精品解析：湖北某地区2025-2026学年下学期期末质量监测高一语文试题

湖北某地区2025-2026学年下学期期末质量监测高一语文试题 本试卷满分150分，考试用时150分钟 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、阅读（35分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 张雪机车WSBK夺冠的消息传来，估值瞬间站上10.9亿元。这一数字在一家成立不到两年、账面亏损2278万元的企业身上，显得格外刺眼。张雪机车2025年总产值7.5亿元，研发投入6958万元，研发销售占比高达9.33%，远高于行业平均水平。 然而，真正让投资方下定决心的，不是这一串冰冷的数字。浙创投总经理程俊华坦言，打动他的是一段拍摄于十余年前的视频：19岁的张雪蒙着眼睛，将一堆发动机零件精准地组装成完整成品。“闭着眼睛装发动机，这其实是对技术非常痴迷的人。”程俊华说，“仅凭听发动机的声音就能做出相应改进的能力，是最打动我的，也不可复制。而投资有不可复制壁垒的时候，才是一笔好的投资。” 对于这家走硬核技术路线的初创企业，浙江国资的逻辑并非简单的“投赛道”，而是深度嵌入其所在区域的摩托车产业链。金华本地已形成成熟的摩托车产业链配套体系，加之金义新区正大力培育新能源汽车产业，与张雪机车高端赛道形成显著产业协同。这是一笔“产业链投资”，而非单纯的财务投资。 （材料来自《新浪财经》） 材料二： 中国是全球最大的摩托车生产国。2025年，中国摩托车行业全年产销为2200万辆左右，出口1336万辆，创汇88.5亿美元。仅重庆一座城市就聚集了19家整车厂和超过1000家零部件企业，年产能超过400万辆整车，全国每出口3辆摩托车，就有1辆产自重庆。 数字背后的问题同样清晰：在全球摩托车市场，仅本田一家就占据超过40%的份额，日本三大品牌合计超过50%；中国品牌宗申虽进入全球销量前十，份额却仅约2%——靠的仍是中低端车型的价格优势。2025年全球十佳摩托车，全部为国外品牌。 正是这种“大而不强”的产业底色，使得张雪机车的突围具有了超出个体奋斗的标本意义。有评论指出，这早已超越一个人的励志传奇。它勾勒出一条中国制造业从仿制拼装走向硬核创新的朴素路径，树起一面敢于在品质上闯进“无人区”的鲜亮旗帜。经济学家王德培将这种现象归结为“中国人口红利向工程师红利的转变”。张雪本人不是科班工程师，但他建立的体系、聚集的人才、激发的供应链协同，本质上在推动工程师和技工群体共同完成一次产业的升维。 （材料来自《川观新闻》） 材料三： 张雪的职业生涯为“个人IP资产化”提供了一个近乎教科书式的样本：从17岁开设摩托车修理铺，到转型越野车手，到揣着2万元赴重庆创业做改装电商并做到淘宝类目第一，再到参与创立凯越机车并带队征战达喀尔拉力赛，最后净身出户以自己的名字创立全新品牌。 这条履历线上的每一步，都在积累“硬核匠人”的人设。在重型摩托车这一细分领域，消费者购买的不仅是交通工具，更是身份认同和文化归属。张雪的“草根逆袭”叙事，恰好击中了国产摩托车用户的心理需求——他们需要一个能与国际大牌抗衡的“中国符号”。 IP的资产化在流量数据上得到了最直观的验证。2026年3月28日至31日，张雪的抖音账号从147.8万暴涨到247.8万，三天涨粉百万。高信资本在2024年以独家天使轮身份投资2000万元，正是看到了这种IP的变现潜力。但资本的逻辑不止于流量。浙创投的尽调显示，张雪IP的背后是一个“技术+运营”的成熟体系：超百人的研发团队，本科及以上学历占比80%，核心技术自主可控。 “投资项目就是投资人。”程俊华这句话道出了风险投资的本质。张雪机车A轮融资的完成，标志着个人IP完成了向企业资产的转化。资本认可的不是一个网红，而是一个既能“讲故事”又能“做产品”的创始人。 （材料来自《每日经济新闻》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 张雪机车之所以能获得浙江国资的A轮投资，根本原因在于其WSBK夺冠的赛事成绩证明了技术实力。 B. 浙创投总经理程俊华强调张雪拥有“听发动机声音就能做出相应改进”的能力，旨在说明张雪个人情感丰富、热爱机车。 C. 中国摩托车产业存在“量大”但“不强”的结构性问题，具体表现为中低端产品在出口中占比较大，高端产品竞争力不足。 D. 张雪机车对技术研发的重度投入并未转化为企业利润，反而导致账面亏损，表明以研发为导向的经营策略存在明显风险。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 如果失去完善的产业链配套和风险资本的支持，张雪个人对机车的热爱未必能演进为一个成功的产业品牌。 B. 张雪在大型赛事中的优异表现，直接推动了其个人IP流量的大幅增长，进而吸引了资本市场的关注。 C. 浙江国资投资张雪机车，既看重了创始人独特的个人特质，也着眼于该投资与地方产业链的协同效应。 D. 与本田、雅马哈等国际巨头相比，中国摩托车品牌在单一品牌市场份额上存在明显差距，突围之路依然漫长。 3. 张雪、屠呦呦、加来道雄，他们都在各自领域取得了巨大成功，下列用来概括他们成功原因的选项不够恰当的一项是（ ） A. 居高声自远，非是藉秋风。 B. 观千剑而后识器，操千曲而后晓声。 C. 不是看到希望才坚持，而是坚持了才看到希望。 D. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 4. 材料一和材料二在论述张雪机车的成功原因时，侧重点有何不同？请简要概括。 5. 有观点认为，张雪机车的案例体现了一种反常规的产业发展路径。请结合三则材料，概括这种“反常规”路径的主要表现，并谈谈你对其可持续性的看法。 【答案】1. C 2. B 3. A 4. ①材料一侧重于从资本的视角进行论述，强调创始人的“不可复制壁垒”以及区域产业链协同效应对投资决策的决定性作用，阐释了资本为何愿意在亏损状态下重仓押注。②材料二侧重于从产业生态的宏观视角进行论述，指出中国摩托车产业长期存在的“大而不强”的结构性矛盾，张雪的突围成功得益于他建立的体系、聚集的人才和与供应链的协同。 5. 反常规的表现：①重度研发投入带来账面亏损，还能吸引资本的“逆向”投资。②不是科班工程师，却能带领团队完成产业升维。③个人IP与品牌深度绑定的“个人符号化”，改变了传统制造品牌依赖产品本身建立认知的模式。 【解析】 【导语】这三则材料从资本逻辑、产业格局、创业路径三个维度切入张雪机车的创业案例，层层递进，跳出了单纯的个人励志叙事，落点在中国摩托车产业乃至整个制造业的升级命题上，兼具微观创业细节与宏观产业视野。材料既梳理了资本投资、个人IP资产化的新创业实践，也点出中国制造业“大而不强”的痛点，以及从价格优势转向技术壁垒的转型方向，切中当下产业发展核心议题，兼具新闻真实性与思考深度，颇具现实参考价值。 【1题详解】 A.“在于其WSBK夺冠的赛事成绩证明了技术实力”错误，根本原因是张雪个人的“不可复制”的技术能力（材料一“闭着眼睛装发动机”“听声辨机”）和产业链协同（材料一“产业链投资”），而非单纯赛事成绩。 B.“情感丰富”错误，曲解文意，材料一第二段程俊华说“仅凭听发动机的声音就能做出相应改进的能力，是最打动我的，也不可复制。而投资有不可复制壁垒的时候，才是一笔好的投资”，可见强调的是张雪的技术痴迷与专业能力。 D.“表明以研发为导向的经营策略存在明显风险”错误，张雪机车成立不到两年处于投入期，账面亏损是初创企业正常表现，是短期现象，材料一第一段强调研发投入占比高，且材料三指出资本看重其“技术+运营”体系，结合材料三结尾段分析，并非“以研发为导向的经营策略存在明显风险”。选项表述属于主观推断。 故选C。 【2题详解】 B.“直接推动了其个人IP流量的大幅增长，进而吸引了资本市场的关注”错误，高信资本2024年就已经投资天使轮，WSBK夺冠后IP流量暴涨是A轮融资之后的事件，并非流量增长后才吸引资本关注，选项时序错位，逻辑颠倒。 故选B。 【3题详解】 对于屠呦呦、加来道雄这样的科学家，他们的成功更多归功于刻苦钻研、科学方法和长期坚持（对应“操千曲”“千淘万漉”），而非仅仅因为他们“站得高”或“品德高洁”就自动成功。张雪创业经历的成功除了自身天赋，离不开长期积累（实践、积累、坚持），且张雪获得资本支持离不开产业链与时代机遇，也就是说三人成功都是综合实力，都离不开平台、资本、产业链、科研团队、时代产业环境等外部助力，并非“不藉外力”，而是内外兼具。 A.意为品格高尚的人不需要凭借外力就能声名远播，强调的是先天/自身地位带来的名声，不符合三人靠长期实践、积累、坚持才取得成功的特质。 B.强调实践积累。 C.强调坚持的意义。 D.强调历经辛苦终获成功。 故选A。 【4题详解】 第一步：审清比较维度。题干要求分析两则材料“论述侧重点”的不同，需从论述角度、核心观点、论据选择三方面入手。 第二步：定位文本核心信息。 材料一：聚焦资本决策逻辑，关键词为“不可复制壁垒”“产业链投资”“浙创投”“亏损状态下重仓”。 材料二：立足产业宏观背景，关键词为“大而不强”“标本意义”“工程师红利”“供应链协同”。 第三步：提炼差异本质。 材料一以个案微观视角，分析投资方如何评估创始人特质与区域产业生态； 材料二以行业宏观视角，将张雪机车作为中国制造业转型升级的典型样本。 第四步：规范分层表述。 按“角度—内容—结论”结构作答：先点明各自视角（资本/产业），再概括核心观点，最后总结其论述意图（解释投资逻辑/揭示行业价值）。确保逻辑清晰、对比鲜明。 【5题详解】 第一步：明确“反常规”的内涵。“反常规”指违背传统制造业或资本逻辑的非常态现象。需从材料中提取与常规认知（如盈利才投资、科班出身才可信、品牌靠产品）相悖的案例。 第二步：分层筛选文本依据。 ①资本层面：账面亏损却获高估值（材料一“亏损2278万”“估值10.9亿”），反“盈利优先”的常规。 ②人才层面：非科班创始人（材料二“张雪本人不是科班工程师”）却推动产业升级，反“专业出身”的常规。 ③品牌层面：个人IP（流量、人设）成为品牌核心资产（材料三“IP资产化”），反“产品即品牌”的常规。 第三步：整合表述。 按“现象+原文依据+反常规点”结构分点作答，确保每点先概括表现，再引用材料佐证，最后点明其“反常规”所在。各要点避免交叉重复，要逻辑清晰。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 河上有桥 伍中正 我记事很晚，却记得那座桥。 它横跨在西流河上，连接着我们小镇与外面的世界。母亲说，我出生那天，父亲正在桥上，听见我的第一声哭，才赶回去的。所以，后来我总觉得，声音该有形状，而我的形状，就是那座灰白色的石拱桥。桥是老桥，明代的，青石板被千万双脚磨得锃亮，雨天能照见人影。桥栏上的石狮子早没了模样，风把它们吹成了圆滚滚的球。只有中间那只，嘴里的石球还在，可以转动，却取不出来，像卡在时间喉咙里的一个音节。夏天，我们一群孩子赤脚踩在滚烫的石板上，从桥的一头跑到另一头，跑得满头大汗，只为听一听脚步在拱顶处的回响——那声音闷闷的，像从地心深处传来的鼓点。 外婆说，桥是通天的。她信佛，每逢初一、十五，总要在桥头点一炷香，双手合十，念念有词。我缠着她问在说什么，她只说：“许愿呢。这桥有灵性，它听过几百年的愿了，你的愿它也能记住。” 我当然信。我把考试及格的愿望、长大当科学家的梦，一五一十说给桥听。说完还要敲一敲桥栏，像按门铃，怕它睡着了听不见。 十三岁那年，我要到河对面上中学。每天过桥两次，我走得飞快，再不磨蹭。桥熟悉得像是身体的一部分——哪块石板裂了缝，哪级台阶生了青苔，哪个角度看河面最宽，我闭着眼睛都知道。春天涨水，河水漫到桥面，我们挽起裤脚蹚过去，水从石缝里滋滋地冒，像桥在说话。 高二那年暑假，县里来了勘探队，说要在下游两里处架一座新桥。新桥宽、大、直，能走汽车，老桥就要拆了。 镇上的年轻人高兴，说终于不用再走这老古董了。老人们却叹气，说这桥没了，镇子的魂就没了。我夹在中间，不知该高兴还是难过。我只知道，我舍不得桥上的风、桥下的水声、桥那头外婆颤巍巍等我放学的身影。 拆桥的那天我没敢去看。同学回来告诉我，挖机一铲子下去，桥就断成了两半，中间那只石狮子——带着嘴里的石球——滚进了河里，沉了下去。“还好石球取不出来，”同学说，“不然它得多疼啊。”我鼻子一酸，没接话。 新桥通车那年，我考上了省城的大学。开学那天，大巴车从新桥上驶过。桥很宽，很平，没有风，没有石缝里的水声，没有外婆的身影。 我靠着车窗，闭着眼，却听见了另一种声音——闷闷的，像从地心深处传来的鼓点。 车窗外，西流河水静静地流，新桥横跨其上，雄伟、陌生。而我闭着眼，却走了无数遍那座已经不在了的桥——我知道哪一级台阶坐过歇脚的行人，哪一条石缝藏过我的弹珠，哪一段栏杆上刻着我看不懂但会背的诗。 桥不在了。可它在我的身体里，每走一步，都踩在它的青石板上。 上大学后，我学的是桥梁工程。导师问我为什么选这个专业，我说：“我想造一座桥，一座永远拆不掉的。” 他笑了，说：“没有造不坏的桥，石头会风化，钢铁会锈蚀。” 我说：“那就不造石头，不造钢铁。” 导师不解。 我没再解释。 因为我知道，有些桥，不需要一砖一瓦。外婆在桥头点的香、我在栏杆上许的愿、母亲在桥那头的张望，还有那些从桥面传来的、闷闷的脚步声——这些，就是桥。它们不会被风化，不会被锈蚀，不会在挖机的铁爪下坍塌。 每年春节回家，我都要去河边站一站。新桥上车来车往，老桥的遗址上立着一块“文物保护单位”的石碑。据说当年挖掘队挖到桥基时，发现下面还有更古老的桥墩——宋代的，甚至更早。这地方，原来一直都有桥。 我蹲下来，把手掌贴在河岸的泥土上。泥土很凉，却让我觉得温热。 河上有桥。一直都有的。 （根据同名小说改编。材料选自伍中正作品集《倾听桃花开放的声音》，该作品被美国国会图书馆、哈佛大学燕京图书馆和耶鲁大学东亚图书馆收藏，并入选中英文对照版《武陵小小说经典》。） 材料二： 写完这篇，我才意识到，我真正想写的不是一座桥的消亡，而是一种记忆的存活。它的原型来自我的童年——老家门前的那座青石拱桥。某年回乡，看到立在一旁的“文物保护”碑，恍惚间觉得自己曾经的作文与日记也算是一种文字立碑。将这座桥拆毁再塑造，我是残忍的，但文学是慈悲的。它允许桥倒了，情感还在；它允许童年结束了，回响还在。 我不设计匠心的对应，只是复刻自己彼时聆听脚步回响的震撼。我设计桥梁工程专业的主角，不是因为我多懂工科，而是想逼问自己：物质会腐朽，什么能够永恒？答案也在文本里——不是石头，不是钢铁，是愿，是记忆，是那些看不见却走不散的温度。 《关于〈河上有桥〉的创作笔记》 6. 下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “我”在桥上奔跑只为听到脚步的闷响，这既写出了孩童的天真好奇，也为下文“我”在车程中于脑海里重走老桥埋下了伏笔。 B. 文章最后“我”回答导师想造一座永远拆不掉的桥，并且指出“不造石头，不造钢铁”，这隐晦地表达了“我”最终放弃了桥梁工程这个专业。 C. 老人感叹桥没了镇子的魂就没了，与后文桥基下挖掘出更古老的桥墩及“我”将手掌贴在泥土上形成细节观照，深化了“桥不仅是建筑，更是精神纽带”的主题。 D. 文末“我蹲下来，把手掌贴在河岸的泥土上。泥土很凉，却让我觉得温热”，这种“凉”与“温热”的矛盾体悟，凸显了物质消散与精神永存的复杂心绪。 7. 下列对材料一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头“声音该有形状”的超现实联想，将个人生命的起点与冰冷的石桥意象结合，赋予了物理建筑浓厚的情感温度与宿命感。 B. 文章善用细节传情，写外婆在桥头点香许愿，既符合外婆信佛的人物身份，也为后文“我”对桥产生精神依赖及感悟“无形的桥”做了情感铺垫。 C. 作者在拆桥时详细描写石狮子滚入河中的场景，并引用同学那句“不然它得多疼啊”的感慨，主要通过激昂的批判性措辞来表达对现代文明破坏传统的尖锐控诉。 D. 文章结尾虽然新桥已建，但依然呼应了“脚步回响”“地心鼓点”这一特殊感官体验，巧妙地实现了时间的跨越与情感的收束。 8. 材料一结尾处写道，外婆说桥能记住几百年的愿，“我”也信了。请结合全文，分析“桥”在文中承载了哪些具体的“愿”。 9. 阅读与鉴赏文学作品，可以激发心中的良知与悲悯情怀，材料二中提到，《河上有桥》虽写了一座桥的消亡，但作者凭借文学的慈悲，“允许桥倒了，情感还在”。请结合《雷雨》与材料一，谈谈你对“悲悯情怀”与“文学的慈悲”的理解。 【答案】6. B 7. C 8. ①童年的祈愿与成长之梦：如外婆在桥头为家人祈福的虔诚、“我”在桥上许下考试及格与当科学家的童稚愿望，承载了普通人对生活的美好期盼与少年的成长志向。 ②守望与亲情之愿：桥连接着外婆等待“我”放学、母亲在桥上的张望，父亲听见“我”的哭声赶回去的画面，承载了长辈对后辈的关爱，以及游子对故乡的眷恋。 ③对抗遗忘与精神传承之愿：文章后段，无论是老桥基下被发掘的更古老桥墩，还是“我”想要建造一座永久不坏的桥的执念，承载了人们希望超越肉体与物质局限、实现精神庇护与记忆永不凋零的宏愿。 9. （1）“悲悯情怀”和“文学的慈悲”是从读者和作者角度谈作品的价值意义和影响。“悲悯情怀”是一种超越简单善恶评判、对人物命运产生深刻理解与同情的态度，激发我们在现实中践行更公正、更仁慈的处世之道；“文学的慈悲”在于其颠覆现实的无力感，为情感建立永恒的庇护所。 （2）①《雷雨》中周朴园的专制冷酷背后，是封建大家长制和资本原始积累的产物；侍萍的隐忍，是底层女性在命运面前的无力。悲悯，就是看到每个人在特定处境下的“不得不”——他们的选择看似主动，实则被性格、关系和时代推着走。 ②当周朴园三十年保留侍萍旧居陈设，你能感受到他内心那份真实却自私的怀念。悲悯不是为罪恶开脱，而是在看清局限后，仍能对人性的脆弱投以深切的体谅。 ③《雷雨》所有人都在努力避免悲剧，却一步步走向深渊。这种“事与愿违”让我们意识到：在复杂的力量面前，人的理性与控制力是有限的。我们哀悼的不是某个人，而是整个人类在命运面前的无奈；这种共情会激发对生命的敬畏，并内化为自我行为的道德警示。 ④当我们为侍萍哭泣，就会更关注社会公平；当我们理解蘩漪的疯狂，就会更尊重个体精神自由；当我们为所有无辜的年轻人痛心，就会更警惕那些可能摧毁人性的制度与观念。真正的悲悯不是廉价的眼泪，而是理解了悲剧如何发生之后，萌生的“让这样的悲剧不再发生”的内心承诺。 （3）材料一中，现实里的老桥被挖机铲断沉入河底，石狮子嘴里取不出的石球也一同湮灭。但在文学叙述中，桥并未因这一暴力拆除而在记忆里消亡——外婆的香火、藏弹珠的石缝、拱顶闷响的脚步声，在描述中凝固成永恒的画面（或“不会被风化、不会被锈蚀的画面”）。文学似乎成了“文物保护石碑”，这便是文学对消逝之物最慈悲的挽留。 【解析】 【导语】这组文本以老家明代石拱桥的拆毁为引子，将个人童年记忆、故土情感锚定在“桥”这个意象上，虚实结合：明写实体桥的消亡，暗写承载情感的精神之桥永存。附后的创作笔记直白点出创作内核，文学为记忆立碑，让消散的情感获得永恒，质感温厚动人。 【6题详解】 B.“隐晦地表达了“我”最终放弃了桥梁工程这个专业”错误。文中“我”说“不造石头，不造钢铁”，是指“我”心中永恒的桥是承载记忆、情感的无形之桥，并非表达要放弃桥梁工程专业。 故选B。 【7题详解】 C.“主要通过激昂的批判性措辞来表达对现代文明破坏传统的尖锐控诉”错误。文中拆桥、石狮子沉河的描写风格内敛克制，作者并未对现代文明发出尖锐的批判性控诉；核心主旨是肯定记忆与情感的永恒，并未否定现代发展。选项对文本的表达风格与作者情感理解错误。 故选C。 【8题详解】 审题明确方向：本题要求分析文中桥承载的具体“愿”，需顺着文本叙事脉络，由浅入深挖掘不同层面的内涵。 分层梳理归纳内容： ①首先梳理童年成长相关内容：提取外婆桥头祈福、“我”许下考试及格与科学家梦想的细节，归纳出普通人对生活的美好祈愿，以及少年的成长志向； ②接着梳理亲情联结层面：提取桥连接上学路、承载外婆等放学、父亲闻哭声归家等亲情细节，归纳出守望亲情、眷恋故乡的心愿； ③最后深挖主题层面：提取“我”要造永不拆除的桥、桥基下发现更早古桥墩的内容，归纳出对抗遗忘、实现精神传承的宏愿。 整理分点呈现答案。 【9题详解】 拆解题干，明确核心任务。先厘清两个概念的内涵边界：悲悯情怀是读者层面，超越简单善恶的共情态度；文学的慈悲是文学留存情感的特殊功能，需结合指定文本分别阐释。 结合《雷雨》阐释悲悯情怀：跳出非黑即白的评判逻辑，理解《雷雨》中各色人物都被时代、命运裹挟的处境，体会悲悯不是为罪恶开脱，而是认清人性与时代局限后，生发“不让悲剧重演”的对生命的敬畏。 结合材料一阐释文学的慈悲：对应现实中老桥被拆除、物质消亡的事实，点出文学能留住承载个体回忆与集体情感的精神之桥，为消逝事物留存永恒归宿，回扣“精神永存”的核心。 （三）阅读Ⅲ（本小题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地、十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。 夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此而乃贪疆场尺寸之利背盟败约以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！ （节选自苏辙《六国论》） 材料二： 宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱，取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦：以为必如是，而后秦患可纾。 夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。 曰：“若是，则六国无术以自存乎？”曰：奚为其无术也！焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫！ （节选自李桢《六国论》） 10. 文中画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 不知出A此B而乃C贪疆场D尺寸E之利F背盟G败约H以自相屠灭。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 当，抵抗，与魏征《谏太宗十思疏》中“人君当神器之重”的“当”意思不同。 B. 至于，以至于，与王安石《答司马谏议书》中“至于怨诽之多”的“至于”意思不同。 C. 暴，暴虐，与苏洵《六国论》中“暴霜露，斩荆棘”的“暴”意思和用法相同。 D. 罪，归罪，与杜牧《阿房宫赋》中“复道行空，不霁何虹”的“虹”活用类型相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 苏辙认为，韩、魏是秦国与诸侯争夺天下的关键，韩、魏的边境是诸侯与秦对抗的前沿，但韩、魏的实力不敌秦国。 B. 苏辙认为，齐、楚、燕、赵四国得益于韩、魏的保护，应当支持两国，使它们在挺身而出为天下与秦作战时无后顾之忧。 C. 李桢认为，六国不割地贿赂秦国就不会削弱；知道坚守合纵盟约，并帮助韩、魏抵抗秦国，就可以消除秦国的威胁。 D. 李桢认为，六国和秦国一样暴虐和狡诈，只是六国最终无法做到秦国所做的事，因此在自我削弱中走向灭亡的结局。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。 （2）若是，则六国无术以自存乎？ 14. 苏辙和李桢对六国为秦所灭分别有怎样的情感态度？请结合材料简要概括。 【答案】10. BFH 11. C 12. C 13. （1）（我）常替它们（六国）深入思考长远谋划，认为一定有能够用来使自己（国内）安定的计策。 （2）如果（是）这样，那么六国就没有办法来保存自己了吗？ 14. ①苏辙对诸侯实力远超秦而为秦所灭感到奇怪，又为齐、楚、燕、赵目光短浅，不知道辅佐韩、魏而深感悲哀。 ②李桢为六国不施行仁义来自保而感慨。 【解析】 【导语】两则材料同论六国灭亡，视角迥异。苏辙从地缘战略入手，指六国未“厚韩亲魏”致败；李桢则立足人性与治国，谓六国与秦均暴虐，因弃仁义而亡。二者借古讽今，苏辙重合纵策略，李桢倡仁义治国，均具历史思辨与现实警示价值。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：诸侯们不知道要采取这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人。 “不知”为谓语，“出此”为宾语，承接前文“厚韩亲魏以摈秦”的策略，在B处断开； “贪”为谓语，“疆场尺寸之利”为宾语，在F处断开； “背盟”与“败约”是并列的动宾短语，句意完整，在H处断开。 故选BFH。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。抵抗/掌握。句意：韩、魏是不能单独抵挡秦国的。/君主掌握帝王的重权。 B.正确。以至于，表程度加重或递进/表另起话题。句意：以至于让秦国人能够乘虚而入吞并了他们的国家。/至于（社会上对我的）埋怨和诽谤那么多。 C.“意思和用法相同”错。暴虐，形容词/同“曝”，暴露，动词。句意：难道不是因为秦国统治者的暴虐吗？/暴露在霜露之中，披荆斩棘。 D.正确。归罪，名词活用为动词/出现彩虹，名词活用为动词。句意：不能只是归罪于秦国。/两层的通道横跨在空中，不是雨过天晴，哪里会出现彩虹？ 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“李桢认为，六国不割地贿赂秦国就不会削弱……”错误，由材料二第一段内容可知，这是苏洵、苏辙的看法。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“为”，替；“以为”，认为；“自安”，使自己安定。 （2）“若是”，如果这样；“术”，办法；“自存”，保存自己。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 （1）根据“窃怪天下之诸侯，以五倍之地、十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡”可知，苏辙认为六国坐拥五倍土地、十倍人口的绝对优势，却最终被秦灭亡，这一结果令他深感疑惑，暗含对六国未能有效利用实力的惋惜。 根据“不知出此而乃贪疆埸尺寸之利背盟败约以自相屠灭……至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉”可知，苏辙痛斥六国因贪图边境小利而背弃盟约，不懂得辅佐韩、魏以形成抗秦屏障，最终导致自相削弱、被秦灭亡的结局，“可不悲哉”的感叹直接流露其深切的悲哀。 （2）根据“孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫”可知，李桢认为六国本可通过施行仁义实现自保甚至称王（“焉独存，虽王可也”），但梁、齐等国君主拒绝孟子的劝谏，最终因不施仁政而自弱灭亡，“可慨也夫”的喟叹凸显其对六国错失生存之道的深切遗憾。 参考译文： 材料一： 我曾读过《史记·世家》中六国的故事，内心感到奇怪：全天下的诸侯，凭着五倍于秦国的土地、十倍于秦国的军队，全心全力向西攻打崤山西边面积千里的秦国，却不能免于灭亡。我常替六国深入思考长远谋划，认为一定有能够用来自求安定的计策。 秦国要和诸侯争夺天下，重点不在齐、楚、燕、赵四国，而在韩、魏的边境上；诸侯要和秦国争夺天下，重点也不在齐、楚、燕、赵四国，而是在韩、魏的边境上。韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，借助他们来挡住西边的秦国，所以不如厚交韩国、亲近魏国来抵御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国，齐、楚、燕、赵四国，四国于是可以在这片区域内保全自身。以这四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏两国没有防备东边各国的忧虑，替全天下挺身而出来抵挡秦国军队；用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休养生息，来暗中援助他们的急难，像这样就可以源源不绝地应付了，那秦国还能有什么作为呢？诸侯们不知道要采取这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人。秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经自己利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人。秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经自己困住自己了。以至于让秦国人能够乘虚而入吞并了他们的国家，怎不令人悲哀啊！ 材料二： 宋朝苏洵和苏辙认为六国只会割地贿赂秦国，(六国的割地)是自己削弱自己而导致灭亡，(六国)不知道坚守合纵盟约的重要；齐国、楚国、燕国、赵国不知道帮助韩国、魏国来(一起)抵抗秦国(的重要)：认为必须像这样之后，秦国的威胁(就)可以消除。 后人痛恨秦国的原因，难道不是因为秦国统治者的暴虐吗？据我看来，那六国都想做秦国所做的事，不能只是归罪于秦国。在这个时候，山东诸侯六国中，没有一个(诸侯国的实力)能超过秦国的啊；他们沉溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，(这)与秦国相比没有什么不同。战争连续不断，战祸连年不绝。假使(六国中)有像秦国一样善于利用有利地形的国家，并且得到上天的帮助，那么未必不会再增加一个像秦国一样的国家。只是他们最终没有能够做到秦国所做的事，因此(六国)是自己削弱(自己)，而导致灭亡的。 (有人)说：“如果这样，那么六国就没有办法来保存自己了吗?”回答说：哪里是他们没有办法啊！岂止是保存下来，即使称王(也)可以。孟子(就)曾经用仁义游说梁国、齐国的君王，而他们都不采纳，可叹啊！ （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 明妃曲二首（其二） 王安石 明妃初嫁与胡儿，毡车百两①皆胡姬。 含情欲语独无处，传与琵琶心自知。 黄金杆拨春风手，弹看飞鸿劝胡酒。 汉宫侍女暗垂泪，沙上行人却回首。 汉恩自浅胡恩深，人生乐在相知心。 可怜青冢②已芜没，尚有哀弦留至今。 【注】①两：同“辆”。②青冢：相传昭君墓上的草常青，故名青冢，在今呼和浩特市南。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇两句描写昭君初嫁匈奴的场面，胡人以百辆毡车相迎，礼仪隆重，反映出胡人对她的恩遇之深。 B. 三四句写昭君满怀情愫却无处倾诉，只能借琵琶传达心声，生动刻画出她身处异域、语言不通的孤独。 C. 七八句通过“汉宫侍女暗垂泪”和“沙上行人却回首”的侧面描写，极力渲染了昭君琵琶声的哀怨动人。 D. 末尾两句写昭君的青冢虽已荒芜埋没，但她留下的哀怨乐曲却流传至今，仅表达了诗人对昭君红颜薄命的无限惋惜。 16. 本诗在刻画明妃形象时是如何表现她内心的矛盾与痛苦的？请结合诗句简要分析。 【答案】15. D 16. ①动作描写（或补充细节描写）：“含情欲语独无处”直接写出了昭君满腹心事却无人可诉的孤独；“弹看飞鸿劝胡酒”的动作（或细节）尤为传神，她一边手弹琵琶、举杯劝酒以应付胡人的礼节，一边却眼望南飞的鸿雁，心系故国。这种身在此地、心在彼处的矛盾动作，深刻地揭示了她内心的痛苦与挣扎。 ②心理描写：“汉恩自浅胡恩深，人生乐在相知心”剖析了昭君的矛盾心理。胡人对她恩遇深厚，按照“人生乐在相知心”的常理她本应安心留在匈奴，但她始终无法割舍对故土汉室的思念，理智与情感的冲突直接凸显了她内心的痛苦与挣扎。 ③侧面烘托：通过“汉宫侍女暗垂泪，沙上行人却回首”来侧面烘托。听者尚且如此悲痛，弹奏者昭君内心的哀怨与矛盾痛苦自然更加深重。 ④反衬：胡人恩深、汉人恩浅，按常理应该让昭君感到快乐，但并非如此。这种矛盾进一步反衬出昭君不以个人恩怨易心、始终眷恋故国的深明大义，将她内心的痛苦升华到了一个新的高度。 【解析】 【导语】王安石这首咏昭君诗，跳出传统“怨汉思归”的俗套，既刻画出明妃远嫁异域、孤苦无依的哀怨，又以“人生乐在相知心”翻出新意，借古抒怀，暗寄士人对知己相得的感慨。全诗立意超拔，笔力苍劲，哀婉又富有理趣，是宋代咏史名作。 【15题详解】 D.“仅表达了诗人对昭君红颜薄命的无限惋惜”错误。末尾两句一方面惋惜昭君墓冢荒芜、一生漂泊，另一方面借哀弦流传，赞美昭君孤寂苦闷的心声千古共鸣，还暗含对“汉浅胡深、贵在知心”人生感慨的认同，情感并不只有惋惜。“仅”字片面狭隘，曲解主旨。 故选D。 【16题详解】 审清题干：本题分析塑造明妃内心矛盾痛苦的表现手法，答题需结合诗句，做到手法+文本分析+ 感效果。 梳理文本层次：逐句筛选刻画人物的语句，区分直接刻画、侧面烘托、议论抒情语句。 对应判定手法：从人物言行抓动作细节；从议论句提炼心理；借旁人反应判定侧面烘托；借汉胡恩遇对比识别反衬。 组织答案：分点作答，每点先点明手法，再引用原句，最后阐释该手法如何体现昭君眷恋故土、身不由己的内心矛盾，条理清晰，紧扣“痛苦与矛盾”核心作答。 （五）名句名篇默写（本题共一小题，6分） 17. 补写下列句子中的空缺部分： （1）苏洵认为，六国和秦国都是诸侯，尽管实力比不上秦国，但“________”，借此劝说北宋统治者“________”。 （2）《红楼梦》中，用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写权贵之家的奢侈生活。《阿房宫赋》中也有与之意思相近的句子“________，________”。 （3）“樽”指酒杯，也写成“尊”，在古代诗文中多指代饮酒，并以此表达作者饮酒时的心情，比如“_________”或“________”。 【答案】 ①. 而犹有可以不赂而胜之之势 ②. 为国者无使为积威之所劫哉 ③. 鼎铛玉石 ④. 金块珠砾 ⑤. 一尊还酹江月 ⑥. 举匏樽以相属（金樽清酒斗十千/莫使金樽空对月/樽酒家贫只旧醅） 二、语言文字应用（18分） 阅读材料，完成小题。 谐音梗指用声韵相同或相近的字来代替本字，以达到某种义趣效果。早在宋朝，百姓过年把柏树枝、柿饼和橘子当供品，分别取其中一个字“柏”“柿”“橘”，寓意“百事吉”。古人的诗歌、对联、渴后语等文学形式，或为了押韵，或暗含其他意思，也都出现过“谐音双关”的表达。 如今，谐音梗更是演变出多种形式。谐音梗作为一种语言创新形式，丰富了汉语的表达方势和文化内涵，反映了不同文化元素在当代社会的融合与碰撞。谐音梗中既有传统文化的底蕴，又有现代社会的科技、经济、娱乐等元素的体现，是文化融合的生动体现。例如“book思议（不可思议）”“深藏blue（深藏不露）”等，既展现了英语文化与汉语语境的交融，又体现了当代年轻人对多元文化的接受和创新运用能力。这些谐音梗作为时代的文化印迹，记录了社会发展过程中的文化变迁和人们的生活状态，具有一定的历史和文化价值。 然而，谐音梗有着较强的随意性，在“进化”过程中也容易陷入误区。①当某一谐音梗走红，网友为迎合流行趋势，会进行大量同质化表达。②长此以往，个体思维模式的固化，这些庸俗的谐音梗极可能会使人们的语言表达能力下降。③谐音梗中常用的错别字，也会异化语言的结构形式，④减少人们规范使用语言文字的频率，给日常生活带来不良影响。比如，“自抱自泣（自暴自弃）”“duck不必（大可不必）”等词语，在一定程度上影响了汉语言文字规范。另外，不同社会群体在对谐音梗的解读和使用上，也展现出不同的接受性和认可度。面对不熟悉这种语言表达的人，使用谐音梗沟通容易筑起“厚障壁”。比如面对“雨我无瓜（与我无关）”“杯具（悲剧）”这类年轻人常用的词汇，由于缺乏相关知识储备和谐音理解力，父母长辈与年轻人沟通时无法准确把握其含义，容易造成沟通障碍。 语言是思想的外衣，恰当的谐音梗传递的应该是正面信息和价值观，而不仅仅是追求一时之乐。相信我们期待和追捧的“亦庄亦谐”的优质谐音梗，将在大浪淘沙中（ ），为我们创造出源源不断的惊喜与愉悦。 18. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 下列填入文中括号内的成语，不恰当的一项是（ ） A. 历久弥新 B. 经久不衰 C. 震古铄今 D. 生生不息 20. 文中第一、二段中有多个错别字，请找出三个错别字并修改。 21. 下列对文中加点词语的语境意义及用法分析，不正确的一项是（ ） A. “大浪淘沙”比喻在激烈的斗争或时代的变迁中经受考验，筛选出精华，此处侧重表达在复杂环境中好坏事物混杂并存的现象，应改为“泥沙俱下”。 B. “异化”指事物在发展演变中变得与原来不同，文中“错别字也会异化语言的结构形式”准确表达了谐音梗的滥用导致汉语言文字规范发生扭曲与变异的客观后果，用法恰当。 C. “厚障壁”原指人与人之间因阶级或思想差异产生的隔膜，文中将其比喻为代际之间因语言差异产生的沟通障碍，生动形象地写出了长辈与年轻人之间难以跨越的理解鸿沟，用法正确。 D. “迎合”侧重揣摩他人的心意以便顺从或投其所好，多含贬义色彩，文中“网友为迎合流行趋势”准确揭示了盲目跟风、丧失独立思考的消极现象，感情色彩与语境相符。 22. 面对“雨我无瓜”等谐音梗，长辈往往难以理解，容易筑起“厚障壁”。假设你的爷爷在家庭微信群里看到年轻人发“今天考试真是‘鸭梨山大’”，感到十分困惑并留言询问。请你以孙辈的身份，写一段50-80字的回复，向爷爷解释该谐音梗的含义，并表达对他的关心。要求：语言得体，态度温和，通俗易懂。 【答案】18. （1）②句，修改为： 长此以往，个体思维模式的固化，导致这些庸俗的谐音梗极可能会使人们的语言表达能力下降。或：由于/因为个体思维模式的固化，这些庸俗的谐音梗极可能会使人们的语言表达能力下降。 （2）④句，修改为：降低人们规范使用语言文字的频率，给日常生活带来不良影响。或：减少人们规范使用语言文字的次数，给日常生活带来不良影响。 19. C 20. “义”改为“意”；“渴”改为“歇”；“势”改为“式”；“迹”改为“记” 21. A 22. 示例：爷爷，别担心！“鸭梨山大”就是“压力山大”的谐音，意思是“压力像山一样大”，形容考试挺难。这是年轻人的一种幽默自嘲，不是真的说鸭子和梨哦！我会调整好心态的，您放心，考完我就回家陪您下棋！ 【解析】 【18题详解】 ②句，原句由于成分残缺存在逻辑衔接缺失的问题：前文提到网友跟风造同质化谐音梗，长此以往会先造成“个体思维模式固化”，进一步才会导致“庸俗谐音梗拉低人们语言表达能力”，两个部分是明确的因果关系，但原句直接将两个名词性分句衔接，缺少逻辑连接，句子结构不完整。可在两个分句间加“导致”承接因果，或者在“个体思维模式的固化”前加“由于/因为”点明因果。 ④句，“减少”和“频率”动宾搭配不当。可把“减少”改为“降低”。或：把“频率”改为“次数”。 【19题详解】 文段语境为：优质谐音梗经过时间的筛选淘汰后，会持续保有活力、不断发展，给人们带来惊喜，需要判断哪个成语不符合该语境。 A.历久弥新：指经历长久时间反而更具活力、更显价值，用来形容优质谐音梗经筛选后依然有价值，使用恰当。 B.经久不衰：形容事物经历很长时间仍旧保持旺盛的生命力，符合优质谐音梗持续流传的语境，使用恰当。 C.震古铄今：形容人的功绩或事业极其伟大，能震动古人、显耀当世。该成语语义程度极重，适用对象只能是重大功业或伟大人物，用来形容“谐音梗”属于对象误用、语义过重，使用不恰当。 D.生生不息：指不断繁衍发展、没有终止，符合优质谐音梗不断创新发展的语境，使用恰当。 故选C。 【20题详解】 “义”应为“意”。此处指谐音梗想要实现的意味情趣效果，汉语常用规范表述是意趣，“义”属于同音误写。 “渴”应为“歇”。这是形近导致的书写错误，我国传统民间语言形式的固定名称是“歇后语”。 “势”应为“式”。这是同音形近导致的书写错误，描述语言表达的固定说法是“表达方式”。 “迹”应为“记”。“印迹”侧重指客观事物留下的具象物理印痕，偏实体痕迹义；“印记”既可以泛指痕迹，更偏重于指承载特定时代记忆、记录历史文化信息的抽象文化标记。原文突出谐音梗标记时代文化、留存集体记忆的属性，用“印记”表意准确贴合语境。 【21题详解】 A. 对词语的分析错误。“大浪淘沙”本义是在大浪中冲洗沙石，比喻经过时代变迁或竞争的考验，筛选出精华、淘汰糟粕。原文语境是：优质谐音梗会经过潮流筛选最终留存下来，该词语使用完全符合语境，无需修改。 选项错误曲解了文意：此处并非侧重表达“好坏事物混杂并存”，因此不需要改为“泥沙俱下”。 故选A。 【22题详解】 先明确题干限定要求：沟通身份是孙辈，沟通对象是爷爷，核心任务是解释清楚谐音梗的含义、同时表达对长辈的关心，要求语言通俗得体，符合家庭微信群的日常场景。 搭建合理内容框架：首先用亲切的语气回应爷爷的困惑，符合晚辈身份；接着通俗拆解谐音梗：点明“鸭梨”是“压力”的谐音，讲清楚梗的含义，补充说明这是年轻人的幽默自嘲，澄清不是指代真实的鸭、梨，避免爷爷误解；最后结合考试语境安抚爷爷，再贴合祖孙日常补充细节，满足“表达关心”的要求。 调整表述语气，控制篇幅，保证符合要求。 三、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 科学是人类探索世界、认识自然规律的重要工具，它既有强大的能力，也有其局限性。关于科学能够做到什么和不能做到什么，你有什么样的想法？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①第一句明确科学的本质属性：是人类探索世界、认识规律的工具，而非终极目的； ②第二句给出核心二元属性：“强大能力”，指科学可突破人类生理、认知局限，解决技术、生产力层面的实际问题，比如探月工程、AI辅助新药研发、新能源技术破解能源危机，都是科学“能”的范畴；“局限性”指科学无法直接回应价值判断、情感需求、伦理选择等人文命题，比如无法定义善恶、替代亲情、消解人的精神困惑，这是科学天然的边界。 核心辩证关系： 二者是互补统一的关系：承认科学的强大不代表认同“科学万能论”，正视局限性也不是否定科学的价值，本质是要厘清科学的工具属性，在其能力范围内最大化发挥作用，在边界外以人文补位，二者共同服务于人类的发展。 写作核心任务： 围绕科学的“能”与“不能”展开思辨，树立正确的科学观，探讨二者的融合路径。 【误区提示】 误区1. 极端化认知：错误本质是非黑即白的二元思维，要么鼓吹科学万能，认为未来科学可以解决生死、情感、伦理等所有问题；要么放大局限性走向反智，认为科学不如传统经验有用。 误区2. 割裂辩证关系：错误本质是缺乏思辨能力，仅单维度写科学的作用，或只写科技发展的弊端，完全忽略二者的内在关联。 误区3. 内容空泛脱离现实：错误本质是缺乏对当代科技的观察，通篇只喊“科学很重要”“科学有局限”的空口号，没有结合ChatGPT、基因编辑、数字适老化等具体时代案例，无现实支撑。 【分层立意】 基础立意：既要认可科学的强大价值，也要正视其局限性，树立理性的科学观。 进阶立意：科技爆炸的当下，厘清科学的应用边界，用人文为科技发展锚定方向，让科技更好服务于人。 高阶立意：“能”处拓界，“不能”处守心——以科技与人文的融合，构建更有温度的当代社会发展路径。 【行文思路】 议论文： 开篇：以热点场景切入，比如“ChatGPT能写满分作文却写不出你独有的青春回忆，AI能精准诊断病情却没法安抚病人的焦虑”，直接点出科学的“能”与“不能”，引出中心论点。 主体第一层：论科学之“能”，是人类突破认知边界的核心利器，科学的本质是对客观规律的把握，是推动社会进步的核心动力；论据：00后航天人杨杰参与嫦娥探月工程，用技术实现月壤采样突破，把千年探月想象变成现实；我国科研团队用AI辅助研发抗新冠特效药，将原本数年的研发周期压缩至11个月，解决医疗刚需；最后回扣论点。 主体第二层：论科学之“不能”，边界之外是人文的专属领地，科学是工具，永远无法替代人对价值、情感、意义的追寻；论据：AI绘画能生成媲美大师的画作，却无法复刻梵高创作《星夜》时的精神痛苦与生命张力；发达的社交软件能让相隔万里的人视频通话，却解决不了当代人的“群体性孤独”；最后回扣论点。 主体第三层：二者统一，以人文为科技锚点才能最大化发挥价值，在科学的“能”的领域拓界，在“不能”的领域以人文补位，才是正确的科学观；论据：我国推行的数字适老化改造，在智能设备里加入大字体、语音引导、人工客服等功能，用技术的“能”填补老年人数字鸿沟，补上了科技感知不到老年群体需求的“不能”的短板；ChatGPT上线时加入伦理审核机制，避免其生成违法违规内容，就是用人文规则约束科技的应用边界；最后回扣论点。 辩证分析：警惕两种错误倾向：一是迷信科学万能，毫无底线滥用科技（比如深度伪造、基因编辑婴儿）；二是因噎废食，否定科技的价值，拒绝用科学解决实际问题。 结尾：落地当代青年：既要学好科学知识，勇闯“卡脖子”技术难关，在科学“能”的领域不断拓界；也要涵养人文素养，在科技发展的十字路口做出正确的价值选择，守住科学“不能”的边界，做科技的主人而非工具的奴隶。 记叙文： 素材方向：以参加青少年科技创新大赛的经历为线索；具象切入：一开始抱着“科技万能”的想法，想做一款能完全替代护工照顾独居老人的智能机器人。细节推进：到社区采访独居老人，发现自己设计的机器人能端水递药、提醒作息，却没法听懂老人讲已故老伴的往事，没法在她想下楼晒太阳的时候主动陪她聊天，后来调整方案，在机器人里加入“故事模式”“家人视频一键拨通”等人文设计。主旨升华：最终明白科学能解决很多实际问题，但人的温度永远是科技补不上的短板，好的科技永远要带着人文的温度。 【优秀文题】 1. 《以科学为刃，以人文为鞘》 2. 《科技能行千里，人文可抵心尖》 3. 《“能”处拓界，“不能”处守心》 4. 《善用科学之能，敬畏科学之界》 5. 《不迷万能论，不废科学功》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北某地区2025-2026学年下学期期末质量监测高一语文试题 本试卷满分150分，考试用时150分钟 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、阅读（35分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 张雪机车WSBK夺冠的消息传来，估值瞬间站上10.9亿元。这一数字在一家成立不到两年、账面亏损2278万元的企业身上，显得格外刺眼。张雪机车2025年总产值7.5亿元，研发投入6958万元，研发销售占比高达9.33%，远高于行业平均水平。 然而，真正让投资方下定决心的，不是这一串冰冷的数字。浙创投总经理程俊华坦言，打动他的是一段拍摄于十余年前的视频：19岁的张雪蒙着眼睛，将一堆发动机零件精准地组装成完整成品。“闭着眼睛装发动机，这其实是对技术非常痴迷的人。”程俊华说，“仅凭听发动机的声音就能做出相应改进的能力，是最打动我的，也不可复制。而投资有不可复制壁垒的时候，才是一笔好的投资。” 对于这家走硬核技术路线的初创企业，浙江国资的逻辑并非简单的“投赛道”，而是深度嵌入其所在区域的摩托车产业链。金华本地已形成成熟的摩托车产业链配套体系，加之金义新区正大力培育新能源汽车产业，与张雪机车高端赛道形成显著产业协同。这是一笔“产业链投资”，而非单纯的财务投资。 （材料来自《新浪财经》） 材料二： 中国是全球最大的摩托车生产国。2025年，中国摩托车行业全年产销为2200万辆左右，出口1336万辆，创汇88.5亿美元。仅重庆一座城市就聚集了19家整车厂和超过1000家零部件企业，年产能超过400万辆整车，全国每出口3辆摩托车，就有1辆产自重庆。 数字背后的问题同样清晰：在全球摩托车市场，仅本田一家就占据超过40%的份额，日本三大品牌合计超过50%；中国品牌宗申虽进入全球销量前十，份额却仅约2%——靠的仍是中低端车型的价格优势。2025年全球十佳摩托车，全部为国外品牌。 正是这种“大而不强”的产业底色，使得张雪机车的突围具有了超出个体奋斗的标本意义。有评论指出，这早已超越一个人的励志传奇。它勾勒出一条中国制造业从仿制拼装走向硬核创新的朴素路径，树起一面敢于在品质上闯进“无人区”的鲜亮旗帜。经济学家王德培将这种现象归结为“中国人口红利向工程师红利的转变”。张雪本人不是科班工程师，但他建立的体系、聚集的人才、激发的供应链协同，本质上在推动工程师和技工群体共同完成一次产业的升维。 （材料来自《川观新闻》） 材料三： 张雪的职业生涯为“个人IP资产化”提供了一个近乎教科书式的样本：从17岁开设摩托车修理铺，到转型越野车手，到揣着2万元赴重庆创业做改装电商并做到淘宝类目第一，再到参与创立凯越机车并带队征战达喀尔拉力赛，最后净身出户以自己的名字创立全新品牌。 这条履历线上的每一步，都在积累“硬核匠人”的人设。在重型摩托车这一细分领域，消费者购买的不仅是交通工具，更是身份认同和文化归属。张雪的“草根逆袭”叙事，恰好击中了国产摩托车用户的心理需求——他们需要一个能与国际大牌抗衡的“中国符号”。 IP的资产化在流量数据上得到了最直观的验证。2026年3月28日至31日，张雪的抖音账号从147.8万暴涨到247.8万，三天涨粉百万。高信资本在2024年以独家天使轮身份投资2000万元，正是看到了这种IP的变现潜力。但资本的逻辑不止于流量。浙创投的尽调显示，张雪IP的背后是一个“技术+运营”的成熟体系：超百人的研发团队，本科及以上学历占比80%，核心技术自主可控。 “投资项目就是投资人。”程俊华这句话道出了风险投资的本质。张雪机车A轮融资的完成，标志着个人IP完成了向企业资产的转化。资本认可的不是一个网红，而是一个既能“讲故事”又能“做产品”的创始人。 （材料来自《每日经济新闻》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 张雪机车之所以能获得浙江国资的A轮投资，根本原因在于其WSBK夺冠的赛事成绩证明了技术实力。 B. 浙创投总经理程俊华强调张雪拥有“听发动机声音就能做出相应改进”的能力，旨在说明张雪个人情感丰富、热爱机车。 C. 中国摩托车产业存在“量大”但“不强”的结构性问题，具体表现为中低端产品在出口中占比较大，高端产品竞争力不足。 D. 张雪机车对技术研发的重度投入并未转化为企业利润，反而导致账面亏损，表明以研发为导向的经营策略存在明显风险。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 如果失去完善的产业链配套和风险资本的支持，张雪个人对机车的热爱未必能演进为一个成功的产业品牌。 B. 张雪在大型赛事中的优异表现，直接推动了其个人IP流量的大幅增长，进而吸引了资本市场的关注。 C. 浙江国资投资张雪机车，既看重了创始人独特的个人特质，也着眼于该投资与地方产业链的协同效应。 D. 与本田、雅马哈等国际巨头相比，中国摩托车品牌在单一品牌市场份额上存在明显差距，突围之路依然漫长。 3. 张雪、屠呦呦、加来道雄，他们都在各自领域取得了巨大成功，下列用来概括他们成功原因的选项不够恰当的一项是（ ） A. 居高声自远，非是藉秋风。 B. 观千剑而后识器，操千曲而后晓声。 C. 不是看到希望才坚持，而是坚持了才看到希望。 D. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 4. 材料一和材料二在论述张雪机车的成功原因时，侧重点有何不同？请简要概括。 5. 有观点认为，张雪机车的案例体现了一种反常规的产业发展路径。请结合三则材料，概括这种“反常规”路径的主要表现，并谈谈你对其可持续性的看法。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 河上有桥 伍中正 我记事很晚，却记得那座桥。 它横跨在西流河上，连接着我们小镇与外面的世界。母亲说，我出生那天，父亲正在桥上，听见我的第一声哭，才赶回去的。所以，后来我总觉得，声音该有形状，而我的形状，就是那座灰白色的石拱桥。桥是老桥，明代的，青石板被千万双脚磨得锃亮，雨天能照见人影。桥栏上的石狮子早没了模样，风把它们吹成了圆滚滚的球。只有中间那只，嘴里的石球还在，可以转动，却取不出来，像卡在时间喉咙里的一个音节。夏天，我们一群孩子赤脚踩在滚烫的石板上，从桥的一头跑到另一头，跑得满头大汗，只为听一听脚步在拱顶处的回响——那声音闷闷的，像从地心深处传来的鼓点。 外婆说，桥是通天的。她信佛，每逢初一、十五，总要在桥头点一炷香，双手合十，念念有词。我缠着她问在说什么，她只说：“许愿呢。这桥有灵性，它听过几百年的愿了，你的愿它也能记住。” 我当然信。我把考试及格的愿望、长大当科学家的梦，一五一十说给桥听。说完还要敲一敲桥栏，像按门铃，怕它睡着了听不见。 十三岁那年，我要到河对面上中学。每天过桥两次，我走得飞快，再不磨蹭。桥熟悉得像是身体的一部分——哪块石板裂了缝，哪级台阶生了青苔，哪个角度看河面最宽，我闭着眼睛都知道。春天涨水，河水漫到桥面，我们挽起裤脚蹚过去，水从石缝里滋滋地冒，像桥在说话。 高二那年暑假，县里来了勘探队，说要在下游两里处架一座新桥。新桥宽、大、直，能走汽车，老桥就要拆了。 镇上的年轻人高兴，说终于不用再走这老古董了。老人们却叹气，说这桥没了，镇子的魂就没了。我夹在中间，不知该高兴还是难过。我只知道，我舍不得桥上的风、桥下的水声、桥那头外婆颤巍巍等我放学的身影。 拆桥的那天我没敢去看。同学回来告诉我，挖机一铲子下去，桥就断成了两半，中间那只石狮子——带着嘴里的石球——滚进了河里，沉了下去。“还好石球取不出来，”同学说，“不然它得多疼啊。”我鼻子一酸，没接话。 新桥通车那年，我考上了省城的大学。开学那天，大巴车从新桥上驶过。桥很宽，很平，没有风，没有石缝里的水声，没有外婆的身影。 我靠着车窗，闭着眼，却听见了另一种声音——闷闷的，像从地心深处传来的鼓点。 车窗外，西流河水静静地流，新桥横跨其上，雄伟、陌生。而我闭着眼，却走了无数遍那座已经不在了的桥——我知道哪一级台阶坐过歇脚的行人，哪一条石缝藏过我的弹珠，哪一段栏杆上刻着我看不懂但会背的诗。 桥不在了。可它在我的身体里，每走一步，都踩在它的青石板上。 上大学后，我学的是桥梁工程。导师问我为什么选这个专业，我说：“我想造一座桥，一座永远拆不掉的。” 他笑了，说：“没有造不坏的桥，石头会风化，钢铁会锈蚀。” 我说：“那就不造石头，不造钢铁。” 导师不解。 我没再解释。 因为我知道，有些桥，不需要一砖一瓦。外婆在桥头点的香、我在栏杆上许的愿、母亲在桥那头的张望，还有那些从桥面传来的、闷闷的脚步声——这些，就是桥。它们不会被风化，不会被锈蚀，不会在挖机的铁爪下坍塌。 每年春节回家，我都要去河边站一站。新桥上车来车往，老桥的遗址上立着一块“文物保护单位”的石碑。据说当年挖掘队挖到桥基时，发现下面还有更古老的桥墩——宋代的，甚至更早。这地方，原来一直都有桥。 我蹲下来，把手掌贴在河岸的泥土上。泥土很凉，却让我觉得温热。 河上有桥。一直都有的。 （根据同名小说改编。材料选自伍中正作品集《倾听桃花开放的声音》，该作品被美国国会图书馆、哈佛大学燕京图书馆和耶鲁大学东亚图书馆收藏，并入选中英文对照版《武陵小小说经典》。） 材料二： 写完这篇，我才意识到，我真正想写的不是一座桥的消亡，而是一种记忆的存活。它的原型来自我的童年——老家门前的那座青石拱桥。某年回乡，看到立在一旁的“文物保护”碑，恍惚间觉得自己曾经的作文与日记也算是一种文字立碑。将这座桥拆毁再塑造，我是残忍的，但文学是慈悲的。它允许桥倒了，情感还在；它允许童年结束了，回响还在。 我不设计匠心的对应，只是复刻自己彼时聆听脚步回响的震撼。我设计桥梁工程专业的主角，不是因为我多懂工科，而是想逼问自己：物质会腐朽，什么能够永恒？答案也在文本里——不是石头，不是钢铁，是愿，是记忆，是那些看不见却走不散的温度。 《关于〈河上有桥〉的创作笔记》 6. 下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “我”在桥上奔跑只为听到脚步的闷响，这既写出了孩童的天真好奇，也为下文“我”在车程中于脑海里重走老桥埋下了伏笔。 B. 文章最后“我”回答导师想造一座永远拆不掉的桥，并且指出“不造石头，不造钢铁”，这隐晦地表达了“我”最终放弃了桥梁工程这个专业。 C. 老人感叹桥没了镇子的魂就没了，与后文桥基下挖掘出更古老的桥墩及“我”将手掌贴在泥土上形成细节观照，深化了“桥不仅是建筑，更是精神纽带”的主题。 D. 文末“我蹲下来，把手掌贴在河岸的泥土上。泥土很凉，却让我觉得温热”，这种“凉”与“温热”的矛盾体悟，凸显了物质消散与精神永存的复杂心绪。 7. 下列对材料一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头“声音该有形状”的超现实联想，将个人生命的起点与冰冷的石桥意象结合，赋予了物理建筑浓厚的情感温度与宿命感。 B. 文章善用细节传情，写外婆在桥头点香许愿，既符合外婆信佛的人物身份，也为后文“我”对桥产生精神依赖及感悟“无形的桥”做了情感铺垫。 C. 作者在拆桥时详细描写石狮子滚入河中的场景，并引用同学那句“不然它得多疼啊”的感慨，主要通过激昂的批判性措辞来表达对现代文明破坏传统的尖锐控诉。 D. 文章结尾虽然新桥已建，但依然呼应了“脚步回响”“地心鼓点”这一特殊感官体验，巧妙地实现了时间的跨越与情感的收束。 8. 材料一结尾处写道，外婆说桥能记住几百年的愿，“我”也信了。请结合全文，分析“桥”在文中承载了哪些具体的“愿”。 9. 阅读与鉴赏文学作品，可以激发心中的良知与悲悯情怀，材料二中提到，《河上有桥》虽写了一座桥的消亡，但作者凭借文学的慈悲，“允许桥倒了，情感还在”。请结合《雷雨》与材料一，谈谈你对“悲悯情怀”与“文学的慈悲”的理解。 （三）阅读Ⅲ（本小题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地、十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。 夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此而乃贪疆场尺寸之利背盟败约以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！ （节选自苏辙《六国论》） 材料二： 宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱，取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦：以为必如是，而后秦患可纾。 夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。 曰：“若是，则六国无术以自存乎？”曰：奚为其无术也！焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫！ （节选自李桢《六国论》） 10. 文中画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 不知出A此B而乃C贪疆场D尺寸E之利F背盟G败约H以自相屠灭。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 当，抵抗，与魏征《谏太宗十思疏》中“人君当神器之重”的“当”意思不同。 B. 至于，以至于，与王安石《答司马谏议书》中“至于怨诽之多”的“至于”意思不同。 C. 暴，暴虐，与苏洵《六国论》中“暴霜露，斩荆棘”的“暴”意思和用法相同。 D. 罪，归罪，与杜牧《阿房宫赋》中“复道行空，不霁何虹”的“虹”活用类型相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 苏辙认为，韩、魏是秦国与诸侯争夺天下的关键，韩、魏的边境是诸侯与秦对抗的前沿，但韩、魏的实力不敌秦国。 B. 苏辙认为，齐、楚、燕、赵四国得益于韩、魏的保护，应当支持两国，使它们在挺身而出为天下与秦作战时无后顾之忧。 C. 李桢认为，六国不割地贿赂秦国就不会削弱；知道坚守合纵盟约，并帮助韩、魏抵抗秦国，就可以消除秦国的威胁。 D. 李桢认为，六国和秦国一样暴虐和狡诈，只是六国最终无法做到秦国所做的事，因此在自我削弱中走向灭亡的结局。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。 （2）若是，则六国无术以自存乎？ 14. 苏辙和李桢对六国为秦所灭分别有怎样的情感态度？请结合材料简要概括。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 明妃曲二首（其二） 王安石 明妃初嫁与胡儿，毡车百两①皆胡姬。 含情欲语独无处，传与琵琶心自知。 黄金杆拨春风手，弹看飞鸿劝胡酒。 汉宫侍女暗垂泪，沙上行人却回首。 汉恩自浅胡恩深，人生乐在相知心。 可怜青冢②已芜没，尚有哀弦留至今。 【注】①两：同“辆”。②青冢：相传昭君墓上的草常青，故名青冢，在今呼和浩特市南。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇两句描写昭君初嫁匈奴的场面，胡人以百辆毡车相迎，礼仪隆重，反映出胡人对她的恩遇之深。 B. 三四句写昭君满怀情愫却无处倾诉，只能借琵琶传达心声，生动刻画出她身处异域、语言不通的孤独。 C. 七八句通过“汉宫侍女暗垂泪”和“沙上行人却回首”的侧面描写，极力渲染了昭君琵琶声的哀怨动人。 D. 末尾两句写昭君的青冢虽已荒芜埋没，但她留下的哀怨乐曲却流传至今，仅表达了诗人对昭君红颜薄命的无限惋惜。 16. 本诗在刻画明妃形象时是如何表现她内心的矛盾与痛苦的？请结合诗句简要分析。 （五）名句名篇默写（本题共一小题，6分） 17. 补写下列句子中的空缺部分： （1）苏洵认为，六国和秦国都是诸侯，尽管实力比不上秦国，但“________”，借此劝说北宋统治者“________”。 （2）《红楼梦》中，用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写权贵之家的奢侈生活。《阿房宫赋》中也有与之意思相近的句子“________，________”。 （3）“樽”指酒杯，也写成“尊”，在古代诗文中多指代饮酒，并以此表达作者饮酒时的心情，比如“_________”或“________”。 二、语言文字应用（18分） 阅读材料，完成小题。 谐音梗指用声韵相同或相近的字来代替本字，以达到某种义趣效果。早在宋朝，百姓过年把柏树枝、柿饼和橘子当供品，分别取其中一个字“柏”“柿”“橘”，寓意“百事吉”。古人的诗歌、对联、渴后语等文学形式，或为了押韵，或暗含其他意思，也都出现过“谐音双关”的表达。 如今，谐音梗更是演变出多种形式。谐音梗作为一种语言创新形式，丰富了汉语的表达方势和文化内涵，反映了不同文化元素在当代社会的融合与碰撞。谐音梗中既有传统文化的底蕴，又有现代社会的科技、经济、娱乐等元素的体现，是文化融合的生动体现。例如“book思议（不可思议）”“深藏blue（深藏不露）”等，既展现了英语文化与汉语语境的交融，又体现了当代年轻人对多元文化的接受和创新运用能力。这些谐音梗作为时代的文化印迹，记录了社会发展过程中的文化变迁和人们的生活状态，具有一定的历史和文化价值。 然而，谐音梗有着较强的随意性，在“进化”过程中也容易陷入误区。①当某一谐音梗走红，网友为迎合流行趋势，会进行大量同质化表达。②长此以往，个体思维模式的固化，这些庸俗的谐音梗极可能会使人们的语言表达能力下降。③谐音梗中常用的错别字，也会异化语言的结构形式，④减少人们规范使用语言文字的频率，给日常生活带来不良影响。比如，“自抱自泣（自暴自弃）”“duck不必（大可不必）”等词语，在一定程度上影响了汉语言文字规范。另外，不同社会群体在对谐音梗的解读和使用上，也展现出不同的接受性和认可度。面对不熟悉这种语言表达的人，使用谐音梗沟通容易筑起“厚障壁”。比如面对“雨我无瓜（与我无关）”“杯具（悲剧）”这类年轻人常用的词汇，由于缺乏相关知识储备和谐音理解力，父母长辈与年轻人沟通时无法准确把握其含义，容易造成沟通障碍。 语言是思想的外衣，恰当的谐音梗传递的应该是正面信息和价值观，而不仅仅是追求一时之乐。相信我们期待和追捧的“亦庄亦谐”的优质谐音梗，将在大浪淘沙中（ ），为我们创造出源源不断的惊喜与愉悦。 18. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 下列填入文中括号内的成语，不恰当的一项是（ ） A. 历久弥新 B. 经久不衰 C. 震古铄今 D. 生生不息 20. 文中第一、二段中有多个错别字，请找出三个错别字并修改。 21. 下列对文中加点词语的语境意义及用法分析，不正确的一项是（ ） A. “大浪淘沙”比喻在激烈的斗争或时代的变迁中经受考验，筛选出精华，此处侧重表达在复杂环境中好坏事物混杂并存的现象，应改为“泥沙俱下”。 B. “异化”指事物在发展演变中变得与原来不同，文中“错别字也会异化语言的结构形式”准确表达了谐音梗的滥用导致汉语言文字规范发生扭曲与变异的客观后果，用法恰当。 C. “厚障壁”原指人与人之间因阶级或思想差异产生的隔膜，文中将其比喻为代际之间因语言差异产生的沟通障碍，生动形象地写出了长辈与年轻人之间难以跨越的理解鸿沟，用法正确。 D. “迎合”侧重揣摩他人的心意以便顺从或投其所好，多含贬义色彩，文中“网友为迎合流行趋势”准确揭示了盲目跟风、丧失独立思考的消极现象，感情色彩与语境相符。 22. 面对“雨我无瓜”等谐音梗，长辈往往难以理解，容易筑起“厚障壁”。假设你的爷爷在家庭微信群里看到年轻人发“今天考试真是‘鸭梨山大’”，感到十分困惑并留言询问。请你以孙辈的身份，写一段50-80字的回复，向爷爷解释该谐音梗的含义，并表达对他的关心。要求：语言得体，态度温和，通俗易懂。 三、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 科学是人类探索世界、认识自然规律的重要工具，它既有强大的能力，也有其局限性。关于科学能够做到什么和不能做到什么，你有什么样的想法？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $