案：Z/z 评价任务 1.字母读写：能流利顺读26个字母，四线三格书写笔顺、占格规范； 2.歌曲填空：ABC歌词全部空缺字母填写无误； 3.听音练习：听音序号标注正确，所有字母大小写匹配完整无遗漏。 学习过程 环节一 单元导入+26字母整体感知（5分钟） 1.回顾本单元总主题Let’s Be Friends，说明语音板块是单元入门基础，学好字母才能认读单词、打招呼交友； 2.出示完整26字母四线三格表格，说明本节课三大任务：跟读书写字母、字母歌填空、听音补全大小写；3.完整播放一遍ABC歌曲，让学生初步感知26个字母排列顺序； 4.板书26字母完整顺序，带读一遍，简单区分易混字母Gg/Jj、Pp/Qq。 环节二 Activity1 Listen, repeat and write 跟读临摹书写26字母（8分钟） 1.分段播放录音，分四组依次跟读：A-G / H-N / O-T / U-Z；每段跟读2遍，强调字母标准发音； 2.讲解四线三格书写占格规则：大写字母全部占上两格；小写分三类占上中/中/中下格；示范规范笔顺； 3.学生在课本四线三格内临摹所有大小写字母，教师巡视纠正书写错位、笔顺错误； 4.全班集体顺读、倒读26个字母，抽查个别学生认读易混字母。 环节三 Activity2 Listen to the song and fill blanks 字母歌填空（10分钟，完整填空答案内嵌讲解） 完整填空标准答案：ABC CDE F G, HI J K LM N,OP Q and RS T, V W XY Zwhen we learn our ABCs 1.分段播放ABC歌曲，每段暂停，引导学生结合字母顺序推断空缺字母； 2.学生独立填写横线字母，集体核对全部填空答案；3.全班跟唱完整字母歌2遍，借助旋律记忆26字母先后顺序。 环节四 Activity3 Listen and number + 补全大小写字母（12分钟，字母对应答案内嵌）字母大小写匹配清单：C-c；E-e；F-f；J-j；Y-y；Z-z；o-O；Q-q；r-R；W-w；L-l；N-n 1.任务说明：第一遍听录音，按听到顺序给每行字母标注1、2、3…序号；第二遍再听，补全每个字母缺失的大写或小写； 2.完整播放2遍听力录音，学生完成标序号、补全字母两项任务； 3.逐行核对字母大小写匹配答案，板书展示每一组对应形式； 4.同桌互相抽查：一人读字母音，另一人快速说出对应大写/小写。 环节五 课堂小结+口头检测（3分钟） 1.分层小结：26字母完整顺序、Activity2歌词填空完整答案、所有字母大小写对应关系； 2.口头检测：随机抽查学生顺背26个字母；随机报字母，学生快速说出对应大小写。 分层作业 基础必做 1.26个大小写字母每个临摹2遍，严格规范四线三格书写； 2.完整抄写ABC歌曲带填空的歌词，熟读会唱； 3.把Activity3全部字母大小写成对抄写1遍。 提升选做 1.自主默写26个字母，按顺序分大写、小写两行书写； 2.给家人完整演唱ABC字母歌。 板书设计 Unit 1 Let’s Be Friends! Pronunciation 1. Full order: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 2. Activity2 fill answers: F K Q V Z ABCs 3. Capital ↔ small: C-c, E-e, F-f, J-j, Y-y, Z-z, o-O, Q-q, r-R, W-w, L-l, N-n 学后反思 学生反思 1.能否按顺序流利背诵26个字母，不卡顿、不跳字母？ 2.书写字母时四线三格占格、笔顺是否规范？ 3.听音能不能快速反应出对应字母，分清Gg/Jj、Pp/Qq易混音？ 教师反思 1.部分学生易混字母发音区分不清，下节课增设听音辨字母小游戏巩固； 2.不少学生小写字母书写占格混乱，下次课前单独示范易错小写字母； 3.课后布置每日1分钟字母朗读打卡，强化顺序与发音记忆。 学科网（北京）股份有限公司 $