精品解析：2026年5月福建厦门市集美区中考考前自测化学试题

2026年集美区初中毕业年级模拟考试 化学 注意事项： 1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定位置填写本人准考证号、姓名等信息，并核对答题卡上粘贴的条形码“准考证号、姓名”与本人准考证号、姓名是否一致。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，非选择题答案用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上相应位置书写作答。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Zn-65 一、选择题：本大题共10题，每题3分，共30分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1. 下列变化中属于化学变化的是 A. 铁丝弯曲 B. 酒精挥发 C. 冰雪融化 D. 铁片生锈 2. 下列物质均可用于配制无土栽培营养液，其中属于复合肥料的是 A. Ca(NO3)2 B. KNO3 C. Ca(H2PO4)2 D. (NH4)2SO4 3. 在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，图中涉及到的操作不正确的是 A. 取用粗盐 B. 溶解粗盐 C. 过滤盐溶液 D. 熄灭酒精灯 4. 大量饮用碳酸饮料会使人体内某种元素流失，从而可能导致骨质疏松，该元素是 A. 钙 B. 铁 C. 碘 D. 锌 5. 下列物质的性质和用途对应关系不正确的是 A. 金刚石硬度大，可用来裁玻璃 B. 铜丝有导电性，可用作导线 C. 氮气化学性质稳定，可用作保护气 D. 氢氧化钠易潮解，可用于除油污 6. 烟草燃烧产生的烟气中含有烟碱(又称尼古丁，化学式为C10H14N2)、焦油、一氧化碳和可吸入颗粒物等物质。下列有关说法中，不正确的是 A. 吸烟危害人体健康 B. 尼古丁由26个原子构成 C. 烟草中一定含有碳元素和氢元素 D. 尼古丁中碳元素的质量分数比一氧化碳中的大 对于缺氧环境或者处于缺氧状态的人群往往需要使用供氧设备补充氧气。学习小组参考某供氧器原理(如下图所示)，开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。完成下面小题。 7. 从元素守恒角度看，下列物质不能用于制取氧气的是 A. NaCl B. C. D. 8. 下列关于供氧器说法不正确的是 A. 供氧器原料的选择应考虑是否价廉易得 B. 过滤仓导出的气体可用带火星的木条检验 C. 供氧器内部气流采用低压进高压出的方式 D. 过滤仓不仅可以过滤杂质还能使氧气变得湿润 9. 对比实验是进行科学探究的重要方式，下列实验方案能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应 探究温度对分子运动速率的影响 探究铁生锈的条件 探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱 实验设计 A. A B. B C. C D. D 10. 青蒿素是我国科学家提取的抗疟疾药物的有效成分，仅含C、H、O三种元素，利用如图装置测定其化学式，D中无水CaCl2可吸水。取14.1g青蒿素进行实验，假设其完全燃烧且相应装置能充分吸收反应生成的气体，实验数据如表。下列说法不正确的是 装置 D E 实验前 24.0g 100.0g 实验后 33.9g 133.0g A. 装置A中发生的反应为2H2O22H2O+O2↑ B. 装置C中CuO的作用是将青蒿素不完全燃烧生成的CO转化为CO2，保证碳元素全部被测定 C. 根据表格数据，计算出14.1g青蒿素中氢元素的质量为1.1g，碳元素的质量为9.0g D. 若去掉装置F，测得的青蒿素中氧元素的质量分数会偏大 二、非选择题：本大题共7题，共70分。 11. 化学与生活、科技、环境息息相关。请回答下列问题： I.化学与生活 （1）厨房中有大米、蔬菜、鸡蛋，其中富含蛋白质的是_______。 （2）厨房炒菜，客厅也能闻到香味，从微观角度解释原因_______。 （3）炒菜时，油锅起火立即盖上锅盖灭火，该操作依据的灭火原理是_______。 （4）茶叶含氟较高，对预防龋齿有一定效果。这里的“氟”指的是_______(选填“元素”或“单质”)。 （5）茶多酚具有强血管、降血脂的作用。某种茶多酚的化学式为C6H6O2，其碳、氧元素的质量比为_______。 （6）区分羊毛与涤纶的简单实验方法是______(选填“观察光泽”或“灼烧闻气味”)。 II.化学与科技 空间站的外壳在建造时使用铝合金。图1是铝在元素周期表中的信息，图2为几种微观粒子的结构示意图。 （7）由图1可知，铝原子的质子数为______，其相对原子质量为______。 （8）图2中可表示铝原子结构示意图的是______(填标号)。 （9）铝合金属于______材料(选填“金属”“无机非金属”或“有机合成”)。 III.化学与环境 水是生命之源，兴趣小组模拟净化集美区园博苑九天湖的水，流程如图3： （10）加入物质X能除去水中的色素和异味，X可能是______。 （11）利用膜分离技术可高效净水，部分过程如图4所示。由图推测微滤膜孔隙直径a和超滤膜孔隙直径b的大小关系：a______b(选填“＞”“＜”或“=”)。 12. CO2是生命活动不可缺少的物质。 I.生活中的CO2 （1）“碳”，如影随形，无处不在。下列相关说法正确的是______(填标号)。 A. CO2可用于供给呼吸 B. 干冰可用作制冷剂 C. CO2可用作燃料 （2）正常雨水的pH大小为5.6~6.0，略显酸性，其原因是______(用化学方程式表示)。 II.工业中的CO2 我国提出2060年前实现“碳中和”，CO2的捕集和利用是减少“碳排放”的有效途径。 （3）氨水可用于捕集CO2，其中一种工艺流程如图： ①图1吸收塔中，浓氨水从上方喷洒，烟气从下方通入，目的是______。 ②由图2可知，当吸收塔温度超过40℃，随着温度的上升，烟气中CO2脱除率下降，由此推测碳酸氢铵可能具有的化学性质是______。 （4）利用Cu-CuI复合催化剂可将二氧化碳转化为乙烯(C2H4)，该反应的微观示意图如图3所示，写出反应的化学方程式_______。 13. 兴趣小组开展“校园垃圾分类与回收”跨学科实践活动。 I.了解垃圾分类的意义 （1）垃圾分类可实现资源的再利用。塑料瓶属于______(填标号)。 A. 可回收物 B. 其他垃圾 C. 有害垃圾 D. 厨余垃圾 II.金属垃圾的回收利用 铝制易拉罐(瓶盖是塑料)中除铝外还含有铁、铜。兴趣小组的同学设计如图1流程回收铝。将含塑料、铝、铁、铜的易拉罐切碎，分出塑料屑与金属屑；金属屑经磁选分出铁粉（加工得铁）和铝铜混合物，混合物加过量稀盐酸，铝反应溶解、铜不溶过滤得铜，含氯化铝的滤液加镁粉置换得到金属铝。 （2）步骤1中发生反应的化学方程式为_______。 （3）固体C的主要成分是_______(填名称)。 （4）步骤2中发生的化学反应属于_______(填基本反应类型)。 （5）从以上过程归纳物质分离的一般思路：明确混合物中的物质→分析______差异→确定物质的分离方法。 III.探索垃圾焚烧烟气处理技术 我国烟气处理使用P2G技术，垃圾焚烧发电，烟气净化分离后分出二氧化碳，发电电能电解水制氢气，二氧化碳与氢气合成甲烷，甲烷回炉作燃料，其余气体直接排放。其主要流程如图2。 （6）“其它气体”的主要成分是______(填化学式)。 （7）“电解水装置”中发生反应的化学方程式为______。 （8）甲烷燃烧的化学方程式为______。 （9）“垃圾焚烧发电装置”实现了“______→热能→电能”的能量转化。 （10）使用P2G技术的优点是______。 14. 我国古代劳动人民因地制宜获取矿物资源，古籍记载：硝石，北方多生；海盐，滨海所产。硝石的主要成分是KNO3，海盐的主要成分是NaCl，图1是它们的溶解度曲线。 （1）北方池硝即从硝土浸取得到的硝石(含少量NaCl等杂质)。 ①硝土浸出液属于______(选填“纯净物”或“混合物”)。 ②结合溶解度曲线可知，______(选填“KNO3”或“NaCl”)的溶解度受温度的影响更小。 ③硝土浸出液遇到“寒风(冷空气)或暖风(热空气)”时，均会出现结晶现象。所得晶体中，KNO3含量较高的自然条件是______(选填“寒风”或“暖风”)，理由是______。 （2）滨海之“盐”指海盐，古人采用竹制浮标检验卤水浓度，判断是否达到煎盐标准。 ①海盐生产不采用直接蒸煮海水的方法提取食盐，其原因是______。 ②配制饱和食盐水的操作是______。 ③竹制浮标由粗细均匀、自重固定的竹杆制成，浸入液体越深，液体密度越小。现将两份卤水分别放入烧杯，观察到浮标浸入深度：甲＜乙，则对应的卤水浓度较大的是______(选填“甲”或“乙”)，竹制浮标能区分不同浓度卤水的原理是______。 15. 化学小组围绕藏书保护中的化学知识展开学习。 （1）纸张易受酸性物质侵蚀而发黄变脆。空气中少量SO2溶于水汽形成亚硫酸(H2SO3)，使环境呈酸性。 ①H2SO3中硫元素的化合价为______。 ②检测亚硫酸溶液酸碱度的操作方法：用干燥洁净的______蘸取亚硫酸溶液点到______上，将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出数值。 ③为保护古籍，可用碳酸氢钠粉末调节环境酸碱度，碳酸氢钠属于______(选填“酸”“碱”或“盐”) （2）图书馆用大理石作墙面，碳酸钙能与亚硫酸反应生成亚硫酸钙(CaSO3)、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为______。 （3）木质书架易发霉，可用草木灰水(主要溶质为碳酸钾)擦拭防潮抑菌。 ①碳酸钾溶液显碱性，能去除书架上的油污，写出钾离子的符号_______。 ②若某批次草木灰中混有少量碳酸钙杂质，提纯碳酸钾的操作是：取样，加水溶解→_______→______。 （4）有人提出可用稀盐酸浸泡除去书架上的金属锈迹，判断该方法是否适合藏书室，并说明理由：______。 16. 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，但实际实验中常观察到黄色火焰。学习小组以“氢气燃烧火焰颜色的影响因素”为主题开展探究。 【查阅资料】 ①某些金属元素在高温下能使火焰呈现特征颜色，称为焰色反应。玻璃中的钠元素焰色为黄色。 ②氢气燃烧生成水，火焰温度过高时产生激发态水分子，发出红光。红光与蓝色火焰重叠，火焰呈黄色。 ③外界强光会干扰淡蓝色火焰的观察。 活动一 制备氢气 （1）小组同学组装了如图1所示的制氢装置，仪器A的名称是______。 （2）连接好装置后，检查气密性的操作是______。 （3）能用排水法收集氢气的依据是______。 （4）实验室常用锌与稀硫酸反应来制取氢气(Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)。若用100g9.8%的稀硫酸理论上最多可制得氢气的质量是多少?(写出计算过程) 活动二 探究氢气燃烧火焰颜色的影响因素 实验一 探究玻璃导气管中钠元素对氢气燃烧火焰的影响 小组同学用图2所示装置进行实验，所得实验现象如表： 实验编号 导气管材质 氢气气流速度 火焰颜色 ① 玻璃导管 较快 黄色 ② 不锈钢针头 较快 黄色 （5）氢气在空气中燃烧的化学方程式为______。 （6）本实验中，需要控制相同的变量是______(写出1个即可)。 （7）能证明“氢气火焰颜色主要不是由玻璃导气管中的钠元素导致”的证据是______。 实验二 探究火焰温度对氢气燃烧火焰颜色的影响 小组同学用铝箔制作了不同形状的导气管，进行图3所示实验，所得实验现象如表： 装置 铝箔管形状 氢气导出方式 火焰温度 火焰现象 ① 喇叭口 流速快、火焰外焰接触空气面积大 较高 火焰呈明亮黄色 ② 直管 流速适中、火焰稳定燃烧 适中 火焰呈淡黄色 ③ 细管口 流速慢、火焰贴近管口燃烧 较低 火焰后期颜色偏淡蓝 （8）图3实验中，活塞的作用是_______。 （9）分析实验现象，可得出的实验结论是_______。 活动三 创新实验验证与优化 小组同学设计了如图装置进行实验：如图，A为氢气发生装置，B为冷凝管，C为氢气验纯和尾气处理支管，D为黑色遮光观察管。 （10）点燃氢气前需要对氢气进行验纯，操作方法：关闭活塞K1，打开活塞K2，在装置C末端收集一试管氢气进行验纯，若听到尖锐爆鸣声，说明_______。 （11）验纯后操作方法：关闭活塞K2，打开活塞K1，片刻后于冷凝管管口点火。H2经轻微爆鸣后稳定燃烧，将黑色遮光观察管罩于火焰上方，在观察口观察到淡蓝色火焰。本装置为观察到淡蓝色火焰进行了多处创新，请从A、B、D中选取一处，并阐述其创新设计思路_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年集美区初中毕业年级模拟考试 化学 注意事项： 1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定位置填写本人准考证号、姓名等信息，并核对答题卡上粘贴的条形码“准考证号、姓名”与本人准考证号、姓名是否一致。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，非选择题答案用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上相应位置书写作答。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Zn-65 一、选择题：本大题共10题，每题3分，共30分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1. 下列变化中属于化学变化的是 A. 铁丝弯曲 B. 酒精挥发 C. 冰雪融化 D. 铁片生锈 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A、铁丝弯曲过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、铁片生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，符合题意。 故选：D。 2. 下列物质均可用于配制无土栽培营养液，其中属于复合肥料的是 A. Ca(NO3)2 B. KNO3 C. Ca(H2PO4)2 D. (NH4)2SO4 【答案】B 【解析】 【详解】复合肥是含有N、P、K这三种营养元素中至少两种的化肥。 A、Ca(NO3​)2​中只含有氮元素这一种营养元素，属于氮肥，不是复合肥料，A 错误； B、KNO3​中含有钾元素和氮元素两种营养元素，属于复合肥料，B 正确； C、Ca(H2​PO4​)2​中只含有磷元素这一种营养元素，属于磷肥，不是复合肥料，C 错误； D、(NH4​)2​SO4​中只含有氮元素这一种营养元素，属于氮肥，不是复合肥料，D 错误。 故选B。 3. 在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，图中涉及到的操作不正确的是 A. 取用粗盐 B. 溶解粗盐 C. 过滤盐溶液 D. 熄灭酒精灯 【答案】A 【解析】 【详解】A、取用试剂时，瓶塞需要倒放，A错误； B、溶解粗盐时，用玻璃棒搅拌，加快溶解速率，B正确； C、过滤时用玻璃棒引流，烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒斜靠三层滤纸，漏斗下端紧靠烧杯内壁，液面低于滤纸，C正确； D、熄灭酒精灯，用灯帽盖灭，盖后轻提一下，D正确。 故选A。 4. 大量饮用碳酸饮料会使人体内某种元素流失，从而可能导致骨质疏松，该元素是 A. 钙 B. 铁 C. 碘 D. 锌 【答案】A 【解析】 【详解】A、钙是骨骼和牙齿的重要组成成分，大量饮用碳酸饮料，其中的酸性物质会与钙结合，导致人体内钙元素流失，可能引起骨质疏松，A 正确； B、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺铁会患贫血症，与骨质疏松无关，B 错误； C、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺碘会患甲状腺肿大等疾病，与骨质疏松无关，C 错误； D、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振、生长迟缓等，与骨质疏松无关，D 错误。 故选A。 5. 下列物质的性质和用途对应关系不正确的是 A. 金刚石硬度大，可用来裁玻璃 B. 铜丝有导电性，可用作导线 C. 氮气化学性质稳定，可用作保护气 D. 氢氧化钠易潮解，可用于除油污 【答案】D 【解析】 【详解】A.金刚石是天然存在硬度最大的物质，利用硬度大的性质可切割玻璃，对应关系正确。 B.铜具有良好的导电性，因此可制作导线，对应关系正确。 C.氮气化学性质稳定，常温下难与其他物质发生反应，因此可作保护气，对应关系正确。 D.氢氧化钠易潮解的性质对应的用途是作部分气体的干燥剂，其能除油污是因为氢氧化钠可与油污发生化学反应，二者对应关系不成立。 6. 烟草燃烧产生的烟气中含有烟碱(又称尼古丁，化学式为C10H14N2)、焦油、一氧化碳和可吸入颗粒物等物质。下列有关说法中，不正确的是 A. 吸烟危害人体健康 B. 尼古丁由26个原子构成 C. 烟草中一定含有碳元素和氢元素 D. 尼古丁中碳元素的质量分数比一氧化碳中的大 【答案】B 【解析】 【详解】A.烟气含尼古丁、一氧化碳、焦油等有毒有害物质，吸烟危害人体健康，说法正确。 B.尼古丁是宏观物质，由大量尼古丁分子构成，只有1个尼古丁分子才由个原子构成，该选项混淆了宏观物质和微观分子的概念，说法错误。 C.根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，尼古丁作为烟草燃烧的产物含有碳、氢元素，因此烟草中一定含有碳、氢元素，说法正确。 D.元素质量分数公式为： 尼古丁的相对分子质量为，碳元素质量分数为 一氧化碳的相对分子质量为，碳元素质量分数为 因此尼古丁中碳元素质量分数更大，说法正确。 对于缺氧环境或者处于缺氧状态的人群往往需要使用供氧设备补充氧气。学习小组参考某供氧器原理(如下图所示)，开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。完成下面小题。 7. 从元素守恒角度看，下列物质不能用于制取氧气的是 A. NaCl B. C. D. 8. 下列关于供氧器说法不正确的是 A. 供氧器原料的选择应考虑是否价廉易得 B. 过滤仓导出的气体可用带火星的木条检验 C. 供氧器内部气流采用低压进高压出的方式 D. 过滤仓不仅可以过滤杂质还能使氧气变得湿润 【答案】7. A 8. C 【解析】 【7题详解】 要制取氧气，原料本身必须含有氧元素； A、NaCl中含有钠元素和氯元素，不能制取氧气，故选项正确； B、H2O2含有氢元素和氧元素，能制取氧气，故选项错误； C、H2O含有氢元素和氧元素，能制取氧气，故选项错误； D、含有钾元素、锰元素和氧元素，能制取氧气，故选项错误，故选：A； 【8题详解】 A、选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素有原料是否价廉易得，故选项正确； B、过滤仓导出的气体是氧气，可用带火星木条检验氧气，故选项正确； C、制氧机内部气流采用高压进低压出的方式，可能的原因为有利于气体排出，更有利于提纯氧气，故选项错误； D、过滤仓能过滤杂质并使氧气变得湿润，故选项正确，故选：C。 9. 对比实验是进行科学探究的重要方式，下列实验方案能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应 探究温度对分子运动速率的影响 探究铁生锈的条件 探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱 实验设计 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A. 该实验中液体的种类和体积均不同，变量不唯一，无法证明CO2与NaOH发生了反应，错误； B. 仅存在温度一个变量，水的质量、红墨水滴数均相同，可通过红墨水的扩散速率探究温度对分子运动速率的影响，正确； C. 铁生锈需要同时接触水和氧气，该实验仅设置了“只接触水、无氧气”和“只接触氧气、无水”两组不生锈的实验，缺少同时接触水和氧气的对照组，无法探究铁生锈的条件，错误； D. 铁丝与CuSO4反应生成硫酸亚铁和铜，有红色固体析出，说明金属活动性：Fe＞Cu，铁与AgNO3反应生成硝酸亚铁和银，有银白色固体析出，说明金属活动性：Fe>Ag，无法比较Cu和Ag的活动性强弱，错误。 10. 青蒿素是我国科学家提取的抗疟疾药物的有效成分，仅含C、H、O三种元素，利用如图装置测定其化学式，D中无水CaCl2可吸水。取14.1g青蒿素进行实验，假设其完全燃烧且相应装置能充分吸收反应生成的气体，实验数据如表。下列说法不正确的是 装置 D E 实验前 24.0g 100.0g 实验后 33.9g 133.0g A. 装置A中发生的反应为2H2O22H2O+O2↑ B. 装置C中CuO的作用是将青蒿素不完全燃烧生成的CO转化为CO2，保证碳元素全部被测定 C. 根据表格数据，计算出14.1g青蒿素中氢元素的质量为1.1g，碳元素的质量为9.0g D. 若去掉装置F，测得的青蒿素中氧元素的质量分数会偏大 【答案】D 【解析】 【详解】A. 装置A是过氧化氢在二氧化锰催化下制氧气，反应方程式为，正确。 B. 加热条件下CuO可将青蒿素不完全燃烧生成的CO转化为，保证碳元素全部被后续装置吸收，正确。 C. D装置增重为生成水的质量：，氢元素质量；E装置增重为生成的质量：，碳元素质量，正确。 D. 装置F作用是防止空气中的和水蒸气进入E，若去掉F，E测得的质量偏大，计算得到的碳元素质量偏大；氧元素质量=样品总质量-碳元素质量-氢元素质量，因此氧元素质量偏小，氧元素质量分数偏小，错误。 二、非选择题：本大题共7题，共70分。 11. 化学与生活、科技、环境息息相关。请回答下列问题： I.化学与生活 （1）厨房中有大米、蔬菜、鸡蛋，其中富含蛋白质的是_______。 （2）厨房炒菜，客厅也能闻到香味，从微观角度解释原因_______。 （3）炒菜时，油锅起火立即盖上锅盖灭火，该操作依据的灭火原理是_______。 （4）茶叶含氟较高，对预防龋齿有一定效果。这里的“氟”指的是_______(选填“元素”或“单质”)。 （5）茶多酚具有强血管、降血脂的作用。某种茶多酚的化学式为C6H6O2，其碳、氧元素的质量比为_______。 （6）区分羊毛与涤纶的简单实验方法是______(选填“观察光泽”或“灼烧闻气味”)。 II.化学与科技 空间站的外壳在建造时使用铝合金。图1是铝在元素周期表中的信息，图2为几种微观粒子的结构示意图。 （7）由图1可知，铝原子的质子数为______，其相对原子质量为______。 （8）图2中可表示铝原子结构示意图的是______(填标号)。 （9）铝合金属于______材料(选填“金属”“无机非金属”或“有机合成”)。 III.化学与环境 水是生命之源，兴趣小组模拟净化集美区园博苑九天湖的水，流程如图3： （10）加入物质X能除去水中的色素和异味，X可能是______。 （11）利用膜分离技术可高效净水，部分过程如图4所示。由图推测微滤膜孔隙直径a和超滤膜孔隙直径b的大小关系：a______b(选填“＞”“＜”或“=”)。 【答案】（1）鸡蛋 （2）分子是不断运动的 （3）隔绝氧气 （4）元素 （5）9：4 （6）灼烧闻气味 （7） ①. 13 ②. 26.98 （8）B （9）金属 （10）活性炭 （11）＞ 【解析】 【小问1详解】 大米富含糖类，蔬菜富含维生素，鸡蛋中富含蛋白质。 【小问2详解】 炒菜产生的香味分子不断运动扩散，因此在客厅也能闻到香味。 【小问3详解】 盖上锅盖可以阻断油和氧气的接触，破坏燃烧条件，达到灭火效果。 【小问4详解】 食品、饮品中描述的成分均指元素，不是单质。 【小问5详解】 化合物中元素质量比等于相对原子质量与原子个数的乘积之比，中碳、氧元素质量比为。 【小问6详解】 羊毛主要成分是蛋白质，灼烧有烧焦羽毛气味，涤纶是合成纤维，灼烧有特殊气味，该方法可区分二者，观察光泽无法准确区分。 【小问7详解】 元素周期表单元格中，左上角数字为原子序数，原子中原子序数=质子数，故铝原子质子数为13； 单元格下方数字为相对原子质量，即26.98。 【小问8详解】 铝原子质子数为13，核外电子数等于质子数为13，电子排布为2、8、3，对应图2的B。 【小问9详解】 金属材料包括纯金属和合金，铝合金属于合金，因此是金属材料。 【小问10详解】 活性炭具有疏松多孔结构，吸附性强，可除去水中的色素和异味。 【小问11详解】 微滤膜仅能阻挡悬浮颗粒、细菌，允许大分子通过，超滤膜可以阻挡大分子，说明微滤膜孔隙更大，故。 12. CO2是生命活动不可缺少的物质。 I.生活中的CO2 （1）“碳”，如影随形，无处不在。下列相关说法正确的是______(填标号)。 A. CO2可用于供给呼吸 B. 干冰可用作制冷剂 C. CO2可用作燃料 （2）正常雨水的pH大小为5.6~6.0，略显酸性，其原因是______(用化学方程式表示)。 II.工业中的CO2 我国提出2060年前实现“碳中和”，CO2的捕集和利用是减少“碳排放”的有效途径。 （3）氨水可用于捕集CO2，其中一种工艺流程如图： ①图1吸收塔中，浓氨水从上方喷洒，烟气从下方通入，目的是______。 ②由图2可知，当吸收塔温度超过40℃，随着温度的上升，烟气中CO2脱除率下降，由此推测碳酸氢铵可能具有的化学性质是______。 （4）利用Cu-CuI复合催化剂可将二氧化碳转化为乙烯(C2H4)，该反应的微观示意图如图3所示，写出反应的化学方程式_______。 【答案】（1）B （2） （3） ①. 使反应物充分接触，提高吸收效率 ②. 受热易分解 （4）2CO2+2H2OC2H4+3O2 【解析】 【小问1详解】 A. 二氧化碳不能供给呼吸，氧气才可供给呼吸，错误； B. 干冰是固态二氧化碳，升华吸收大量热，可用作制冷剂，正确； C. 二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，不能作燃料，错误。 【小问2详解】 空气中的二氧化碳溶于雨水，与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，因此正常雨水 pH 约 5.6~6.0，呈弱酸性。 【小问3详解】 ①浓氨水从上向下喷洒、烟气从下往上通入，形成逆流接触，增大氨水和烟气中CO2的接触面积，二者充分反应，提升二氧化碳脱除效果。 ②温度超过 40℃后，温度越高，CO2脱除率越低；温度升高，生成的碳酸氢铵受热分解，氨水吸收CO2的反应逆向进行，吸收效果变差，说明碳酸氢铵受热易分解。 【小问4详解】 由微观示意图判断微粒种类：反应物是CO2、H2O，生成物为C2H4、O2，反应条件为Cu−CuI复合催化剂；根据原子守恒配平化学方程式，得到该反应式。 13. 兴趣小组开展“校园垃圾分类与回收”跨学科实践活动。 I.了解垃圾分类的意义 （1）垃圾分类可实现资源的再利用。塑料瓶属于______(填标号)。 A. 可回收物 B. 其他垃圾 C. 有害垃圾 D. 厨余垃圾 II.金属垃圾的回收利用 铝制易拉罐(瓶盖是塑料)中除铝外还含有铁、铜。兴趣小组的同学设计如图1流程回收铝。将含塑料、铝、铁、铜的易拉罐切碎，分出塑料屑与金属屑；金属屑经磁选分出铁粉（加工得铁）和铝铜混合物，混合物加过量稀盐酸，铝反应溶解、铜不溶过滤得铜，含氯化铝的滤液加镁粉置换得到金属铝。 （2）步骤1中发生反应的化学方程式为_______。 （3）固体C的主要成分是_______(填名称)。 （4）步骤2中发生的化学反应属于_______(填基本反应类型)。 （5）从以上过程归纳物质分离的一般思路：明确混合物中的物质→分析______差异→确定物质的分离方法。 III.探索垃圾焚烧烟气处理技术 我国烟气处理使用P2G技术，垃圾焚烧发电，烟气净化分离后分出二氧化碳，发电电能电解水制氢气，二氧化碳与氢气合成甲烷，甲烷回炉作燃料，其余气体直接排放。其主要流程如图2。 （6）“其它气体”的主要成分是______(填化学式)。 （7）“电解水装置”中发生反应的化学方程式为______。 （8）甲烷燃烧的化学方程式为______。 （9）“垃圾焚烧发电装置”实现了“______→热能→电能”的能量转化。 （10）使用P2G技术的优点是______。 【答案】（1）A （2） （3）铜 （4）置换反应 （5）物质的性质 （6）N2 （7） （8） （9）化学能 （10）将二氧化碳转化为甲烷，循环利用，节约资源 【解析】 【小问1详解】 塑料可回收再加工利用，属于可回收物。 【小问2详解】 磁选除去铁后，固体A为铝、铜混合物，铜活动性弱于氢，不与稀盐酸反应，只有铝和稀盐酸反应生成氯化铝和氢气。 【小问3详解】 铜不与稀盐酸反应，加过量稀盐酸反应后，剩余不溶固体C为铜。 【小问4详解】 步骤2中镁和氯化铝反应生成氯化镁和铝，符合单质与化合物反应生成新单质、新化合物的特征，属于置换反应。 【小问5详解】 物质分离需根据混合物各组分的物理或化学性质差异选择合适的分离方法。 【小问6详解】 空气中含量最高的是氮气，其化学性质稳定，焚烧过程中不参与反应，因此分离出的其他气体主要为氮气。 【小问7详解】 电解水生成氢气和氧气，配平并标注反应条件、气体符号即可。 【小问8详解】 甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，配平并标注点燃条件即可。 【小问9详解】 垃圾中可燃物燃烧的过程是将自身储存的化学能转化为热能，最终转化为电能。 【小问10详解】 P2G技术可将二氧化碳转化为甲烷燃料，既减少了温室气体排放，又能获得可用燃料，节能环保且实现资源循环利用。 14. 我国古代劳动人民因地制宜获取矿物资源，古籍记载：硝石，北方多生；海盐，滨海所产。硝石的主要成分是KNO3，海盐的主要成分是NaCl，图1是它们的溶解度曲线。 （1）北方池硝即从硝土浸取得到的硝石(含少量NaCl等杂质)。 ①硝土浸出液属于______(选填“纯净物”或“混合物”)。 ②结合溶解度曲线可知，______(选填“KNO3”或“NaCl”)的溶解度受温度的影响更小。 ③硝土浸出液遇到“寒风(冷空气)或暖风(热空气)”时，均会出现结晶现象。所得晶体中，KNO3含量较高的自然条件是______(选填“寒风”或“暖风”)，理由是______。 （2）滨海之“盐”指海盐，古人采用竹制浮标检验卤水浓度，判断是否达到煎盐标准。 ①海盐生产不采用直接蒸煮海水的方法提取食盐，其原因是______。 ②配制饱和食盐水的操作是______。 ③竹制浮标由粗细均匀、自重固定的竹杆制成，浸入液体越深，液体密度越小。现将两份卤水分别放入烧杯，观察到浮标浸入深度：甲＜乙，则对应的卤水浓度较大的是______(选填“甲”或“乙”)，竹制浮标能区分不同浓度卤水的原理是______。 【答案】（1） ①. 混合物 ②. NaCl ③. 寒风 ④. KNO3的溶解度受温度影响较大，降温时，析出晶体主要为硝酸钾，此时氯化钠含量少，不容易析出 （2） ①. 直接蒸煮海水需要消耗大量能源 ②. 取适量水，加入食盐并充分搅拌，直至不再溶解 ③. 甲 ④. 卤水浓度越大，密度越大，竹制浮标自重固定，可根据其浸入卤水的深度判断卤水密度，进而判断卤水浓度 【解析】 【小问1详解】 ①硝土浸出液含有水、硝酸钾、氯化钠等多种物质，符合混合物的定义； ②从溶解度曲线可看出，氯化钠的溶解度曲线更平缓，受温度变化影响更小； ③硝酸钾属于陡升型溶解度物质，降温时会大量结晶析出，而氯化钠溶解度受温度影响极小，因此寒风（降温）条件下得到的晶体中硝酸钾含量更高。 【小问2详解】 ①海水中氯化钠的质量分数较低，直接蒸煮需要蒸发大量水分，能耗高、经济效益差； ②饱和溶液是指一定温度下不能继续溶解该溶质的溶液，按描述操作即可得到饱和食盐水； ③浮标始终漂浮，浮力等于自身重力保持不变，浸入深度越小说明排开液体体积越小，结合浮力公式可知液体密度越大，溶解的氯化钠更多，因此甲的卤水浓度更大。 15. 化学小组围绕藏书保护中的化学知识展开学习。 （1）纸张易受酸性物质侵蚀而发黄变脆。空气中少量SO2溶于水汽形成亚硫酸(H2SO3)，使环境呈酸性。 ①H2SO3中硫元素的化合价为______。 ②检测亚硫酸溶液酸碱度的操作方法：用干燥洁净的______蘸取亚硫酸溶液点到______上，将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出数值。 ③为保护古籍，可用碳酸氢钠粉末调节环境酸碱度，碳酸氢钠属于______(选填“酸”“碱”或“盐”) （2）图书馆用大理石作墙面，碳酸钙能与亚硫酸反应生成亚硫酸钙(CaSO3)、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为______。 （3）木质书架易发霉，可用草木灰水(主要溶质为碳酸钾)擦拭防潮抑菌。 ①碳酸钾溶液显碱性，能去除书架上的油污，写出钾离子的符号_______。 ②若某批次草木灰中混有少量碳酸钙杂质，提纯碳酸钾的操作是：取样，加水溶解→_______→______。 （4）有人提出可用稀盐酸浸泡除去书架上的金属锈迹，判断该方法是否适合藏书室，并说明理由：______。 【答案】（1） ①. +4 ②. 玻璃棒 ③. pH试纸 ④. 盐 （2）CaCO3+H2SO3=CaSO3+H2O+CO2↑ （3） ①. K+ ②. 过滤 ③. 蒸发 （4）不适合，盐酸有挥发性，挥发出的氯化氢气体会腐蚀书籍 【解析】 【小问1详解】 ①化合物中正负化合价代数和为0，H为+1价，O为-2价，设S化合价为x，代入得，解得x=+4。 ②测定溶液酸碱度的标准操作为用干燥玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上，与标准比色卡对比读数。 ③碳酸氢钠由金属阳离子和酸根离子构成，属于盐类。 【小问2详解】 该反应为酸和盐的复分解反应，配平后各原子守恒，二氧化碳为气态产物需标注气体符号。 【小问3详解】 ①钾原子失去1个最外层电子形成带1个正电荷的钾离子，符号为。 ②碳酸钙难溶于水、碳酸钾易溶于水，溶解后过滤可除去碳酸钙杂质，再蒸发结晶得到纯净碳酸钾。 【小问4详解】 稀盐酸不仅能和金属氧化物（锈迹）反应，还会与金属书架本身反应造成腐蚀；同时盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体会升高环境酸性，加速古籍纸张的老化侵蚀，因此不适合。 16. 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，但实际实验中常观察到黄色火焰。学习小组以“氢气燃烧火焰颜色的影响因素”为主题开展探究。 【查阅资料】 ①某些金属元素在高温下能使火焰呈现特征颜色，称为焰色反应。玻璃中的钠元素焰色为黄色。 ②氢气燃烧生成水，火焰温度过高时产生激发态水分子，发出红光。红光与蓝色火焰重叠，火焰呈黄色。 ③外界强光会干扰淡蓝色火焰的观察。 活动一 制备氢气 （1）小组同学组装了如图1所示的制氢装置，仪器A的名称是______。 （2）连接好装置后，检查气密性的操作是______。 （3）能用排水法收集氢气的依据是______。 （4）实验室常用锌与稀硫酸反应来制取氢气(Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)。若用100g9.8%的稀硫酸理论上最多可制得氢气的质量是多少?(写出计算过程) 活动二 探究氢气燃烧火焰颜色的影响因素 实验一 探究玻璃导气管中钠元素对氢气燃烧火焰的影响 小组同学用图2所示装置进行实验，所得实验现象如表： 实验编号 导气管材质 氢气气流速度 火焰颜色 ① 玻璃导管 较快 黄色 ② 不锈钢针头 较快 黄色 （5）氢气在空气中燃烧的化学方程式为______。 （6）本实验中，需要控制相同的变量是______(写出1个即可)。 （7）能证明“氢气火焰颜色主要不是由玻璃导气管中的钠元素导致”的证据是______。 实验二 探究火焰温度对氢气燃烧火焰颜色的影响 小组同学用铝箔制作了不同形状的导气管，进行图3所示实验，所得实验现象如表： 装置 铝箔管形状 氢气导出方式 火焰温度 火焰现象 ① 喇叭口 流速快、火焰外焰接触空气面积大 较高 火焰呈明亮黄色 ② 直管 流速适中、火焰稳定燃烧 适中 火焰呈淡黄色 ③ 细管口 流速慢、火焰贴近管口燃烧 较低 火焰后期颜色偏淡蓝 （8）图3实验中，活塞的作用是_______。 （9）分析实验现象，可得出的实验结论是_______。 活动三 创新实验验证与优化 小组同学设计了如图装置进行实验：如图，A为氢气发生装置，B为冷凝管，C为氢气验纯和尾气处理支管，D为黑色遮光观察管。 （10）点燃氢气前需要对氢气进行验纯，操作方法：关闭活塞K1，打开活塞K2，在装置C末端收集一试管氢气进行验纯，若听到尖锐爆鸣声，说明_______。 （11）验纯后操作方法：关闭活塞K2，打开活塞K1，片刻后于冷凝管管口点火。H2经轻微爆鸣后稳定燃烧，将黑色遮光观察管罩于火焰上方，在观察口观察到淡蓝色火焰。本装置为观察到淡蓝色火焰进行了多处创新，请从A、B、D中选取一处，并阐述其创新设计思路_______。 【答案】（1）锥形瓶 （2）关闭弹簧夹，向长颈漏斗中加水至形成一段水柱，若水柱稳定，则装置气密性良好 （3）氢气难溶于水且不与水反应 （4）0.2g 解：设可制得氢气的质量为x。 ，x=0.2g 答：可制得氢气的质量为0.2g。 （5）2H2+O22H2O （6）氢气气流速度 （7）不锈钢针头不含钠元素，火焰也为黄色 （8）控制气流速度 （9）火焰温度较高时，火焰为黄色，火焰温度较低时，火焰为蓝色 （10）氢气不纯 （11）A处：A为氢气发生装置，可同时实现氢气的发生、验纯和燃烧操作，无需多次拆装装置，保证氢气持续稳定产生 B处：降温，减小激发态水分子的产生，更易产生蓝色火焰； D处：采用黑色遮光观察管，可避免外界强光干扰蓝色火焰的观察 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 连接好装置后，检查气密性的操作是：关闭弹簧夹，向长颈漏斗中加水至形成一段水柱，若水柱稳定，则装置气密性良好。 【小问3详解】 气体的密度比空气的密度大，选择向上排空气法收集气体，气体的密度比空气的密度小，选择向下排空气法收集气体。气体难溶于水、不易与水反应，选择排水法收集，所以用排水法收集氢气的依据是：氢气难溶于水且不与水反应。 【小问4详解】 详见答案。 【小问5详解】 氢气在空气中燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H2+O22H2O。 【小问6详解】 对比实验，必须控制变量，当只有一个条件不同时，才可对比出该条件对实验结果是否有影响。本实验中，需要控制相同的变量是氢气气流速度。 【小问7详解】 对比实验，必须控制变量，当只有一个条件不同时，才可对比出该条件对实验结果是否有影响。能证明“氢气火焰颜色主要不是由玻璃导气管中的钠元素导致”的证据是不锈钢针头不含钠元素，火焰也为黄色。 【小问8详解】 图3实验中，活塞的作用是控制气流速度，从而调节火焰的温度。 【小问9详解】 根据表中实验现象，可得出的实验结论是：火焰温度较高时，火焰为黄色，火焰温度较低时，火焰为蓝色。 【小问10详解】 点燃氢气前需要对氢气进行验纯，操作方法：关闭活塞K1，打开活塞K2，在装置C末端收集一试管氢气进行验纯，若听到尖锐爆鸣声，说明氢气不纯，纯净的氢气燃烧时，发出“噗”的声音。 【小问11详解】 详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $