精品解析：福建宁德市福安市2025-2026学年苏教版一年级下学期数学学情自测卷

2025－2026学年第二学期一年级数学期末评价 （完成时间：50分钟） 一、我会填。 1. 看图填一填。 （ ）个十和（ ） 个一合起来是（ ）。 这个数是（ ），表示（ ）个十。 【答案】 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位、十位。十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。 【详解】：图中有3串珠子，每串10颗，表示3个十，还有单独的3颗珠子，表示3个一，这个数是33，所以3个十和3个一合起来是33。 ：计数器的十位上有6颗珠子，表示6个十，这个数是60。 2. 把下边的长方形纸沿相对的角剪成两个完全一样的图形，可以剪出（ ）形。 【答案】三角 【解析】 【分析】对应裁剪后图形的角和边的特征判断图形类型。 三角形：三角形有3个角和3条边。 【详解】将长方形纸沿相对的角剪成两个完全一样的图形如图： 或，可以剪出三角形。 3. 按照时间顺序给下面的四张照片编号。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 4 ②. 1 ③. 3 ④. 2 【解析】 【分析】按照早晨日常作息的时间顺序编号：起床、刷牙、吃早餐、出门。 【详解】首先是闹钟响后起床，对应左数第二张照片，排第1。 起床后洗漱刷牙，对应最右侧第四张照片，排第2。 刷完牙吃早饭，对应左数第三张照片，排第3。 吃完早饭背书包出门上学，对应最左侧第一张照片，排第4。 4. 照样子，先在直线上找到下面各数，并用箭号标出来，再按顺序排一排。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。 【答案】 72；68；52；49；35 【解析】 【分析】从图上可得：一大格表示10，一小格表示1，据此找出各数的位置即可。 100以内数的大小比较方法：先看位数，位数多的大于位数少的；位数相同，先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；十位上的数相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。 【详解】 72＞68＞52＞49＞35 5. 计算32＋20，先画一画，再算一算。 先算（ ）＋（ ）＝（ ）， 再算（ ）＋（ ）＝（ ）。 【答案】 【解析】 【分析】画图时，原来计数器已经表示出32（十位3个珠子，个位2个珠子），加20是加2个十，只需在十位再添画2个珠子，个位珠子数量不变。 计算两位数加整十数时，把两位数拆成整十数和一位数，先算整十部分相加，再加上个位的一位数。 【详解】图略 先算（30）＋（20）＝（50），再算（50）＋（2）＝（52）。 6. 周一到周五，体育用品店三种球的销售情况如下表，按球的种类先分一分。 【答案】 【解析】 【分析】分别数出、和的总数量。 【详解】数一数：共9个。 数一数：共5个。 数一数：共4个。 二、我会选。 7. 用下面（ ）积木能印出正方形。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】能印出正方形的物体需要有正方形的面。 正方形：正方形有4个角和4条边，每条边一样长，是方方正正的。 【详解】A．：没有正方形的面，不能印出正方形。 B．：没有正方形的面，不能印出正方形。 C．：有正方形的面，可以印出正方形。 8. 下面哪个能正确表示“78”？（ ） A. 78＝80＋7 B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位、十位。十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。 【详解】A．78的十位上是7，表示7个十，个位上是8，表示8个一，所以78＝70＋8，“78＝80＋7”计算错误，不能正确表示“78”。 B．：计数器的十位上有7颗珠子，表示7个十，个位上有8颗珠子，表示8个一，这个数是78，能正确表示“78”。 C．：78与80相比，78＜80，且相差很小，应该在80的左侧靠近80的位置，图中78的位置不符合，不能正确表示“78”。 9. 哥哥和妹妹读同一本课外书，妹妹可能读了多少页？（ ） A. 23 B. 56 C. 95 【答案】A 【解析】 【分析】少得多：两个数比较，数量相差很大，且前者比后者少。 据此将选项中的数字与65做比较。 【详解】A．23与65比较，23＜65，且相差很大，妹妹可能读了23页，符合。 B．56与65比较，56＜65，但相差很小，不符合。 C．95与65比较，95＞65，不符合。 10. 如果用表示23，那么表示（ ）。 A. 57 B. 67 C. 76 【答案】A 【解析】 【分析】根据表示23可知，一个 表示1个十，一个表示1个一，据此解答。 【详解】：图中有5个，表示5个十，有7个，表示7个一，这个数是57。 11. 下面哪一个表示的是“24－8”的计算过程？（ ） A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】计算两位数减一位数的退位减法时，从个位减起，个位上的数不够减，就要从前一位退1当10，和本位上的数合起来再减。 【详解】A．：第一个计数器：十位2颗珠、个位4颗珠，表示数字24，第二步：个位4不够减8，从十位退1个十（十位剩1颗珠），退的1个十转化为10个一，个位珠的数量变成4＋10＝14（颗），符合退位减法的过程， 第三步：从个位拿走8颗珠，就是减去8，最终剩下1个十和6个一，就是24－8的结果，完全符合24－8的计算过程。 B．：图中实际表示的是24＋8＝32，不是24－8的计算，不符合要求。 C．数轴从24向右跳8格，向右跳表示做加法，实际是24＋8，不符合减法要求。 三、我会算。 12. 直接写得数。 6＋5＝ 15－9＝ 35＋20＝ 56－40＝ 33－6＝ 70＋29＝ 9＋74＝ 50－8＝ 【答案】 11；6；55；16； 27；99；83；42 13. 我会算。 66－5－40＝ 3＋37－4＝ 57＋9＋6＝ （ ）＋10＝36 （ ）－20＝34 20＋（ ）＝34 78－（ ）＝62＋8 【答案】21；36；72 26；54 14；8 14. 看图列式计算。 （ ） 【答案】38－8＝30（个） 【解析】 【分析】求比多的数量，用的数量减去的数量。 【详解】求比多的数量列式为：38－8＝30（个） 15. 看图列式计算。 （ ） 【答案】63＋20＝83（只） 【解析】 【分析】求白兔的数量，用灰兔的数量加上白兔比灰兔多的数量。 【详解】灰兔有63只，白兔比灰兔多20只，求白兔的数量列式为：63＋20＝83（只） 四、我会操作。 16. 他们分别看到的是哪一幅图？连一连。 【答案】 【解析】 【分析】根据每个小朋友的观察位置，找到与之对应的物品视图连线即可。 【详解】在物品的左侧，看到的是。 在物品的右侧，看到的是。 在物品的前面，看到的是。 在物品的后面，看到的是。 连一连图略 17. 下面的图案都是用4个完全一样的三角形拼成的。在图上分一分。 【答案】 【解析】 【分析】根据图形的特征，将每个图案都分成4个完全一样的三角形。 三角形： 三角形有3个角和3条边。 【详解】将每个图案都分成4个完全一样的三角形如图： 18. 编一个“求比13少6的数是多少”的实际问题。 我是这样编的： 【答案】 小明有13个苹果，小红比小明少6个，小红有多少个苹果？（答案不唯一） 【解析】 【分析】求比一个数少几的数是多少，用这个数－少的数计算，由此解答。 【详解】我是这样编的： 小明有13个苹果，小红比小明少6个，小红有多少个苹果？（答案不唯一） 13－6＝7（个） 答：小红有7个苹果。 五、我会解决问题。 19. 这两首古诗的正文相差多少个字呢？ （ ） 【答案】28－20＝8（个）；8个 【解析】 【分析】求这两首古诗的正文相差多少个字，用《赠汪伦》正文的字数减去《静夜思》正文的字数。 【详解】28－20＝8（个） 答：这两首古诗的正文相差8个字。 20. 这些粽子能全部放进这个锅里吗？ （ ） 因为：________________ 能 不能（打“√”） 【答案】 25＋7＝32（个）； 32＞30，粽子的总数量大于一锅最多能煮的数量； 不能 【解析】 【分析】先用加法计算出一共有多少个粽子，再和30比较大小，粽子的总数量大于30时不能全部放进锅里，小于或等于30时能全部放进锅里。 【详解】25＋7＝32（个） 因为：32＞30，粽子的总数量大于一锅最多能煮的数量。 能   不能 答：这些粽子不能全部放进这个锅里。 21. 我会解决问题。 （ ） 【答案】69－50＝19（元）；19元 【解析】 【分析】求还差多少元就可以买到这套书，用书的总价格减去已经存的价格。 【详解】69－50＝19（元） 答：还差19元就可以买到这套书。 22. 大课间活动时，有23个小朋友在玩“跳格子”游戏，________________，参与的女生有多少人？（先补充一个条件，再解答。） （ ） 【答案】男生有10人； 23－10＝13（人）； 13人（答案不唯一） 【解析】 【分析】由题意可知，总人数为23人，求女生有多少人，补充合理条件，解答即可，答案不唯一，如补充：男生有10人，求女生有多少人，用减法计算，总人数－男生人数＝女生人数。 【详解】（人） 答：参与的女生有13人（答案不唯一） 23. 用下面的图形在下边的百数表框数。想一想能框出哪些数？ （1）填一填。 （2）观察百数表，我发现：________________________________ 【答案】（1） （2）百数表中，同一行里，右边的数比左边的数大1，左边的数比右边的数小1。同一列里，下面的数比上面的数大10，上面的数比下面的数小10。 【解析】 【分析】（1）根据百数表，填出43上、下、左、右的数各是几，再填一填。 （2）同一行里，右边的数比左边的数大1，左边的数比右边的数小1。 同一列里，下面的数比上面的数大10，上面的数比下面的数小10。 【小问1详解】 在百数表中找到43的位置，依次寻找43的上面、下面、左边、右边的数，上面的数是33，下面的数是53，左边的数是42，右边的数是44。 【小问2详解】 ，，，，我发现：百数表中，同一行里，右边的数比左边的数大1，左边的数比右边的数小1。同一列里，下面的数比上面的数大10，上面的数比下面的数小10。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年第二学期一年级数学期末评价 （完成时间：50分钟） 一、我会填。 1. 看图填一填。 （ ）个十和（ ） 个一合起来是（ ）。 这个数是（ ），表示（ ）个十。 2. 把下边的长方形纸沿相对的角剪成两个完全一样的图形，可以剪出（ ）形。 3. 按照时间顺序给下面的四张照片编号。 （ ） （ ） （ ） （ ） 4. 照样子，先在直线上找到下面各数，并用箭号标出来，再按顺序排一排。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。 5. 计算32＋20，先画一画，再算一算。 先算（ ）＋（ ）＝（ ）， 再算（ ）＋（ ）＝（ ）。 6. 周一到周五，体育用品店三种球的销售情况如下表，按球的种类先分一分。 二、我会选。 7. 用下面（ ）积木能印出正方形。 A. B. C. 8. 下面哪个能正确表示“78”？（ ） A. 78＝80＋7 B. C. 9. 哥哥和妹妹读同一本课外书，妹妹可能读了多少页？（ ） A. 23 B. 56 C. 95 10. 如果用表示23，那么表示（ ）。 A. 57 B. 67 C. 76 11. 下面哪一个表示的是“24－8”的计算过程？（ ） A. B. C. 三、我会算。 12. 直接写得数。 6＋5＝ 15－9＝ 35＋20＝ 56－40＝ 33－6＝ 70＋29＝ 9＋74＝ 50－8＝ 13. 我会算。 66－5－40＝ 3＋37－4＝ 57＋9＋6＝ （ ）＋10＝36 （ ）－20＝34 20＋（ ）＝34 78－（ ）＝62＋8 14. 看图列式计算。 （ ） 15. 看图列式计算。 （ ） 四、我会操作。 16. 他们分别看到的是哪一幅图？连一连。 17. 下面的图案都是用4个完全一样的三角形拼成的。在图上分一分。 18. 编一个“求比13少6的数是多少”的实际问题。 我是这样编的： 五、我会解决问题。 19. 这两首古诗的正文相差多少个字呢？ （ ） 20. 这些粽子能全部放进这个锅里吗？ （ ） 因为：________________ 能 不能（打“√”） 21. 我会解决问题。 （ ） 22. 大课间活动时，有23个小朋友在玩“跳格子”游戏，________________，参与的女生有多少人？（先补充一个条件，再解答。） （ ） 23. 用下面的图形在下边的百数表框数。想一想能框出哪些数？ （1）填一填。 （2）观察百数表，我发现：________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $