吉林长春净月高新技术产业开发区华岳学校等校2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 净月高新区八年级语文期末卷以“文化传承与现实关怀”为主线，整合积累运用、阅读（文言文/现代文/整本书）、综合实践及写作，通过“韧性”主题材料、《经典常谈》《昆虫记》阅读等设计，落实文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/15分|字音、关联词语、对联、名句默写|以“韧性”文本整合基础考点，考查语境中语言运用| |阅读|19题/45分|文言文对比（《小石潭记》与《游青碧溪记》）、运动健康材料、散文《芦芽山记》、整本书阅读|文言文分析情感表达差异，现代文结合健康热点，整本书阅读注重方法指导| |综合性学习|4题/10分|演讲比赛策划、标语设计、开头选择|创设真实活动情境，考查综合表达能力| |写作|2题/50分|命题作文“沿途的风景”、材料作文（毛相林事迹）|命题与材料结合，引导关注成长与时代精神|

净月高新区2025—2026学年度下学期期末试题参考答案及评分标准 八年级语文 一、积累与运用（15分） 1.dùn 利 会意（3 分，每空 1 分） 2.C（1 分） 3.A：艰巨；B：积蓄（2 分，每空 1 分） 4.A（2 分） 5.（1）窈窕淑女，君子好逑（2）不知其旨也（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 （4）海内存知己，天涯若比邻（本题共 7 分。每句 1 分，错字、别字、漏字、增字均不得分。） 二、阅读（45 分） （一）（15 分） 6.（1）格外、特别（2）在空中（2分，每空1分，意思相近即得分。） 7.中间的潭水深两丈左右，因为潭水清澈见底，人们大多轻视它，不知道它深不可测。（2分）（采分点：许、明、狎易、叵测，错一处扣0.5分，扣完为止。） 8.（3分，一处1分）中潭深两丈许/以水明见底/人多狎易之/不知其叵测也 9.（3分，3点各1分）①隔篁竹，道路闭塞，无人通行；②作者主动探寻幽景，充满好奇欣喜；③暗示小石潭偏僻清幽、人迹罕至。（答出三点满分，两点2分，一点1分。） 10.（2分，两点各1分）①溪水澄澈洁净，品性美好；②四季长流，灌溉千亩，造福百姓。 11.（3分）【甲】先乐后悲，借清冷环境抒发被贬孤寂悲凉，情感含蓄曲折；【乙】全程喜爱赞美，溪水明丽洗涤尘心，情感直白纯粹。（对比清晰3分，只写一方1分。） （二）（7分） 12.C（2分） 13.热身：运动前5-10分钟针对性热身，活动肩、腕、下肢；正式：每周3-5次，每次30-60分钟，心率维持120-150次/分。（2分，两点各1分，合理简化表述均可得分。） 14.（3分，各1.5分）身体：减少肥胖，促进骨骼肌肉、心肺发育，提升睡眠质量；心理：分泌快乐激素缓解焦虑，增强自信专注力，减少孤独抑郁。 （三）（15分） 15.（1）大峡谷；（2）云雾翻涌，如千军奔腾（2分，每空1分，意思相近即可。） 16.（4分）由近及远分层写绿色，层次分明；由实到虚，绿意融入天际，写出山林广阔无垠；比喻林海如绿海，画面立体，表达对芦芽山青翠盛景赞叹。（分层、空间、修辞、情感四点各1分。） 17.（3分）听觉、视觉；视听结合，细雨风声、枯木怪苔交织，突出密林幽深阴森，渲染神秘清冷氛围。（感官1分，效果2分。） 18.（1）由山石推想远古洪水，感慨大自然千万年地质变迁，赞叹山川雄浑沧桑，历史厚重。（2）阴雨无人之时独赏原生山水，不追热门名胜，自得独特野趣，生出欣赏自然本真的自豪。（3分，任选一句，句意1分，情感2分。） 19.（3分）对比手法；名山盛名掩盖山水本身；反衬芦芽山原生态自然之美；引出下文游览无名芦芽山的经历。（三点各1分） （四）整本书阅读（8分） 20.（1）《四书第七》 （2）《诗经第四》（2分，每空1分） 21.（1）昆虫活动周期长，人为干扰会改变其自然行为；长期野外观察才能记录真实生活习性，保证研究客观准确。（2分） （2）①设置标记区分个体，避免混淆；②统一沙土、羊粪、瓦钵封闭环境，控制变量；③重复两次实验，排除偶然；④从现象推导结论，过程完整严谨。（四点各1分） 三、综合性学习（10 分） 22.（1）①打磨演讲稿，反复脱稿演练 ②制定统一评分细则，准备奖品 ③核算分数，确定获奖名单（3分，每空1分，合理即可，贴合流程、语句通顺满分；简略1分；无关0分。） （2）（2分）示例1：步履踏山河，成长赴远方 示例2：勇敢迈出第一步，奔赴成长山海 （贴合主题、对仗流畅满分；平淡1分。） （3）（3分）选B，以设问引发听众共鸣，贴合题目“迈出第一步”，语言亲切接地气；A引用晦涩，偏离开篇共情。（选择1分，理由2分。） （4）（2分，两种思路任选）思路1：放缓语速，重复上一句过渡，顺势衔接下文；思路2：简单互动，结合主题即兴简短过渡，再接续内容。 四、写作（50 分） 23. ①一等：47—50 分。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文（有两项突出的作文即可给满分）：A.感情真挚；B.立意新颖；C.构思巧妙；D.语言富有个性。 ②二等：44—46 分。主旨明确，表达清楚。 ③三等：40—43 分。主旨较明确，表达较清楚。 ④四等：36—39 分。主旨不太明确，表达不太清楚。 ⑤五等：35 分以下。主旨不明确，表达不清楚。 附：①跑题：30 分以下。 ②大量抄袭试卷中的选文内容：10 分以下。 ③只写题目：1 分。（没写题目：扣 1 分） ④100 字内：不超过 5 分；200 字内：不超过 10 分；300 字内：不超过 15 分；400 字内：不超过 20 分；500 字内：不超过 30 分；550 字内：不超过 40 分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 净月高新区2025-2026学年度下学期期末试题 八年级语文 本试卷共四道大题，满分120分，答题时间120分钟。 一、积累与运用（15分） 阅读下面的文字，完成 1～4 题。（8 分） 韧性，原指材料受到使其发生形变的压力时，对折断的抵抗能力。韧性越好，发生脆性断裂的可能性越小。“石以砥焉，化钝为利。”韧性不是与生俱来的，而是在经历一次次挫折和失败之后产生的，正是这些经历，让一个人变得坚韧不拔、愈挫愈勇。然而这个过程往往十分漫长并且痛苦。如果缺乏滴水穿石的勇气和毅力，就很容易半途而废。巨大的成功靠的 是力量 是韧性。有恒心和毅力的成功者往往成为笑到最后、笑得最好的人。无论任务多么（艰巨/艰难），都要“拼到最后一刻”。要拿出滴水穿石的劲头、铁杵磨针的精神，不因失败而停下脚步，锚定目标、笃行不怠，在点滴中（积蓄/积攒）力量，使自己拥有足够强大的韧性，以此跨过重重阻碍，迎接光明未来。 （摘自王道峰《心有韧性方能致远》，有改动） 1.文中加点字“钝”读音是 ，语段原句中与其意思相反的字是 ，属于 （造字法）字。（3分） 2.依次填入文中横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ）（1分） A.既 更 B.不仅 而且 C.既 又 D.虽然 但 3.选择词语填入A、B两处。（2分） A B 4.根据语段内容，与给出上联最契合的下联是（ ）（2分） 上联：锲刻不休，顽石终能开玉色 A.深耕不倦，长路自会见繁花 B.风雨难行，前路处处有荆棘 C.初心不改，人生万事皆顺遂 D.时光易逝，少年莫负好年华 5.名篇名句默写。（7分） 我们正走在独属于自己的少年路上。每个人心底都怀揣（1）“□□□□，□□□□”（《诗经·关雎》）那般对美好理想与高尚品格的追求；行走间我们也慢慢懂得（2）“虽有嘉肴，弗食，□□□□□”（《虽有嘉肴》）书本蕴藏的道理，只有亲身钻研实践，方能沉淀真正的收获；在充实自我、增长学识的同时，我们的眼界也应当望向更广阔的天地，（3）“□□□□□□□，□□□□□□□□□”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），让我们懂得少年胸怀当装下世间冷暖；待到将来与同窗各自奔赴远方，我们亦不必因距离心生怅然，（4）“□□□□□，□□□□□”（王勃《送杜少府之任蜀州》），早已诠释了心意相通便不惧山海相隔的珍贵情谊。以初心治学，以胸怀处世，少年前路自会繁花相伴，步步生光。 八年级语文 第 1 页 （共 8 页） 学科网（北京）股份有限公司 二、阅读（45分） （一）阅读下面的课内外文言文，完成6～11题。（15分） 【甲】 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，一不可久居，一乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 溪在点苍山①马龙峰之南，予尝深穷其源。 源出山下石涧，涌沸②为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。观玩久之，乃侧上左崖石罅③中，避雨而坐，俯瞰潭水。中潭深两丈许以水明见底人多押易之不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鸦绿色。水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，彀纹④壁影，印心染神。出溪，虽涉尘事，而幽光在目，屡月不能忘。 缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。马、任二公，尝建濯缨亭，今废矣。此溪四时不竭，灌润千亩，人称为德溪云。 （节选自李元阳《游青碧溪记》，有删改） [注释]①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③石罅（xià）：石缝。④毅（ɡǔ）纹：纱的纹路，这里比喻水的波纹。 6.解释加点词在文中的意思。（2分） （1）水尤清冽（ ） （2）皆若空游无所依（ ） 7.把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 8.用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句（限断三处）。（3分） 中 潭 深 两 丈 许 以 水 明 见 底 人 多 押 易 之 不 知 其 巨 测 也。 9.【甲】文中“伐竹取道”四个字是关键动作，结合文章分析这一细节蕴含哪些信息？（3分） 10.【乙】文结尾称此溪为“德溪”。请结合文章内容，概括溪水得名的两点原因。（2分） 11.两篇文章都写到了内心的触动，简要分析两组文字在表达上的不同之处。（3分） （二）阅读下面的文字，完成12～14题。（7分） 材料一： 青少年正处于生长发育的关键阶段，长期规律的体育锻炼对其身心健康具有不可替代的作用。研究表明，长期规律运动能改善青少年的身体成分，减少体脂堆积，提高胰岛素敏感性，有助于预防肥胖和胰岛素抵抗等问题。此外，运动还能促进青少年骨骼和肌肉发育，提升心肺功能，同时分泌多巴胺等愉悦激素，缓解学习压力，改善情绪状态，助力心理健康。 表 1 规律运动对青少年健康的积极影响占比 影响方面 心肺功能 骨骼肌肉发育 情绪与压力管理 注意力与记忆力 睡眠质量 改善程度 90% 85% 80% 75% 78% （摘编自《协和医学杂志》2026年第1期） 材料二： 热身运动不仅可以提升肌肉温度，还能提高运动者的专注度，减少运动损伤。大家在运动前应进行5-10分钟的热身，如踝关节画圈、摆腿、行进间弓步转体、侧向跨步摸地、原地快速踏步、高抬腿踏步等。这些动作可帮助身体从静止状态过渡到运动状态。需要注意的是，热身要有针对性，比如，在进行上肢力量练习前，要着重激活上肢肌群。 （节选自《运动效果不佳？运动前后这些事你可能忽略了！》，央视新闻客户端2025年4月14日） 材料三： 为什么“身上有汗”能让“眼里有光”？体育锻炼通过多重机制对心理健康产生积极影响。综合国内外研究，其作用机理主要体现在以下三个方面。 机制一：神经生化机制——大脑的“快乐处方” 运动能刺激大脑释放多种“快乐激素”。研究显示，运动可促进内啡肽（天然镇痛剂）、多巴胺（奖励激素）和血清素（情绪稳定剂）的分泌，这些物质共同作用能迅速提升愉悦感，缓解焦虑和抑郁症状。同时，运动还能降低压力激素皮质醇的水平，减轻长期压力对情绪的负面影响。 机制二：认知与心理资源机制——心理韧性的“加油站” 运动对心理层面的影响同样显著。一方面，运动能转移对负面情绪的过度关注，打破“消极思维循环”。另一方面，完成运动目标（如坚持跑步、突破体能）会增强自我效能感和自信心，改善对生活的掌控感。长期运动还可促进海马体生成新神经元，增强记忆力和专注力。 机制三：社交支持机制——同伴关系的“黏合剂” 参与团队运动可增加人际连接，减少孤独感。研究表明，团队运动通过强化同伴联结，有效缓解社交孤立，对降低精神疾病风险具有显著作用。在集体活动中建立的友谊与归属感，为青少年提供了重要的社会支持网络，这种支持对心理健康产生独特的保护效应。 （选自《运动益于心理健康》） 材料四： 运动处方是体育与医学结合的产物，是指针对个人的身体状况，由专业人员制定的科学、定量、周期性的运动方案。制定运动处方时，首先要进行健康筛查和运动风险评估，然后根据运动频率、强度、时间、类型四个核心要素（即FITT 原则）进行设计。高强度运动适应人群为有一定运动基础者，青少年更适宜中等强度的运动，例如，一名体重正常的初中生，建议每周可进行中等强度的运动，每次30—60分钟，运动方式可选择快走、游泳或跳绳。研究表明，长期坚持科学的运动处方，不仅能增强心肺功能，还能显著降低抑郁风险。 附：不同运动强度对应的心率参考范围及运动建议 运动强度 心率范围 （次/分钟） 主观感受 常见运动方式 频率建议 低强度 <120 呼吸轻松，能正常说话唱歌 散步、慢速骑行、瑜伽等 可每天进行 中强度 120—150 呼吸加快，能说话但不能唱歌 快走、羽毛球、游泳、跳绳等 每周3—5次 高强度 >150 呼吸急促，无法连续说话 短跑、篮球比赛、足球比赛等 每周1—2次 （摘编自《科学健身，从“运动处方”开始》） 12.下列关于上述材料内容的理解和判断，正确的一项是（ ）（2分） A.为有效减少运动损伤，运动前应进行至少15分钟以上的高强度热身。 B.为降低抑郁风险，初中生应每天进行1小时以上的高强度体育锻炼。 C.完成既定运动目标，有助于增强自信心与生活掌控感。 D.运动仅依靠分泌多巴胺舒缓情绪，没有其他调节路径。 13.小语是一名八年级学生，体重正常，他计划近期进行规律的羽毛球锻炼。请结合材料内容，为他制定一份科学的“运动方案”（包含热身和正式运动的相关建议）。（2分） 14.综合以上材料，谈谈长期规律运动对青少年的身心健康具体有哪些好处。（3分） （三）阅读下面的文字,完成15～19题。 （15分） 芦芽山 记梁衡 山西多山，太行、吕梁纵贯南北，分卧东西，全省境内几乎无平地。其间较著名者有历代皇帝封禅祭扫的北岳恒山，有伯夷、叔齐不食周粟而死的首阳山，有介子推不受晋文公之封而焚身的介休绵山。但因这些地方历史掌故的名声太大，倒常常使游人忘记了山水本身的美。所以，若是真游山，还是无名的好。于是，在山西，我们便选中了吕梁山北梢芦芽山自然保护区的主峰——芦芽山。 十一日晨，天微阴。我们备足干粮、水，东南出五寨县城 乘车约行十多分钟，便投入大峡谷中。谷底乱石如斗，两侧峰崖急扑而下，遮天蔽日。车上下颠簸似浪中行舟，又紧贴山根爬行，缓缓如一豆甲虫。离市井才十数里，便顿如隔世。瞩目窗外，那山有的整石以为峰，拔地而起，节节如笋；有的斜卧如虎豹，周身斑驳有纹；更有其大如房的卵石，以一细尖立于山巅，石上又石，成累卵之危，仿佛一推即可滚落。山少树，石青黑，多水痕。可以想见，史前时期，这里曾是洪水汤汤，这些巨石被漂举如豆丸，山谷被切割如腐乳。后来骤然水退，寂寂石存，山高谷深，悄然至今。 再走，山坡多灌草，郁蔽如棕毡，间有松树散立其间。以后树渐渐增多，松杉直立如筷，密密匝匝，不得深视。这山正如其名，峰多峭拔如出土芦芽，这时一律为绿树所覆，你前我后，纷沓相叠，正是旧县志上说的“芦芽叠翠”。举目越过层峦望开去，满山满野的林子，近处墨绿，稍远深绿，再远浅绿，层层次次，最后只剩下一层朦胧的绿意融入天穹。车子像一叶扁舟，在这片绿海的波峰浪谷中穿行。 约九时半，我们来到主峰下，这时云已阴得沉沉欲坠了。山脚几个看林人说，怕有雨，今天是万不可登山了。远远而来的我们，岂肯悻悻地回去，大家每人折了一根枯树枝，便一头扎进黑林子里。头上云来云往，林中忽明忽暗，落叶积地盈尺，一踏一个虚坑。这里本少人迹，今天又飘着细雨，四周淅淅沥沥，唯闻雨打松枝与风弄树叶之声，越发静得怕人。脚下不时横着倒地的枯木，庞然身躯，用杖一捅就是一个窟窿。两边立着被雷劈死的大树，或中心炸裂，或齐肩削去，皆断躯残肢，一副残酷悲怒之状。朽黑的树身上又生出寸厚的绿苔，奇奇怪怪地立于空林间，如虎狼鬼魅。抬头常给人一身冷汗。领路的老杨说，他上这山已有十一次了，倒有九次走错了路，但愿今天不再犯第十次错误。 爬了约一小时，我们跃上一面斜坡，眼前骤然大亮，两山峰之间现出一片开阔地，虚云轻雾贴着两边的山，笼着坡上的树，在阔地的远处小心地拱合成一个大圆圈。而这个圆形的阔地上却无一根树木，清一色的阔叶绿草，托着大朵的黄花，微雨中灿若群星，又娇如美人出浴，四周绿树白云都是她们的陪伴。大家心情为之一振，高歌狂呼一阵，便东折而上攀小径向顶峰冲去。 这时山更陡，峰更峭，景亦更奇。我们攀行在石磴上，雾入衣袖，云拂脚面。俯视脚下则山川无形，天地不分，唯白云一片，滚滚如大海波涛，风振林梢，又隐隐传来千军万马之声。间或脚下石路正过两山谷口时，则浓云团团缕缕厮涌而出，急喷狂走之状，若山下鏖战，硝烟冲天却又寒气逼人，不敢稍留。 将凌绝顶时要过一短峡，仅容一人单行，曰束身峡；要过一梯，横棍九节，梯担西峰间，曰九杠梯，下临无底。这是全峰最险之处，过去当地人说，凡不做亏心事者才敢过梯。现在两边新加了栏杆，但仍然令人目眩。过木梯便是芦芽绝顶了。这是一块巨大的孤石，下细上阔，状如蘑菇，探伸在半空之中。石上有小庙一座，曰太子殿，是过去求雨人表示虔诚的所在。这时云蒸雾裹，已不辨天上人间。殿宇的檐角时隐时现，云中探出几株古松，我确信自己还未离地而去。 雨还在下，我们拄杖下山了，当钻出密林时，衣服早已湿透，鞋帮上满是星星点点的野花瓣子，早已成锈鞋一双。看林人笑道，还从未见过你们这般有兴致的人，忙招呼我们回屋烤火。这时我们心头贮满了愉快，哪管什么鞋湿衣凉，连忙辞谢，驱车下山。山下雨小。回看林间已挂上了无数条细亮细亮的瀑布，轻柔柔的，从水绿的林梢垂下来，跃在石土汇入谷底。谷底的水比来时已很大了，只是不见半点泥沙，还是原来的清。 在别人不愿出门的时候，去游人迹少至的地方，我们的心中泛起一丝莫名的骄傲。 （选自《梁衡散文》作家出版社，有删改） 15.本文记述了作者游芦芽山的过程。请完成下面的“游踪梳理”。（2分）（2） 下山 芦芽绝顶 孤石奇绝 殿宇缥缈 束身峡 九杠梯 石磴 （1） 一面斜坡 绿草黄花 明丽娇艳 主峰下密林 阴森幽暗 寂静怕人 山坡 灌草如毡 林海层叠 峰崖蔽日 乱石如斗 所至 所见 五寨县城 16.文章第三段描写林海，由近处“墨绿”写到稍远“深绿”，再写远处“浅绿”，最后“只剩下一层朦胧的绿意融入天穹”。这样写有什么好处？请结合具体语句简要分析。（4分） 17.文中画线句子，作者综合运用了哪两种感官来描写密林，这样写有什么表达效果？（3分） 18.结合上下文品读下列句子，理解作者的所思所感。（选择其中一句作答）（3分） （1）可以想见，史前时期，这里曾是洪水汤汤……后来骤然水退，寂寂石存，山高谷深，悄然至今。 （2）在别人不愿出门的时候，去游人迹少至的地方，我们的心中泛起一丝莫名的骄傲。 19.文章开头为什么要写恒山、首阳山、绵山等名山？请结合全文简要分析其作用。（3分） （四）整本书阅读（8分） 20.为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请根据你的阅读体验向同学推荐本书的相关篇目。（2分）《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 三《礼》第五 《春秋》三传第六（《国语》附） 四书第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 （1）小语同学要参加学校组织的“儒家思想辩论赛”，想深入了解孔孟学说的核心主张，他应该选择阅读的篇目是 。 （2）小文同学学完《<诗经>二首》后，对“风、雅、颂”的分类标准以及《诗经》在文学史上的地位很感兴趣，可以推荐他去读 。 21.根据对《昆虫记》的阅读，完成以下任务。（6分） （1）请分析法布尔在研究蝉、蟋蟀等昆虫时，为什么必须坚持“长期且不干扰”的野外观察？ （2分） 资料卡 观察法：指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 实验法：通过有目的控制和改变某些条件，观察这些条件对研究对象产生的影响，从而揭示变量之间的因果关系。 （2）法布尔在研究“米诺多蒂非的婚姻是否牢靠”时，展示了高超的科学思维。请结合流程图，分析法布尔在实验设计中是如何体现严谨性的？（4分） 疑问：米诺多蒂菲的婚姻牢靠吗？ 在实验两次 原配置新团聚 用瓦钵翻扣 把它们随意放在沙土场地 放进羊粪 用针尖给它们做记号 挖到两对米诺多蒂菲夫妇 答案：牢靠 三、综合性学习（10分） 22.学校将举行“行走·成长·远方”演讲比赛。请你完成以下任务。 【金牌策划人】 （1）下面是校团委拟定的比赛流程框架图，其中有三处空缺，请你补充完整。（3分） 【创意文案师】 （2）作为比赛筹备小组成员中的一员，请设计一则贴合本次比赛的宣传标语（2分） （3）你的演讲题目是《成长，从迈出第一步开始》。请从下面两个开头中选择最恰当的一个，并简述理由。（3分） 选项A：各位同学，成长是一场艰难的跋涉，我们必须要有“格物致知”的精神，在求知路上不断前行。 选项B：同学们，你是否曾站在陌生的路口不知该往哪走？其实，每一个人的成长，都是从迈出第一步开始的…… 我选 （填选项）理由： 【临场智多星】 （4）演讲时你突然忘词了，你会采取怎样的策略？（2分） 四、写作（50分） 23.以下作文，任选其一。（50分） 作文（1）题目：沿途的风景 作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。 “当代愚公”毛相林说：“山凿一尺宽一尺，路修一丈长一丈。就算我们这辈人吃尽苦头，下一辈人也要继续修，直到走出大山！”历时数年，他带领村民在绝壁上硬生生凿出了一条通往富裕与希望的“天路” 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。 $净月高新区2025-2026学年度下学期期末试题 八年级语文 本试卷共四道大题，满分120分，答题时间120分钟。 一、积累与运用（15分) 阅读下面的文字，完成1~4题。(8分) 韧性，原指材料受到使其发生形变的压力时，对折断的抵抗能力。韧性越好，发生脆 性断裂的可能性越小。“石以砥焉，化钝为利。”韧性不是与生俱来的，而是在经历一次 次挫折和失败之后产生的，正是这些经历，让一个人变得坚韧不拔、愈挫愈勇。然而这个 过程往往十分漫长并且痛苦。如果缺乏滴水穿石的勇气和毅力，就很容易半途而废。巨大 的成功靠的 是力量 是韧性。有恒心和毅力的成功者往往成为笑到最后、 笑得最好的人。无论任务多么（艰巨/艰难），都要“拼到最后一刻”。要拿出滴水穿石 的劲头、铁杵磨针的精神，不因失败而停下脚步，锚定目标、笃行不怠，在，点滴中（积蓄 /积攒)力量，使自己拥有足够强大的韧性，以此跨过重重阻碍，迎接光明未来。 (摘自王道峰《心有韧性方能致远》，有改动) 1.文中加点字“钝”读音是， 语段原句中与其意思相反的字是，属于_（造字 法)字。(3分) 2.依次填入文中横线处的关联词语，最恰当的一项是( )(1分) A.既更 B.不仅而且 C.既又 D.虽然但 3.选择词语填入A、B两处。（2分) A B 4.根据语段内容，与给出上联最契合的下联是（ )(2分) 上联：锲刻不休，顽石终能开玉色 A.深耕不倦，长路自会见繁花 B.风雨难行，前路处处有荆棘 C.初心不改，人生万事皆顺遂 D.时光易逝，少年莫负好年华 5.名篇名句默写。（7分) 我们正走在独属于自己的少年路上。每个人心底都怀揣(1)“口口口口，口口口 口”(《诗经·关雎》)那般对美好理想与高尚品格的追求；行走间我们也慢慢懂得 (2)“虽有嘉肴，弗食，口口口口口”(《虽有嘉肴》)书本蕴藏的道理，只有亲身 钻研实践，方能沉淀真正的收获；在充实自我、增长学识的同时，我们的眼界也应当 望向更广阔的天地，(3)“口口口口口口口，口口口口口口口口口”（杜甫《茅屋为 秋风所破歌》)，让我们懂得少年胸怀当装下世间冷暖：待到将来与同窗各自奔赴远 方，我们亦不必因距离心生怅然，(4)“口口口口口，口口口口口”（王勃《送杜少 府之任蜀州》)，早己诠释了心意相通便不惧山海相隔的珍贵情谊。以初心治学，以 胸怀处世，少年前路自会繁花相伴，步步生光。 八年级语文第1页（共8页） 二、阅读（45分) （一)阅读下面的课内外文言文，完成6~11题。(15分) 【甲】 小石潭记柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络 摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，做尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，一不可久 居，一乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 溪在，点苍山马龙峰之南，予尝深穷其源。 源出山下石涧，涌沸②为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青 绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤 尘不住。观玩久之，乃侧上左崖石罅③中，避雨而坐，俯瞰潭水。中潭深两丈许以水明见 底人多押易之不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鸦绿色。水石相因，水 光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，彀纹④壁影，印心染神。出溪，虽涉尘事，而幽光在 目，屡月不能忘。 缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏 其趣。马、任二公，尝建濯缨亭，今废矣。此溪四时不竭，灌润千亩，人称为德溪云。 (节选自李元阳《游青碧溪记》，有删改) [注释]①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③石罅(x1à)：石缝。④毅(gǔ)纹： 纱的纹路，这里比喻水的波纹。 6.解释加点词在文中的意思。(2分) (1)水尤清冽( (2)皆若空游无所依() 7.把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 8.用“/”给【乙】文中画波浪线的分断句（限断三处）。(3分) 中潭深两丈许以水明见底人多押易之不知其巨测也。 9.【甲】文中“伐竹取道”四个字是关键动作，结合文章分析这一细节蕴含哪些信息？ (3分) 10.【乙】文结尾称此溪为“德溪”。请结合文章内容，概括溪水得名的两点原因。(2 分) 八年级语文第2页（共8页） 11.两篇文章都写到了内心的触动，简要分析两组文字在表达上的不同之处。(3分) (二)阅读下面的文字，完成12~14题。（7分) 材料一： 青少年正处于生长发育的关键阶段，长期规律的体育锻炼对其身心健康具有不可替代 的作用。研究表明，长期规律运动能改善青少年的身体成分，减少体脂堆积，提高胰岛 素敏感性，有助于预防肥胖和胰岛素抵抗等问题。此外，运动还能促进青少年骨骼和肌 肉发育，提升心肺功能，同时分泌多巴胺等愉悦激素，缓解学习压力，改善情绪状态， 助力心理健康。 表1规律运动对青少年健康的积极影响占比 影响方面 心肺功能 骨骼肌肉发育 情绪与压力管理 注意力与记忆力 睡眠质量 改善程度 90% 85% 80% 75% 78% (摘编自《协和医学杂志》2026年第1期) 材料二： 热身运动不仅可以提升肌肉温度，还能提高运动者的专注度，减少运动损伤。大家 在运动前应进行5-10分钟的热身，如踝关节画圈、摆腿、行进间弓步转体、侧向跨步摸 地、原地快速踏步、高抬腿踏步等。这些动作可帮助身体从静止状态过渡到运动状态。 需要注意的是，热身要有针对性，比如，在进行上肢力量练习前，要着重激活上肢肌 群。 (节选自《运动效果不佳？运动前后这些事你可能忽略了！》，央视新闻客户端2025年 4月14日) 材料三： 为什么“身上有汗”能让“眼里有光”？体育锻炼通过多重机制对心理健康产生积 极影响。综合国内外研究，其作用机理主要体现在以下三个方面。 机制一：神经生化机制一大脑的“快乐处方” 运动能刺激大脑释放多种“快乐激素”。研究显示，运动可促进内啡肽（天然镇痛 剂)、多巴胺（奖励激素)和血清素（情绪稳定剂）的分泌，这些物质共同作用能迅速 提升愉悦感，缓解焦虑和抑郁症状。同时，运动还能降低压力激素皮质醇的水平，减轻 长期压力对情绪的负面影响。 机制二：认知与心理资源机制一心理韧性的“加油站” 运动对心理层面的影响同样显著。一方面，运动能转移对负面情绪的过度关注，打 破“消极思维循环”。另一方面，完成运动目标（如坚持跑步、突破体能）会增强自我 效能感和自信心，改善对生活的掌控感。长期运动还可促进海马体生成新神经元，增强 记忆力和专注力。 八年级语文第3页（共8页） 机制三：社交支持机制一同伴关系的“黏合剂” 参与团队运动可增加人际连接，减少孤独感。研究表明，团队运动通过强化同伴联结， 有效缓解社交孤立，对降低精神疾病风险具有显著作用。在集体活动中建立的友谊与归 属感，为青少年提供了重要的社会支持网络，这种支持对心理健康产生独特的保护效 应。 (选自《运动益于心理健康》) 材料四： 运动处方是体育与医学结合的产物，是指针对个人的身体状况，由专业人员制定的 科学、定量、周期性的运动方案。制定运动处方时，首先要进行健康筛查和运动风险评 估，然后根据运动频率、强度、时间、类型四个核心要素（即FITT原则）进行设计。高 强度运动适应人群为有一定运动基础者，青少年更适宜中等强度的运动，例如，一名体 重正常的初中生，建议每周可进行中等强度的运动，每次30一60分钟，运动方式可选择 快走、游泳或跳绳。研究表明，长期坚持科学的运动处方，不仅能增强心肺功能，还能 显著降低抑郁风险。 附：不同运动强度对应的心率参考范围及运动建议 心率范围 运动强度 主观感受 常见运动方式 频率建议 (次/分钟) 低强度 呼吸轻松，能正常散步、慢速骑行、 <120 可每天进行 说话唱歌 瑜伽等 呼吸加快，能说话快走、 羽毛球、游 中强度 120—150 但不能唱歌 泳、跳绳等 每周3—5次 呼吸急促，无法连短跑、篮球比赛、 高强度 >150 每周1一2次 续说话 足球比赛等 (摘编自《科学健身，从“运动处方”开始》) 12.下列关于上述材料内容的理解和判断，正确的一项是()(2分) A.为有效减少运动损伤，运动前应进行至少15分钟以上的高强度热身。 B.为降低抑郁风险，初中生应每天进行1小时以上的高强度体育锻炼。 C.完成既定运动目标，有助于增强自信心与生活掌控感。 D.运动仅依靠分泌多巴胺舒缓情绪，没有其他调节路径。 13.小语是一名八年级学生，体重正常，他计划近期进行规律的羽毛球锻炼。请结合材料 内容，为他制定一份科学的“运动方案”（包含热身和正式运动的相关建议）。(2 分) 14.综合以上材料，谈谈长期规律运动对青少年的身心健康具体有哪些好处。(3分) 八年级语文第4页（共8页） (三)阅读下面的文字，完成15~19题。（15分) 芦芽山记梁衡 山西多山，太行、吕梁纵贯南北，分卧东西，全省境内几乎无平地。其间较著名者有 历代皇帝封禅祭扫的北岳恒山，有伯夷、叔齐不食周栗而死的首阳山，有介子推不受晋文 公之封而焚身的介休绵山。但因这些地方历史掌故的名声太大，倒常常使游人忘记了山水 本身的美。所以，若是真游山，还是无名的好。于是，在山西，我们便选中了吕梁山北梢 芦芽山自然保护区的主峰一芦芽山。 十一日晨，天微阴。我们备足千粮、水，东南出五寨县城乘车约行十多分钟，便投 入大峡谷中。谷底乱石如斗，两侧峰崖急扑而下，遮天蔽日。车上下颠簸似浪中行舟，又 紧贴山根爬行，缓缓如一豆甲虫。离市井才十数里，便顿如隔世。瞩目窗外，那山有的整 石以为峰，拔地而起，节节如笋；有的斜卧如虎豹，周身斑驳有纹；更有其大如房的卵 石，以一细尖立于山巅，石上又石，成累卵之危，仿佛一推即可滚落。山少树，石青黑， 多水痕。可以想见，史前时期，这里曾是洪水汤汤，这些巨石被漂举如豆丸，山谷被切割 如腐乳。后来骤然水退，寂寂石存，山高谷深，悄然至今。 再走，山坡多灌草，郁蔽如棕毡，间有松树散立其间。以后树渐渐增多，松杉直立如 筷，密密匝匝，不得深视。这山正如其名，峰多峭拔如出土芦茅，这时一律为绿树所覆， 你前我后，纷沓相叠，正是旧县志上说的“芦芽叠翠”。举目越过层峦望开去，满山满野 的林子，近处墨绿，稍远深绿，再远浅绿，层层次次，最后只剩下一层朦胧的绿意融入天 穹。车子像一叶扁舟，在这片绿海的波峰浪谷中穿行。 约九时半，我们来到主峰下，这时云已阴得沉沉欲坠了。山脚几个看林人说，怕有 雨，今天是万不可登山了。远远而来的我们，岂肯悻悻地回去，大家每人折了一根枯树 枝，便一头扎进黑林子里。头上云来云往，林中忽明忽暗，落叶积地盈尺，一踏一个虛 坑。这里本少人迹，今天又飘着细雨，四周淅淅沥沥，唯闻雨打松枝与风弄树叶之声，越 发静得怕人。脚下不时横着倒地的枯木，庞然身躯，用杖一捅就是一个窟窿。两边立着被 雷劈死的大树，或中心炸裂，或齐肩削去，皆断躯残肢，一副残酷悲怒之状。朽黑的树身 上又生出寸厚的绿苔，奇奇怪怪地立于空林间，如虎狼鬼魅。抬头常给人一身冷汗。领路 的老杨说，他上这山已有十一次了，倒有九次走错了路，但愿今天不再犯第十次错误。 爬了约一小时，我们跃上一面斜坡，眼前骤然大亮，两山峰之间现出一片开阔地，虚 云轻雾贴着两边的山，笼着坡上的树，在阔地的远处小心地拱合成一个大圆圈。而这个圆 形的阔地上却无一根树木，清一色的阔叶绿草，托着大朵的黄花，微雨中灿若群星，又娇 如美人出浴，四周绿树白云都是她们的陪伴。大家心情为之一振，高歌狂呼一阵，便东折 而上攀小径向顶峰冲去。 这时山更陡，峰更峭，景亦更奇。我们攀行在石磴上，雾入衣袖，云拂脚面。俯视脚 下则山川无形，天地不分，唯白云一片，滚滚如大海波涛，风振林梢，又隐隐传来千军万 马之声。间或脚下石路正过两山谷口时，则浓云团团缕缕厮涌而出，急喷狂走之状，若山 下鏖战，硝烟冲天却又寒气逼人，不敢稍留。 八年级语文第5页（共8页） 将凌绝顶时要过一短峡，仅容一人单行，曰束身峡；要过一梯，横棍九节，梯担西峰 间，曰九杠梯，下临无底。这是全峰最险之处，过去当地人说，凡不做亏心事者才敢过 梯。现在两边新加了栏杆，但仍然令人目眩。过木梯便是芦芽绝顶了。这是一块巨大的孤 石，下细上阔，状如蘑菇，探伸在半空之中。石上有小庙一座，曰太子殿，是过去求雨人 表示虔诚的所在。这时云蒸雾裹，已不辨天上人间。殿宇的檐角时隐时现，云中探出几株 古松，我确信自己还未离地而去。 雨还在下，我们拄杖下山了，当钻出密林时，衣服早已湿透，鞋帮上满是星星点点的 野花瓣子，早已成锈鞋一双。看林人笑道，还从未见过你们这般有兴致的人，忙招呼我们 回屋烤火。这时我们心头贮满了愉快，哪管什么鞋湿衣凉，连忙锌谢，驱车下山。山下雨 小。回看林间已挂上了无数条细亮细亮的瀑布，轻柔柔的，从水绿的林梢垂下来，跃在石 土汇入谷底。谷底的水比来时已很大了，只是不见半点泥沙，还是原来的清。 在别人不愿出门的时候，去游人迹少至的地方，我们的心中泛起一丝莫名的骄傲。 (选自《梁衡散文》作家出版社，有删改) 15.本文记述了作者游芦芽山的过程。请完成下面的“游踪梳理”。（2分) 峰崖蔽日 灌草如毡 阴森幽暗 绿草黄花 (2) 孤石奇绝 所见 乱石如斗 林海层叠 寂静怕人 明丽娇艳 殿宇缥缈 所至 五寨县城 (1)山坡 主峰下密林 一面斜坡 石磴 束身峡 芦芽绝顶 下山 九杠梯 16.文章第三段描写林海，由近处“墨绿”写到稍远“深绿”，再写远处“浅绿”，最后 “只剩下一层朦胧的绿意融入天穹”。这样写有什么好处？请结合具体语句简要分 析。(4分) 17.文中画线句子，作者综合运用了哪两种感官来描写密林，这样写有什么表达效果？(3 分) 18.结合上下文品读下列句子，理解作者的所思所感。（选择其中一句作答）(3分) (1)可以想见，史前时期，这里曾是洪水汤汤…后来骤然水退，寂寂石存，山高 谷深，悄然至今。 (2)在别人不愿出门的时候，去游人迹少至的地方，我们的心中泛起一丝莫名的骄 傲。 19.文章开头为什么要写恒山、首阳山、绵山等名山？请结合全文简要分析其作用。(3 分) 八年级语文第6页（共8页） (四)整本书阅读(8分) 20.为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法 《说文解字》第一 阅读《经典常谈》，请根据你的阅读体验向同学推荐本 《周易》第二 《尚书》第三 书的相关篇目。(2分) 《诗经》第四 (1)小语同学要参加学校组织的“儒家思想辩论 三《礼》第五 《春秋》三传第六(《国语》附) 赛”，想深入了解孔孟学说的核心主张，他应该选 四书第七 《战国策》第八 择阅读的篇目是。 《史记》《汉书》第九 (2)小文同学学完《<诗经>二首》后，对“风、雅、 诸子第十 辞赋第十一 颂”的分类标准以及《诗经》在文学史上的地位很 诗第十二 感兴趣，可以推荐他去读 文第十三 21.根据对《昆虫记》的阅读，完成以下任务。(6分) (1)请分析法布尔在研究蝉、蟋蟀等昆虫时，为什么必须坚持“长期且不干扰”的 野外观察？(2分) 资料卡 观察法：指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和 辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 实验法：通过有目的控制和改变某些条件，观察这些条件对研究对象产生的影 响，从而揭示变量之间的因果关系。 (2)法布尔在研究“米诺多蒂非的婚姻是否牢靠”时，展示了高超的科学思维。请 结合流程图，分析法布尔在实验设计中是如何体现严谨性的？(4分) 疑问：米诺多蒂菲的婚姻牢靠吗？ 放进羊粪 不 挖到两对米诺 用针尖给它们 把它们随意放 多蒂菲夫妇 做记号 在沙土场地 原配置新团聚 在实验两次 用瓦钵翻扣 答案：牢靠 八年级语文第7页（共8页） 三、综合性学习（10分) 22.学校将举行“行走·成长·远方”演讲比赛。请你完成以下任务。 【金牌策划人】 (1)下面是校团委拟定的比赛流程框架图，其中有三处空缺，请你补充完整。(3 分) 搜集演讲视频、音频资料 个人准备 了解演讲的基本技巧 ① 赛前 准备 推选评委 设置必要奖项， ② 推选主持人 撰写串场词 安排演讲顺序 举办演讲比赛 选手比赛，注意临场表现和发挥 现场 比赛 评委根据评分细则，评出奖项，③ 获奖同学发表感言，评委精要点评或活动总结 【创意文案师】 (2)作为比赛筹备小组成员中的一员，请设计一则贴合本次比赛的宣传标语(2分) (3)你的演讲题目是《成长，从迈出第一步开始》。请从下面两个开头中选择最恰 当的一个，并简述理由。(3分) 选项A:各位同学，成长是一场艰难的跋涉，我们必须要有“格物致知”的精 神，在求知路上不断前行。 选项B:同学们，你是否曾站在陌生的路口不知该往哪走？其实，每一个人的成 长，都是从迈出第一步开始的… 我选 (填选项)理由： 【临场智多星】 (4)演讲时你突然忘词了，你会采取怎样的策略？(2分) 四、写作（50分) 23.以下作文，任选其一。(50分) 作文(1)题目：沿途的风景 作文(2)阅读下面材料，根据要求写作。 “当代愚公”毛相林说：“山凿一尺宽一尺，路修一丈长一丈。就算我们这辈人 吃尽苦头，下一辈人也要继续修，直到走出大山！”历时数年，他带领村民在绝壁 上硬生生凿出了一条通往富裕与希望的“天路” 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套 作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于600字。 八年级语文第8页（共8页）