（湖南专用）专项07 基础知识综合 2027年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练

专项07 基础知识综合 一、2026 命题核心导向 1. 湖湘红色文化浸润，落实立德树人：以革命先辈事迹为载体，将家国情怀、红色基因与地域认同深度融合，强化价值引领。 2. 情境化综合考查，强化语言运用：摒弃孤立知识点考查，以主题活动语段为载体，嵌套多考点，考查学生在真实语境中运用语言的能力。 3. 课内知识迁移，回归教材本质：严格遵循 “基础题全部源自课本” 原则，弱化机械刷题，引导学生夯实课内基础，培养语言素养。 4. 减负提质，兼顾公平与能力：难度温和、无偏难怪题，保障基础薄弱学生保底得分；同时通过语境综合，考查思维品质，体现素养立意.。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：抓湖湘主题、练课内字词、强语境理解、细易错细节、熟病句类型 每天 10 分钟：滚动复习七 — 九年级 “读读写写” 字词（字音、字形） 每周 2 组训练：湖湘 / 红色主题语段综合（5 小题，15 分钟限时） 主攻高频成语：整理 200 个课内高频成语（语境、褒贬、对象） 熟记病句类型：6 大病句类型（搭配、残缺、语序、逻辑、重复、歧义），各记 3 个课内例句 2. 满分答题模板（直接套用，零失分） （1）字形辨析（3 分） 模板：通读语段→锁定形近 / 同音字→直接改正（2 个） 示例：倍→辈、然→燃 （2）字音辨析（3 分） 模板：课内原词→标注声母 / 韵母→声调准确 示例：曲折（qū zhé）、启迪（qǐ dí）、呐喊（nà hǎn） （3）成语辨析（3 分） 模板：理解成语含义→匹配语境→排除褒贬 / 对象错误 示例：①马革裹尸（战死沙场）；②一马当先（带头领先） （4）病句修改（3 分） 模板：提取主干→判断病句类型→针对性修改（不改变原意） 示例：“点然” 改为 “点燃”（用词错误） （5）语句衔接（3 分） 模板：分析上下文逻辑→找过渡词 / 关键词→选最连贯句 示例：承上启下，连接革命先辈事迹与少年担当 3. 阅卷避坑指南（零失分） ✅ 必做：通读语段再做题、精准定位易错点、修改规范、语境优先、细心检查 ❌ 禁忌：不读语段直接做题、形近字混淆、成语褒贬误用、病句修改改变原意、粗心漏改 （2026年湖南中考真题）小潇为本次“革命精神·薪火相传”语文主题活动撰写了一段演讲稿，小湘提出了一些建议。请你按要求完成任务。 湖湘大地，自古人杰地灵，近代以来更是英杰倍出。【甲】为革新政治，谭嗣同提倡民权，推动变法，发出流血“请自嗣同始”的呐喊。【乙】为推翻帝制，黄兴、蔡锷等志士历尽曲折，高举大旗，敢于横刀立马，哪怕①在战场上战死（A．舍生忘死  B．马革裹尸）也不畏惧。【丙】为救中国，毛泽东创办杂志，启迪新思，点然革命的星星之火。【丁】在实现中华民族伟大复兴的征途上，像你，像我，像我们一样的少年可自豪地宣告：谁能②走在前列（A．一马当先  B．首当其冲），惟我湖湘儿女！ 建议：“倍”与“然”是错别字，需修改。 要注意“曲折”一词的读音。 画线处可以用成语替换。 语段中可添加一个句子，使语意更连贯。 1．“倍”“然”应分别改为“______”“______”。 2．参考下面的提示，给加点字注音。 曲折______ 曲（qū）：①弯，跟“直”相对。②弯曲的地方。③偏僻的地方。④酿酒或制酱时引起发酵的块状物，用某种霉菌和大麦、大豆、麸皮等制成。⑤姓。 曲（qǔ）：①歌，能唱的文辞。②歌的乐调。③元代盛行的一种韵文体裁，可以入乐。 3．在语段的括号内选择合适的成语。（填字母） 4．若将下面的句子插入上文，位置最合适的一处是（   ） 因为这些杰出人物的存在，今天湖湘儿女豪情更盛。 A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 5．班级编辑“革命精神·薪火相传”语文主题活动宣传手册，你准备推荐下图作为封面配图，请结合图片内容写两条理由。 说明：雕塑上的文字为“井冈山”。 下面是小语写的关于家乡湖南的一个作文片段，请你完成下面的小题。 湖湘藏古迹，文脉续旧章。湖南的文化遗产星罗棋布，各展风华。长沙岳麓书院里，游客络绎不绝，詹仰着古朴典雅的古建筑瑰宝；汨罗屈子祠前，人们屏息敛声、翘首凝望，爱国情怀在岁月中悄悄滋生、逐渐发展，不被人轻易察觉；宁乡炭河里遗址中，曾有人对商周文明不以为意，然其出土的青铜国宝价值早已被世人推祟；浏阳菊花石雕技艺精妙，雕件上的菊瓣惟妙惟肖，花瓣旁的纹路点缀更显灵动；衡山南岳大庙前，访客肩挨肩，脚挨脚，非常拥挤，儒释道交融的建筑风格令人称叹。不仅这些遗产串联起湖湘文明，而且诉说着荆楚大地的厚重过往。 1．语段画横线的两处，小语同学各写错了一个字，应分别改为“________”“________”；他将“屏”字读成了“píng”，该字应读作“________”。 2．语段画波浪线的两处可以分别换作成语“________”“________”。 3．语段末尾句有语病，请你提出修改意见。 在湖南，红色血脉代代相传，精神火种生生不息。下面是小潇同学写的一段演讲稿，请你修改完善。 湖南素有“革命摇篮、伟人故里”之美誉，毛泽东、刘少奇、彭德怀等老一辈无产阶级革命家都在这里诞生。中国革命的星星之火，在湘赣边界的罗霄山脉点燃；秋收起义、平江起义、湘南暴动、桑植起义在这里暴发，无数革命先辈各得其所、舍生忘死；湖南这块英雄的土地上，留下了“断肠将军”陈树湘的壮怀激烈，留下了“半条被子”的鱼水深情…… 今天，湖南少年们怀揣着炽热的心，以满怀激情的言辞，传唱着那些永垂不朽的红色故事。他们深知，这深厚的红色传统，需要他们去发扬、去继承，让红色基因在每一代人心中都留下深刻的落印。 4．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”；他对“炽”字的读音拿不准，该字读作“______”。 5．语段中画波浪线的词语使用不恰当的一项是（    ） A．各得其所 B．舍生忘死 C．壮怀激烈 D．永垂不朽 6．语段中的这句话有语病，请用修改符号修改。 这深厚的红色传统，需要他们去发扬、去继承。 小潇同学从网上摘抄了下面一段有关南岳衡山的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 ①衡山之美，在于其山势雄伟，峰峦叠嶂，七十二峰，峰峰秀丽，让人眼花缭乱，心神摇荡。春日，山花烂漫，万木吐翠，一片生机勃勃；夏日，绿荫蔽日，清风徐来，是避暑的绝佳去处；秋时，层林尽染，红叶满山，宛如一幅绚丽的画卷；冬日，银妆素裹，分外妖娆，给人北国风光般的视觉享受。 ②____________________自古以来，这里便是佛道两教并存的圣地。这里名胜众多，其中最著名的当属南岳大庙和祝融峰。南岳大庙规模宏大，气势磅博，是南方地区总体布局最完整的古宫殿式建筑群之一，吸引着无数游人前来观赏。祝融峰则是衡山的最高峰，相传为火神祝融的栖息之地，登顶远眺，只见群山如浪，云海翻腾，美好的东西太多，一时看不过来。 7．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“_________”“_________”；他将“娆”字读成了“rào”，该字应读作“_________”。 8．语段画波浪线部分可以分别换作成语“_________”“_________”。 9．下列填入第②段开头的语句，衔接最恰当的一项是（    ） A．衡山不仅自然风光旖旎，更是一座历史悠久的文化名山。 B．衡山不但山势巍峨秀美，更是文人墨客钟情的打卡之地。 C．四季美景装点了衡山，也为衡山迎来了络绎不绝的游客。 D．衡山既有雄奇秀丽的自然景致，也有数不胜数的历史遗迹。 10．小语同学前往湘绣博物馆，准备给热爱湘绣的奶奶买一把湘绣扇作为60岁的生日礼物，请你从甲、乙两把扇中选择最合适的一把，并说明理由。 11．《全民阅读促进条例》要求：“构建全民覆盖、普惠高效的全民阅读促进体系，涵育文明风尚，厚植家国情怀，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。”如何更好开展全民阅读？请你根据下图得出的结论并联系生活，提出两条合理性建议。 成年国民的综合阅读率 (摘自《第二十三次全国国民阅读调查成果发布》2026年4月20日) 12．有网友在人民网“领导留言板”上反映益阳市望湖路上下学高峰时段交通严重拥堵的问题，并恳请关注解决。请你帮忙提出两条交通改进建议。 自9月1日开学以来，龙湖中学学生总人数显著增加，每天上下学时段人车流量急剧增大，交通压力骤增。尽管交警支队每日安排了三至四名交警在现场积极疏导，但由于当前地面交通标线设置不合理，交通拥堵问题始终未能得到根本缓解。 具体来说，望湖路目前为两车道：左侧车道仅能左转，右侧车道为左转加直行。在学生上下学时段，左转车辆非常少，而直行车辆（尤其是接送学生的车辆）基本全部集中在右侧车道，造成该车道严重拥堵，车辆经常从学校南门口排队，一直延伸至龙洲路，拥堵时间长达一二十分钟。 13．学校对九年级学生进行了“初中三年最大的遗憾”调查，结果如下（部分）。请你根据调查结果，为七年级新生提出两条建议，引导他们珍惜初中时光，不留遗憾。 调查结果（节选） ○ 遗憾1：没有养成良好的学习习惯，导致成绩不理想。 ○ 遗憾2：沉迷手机游戏，浪费了大量时间。 ○ 遗憾3：没有坚持一项兴趣爱好，课余生活单调。 ○ 遗憾4：胆小不敢参加演讲、比赛等活动，错过很多锻炼机会。 ○ 遗憾5：和父母沟通太少，产生过矛盾。 ○ 遗憾6：没有主动和同学交流，朋友不多。 建议一：_________________________________________________ 建议二：_________________________________________________ 14．下面是同学们为毕业纪念册撰写的“青春·印记”主题系列活动卷首语片段。下列有关词语字音字形的说法，不正确的一项是（   ） 三年的时光，我们曾一起在课堂上孜孜不倦地求知，在操场上挥洒汗水，在舞台上绽放光彩。那些楔而不舍的努力，那些摒弃浮躁的坚持，都将成为青春最珍贵的注脚。 A．“孜孜不倦”中的“孜”应读为“zī”，不要误读为“zǐ”。 B．“挥洒”中的“洒”是“挥写、泼洒”的意思，不能写成“撒”。 C．“楔而不舍”中的“楔”应写为“锲”，意为“雕刻”。 D．“摒弃”中的“摒”应读为“bìng”，不要误读为“bǐng”。 15．九年级（1）班准备制作一本《青春纪念册》，班长小星在动员会上发言。下面是小星发言稿的部分内容，其中修改不正确的一项是（   ） ①同学们，让我们拿起笔，用最真诚的文字，为青春留下独一无二的印记吧！②AI可以生成华丽的辞藻，却写不出我们真实的故事。③在纪念册的编写过程中，让每个人都能发出属于自己的声音。④不必担心文笔是否优美，真情自有万钧之力；不必模仿他人风格，你的独特最值得被珍藏。 A．第①句中的“独一无二”不能改为“数一数二”。 B．第①句和第②句可以调换顺序，不影响逻辑。 C．第③句中的“让”应删去，否则句子缺少主语。 D．第④句中分号使用正确，前后两个分句构成并列关系。 阅读下面的文字，按要求答题。 健康，是生命赠予我们最丰ráo（   ）的沃土。【甲】它不仅意味着身体的强健，而且包含着心灵的澄澈与精神的饱满。当我们以热忱（   ）拥抱每一个清晨，用规律的作息和均衡的饮食滋养这副皮囊，身体便会以它独有的方式回馈我们——那是一种由内而外的活力，仿佛每一寸肌理都透着光。而健康最慷慨之处，在于无论贫富老幼，无论何时何地，只要你拥有蓬勃朝气，就能浸润在积极的气场之中。那些可能会因虚乏而错失的美好，都注定会因健康的身心而纷至沓来，将生命的画卷渲染得格外明丽。【乙】原来，守护健康并非约束，而是一场与自我达成的温柔盟约。【丙】一个人能否守住身心的健康，决定他收获丰盈人生。【丁】这份对健康的敬畏与坚守，终将化作生命里最坚实的铠甲，护着我们奔赴每一场山海。① 。它藏在晨起的一杯温水里，藏在午后阳光下的舒展身姿里，藏在睡前放下手机的片刻安宁里，更藏在每一次对自我情绪的温柔接纳里。健康从来不是遥不可及的宏大目标，而是藏在生活里的每一个细碎选择之中。 16．根据拼音写汉字，给加点字注音。 丰ráo( )  热忱( ) 17．下列句子中有语病的一项是（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 18．下列填入语段横线①的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．健康的真谛，从来都蕴藏在平凡的日常生活之中 B．想要拥有健康的身心，就必须付出持之以恒的努力 C．我们对健康的追求，不应只停留在口头的承诺之上 D．生命的美好，需要以健康的身心为基础去慢慢感受 19．下图是九年级“初中三年最值得骄傲的事”调查结果词云图（图中字号越大表示提及次数越多）。请归纳图中反映的同学们最骄傲的两类事情，并分别为即将入学的七年级新生写一条建议，帮助他们创造属于自己的骄傲。 词云图文字：坚持跑步一年 第一次登台演讲 帮助同学进步 考试逆袭 参加志愿者 学会游泳 读完十本书 （1）最骄傲的事情类别一：____________________ 建议：________________________________________ （2）最骄傲的事情类别二：____________________ 建议：________________________________________ 20．班委会讨论毕业晚会的节目设置，记录如下。请根据对话，在表格空缺处补写恰当内容。 讨论记录 小君：晚会主题定为“君山踏浪”怎么样？ 小山：好！可以分“忆·初识”“正·青春”“赴·山海”三个篇章。 小峰：“忆·初识”适合放班级三年照片视频，配民谣弹唱。 小君：“正·青春”可以来一段关于湘妃竹的舞蹈，再加一个乐队表演。 小山：“赴·山海”全班合唱《起风了》，最后一起放纸船。 小峰：节目怎么保证人人参与？ 小君：每人至少参与一个节目，可以是集体朗诵、小组唱，也可以报名个人才艺。 小山：对，节目内容要温暖向上，不要恶搞低俗。 讨论话题 讨论结果 晚会篇章 ①____________ 节目参与方式 ②____________ 节目内容要求 温暖向上，传递正能量 21．下面是小山在“青春·君山”主题班会上的发言稿片段。其中有语病的一项是（   ） ①三年的时光如洞庭湖的波浪，奔涌向前。②回望来路，我们曾在君山岛采茶，在团湖赏荷。③通过一次次远足活动，使我们的意志更加坚强。④愿大家带着君山人“包容如水”的胸怀，去拥抱更广阔的世界。 A．① B．② C．③ D．④ 22．下面是小君为“君山记忆”征文写的开头片段。对其中加点字的字音或字形分析不正确的一项是（   ） 君山岛在洞庭湖中伫立千年，湘妃竹上的斑痕如泪潸然。柳毅井的水依旧澄澈，飞来钟的传说在风中回荡。这里的一草一木，都藏着故事。 A．“伫立”中的“伫”应读为“zhù”，不要读成“chù”。 B．“潸然”中的“潸”应读为“shān”，意为流泪的样子。 C．“澄澈”中的“澄”应读为“chéng”，不能写成“辙”。 D．“回荡”中的“回”应读为“huí”，不能写成“迴”。 班级开展以“心系湖湘，自强不息”为主题的语文综合实践活动，小湘同学摘抄了一段美文，其中有多处错误，请你修改完善。 人们常说：“湖南人霸得蛮”。从字形看，“蛮”本含执着倔强之意，隽刻着湘人骨子里刚劲税利、不屈不服的血性。刚强与坚韧融合在一起、矢志不渝，是“蛮”的生动注解，也恰是一代代湘人百年求索凝练而厚重的注脚。 “蛮”如洞庭湘莲，深埋淤泥蓄力，盛夏亭亭绽放；“蛮”如雪峰青松，__________，__________。经过长久磨砺坚守而后收获大成、不惧困苦，于逆境扎根，在拼搏中腾飞。 麓山巍峨，湘水汤汤。立足新时代，三湘儿女接续奋进。只要秉持霸得蛮、肯吃苦，就没有什么难关不能逾越，没有什么梦想不能成真。 23．语段画横线部分，小湘写错了两个字，应分别改为________、________；他将“汤汤”的“汤”误读成“tāng”，该字应读作__________。 24．语段画波浪线部分可以分别换作成语。 25．材料中存在一处语病，请找出并进行修改。 26．在上面语段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。 小潇同学草拟了一段有关“湖南千年文脉”的文字，请你修改完善。 岳麓书院巍然屹立，宛如湖湘文化的精神坐标。千百年来，朱熹、张栻在此会讲，真德秀、魏了翁相继传道，王阳明住足留诗，自曾国藩、魏源至熊希龄，人才大量涌现。这里的一砖一瓦都侵透着“实事求是”的治学精神，一草一木都见证着“经世致用”的湖湘风骨。每年深秋，满山枫叶红遍，各地学子连续不断地到来，在书院前虔诚朝圣。①湘潭隐山碧泉书院、衡阳船山书院、永州柳子庙等文脉遗迹遍布，②从长沙出发沿湘江溯源而上，③一处处厚重的文化地标串联起潇湘千年文脉。 27．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”，他将“屹”字读成了“qì”，该字应读作“______”。 28．语段画波浪线部分可以分别换作成语“__________”“__________”。 29．语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（    ） A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②① 五月，我校举办了以“‘社’彩缤纷，筑梦青春”为主题的社团节系列活动。请你一同参与，并完成下列任务。 30．下面是社团节开幕式主持人的开场白。其中对加点字词的字音字形解说不正确的一项是（   ） 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！五月的校园，草木葱茏，生机勃发。今天，社团节正式拉开帷幕。在这里，既有动感的活力与碰撞，又有沉静的专注与纯粹；既有现代的节奏与热情，又有传统的韵味与温度——不必墨守成规，这样的多元氛围，让每个人都能找到属于自己的热爱。这场盛会，必将载满我们青春的回忆与成长的喜悦。预祝本届社团节圆满成功！ A．“帷幕”中的“帷”是形声字，形旁为“巾”，不可写作“惟”。 B．“墨守成规”这个成语源于墨子善于守城的故事，不可写作“默守成规”。 C．“氛围”中的“氛”是形声字，声旁为“分”，读作“fēn。 D．“载满”中的“载”是“装载”的意思，应读作“zǎi”。 31．开幕式上，文学社推出了“咏古诗·正青春”的主题展板。请你根据提示，补全展板内容。 青春当怀凌云之志，正如杜甫在《望岳》中所写：“志存高远，勇攀高峰。 ， 。” 青春当存美好之愿，正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所寄：“心怀希冀，共赴未来。 ， 。” 32．下面是小博同学为本次社团节开幕式所写新闻稿的片段，其中修改不正确的一项是（   ） ①舞蹈团的表演激情四射，极具感染力，赢得了阵阵掌声；②戏剧社带来了《雷雨》片段，演员们将人物刻画得栩栩如生，令观众们沉醉不已；③文学社还在展区精心布置了“咏古诗·正青春”主题展板，展板上摘录了众位诗人的青春诗句，吸引了不少同学驻足品读。④5月20日下午，社团节开幕式在学校操场举行，十余个社团齐聚一堂，用青春与热爱点燃了初夏的校园。⑤通过参与开幕式上的社团展示与互动，我们的综合能力得到了极大的改善。 A．第①句句意完整，末尾的分号应该修改为句号。 B．第②句中“栩栩如生”应改为“入木三分” C．第④句总领全段，应调整至第①句之前。 D．第⑤句“能力”与“改善”搭配不当，“改善”应改为“提升”。 33．手工社团推出了非遗文化体验活动。请你依据项目内容与表格提示，补全活动宣传语。 项目 活动宣传语 活字印刷 示例：一字一拓，“印”刻时光 围棋对弈 一黑一白，①_______ 软笔书法 ②_______，“书”写美好 34．小博想邀请他的好友小湘一同参加田径社团的健身操体验课。请根据表格内容，为小博写一条短信，向小湘发出活动邀请。要求：①语言简明有序；②不超过80字。 田径社健身操体验课活动安排 活动名称 健身操体验课 时间 下午4：00—4：40 地点 操场北侧 集合方式 提前5分钟到操场北侧找社团旗手签到 准备物品 穿运动鞋、运动服，自带水杯 小湘，________ 35．社团节结束后，校园小记者采访了一位初三同学。请根据该同学的回答，在横线上补全记者提出的问题，使对话完整、连贯。 记者：社团节中，令你印象最深的节目或者活动是什么？ 同学：开幕式舞蹈很燃，非遗区的活字印刷、剪纸、围棋也特别有意思。 记者：①___________？ 同学：虽然学习节奏较快，但适当参加社团节活动，有助于初三的学习。比如我参加了健身操体验课，出出汗，心情好了，复习效率也更高了。 记者：②___________？ 同学：选一两个最感兴趣的项目，给自己设个时间上限，活动结束后快速收心。 学生会草拟了一段活动宣传文字，请你修改完善。 春风漫卷书香，文脉浸润校园。阅读，是放眼世界的窗口，是含养风骨的沃土，亦是少年成长最好的修行。一卷诗书，可揽山河风月；一页墨香，（         ）。以书为舟，可穿越古今岁月；以读为翼，能奔赴星辰山海。让书香索绕课堂，让阅读融入日常，在经典中汲取力量，在文字里沉淀心性。深耕阅读沃土，厚植文化底蕴，让琅琅书声回荡校园，让缕缕书香滋养成长，共筑书香满园、文韵悠长的美好校园！ 36．语段画横线部分，写错了两个字，应分别改为“_________”“________”；“沉淀”的“淀”正确读音为______。 37．根据前后文，在语段中括号内补写恰当的句子。 38．根据文段内容，为本次活动拟定一个主题 青春因奋斗而闪耀，人生因拼搏而精彩。2026年5月4日是五四运动107周年纪念日，九年级举行了“青春·奋斗”主题演讲活动。 ①回望历史长河，无数青年在民族危亡之际挺身而出，以热血写就青春华章。②从闻一多（1）“______，______”的慷慨陈词，到鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的赤子之心，一代代青年将个人命运与国家前途紧密相连。③他们不畏血雨腥风，不惧前路坎坷，用奋斗铺就了民族复兴的基石。 ④凝视当下，从实验室到田间地头，从三尺讲台到边关哨所，广大青年心无旁鹜、砥砺前行。⑤他们用行动证明：青春不是用来挥霍的，而是用来奋斗的。⑥他们以青春的激情奏响“强国有我”的时代强音，用青春的汗水浇灌梦想的花朵。 ⑦展望未来，新时代青年要珍惜韶华，把握机遇，在担当中历练，在尽责中成长。⑧让我们以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 39．上面是小语同学关于“青春奋斗”的演讲稿初稿，下列对字读音或字形分析正确的一项是（   ） A．“慷慨”的“慨”读“kǎi”，“血雨腥风”的“腥”应写为“兴”。 B．“前路坎坷”的“坷”读“kě”，“心无旁鹜”的“鹜”应写为“骛”。 C．“边关哨所”的“哨”读“shào”，“砥砺前行”的“砥”应写为“抵”。 D．“韶华”的“韶”读“sháo”，“浇灌”的“灌”应写为“罐”。 40．请根据语境，在语段的横线处补写恰当的古诗文名句，使演讲词更流畅。 （1）________，______。 41．下列对文段中词语运用、病句辨析、标点使用的分析，正确的一项是（   ） A．第②句中的“闻一多”应加上引号，表示特定称谓。 B．第④句中“心无旁骛” “砥砺前行”使用恰当，赞美了青年专注前行的精神。 C．第⑥句“他们以青春的激情奏响‘强国有我’的时代强音”一句没有语病。 D．第⑧句中的顿号使用不当，应改为逗号。 青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。2026年5月4日是五四运动107周年纪念日，九年级举行了“青春·担当”主题演讲活动。 ①百年前，一群热血青年在民族危亡之际挺身而出，点燃了五四运动的火炬。②他们高呼“外争主权，内除国贼”，在风雨如晦的年代里，以青春之我唤醒沉睡的民族。③从杜甫（1）“______，______”的忧国忧民，到陆游“位卑未敢忘忧国”的赤子丹心，一代代青年将个人命运与国家前途紧紧相连。④他们不惧血雨腥风，不怕前路荆棘，用热血书写青春诗篇。 ⑤今天，从科技攻关到乡村振兴，从三尺讲台到工厂车间，无数青年脚踏实地、奋发有为。⑥他们用行动证明：青春不是用来等待的，而是用来创造的。⑦让我们以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 42．上面是小语同学关于“青春·担当”的演讲稿初稿，下列对字读音或字形分析正确的一项是（    ） A．“风雨如晦”的“晦”读“huǐ”，“血雨腥风”的“腥”应写为“兴”。 B．“前路荆棘”的“荆”读“jīng”，“脚踏实地”的“踏”应写为“蹋”。 C．“奋发有为”的“奋”读“fèn”，“忧国忧民”的“忧”书写正确。 D．“铺路架桥”的“铺”读“pū”，“磨砺”的“砺”应写为“厉”。 43．请根据语境，在语段的横线处补写恰当的古诗文名句，使演讲词更流畅。 （1）______，______。 44．下列对文段中词语运用、病句辨析、标点使用的分析，不正确的一项是（    ） A．第②句中“外争主权，内除国贼”的双引号使用正确。 B．第④句中“血雨腥风”“前路荆棘”使用恰当，形象地写出了革命道路的艰险。 C．第⑥句“青春不是用来等待的，而是用来创造的”是一个并列复句。 D．第⑦句中的“铺路架桥”与“添砖加瓦”顺序颠倒，应互换位置。 执着坚守心中热爱，才能拥有绝境突围的力量。张雪机车创始人张雪，用亲身经历印证了这句话。从湖南怀化山村的修车学徒，到登顶世界顶级赛事领奖台，他一走就是二十余年。身边不少人安于现状，在修理铺中日复一日过着平yōng的生活；张雪却踏上了满是荆棘的逐梦之路。他曾冒雨骑行百余公里，只为争取一次出镜机会，又凭借自研的发动机，打破外来品牌的长期垄断。如同蓄力待发的机车，旁人只求一路平顺，他却执意踩满油门、冲破阻碍。二十年深耕坚持，他以4秒的领先优势站上世界赛场之巅。 逐梦旅途从不会轻松，面对旁人安于现状的生活，他没有 ① ；面对满是坎坷的前路，他从未 ② 。二十余年潜心钻研、奋力拼搏，最终在世界赛场上 ③ ，打破外来品牌的壁垒，赢得了属于自己的荣光。这也正应了一句箴言：敢于全力以赴的人，方能收获人生荣耀。 45．给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）荆棘( )    （2）平yōng( ) 46．依次填入语段中①、②、③处词语最恰当的一项是（   ） A．随波逐流   轻言放弃   脱颖而出 B．随波逐流   勇往直前   碌碌无为 C．特立独行   望而却步   碌碌无为 D．特立独行   勇往直前   一鸣惊人 47．对“二十年深耕坚持，他以4秒的领先优势站上世界赛场之巅”一句的朗读处理，下列说法正确的一项是（   ） A．“二十年”需要重读，“4秒”无需重读。 B．“4秒”需要重读，“二十年”无需重读。 C．“二十年”和“4秒”都需要重读。 D．“二十年”和“4秒”都无需重读。 小潇同学摘编了有关科创赋能湖湘文化的内容，拟在小组内分享交流，请你修改完善。 2026年5月21日，第二十二届深圳文博会如期而至，万众瞩目的湖南馆别出心裁，以“双融三文化”为发展主旨，荟萃全省优质文化资源。展馆之内，千年湖湘气韵萦纡流转，浸润每一处展区，展会现场人气鼎沸、盛况空前。 湖湘文脉源远流长、博大精深，为打破传统文化固步自封的传播窘境，湖南独辟蹊径，将前沿人工智能与本土文化深度耦合。从包罗万象的AI版《湖湘文库》，到栩栩如生的数字文物模型；从智能交互的文化大模型，到便捷高效的数智阅读平台，层出不穷的科创成果，发出振聋发聩的文化新声，让尘封古籍重换光彩，让珍稀文物破壁出圈。与此同时，展馆兼容并蓄，汇集三湘大地非遗瑰宝，古朴雅致的阴沉木古琴、巧夺天工的苗绣织锦、新颖别致的湘式文创交相辉映，满目陈设美好的东西很多，一时看不过来。科技为翼，文化为魂，湖南兼顾守正与创新，多措并举盘活各类文化资源，让积淀千年的湖湘文化薪火相传，在新时代浪潮中历久弥新。 (摘编自《红网》) 48．语段画横线部分，小潇同学写错了一个字，应改为“_______”。他将“萦”字读成了“xíng”，该字应读作“_______”。语段中画波浪线部分可以换作成语“_______”。 49．下列四个短语类型跟选文中“盘活各类文化资源”一致的是（    ） A．三湘文脉 B．突破壁垒 C．住在家里 D．盛况空前 阅读下面的语段，回答问题。 夜深人静时，①视频带货时，有人用它快速生成营销文案；②同学聚会时，有人用它现场作诗助兴；③有人找它线上聊天、获取慰藉……④它，就是很多人眼中的“生活好帮手”“工作好搭子”—人工智能（AI）大模型。 近期，多款大模型产品横空出世、风mi全球，再次掀起人工智能热潮。但与此同时，也有一些人利用人工智能生成合成虚假内容，虽然为吸引眼球、赚取流量，但是试图以假乱真、造谣诈骗等。带来一定风险和隐患，引发社会关注。 当前，人工智能的研发和应用正在以前所未有的速度增长。面对（ ）的人工智能，如何让人工智能生成合成内容“亮明身份”，不再真假难biàn，如何破解人工智能安全难题？我们一起关注！ 50．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 51．上面文段中的括号里需要填上恰当的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．来势汹汹 B．势不可挡 C．锋芒毕露 D．销声匿迹 52．语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．①③② B．②③① C．③①② D．②①③ 53．语段画横线部分有语病，请你提出修改意见。 54．结合语段内容，请你谈谈青少年应该怎样正确、安全地使用人工智能？（不少于50字） 学校开展主题为“青春担当，与时代同行”的实践活动，请你参与并完成以下任务。 ①00后成长于互联网高速发展的时代，是名副其实的“数字原住民”。信息获取更便捷，视野更开阔，对多元文化更包容，也更敢于表达自我。有人说，00后是“被宠大的一代”，物质富足、生活安稳。但他们并非“娇弱的一代”。②疫情防控、抗洪救灾、志愿服务、乡村振兴……等，在一个个关键时刻，都有00后挺身而出的身影。他们用行动证明：年轻，不是软弱的代名词；青春，是用来担当的。 ③他们也面临自己的困惑：学业压力、成长焦虑、未来选择……但他们不回避、不逃避，而是在思考、在调整、在成长。④他们在时代的浪潮中，一边观察，一边前行，一边继承，一边创新。00后的成长，始终与国家发展同频共振。他们见证中国变强，也相信自己能让中国更强。他们带着与生俱来的自信与底气，走向属于自己的人生舞台，也走向属于这个时代的光荣与梦想。 55．语段中加点字的注音、字形和词语运用，正确的一项是（   ） A．“便捷”的“便”读pián，“娇弱”的“娇”不可写作“骄”。 B．“焦虑”的“虑”读lǜ，“代名词”不可写作“代明词”。 C．“疫情防控”的“疫”读“yì”，“名副其实”的“副”，应该写为“符”。 D．“与生俱（jù）来”读音、字形均正确，文中用来形容00后经过后天的学习，培养出了自信与底气。 56．对上面语段中的①②③④句，下列分析不正确的一项是 （   ） A．①句中“数字原住民”用引号，作用是表示特定称谓，专指伴随互联网成长的00后一代。 B．②句存在标点错误，省略号与“等”表意重复，二者不能同时使用。 C．③句以“但”为关联词，前后分句构成转折复句。 D．④句中“继承”与“创新”语序不当，应互换位置。 湘江之滨，岳麓山下，一座千年学府静静矗立。岳麓书院，始建于北宋开宝九年，历经宋、元、明、清数代，1926年正式定名湖南大学。从古老书院到现代大学，办学思想像一条脉络，前后继承，玄歌不缀。这里走出了王船山、魏源、曾国藩、左宗棠等无数栋梁之才，孕育了“经世致用、兼收并蓄”的湖湘文化精神。漫步书院，古木参天，树木枝干苍劲有力、曲折蜿蜒，如同龙盘曲伏卧的姿态，绿荫如盖。__________，__________。讲堂前，“实事求是”的匾额高悬，激励着一代代学子追求真理。藏书楼里，万卷古籍默默诉说着千年的智慧。文庙之中，庄严的祭孔仪式至今仍在延续。 57．画横线的词语，小湘同学写错了两个字，应分别改为“________”“________”；他将“矗”字读成了“zhù”，该字应读作“__________”。 58．语段画波浪线部分可以分别换作成语“__________”“__________” 59．下列选项中，最适合填入横线处的一项是（    ） A．爱晚亭的枫叶红了又绿，赫曦台的石碑见证了岁月的沧桑 B．赫曦台的石碑高耸，爱晚亭的枫叶如诗如画 C．赫曦台的石碑默默矗立，爱晚亭的枫叶年年似火 D．爱晚亭的枫叶如诗如画，赫曦台的石碑高耸入云 在“潇湘风物，湖湘风骨”为主题的语文综合性学习活动中小湘同学草拟了一段介绍湘南风物的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 九嶷山下，斑竹婆娑，传说中舜帝的英魂浸润出满山苍萃。潇水河畔，古渡清幽，沧海桑田，唯有石板路上的苔藓，默默镌刻着千年足迹。江永女书在田间灶头悄然流转，那些弯弯曲曲的字形另有一番风格，与众不同、很有特色，宛若母亲低语时舒展的眉纹。道县玉蟾岩中，一万年前的稻种依旧安然沉睡，文明底蕴博大精深、历史悠久，代代传承，仿佛在向世人诉说：这里，是华夏稻作文明的摇蓝。 60．语段画横线部分，小湘同学写错了两个词语，请找出并改正。他将“苍萃”写错，应改为“________”；将“摇蓝”写错，应改为“________”。他将“婆娑”的“娑”读成了“shā”，该字应读作“________”。 61．语段画波浪线部分可以分别换作成语“________”和“________”。 62．下面是从另一位同学撰写的《湖湘风物志》中抽取的三句话，请选出语意最连贯的排列顺序（   ） ①湘西的吊脚楼依山傍水，楼上住人，楼下养畜，既适应了地形，又节约了土地。 ②这种建筑智慧，正是湖湘先民“因地制宜、天人合一”理念的生动体现。 ③一座座吊脚楼悬在溪边，远远望去，像是从山腰里长出来的蘑菇。 A．①②③ B．①③② C．③①② D．③②① 校团委围绕“寻美春日，悦享春假”为主题，开展了一系列活动，请你参加并完成下列任务。 63．下面是某同学对发言稿片段的修改，其中不正确的一项是（   ） ①春，是藏在校园里的温柔惊喜——跑道边的迎春花缀满枝头，教学楼前的柳树抽出新芽。②课间的风裹挟着草木清香，扑面而来，让人忘乎所以，顿觉一身轻松。③平日里，我们在教室里求知奋进，在课间活动中舒展身心，健美操的活力，跳绳的轻盈，同心击鼓的默契，让我们在运动中感受青春的力量，也在并肩协作中收获友谊与快乐。④春假的到来，更给了我们走出校园、亲近自然的机会，去赴一场与春天的深度邂逅。 A．第①句中的破折号使用正确。 B．第②句“忘乎所以”改为“心旷神怡”。 C．第③句中“健美操的活力”“跳绳的轻盈”后面的逗号均应改为顿号。 D．第③句和第④句调换顺序。 64．校团委征集各方意见，制定了活动指南。请仿照表格内容完善活动指南。 活动内容 活动名称 欣赏春日自然美景，记录美好风光 撷春日美景 （1）_____ 寻非遗之韵 参与游园趣味互动，收获欢乐成长 （2）______ 65．在“撷春日美景”的活动中，有同学查阅了以下资料。请帮助他用一句话概括“写意画”的主要特征。（不超过50字） 写意画：相对于工笔画而言的一种中国画体裁。其特点是用粗放、简练的笔墨，描绘出对象的形神和作者要表达的意境。不求形似，注重抒情寄意。一般分为大写意、小写意、兼工带写。“以形写神”“形神兼备”是写意画的重要特征。因此，从造型的角度来说，笔法、墨法是写意画技法的重要内容。 ——人教版八年级上册美术课本 66．活动结束后，老师和同学围绕此次活动进行总结讨论，请根据上下文内容填写空白部分。 老师：同学们，本次“寻美春日，悦享春假”活动圆满结束了。大家在活动中亲近了自然、收获了快乐。今天我们一起来说说，（1）______？ 同学甲：我认为，春假首先要走出家门、走进自然，就像我们这次“撷春日美景”活动一样，在欣赏春光中，我们可以（2）_____。 同学乙：我同意你的看法，但除了亲近自然，春假也可以多参与有意义的文化活动，在体验中感受传统文化魅力，丰富精神世界。 老师：大家说得都很有道理。春假的意义，既在于放松，也在于成长。我补充一点，春假期间，（3）_____，合理安排学习与休息的时间，既能享受假期的快乐，也能为后续的学习做好准备，这样才能真正做到“悦享春假”。 请阅读下面的语段，完成小题。 潇湘宝地，风光旖旎。山有美不胜收张家界，以峰称奇，以谷显幽，以水彰灵，以林见秀；水有千里洞庭，沙鸥翔集，锦鳞游泳，浮光跃金，一碧万顷；洲有橘子洲，“中国第一洲”气势不凡，卧名山城市间，浮袅袅凌波上。 湖湘文化，源远流长。从屈原行吟泽畔，到贾谊忧思未尽；从周敦颐“出淤泥而不染”，到王夫之“六经责我开生面”。湖湘儿女，英雄辈出。“惟楚有材，于斯为盛”“心忧天下，敢为人先”，厚重的历史赋予她闪耀的过去，青春的热血不断创造新的时代记忆。 山水______（①如诗如画 ②美轮美奂），令人流连忘返。这里是湖南，______（①锦绣潇湘 ②风华正茂），正青春。 67．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）旖旎( ) （2）一碧万顷( ) （3）fù予( ) 68．从语段中的括号内选择符合语境的成语，将对应的序号填在横线上。 （1）山水______ （2）这里是湖南，______ 69．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．将“美不胜收”改为“风景如画” B．将“山有美不胜收张家界”改为“张家界美不胜收” C．删去“以峰称奇” D．将“以水彰灵”改为“以水为灵” 阅读下面的语段，完成小题 小雨为本次“爱朗读，感受文字的力量”活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 每一个文字都有力量。文字的力量①来自内心情感的投入与激荡，②来自音韵声调的顿挫与抑扬，③来自文化基因的唤醒与碰撞。 诵古代经典，我能听到智者的“黄钟大吕”在空中回荡；读今人文章，我能感到自己的情思在文字中索绕。读《出师表》，要读出诸葛武侯的沉郁颤抖；读《安塞腰鼓》，要读出黄土高原的律动张扬；读《秋天的怀念》，我会和史铁生一起流下痛悔的泪水；读《带上她的眼睛》，我会在小姑娘无边的孤寂中理解牺牲与崇高。 不要错过那些美好呀，让我们在朗读中感受文字的力量！不要着急赶路呀，让我们在咀嚼中聆听文字的回响！ 70．语段画横线部分写错了一个字，应分别改为“______”；小雨把“咀嚼”中“嚼”读作jiáo，它的正确读音是“_______”。 71．语段中标序号的句子顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．①③② B．②①③ C．③②① D．②③① 72．小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项07 基础知识综合 一、2026 命题核心导向 1. 湖湘红色文化浸润，落实立德树人：以革命先辈事迹为载体，将家国情怀、红色基因与地域认同深度融合，强化价值引领。 2. 情境化综合考查，强化语言运用：摒弃孤立知识点考查，以主题活动语段为载体，嵌套多考点，考查学生在真实语境中运用语言的能力。 3. 课内知识迁移，回归教材本质：严格遵循 “基础题全部源自课本” 原则，弱化机械刷题，引导学生夯实课内基础，培养语言素养。 4. 减负提质，兼顾公平与能力：难度温和、无偏难怪题，保障基础薄弱学生保底得分；同时通过语境综合，考查思维品质，体现素养立意.。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：抓湖湘主题、练课内字词、强语境理解、细易错细节、熟病句类型 每天 10 分钟：滚动复习七 — 九年级 “读读写写” 字词（字音、字形） 每周 2 组训练：湖湘 / 红色主题语段综合（5 小题，15 分钟限时） 主攻高频成语：整理 200 个课内高频成语（语境、褒贬、对象） 熟记病句类型：6 大病句类型（搭配、残缺、语序、逻辑、重复、歧义），各记 3 个课内例句 2. 满分答题模板（直接套用，零失分） （1）字形辨析（3 分） 模板：通读语段→锁定形近 / 同音字→直接改正（2 个） 示例：倍→辈、然→燃 （2）字音辨析（3 分） 模板：课内原词→标注声母 / 韵母→声调准确 示例：曲折（qū zhé）、启迪（qǐ dí）、呐喊（nà hǎn） （3）成语辨析（3 分） 模板：理解成语含义→匹配语境→排除褒贬 / 对象错误 示例：①马革裹尸（战死沙场）；②一马当先（带头领先） （4）病句修改（3 分） 模板：提取主干→判断病句类型→针对性修改（不改变原意） 示例：“点然” 改为 “点燃”（用词错误） （5）语句衔接（3 分） 模板：分析上下文逻辑→找过渡词 / 关键词→选最连贯句 示例：承上启下，连接革命先辈事迹与少年担当 3. 阅卷避坑指南（零失分） ✅ 必做：通读语段再做题、精准定位易错点、修改规范、语境优先、细心检查 ❌ 禁忌：不读语段直接做题、形近字混淆、成语褒贬误用、病句修改改变原意、粗心漏改 （2026年湖南中考真题）小潇为本次“革命精神·薪火相传”语文主题活动撰写了一段演讲稿，小湘提出了一些建议。请你按要求完成任务。 湖湘大地，自古人杰地灵，近代以来更是英杰倍出。【甲】为革新政治，谭嗣同提倡民权，推动变法，发出流血“请自嗣同始”的呐喊。【乙】为推翻帝制，黄兴、蔡锷等志士历尽曲折，高举大旗，敢于横刀立马，哪怕①在战场上战死（A．舍生忘死  B．马革裹尸）也不畏惧。【丙】为救中国，毛泽东创办杂志，启迪新思，点然革命的星星之火。【丁】在实现中华民族伟大复兴的征途上，像你，像我，像我们一样的少年可自豪地宣告：谁能②走在前列（A．一马当先  B．首当其冲），惟我湖湘儿女！ 建议：“倍”与“然”是错别字，需修改。 要注意“曲折”一词的读音。 画线处可以用成语替换。 语段中可添加一个句子，使语意更连贯。 1．“倍”“然”应分别改为“______”“______”。 2．参考下面的提示，给加点字注音。 曲折______ 曲（qū）：①弯，跟“直”相对。②弯曲的地方。③偏僻的地方。④酿酒或制酱时引起发酵的块状物，用某种霉菌和大麦、大豆、麸皮等制成。⑤姓。 曲（qǔ）：①歌，能唱的文辞。②歌的乐调。③元代盛行的一种韵文体裁，可以入乐。 3．在语段的括号内选择合适的成语。（填字母） 4．若将下面的句子插入上文，位置最合适的一处是（   ） 因为这些杰出人物的存在，今天湖湘儿女豪情更盛。 A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 【答案】1． 辈 燃 2．qū 3．①B    ②A 4．D 【详解】1．注意“点燃”和“辈出”的正确写法。 2．“曲折”表示弯弯曲曲、不直，对照给出的释义，读qū时义项①为弯，跟“直”相对，和词义匹配，因此“曲折”中加点字“曲”注音为qū。 3．①处： A.舍生忘死：不顾生命危险，形容人不惧生死、奋勇拼搏，侧重行动过程中不怕危险； B.马革裹尸：用马皮包裹尸体，指军人战死沙场，专指牺牲在战场。 句中限定场景“在战场上战死”，语义直指沙场牺牲，“马革裹尸”准确对应战场献身的含义，“舍生忘死”仅突出不怕死，无法对应“战死”这一战场结局，因此选B。 ②处： A.一马当先：作战时策马冲锋在前，比喻领先、走在前列，褒义，主动争先； B.首当其冲：指最先受到攻击、遭遇灾祸，含消极色彩。 句子赞美湖湘少年奋勇走在复兴前列，是积极争先的语境，“首当其冲”词义、感情色彩均不符，“一马当先”契合奋勇领跑的表意，故选A。 4．句子中“这些杰出人物”指代前文谭嗣同、黄兴蔡锷、毛泽东一众湖湘英杰，起到总结前文列举的先辈事迹、引出后文当代湖湘少年豪情的过渡作用。【甲】只写谭嗣同一人，【乙】写黄兴、蔡锷，【丙】写毛泽东，三处均还在逐一列举先辈，中途插入无法对应“这些杰出人物”；因此放到【丁】前，既能收束前面全部人物，又自然引出【丁】中当代少年的宣言，逻辑通顺。 5．班级编辑“革命精神·薪火相传”语文主题活动宣传手册，你准备推荐下图作为封面配图，请结合图片内容写两条理由。 说明：雕塑上的文字为“井冈山”。 【答案】推荐理由：①雕塑主体为红旗造型，展现了斗志昂扬的革命精神，契合活动主题；②井冈山是中国革命的摇篮，红色精神从这里代代相传，彰显了活动主题；③人们竖立雕塑纪念革命，表明不忘井冈山精神，与“薪火相传”的主题相符。 【详解】理由可以从多方面分析：从雕塑视觉元素上看，红旗造型、五角星、“井冈山”字样辨识度高，厚重肃穆的质感用作封面醒目大气；从历史价值上看，井冈山是中国革命摇篮，是革命星火萌发之地；接着挖掘造型象征意义，高扬的红旗代表奋勇不屈的革命风骨，五角星象征党的引领，集中体现艰苦奋斗、坚守信仰的井冈山精神；从活动主题上看，雕塑承载红色记忆，寓意革命火种永续，完美契合“革命精神·薪火相传”的宣传主旨。可据此作答。 推荐理由：①雕塑整体是迎风高扬的红旗造型，配有五角星与“井冈山”字样，红色标志性符号简洁醒目，厚重肃穆的视觉质感用作封面冲击力强，能第一时间吸引读者目光；②井冈山是中国革命摇篮，是点燃革命星火、开辟正确道路的起点，具备厚重的红色历史底蕴；昂扬挺立的红旗造型象征先辈不惧风霜、奋勇向前的不屈风骨，五角星代表党的引领，具象诠释了坚守信仰、艰苦奋斗的井冈山精神；③同时红旗雕塑寓意革命火种永不熄灭，呼应本次“革命精神·薪火相传”的活动主题，富有红色教育感染力，能直观传递红色精神代代传承的核心立意。 下面是小语写的关于家乡湖南的一个作文片段，请你完成下面的小题。 湖湘藏古迹，文脉续旧章。湖南的文化遗产星罗棋布，各展风华。长沙岳麓书院里，游客络绎不绝，詹仰着古朴典雅的古建筑瑰宝；汨罗屈子祠前，人们屏息敛声、翘首凝望，爱国情怀在岁月中悄悄滋生、逐渐发展，不被人轻易察觉；宁乡炭河里遗址中，曾有人对商周文明不以为意，然其出土的青铜国宝价值早已被世人推祟；浏阳菊花石雕技艺精妙，雕件上的菊瓣惟妙惟肖，花瓣旁的纹路点缀更显灵动；衡山南岳大庙前，访客肩挨肩，脚挨脚，非常拥挤，儒释道交融的建筑风格令人称叹。不仅这些遗产串联起湖湘文明，而且诉说着荆楚大地的厚重过往。 1．语段画横线的两处，小语同学各写错了一个字，应分别改为“________”“________”；他将“屏”字读成了“píng”，该字应读作“________”。 2．语段画波浪线的两处可以分别换作成语“________”“________”。 3．语段末尾句有语病，请你提出修改意见。 【答案】1． 瞻 崇 bǐng 2． 潜滋暗长 摩肩接踵 3．将“不仅”放在“这些遗产”后面，修改后的句子为：“这些遗产不仅串联起湖湘文明，而且诉说着荆楚大地的厚重过往。” 【详解】1．注意“瞻”“崇”的写法，注意“屏”的读音。 2．第①空：“潜滋暗长”，指事物在不知不觉中悄悄滋生、逐渐发展。符合句子中爱国情怀随时间推移自然萌发、慢慢深厚，不张扬且不易被直接察觉的语境； 第②空：对应成语“摩肩接踵”，形容人多拥挤，肩膀挨着肩膀，脚后跟碰着脚后跟。符合句子中衡阳南岳大庙作为湖湘知名文化遗产，访客众多、香火旺盛的语境。 3．语序不当。前后分句主语均为“这些遗产”，关联词“不仅”应放在主语之后，修改后的句子为：这些遗产不仅串联起湖湘文明，而且诉说着荆楚大地的厚重过往。 在湖南，红色血脉代代相传，精神火种生生不息。下面是小潇同学写的一段演讲稿，请你修改完善。 湖南素有“革命摇篮、伟人故里”之美誉，毛泽东、刘少奇、彭德怀等老一辈无产阶级革命家都在这里诞生。中国革命的星星之火，在湘赣边界的罗霄山脉点燃；秋收起义、平江起义、湘南暴动、桑植起义在这里暴发，无数革命先辈各得其所、舍生忘死；湖南这块英雄的土地上，留下了“断肠将军”陈树湘的壮怀激烈，留下了“半条被子”的鱼水深情…… 今天，湖南少年们怀揣着炽热的心，以满怀激情的言辞，传唱着那些永垂不朽的红色故事。他们深知，这深厚的红色传统，需要他们去发扬、去继承，让红色基因在每一代人心中都留下深刻的落印。 4．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”；他对“炽”字的读音拿不准，该字读作“______”。 5．语段中画波浪线的词语使用不恰当的一项是（    ） A．各得其所 B．舍生忘死 C．壮怀激烈 D．永垂不朽 6．语段中的这句话有语病，请用修改符号修改。 这深厚的红色传统，需要他们去发扬、去继承。 【答案】4． 爆 烙 chì 5．A 6．用对调符号将“发扬”和“继承”交换位置。 【详解】4．“暴发”用词不当，形容革命起义要用“爆发”，所以应将“暴”改为“爆”。 “落印”为错别字，正确写法是“烙印”，所以应将“落”改为“烙”。 注意“炽”的读音。 5．A.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的安置。这里是描写革命先辈奋勇牺牲，该词用来形容牺牲的革命者不合适，成语使用错误。 B.舍生忘死：把个人生死置之度外，形容革命者英勇无畏，契合革命先辈奋勇战斗的语境，使用正确。 C.壮怀激烈：胸怀壮志，情绪慷慨激昂，用来形容陈树湘将军的英雄气概，使用正确。 D.永垂不朽：姓名、事迹、精神长久流传，永不磨灭，用来形容红色故事代代流传，使用正确。 6．语序不当，用对调符号将“发扬”和“继承”交换位置。 小潇同学从网上摘抄了下面一段有关南岳衡山的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 ①衡山之美，在于其山势雄伟，峰峦叠嶂，七十二峰，峰峰秀丽，让人眼花缭乱，心神摇荡。春日，山花烂漫，万木吐翠，一片生机勃勃；夏日，绿荫蔽日，清风徐来，是避暑的绝佳去处；秋时，层林尽染，红叶满山，宛如一幅绚丽的画卷；冬日，银妆素裹，分外妖娆，给人北国风光般的视觉享受。 ②____________________自古以来，这里便是佛道两教并存的圣地。这里名胜众多，其中最著名的当属南岳大庙和祝融峰。南岳大庙规模宏大，气势磅博，是南方地区总体布局最完整的古宫殿式建筑群之一，吸引着无数游人前来观赏。祝融峰则是衡山的最高峰，相传为火神祝融的栖息之地，登顶远眺，只见群山如浪，云海翻腾，美好的东西太多，一时看不过来。 7．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“_________”“_________”；他将“娆”字读成了“rào”，该字应读作“_________”。 8．语段画波浪线部分可以分别换作成语“_________”“_________”。 9．下列填入第②段开头的语句，衔接最恰当的一项是（    ） A．衡山不仅自然风光旖旎，更是一座历史悠久的文化名山。 B．衡山不但山势巍峨秀美，更是文人墨客钟情的打卡之地。 C．四季美景装点了衡山，也为衡山迎来了络绎不绝的游客。 D．衡山既有雄奇秀丽的自然景致，也有数不胜数的历史遗迹。 【答案】7． 装 礴 ráo 8． 目眩神迷 美不胜收 9．A 【详解】7．注意“娆”等字的读音；注意“装”“礴”字的写法。 8．目眩神迷：形容眼花缭乱，心神摇荡。语段中用来形容衡山七十二峰秀丽的景色令人沉醉，恰好对应画波浪线部分“让人眼花缭乱，心神摇荡”的含义。 美不胜收：形容美好的东西太多，一时看不过来。语段中用来形容祝融峰顶群山如浪、云海翻腾的美景，恰好对应画波浪线部分“美好的东西太多，一时接受不完”的含义。 9．语段第①段描写了衡山四季的自然风光，第②段横线后主要叙述“佛道两教并存”“火神祝融的栖息之地”，侧重展现衡山的历史与文化底蕴。因此，横线处需填入承上启下的过渡句。 A.“不仅自然风光旖旎”总结并承接上文的自然美景，“更是一座历史悠久的文化名山”精准引出下文的宗教与历史传说，逻辑严密，衔接最恰当； B.下文重点围绕宗教圣地与古建筑展开，并未着墨于“文人墨客”的诗文或行迹，内容不衔接； C.仅强调“四季美景”和“游客”，完全遗漏了第②段核心的“文化与历史”要素，无法引出下文； D.下文不仅提到了“古刹”“大庙”等物质层面的建筑，还花大量笔墨写了“佛道两教并存”的宗教文化和“火神祝融”的神话传说。单纯的“历史遗迹”一词内涵过窄，无法涵盖宗教与神话这类非物质层面的内容，因此不能准确领起下文内容。 10．小语同学前往湘绣博物馆，准备给热爱湘绣的奶奶买一把湘绣扇作为60岁的生日礼物，请你从甲、乙两把扇中选择最合适的一把，并说明理由。 【答案】我选甲扇（松鹤延年湘绣扇），扇面“松鹤延年”是传统祝寿吉祥图案，松象征常青、鹤寓意长寿，传递福寿安康的美好祝愿，贴合奶奶60岁生日的祝福场景。 【详解】第一步审题，明确场景是奶奶60岁寿辰，礼物要契合祝寿的祝福寓意；第二步对比两把扇子的图案内涵。甲扇为松鹤延年，松树四季常青，鹤自古象征长寿，松鹤延年是传统祝寿吉祥纹样，寓意福寿绵长、身体健康，契合长辈生辰的祝愿。乙扇（竹叶熊猫）侧重国宝元素，代表平和珍贵，没有祝寿的含义，不符合生日场景。第三步结合奶奶喜爱湘绣这一条件，甲扇传统吉祥纹样契合长辈审美，祝寿寓意贴切，适合当作六十大寿礼物。 示例：选择甲扇最合适。这把湘绣扇是送给奶奶的60岁生日礼物，甲扇的图案为“松鹤延年”，是传统祝寿的吉祥题材，寓意祝福长辈健康长寿，契合给奶奶贺寿的需求，因此选甲最合适。 11．《全民阅读促进条例》要求：“构建全民覆盖、普惠高效的全民阅读促进体系，涵育文明风尚，厚植家国情怀，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。”如何更好开展全民阅读？请你根据下图得出的结论并联系生活，提出两条合理性建议。 成年国民的综合阅读率 (摘自《第二十三次全国国民阅读调查成果发布》2026年4月20日) 【答案】示例：（1）从数据来看，数字化阅读方式接触率占比极高，是全民阅读的主要渠道。 建议：推广优质数字阅读平台与电子读物，打造权威、丰富的数字阅读资源库；开展数字阅读指导活动，引导大众合理利用碎片化阅读时间，提升数字化阅读的质量与深度。 （2）报纸、期刊阅读率较低，相较2024年有所下滑。 建议：社区、学校、企事业单位增设免费报刊阅读点，定期更新优质报纸、期刊。开展“读书分享会”“主题共读活动”，营造浓厚的纸质阅读氛围，提升大众对传统阅读的参与度。 【详解】第一步先读柱状图提炼核心结论：横向对比各类阅读数据，数字化阅读接触率远高于图书、报刊，是主流；报纸、期刊阅读占比最低且2025年数据低于2024年，传统纸媒阅读遇冷；图书阅读率小幅微涨。 第二步遵循“结论对应建议”原则，每条建议紧扣对应数据痛点，贴合日常生活场景。针对数字化阅读优势，建议深挖数字阅读资源、规范碎片化阅读；针对报刊阅读低迷，建议线下增设报刊点位、举办共读活动。每条建议都立足图表反映的阅读现状，贴合全民阅读推广的现实需求，做到结论有据、建议可行。 示例： 第一条结论：2025年数字化阅读方式接触率远超图书、报纸、期刊，数字化阅读已成为国民最主要的阅读途径。 建议：丰富线上优质数字阅读资源，打造官方免费数字阅读平台；线上举办读书打卡、好书推送活动，引导群众用好碎片时间深度阅读，提升数字阅读质量。 第二条结论：2025年报纸、期刊阅读率在各类阅读中数值最低，对比2024年还出现下降，传统报刊阅读受众持续减少。 建议：图书馆、社区服务站增设报刊阅览专区，定期更新主流报刊；校园、单位开展报刊主题共读分享会，唤起大众阅读纸质报刊的兴趣，均衡各类阅读形式发展。 12．有网友在人民网“领导留言板”上反映益阳市望湖路上下学高峰时段交通严重拥堵的问题，并恳请关注解决。请你帮忙提出两条交通改进建议。 自9月1日开学以来，龙湖中学学生总人数显著增加，每天上下学时段人车流量急剧增大，交通压力骤增。尽管交警支队每日安排了三至四名交警在现场积极疏导，但由于当前地面交通标线设置不合理，交通拥堵问题始终未能得到根本缓解。 具体来说，望湖路目前为两车道：左侧车道仅能左转，右侧车道为左转加直行。在学生上下学时段，左转车辆非常少，而直行车辆（尤其是接送学生的车辆）基本全部集中在右侧车道，造成该车道严重拥堵，车辆经常从学校南门口排队，一直延伸至龙洲路，拥堵时间长达一二十分钟。 【答案】示例：①动态调整交通信号灯配时，在上下学高峰时段合理分配各方向的绿灯时长，提升车辆通行效率。②完善“家校警”护学机制，增设引导标识，引导接送学生车辆即停即走，减少道路停留时间。③联合其他职能单位，积极拓展停车场地的建设，尽早完善道路微循环，切实为学生和居民营造安全、便捷的通行环境。（答出两条，合理即可） 【详解】作答此题，首先提炼拥堵核心成因：望湖路车道标线规划不合理，左转车道闲置、直行车道车流高度集中，叠加接送车辆占道停靠，仅靠交警现场疏导无法根治拥堵。其次紧扣路面标线改造、车辆停靠管控、配套停车分流三类方向构思对策，方案贴合校园上下学高峰车流特点，具备落地实操性。语言简洁规范，分点清晰，贴合政务留言建议客观务实的行文风格。 示例：①优化道路车道标线规划，改造单侧专用左转车道为直行左转共用车道，均衡分散上下学直行接送车流，均衡双车道通行负荷，从道路规划根源削减长距离排队拥堵。②设置校园限时临时落客专区，配套交通提示标牌，执勤人员现场引导车辆即停即走，严控车辆占道停留时长，缩短整体拥堵持续时间。③盘活道路周边闲置空地增设临时停车点位，完善校园周边交通微循环，配合护学执勤常态化疏导，持续保障师生与群众通行顺畅安全。 13．学校对九年级学生进行了“初中三年最大的遗憾”调查，结果如下（部分）。请你根据调查结果，为七年级新生提出两条建议，引导他们珍惜初中时光，不留遗憾。 调查结果（节选） ○ 遗憾1：没有养成良好的学习习惯，导致成绩不理想。 ○ 遗憾2：沉迷手机游戏，浪费了大量时间。 ○ 遗憾3：没有坚持一项兴趣爱好，课余生活单调。 ○ 遗憾4：胆小不敢参加演讲、比赛等活动，错过很多锻炼机会。 ○ 遗憾5：和父母沟通太少，产生过矛盾。 ○ 遗憾6：没有主动和同学交流，朋友不多。 建议一：_________________________________________________ 建议二：_________________________________________________ 【答案】 示例：养成良好学习习惯，合理规划时间，远离手机游戏。 示例：勇敢参加活动，培养兴趣爱好。 【详解】撰写建议要紧扣调查里九年级学生的各类遗憾，语言面向七年级新生，劝导口吻要温和易懂，具备实操性，整体语句简洁通顺，贴合校园劝导语境。针对遗憾1，可建议入学初期就制定每日学习计划，固定预习复习时段，稳步培养稳定的学习习惯；针对遗憾2，可主动约束电子设备使用时长，课余多走出房间，避免游戏挤占成长时间；针对遗憾3，可挑选一项自己喜欢的特长长期坚持，丰富课余日常；针对遗憾4，可主动报名各类校园竞赛、展示活动，突破内向胆怯的性格；针对遗憾5，可日常主动和父母分享校园日常，减少隔阂与争执；针对遗憾6，可在课间主动与同学交流，积极融入班级集体，收获真挚好友。两条建议内容侧重应有所区分，一条侧重学业与课余自我管理，一条侧重人际交往与自我锻炼。 示例：合理管控手机使用时长，坚持深耕一项兴趣爱好，每日固定时段完成学习任务，尽早建立稳定的学习节奏；主动报名各类校园展示活动锻炼胆量，常和父母倾诉内心想法，主动结识班级同学，搭建温暖的人际圈。 14．下面是同学们为毕业纪念册撰写的“青春·印记”主题系列活动卷首语片段。下列有关词语字音字形的说法，不正确的一项是（   ） 三年的时光，我们曾一起在课堂上孜孜不倦地求知，在操场上挥洒汗水，在舞台上绽放光彩。那些楔而不舍的努力，那些摒弃浮躁的坚持，都将成为青春最珍贵的注脚。 A．“孜孜不倦”中的“孜”应读为“zī”，不要误读为“zǐ”。 B．“挥洒”中的“洒”是“挥写、泼洒”的意思，不能写成“撒”。 C．“楔而不舍”中的“楔”应写为“锲”，意为“雕刻”。 D．“摒弃”中的“摒”应读为“bìng”，不要误读为“bǐng”。 【答案】D 【详解】D.摒弃（bǐng）。 15．九年级（1）班准备制作一本《青春纪念册》，班长小星在动员会上发言。下面是小星发言稿的部分内容，其中修改不正确的一项是（   ） ①同学们，让我们拿起笔，用最真诚的文字，为青春留下独一无二的印记吧！②AI可以生成华丽的辞藻，却写不出我们真实的故事。③在纪念册的编写过程中，让每个人都能发出属于自己的声音。④不必担心文笔是否优美，真情自有万钧之力；不必模仿他人风格，你的独特最值得被珍藏。 A．第①句中的“独一无二”不能改为“数一数二”。 B．第①句和第②句可以调换顺序，不影响逻辑。 C．第③句中的“让”应删去，否则句子缺少主语。 D．第④句中分号使用正确，前后两个分句构成并列关系。 【答案】B 【详解】B.第①句是行动号召，第②句通过AI对比强调真实故事的重要性，是对第①句的原因阐释，调换后逻辑顺序不顺畅，影响表达，故不可调换顺序。 阅读下面的文字，按要求答题。 健康，是生命赠予我们最丰ráo（   ）的沃土。【甲】它不仅意味着身体的强健，而且包含着心灵的澄澈与精神的饱满。当我们以热忱（   ）拥抱每一个清晨，用规律的作息和均衡的饮食滋养这副皮囊，身体便会以它独有的方式回馈我们——那是一种由内而外的活力，仿佛每一寸肌理都透着光。而健康最慷慨之处，在于无论贫富老幼，无论何时何地，只要你拥有蓬勃朝气，就能浸润在积极的气场之中。那些可能会因虚乏而错失的美好，都注定会因健康的身心而纷至沓来，将生命的画卷渲染得格外明丽。【乙】原来，守护健康并非约束，而是一场与自我达成的温柔盟约。【丙】一个人能否守住身心的健康，决定他收获丰盈人生。【丁】这份对健康的敬畏与坚守，终将化作生命里最坚实的铠甲，护着我们奔赴每一场山海。① 。它藏在晨起的一杯温水里，藏在午后阳光下的舒展身姿里，藏在睡前放下手机的片刻安宁里，更藏在每一次对自我情绪的温柔接纳里。健康从来不是遥不可及的宏大目标，而是藏在生活里的每一个细碎选择之中。 16．根据拼音写汉字，给加点字注音。 丰ráo( )  热忱( ) 17．下列句子中有语病的一项是（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 18．下列填入语段横线①的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．健康的真谛，从来都蕴藏在平凡的日常生活之中 B．想要拥有健康的身心，就必须付出持之以恒的努力 C．我们对健康的追求，不应只停留在口头的承诺之上 D．生命的美好，需要以健康的身心为基础去慢慢感受 【答案】16． 饶 chén 17．C 18．A 【详解】16．注意“饶”的正确写法与“忱”的正确读音。 17．C.【丙】句两面对一面搭配错误，应去掉“能否”，或在“收获”前加“能否”。 18．根据“这份对健康的敬畏与坚守，终将……”可知，前面的句子从价值层面宏观抒发健康的意义，强调守护健康能为人生保驾护航；根据“它藏在晨起……藏在生活里的每一个细碎选择之中”可知，后面的句子聚焦日常小事，通过一系列生活化细节举例，阐释健康蕴藏在日常细碎选择里。因此横线①处的句子应该承上启下，既要接得住前文的宏观抒情，又要能引出后文对“日常生活细节”的具体列举。 A.前半句承接上文对健康价值的整体论述，后半句“平凡的日常生活”精准总领下文各类生活小事，过渡自然； B.强调“持之以恒的努力”，而后文列举的“喝温水、舒展身姿、放下手机”更多是生活状态与习惯，并非强调“努力”，衔接不够紧密； C.强调“不应只停留在口头的承诺之上”，后文并未涉及“口头承诺”与“实际行动”的对比，属于无中生有； D.强调“健康是生命美好的基础”，偏离了后文“健康藏在生活细节中”的核心主旨。 19．下图是九年级“初中三年最值得骄傲的事”调查结果词云图（图中字号越大表示提及次数越多）。请归纳图中反映的同学们最骄傲的两类事情，并分别为即将入学的七年级新生写一条建议，帮助他们创造属于自己的骄傲。 词云图文字：坚持跑步一年 第一次登台演讲 帮助同学进步 考试逆袭 参加志愿者 学会游泳 读完十本书 （1）最骄傲的事情类别一：____________________ 建议：________________________________________ （2）最骄傲的事情类别二：____________________ 建议：________________________________________ 【答案】 坚持/自律类（坚持跑步一年、读完十本书、考试逆袭等） 建议：定一个小目标并坚持完成，你会收获巨大的成就感。 奉献/成长类（帮助同学进步、参加志愿者、第一次登台演讲等） 建议：勇敢走出舒适区，在帮助他人和挑战自己中成长。 【详解】首先梳理所有事件，划分两大类别。第一类：坚持跑步一年、读完十本书、考试逆袭，都需要长期自我约束，日复一日付出汗水，归类为坚持自律类。依靠长久坚守目标，克服惰性，最终收获蜕变，是大家倍感骄傲的经历。据此给七年级新生建议：入学确立细碎可行的长期目标，持之以恒坚持下去，磨炼意志，日积月累收获成长与成就感。 第二类：帮助同学进步、参加志愿者是服务他人，奉献爱心；第一次登台演讲是战胜胆怯，突破自我，统一归为奉献成长类。在帮助他人、挑战自我的过程中磨炼胆量，拓宽眼界，实现自我成长。综上，结合词云规则，字号越大代表提及次数越多，说明两类事最受学生认可。因此建议新生主动尝试新事物，乐于助人，跳出自身舒适圈，在奉献与磨炼中收获成长，打造属于自己的初中闪光点。 示例： 类别一：坚持/自律类。建议：勇敢尝试新事物，从培养一个小习惯、学习一项新技能开始坚持努力，就能收获属于自己的骄傲。 类别二：奉献/成长类。建议：主动帮助身边有需要的人，积极参与公益实践活动，就能收获别样的骄傲。 20．班委会讨论毕业晚会的节目设置，记录如下。请根据对话，在表格空缺处补写恰当内容。 讨论记录 小君：晚会主题定为“君山踏浪”怎么样？ 小山：好！可以分“忆·初识”“正·青春”“赴·山海”三个篇章。 小峰：“忆·初识”适合放班级三年照片视频，配民谣弹唱。 小君：“正·青春”可以来一段关于湘妃竹的舞蹈，再加一个乐队表演。 小山：“赴·山海”全班合唱《起风了》，最后一起放纸船。 小峰：节目怎么保证人人参与？ 小君：每人至少参与一个节目，可以是集体朗诵、小组唱，也可以报名个人才艺。 小山：对，节目内容要温暖向上，不要恶搞低俗。 讨论话题 讨论结果 晚会篇章 ①____________ 节目参与方式 ②____________ 节目内容要求 温暖向上，传递正能量 【答案】 分“忆·初识”“正·青春”“赴·山海”三个篇章 每人至少参与一个节目（形式不限） 【详解】①结合讨论记录中“可以分‘忆·初识’‘正·青春’‘赴·山海’三个篇章”可得出晚会篇章； ②结合讨论记录中“每人至少参与一个节目，可以是集体朗诵、小组唱，也可以报名个人才艺”，可知节目参与方式为：每人至少参与一个节目，形式不限。 21．下面是小山在“青春·君山”主题班会上的发言稿片段。其中有语病的一项是（   ） ①三年的时光如洞庭湖的波浪，奔涌向前。②回望来路，我们曾在君山岛采茶，在团湖赏荷。③通过一次次远足活动，使我们的意志更加坚强。④愿大家带着君山人“包容如水”的胸怀，去拥抱更广阔的世界。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【详解】C.成分残缺，删去“通过”或“使”。 22．下面是小君为“君山记忆”征文写的开头片段。对其中加点字的字音或字形分析不正确的一项是（   ） 君山岛在洞庭湖中伫立千年，湘妃竹上的斑痕如泪潸然。柳毅井的水依旧澄澈，飞来钟的传说在风中回荡。这里的一草一木，都藏着故事。 A．“伫立”中的“伫”应读为“zhù”，不要读成“chù”。 B．“潸然”中的“潸”应读为“shān”，意为流泪的样子。 C．“澄澈”中的“澄”应读为“chéng”，不能写成“辙”。 D．“回荡”中的“回”应读为“huí”，不能写成“迴”。 【答案】D 【详解】D.“迴”是“回”的异体繁体字，按照现代汉语通用规范，一般写作必须使用简化规范字“回”，不得使用异体字，混淆了简化字和异体字的规范，该表述本身分析错误。 班级开展以“心系湖湘，自强不息”为主题的语文综合实践活动，小湘同学摘抄了一段美文，其中有多处错误，请你修改完善。 人们常说：“湖南人霸得蛮”。从字形看，“蛮”本含执着倔强之意，隽刻着湘人骨子里刚劲税利、不屈不服的血性。刚强与坚韧融合在一起、矢志不渝，是“蛮”的生动注解，也恰是一代代湘人百年求索凝练而厚重的注脚。 “蛮”如洞庭湘莲，深埋淤泥蓄力，盛夏亭亭绽放；“蛮”如雪峰青松，__________，__________。经过长久磨砺坚守而后收获大成、不惧困苦，于逆境扎根，在拼搏中腾飞。 麓山巍峨，湘水汤汤。立足新时代，三湘儿女接续奋进。只要秉持霸得蛮、肯吃苦，就没有什么难关不能逾越，没有什么梦想不能成真。 23．语段画横线部分，小湘写错了两个字，应分别改为________、________；他将“汤汤”的“汤”误读成“tāng”，该字应读作__________。 24．语段画波浪线部分可以分别换作成语。 25．材料中存在一处语病，请找出并进行修改。 26．在上面语段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。 【答案】23． 镌 锐 shāng 24．‌刚毅不屈、厚积薄发 25．成分残缺，缺少宾语中心语：只要秉持霸得蛮、肯吃苦的精神（信念、准则等） 26．示例：扎根峭壁迎风，冬日郁郁常青 【详解】23．注意“汤”等字的读音；注意“镌”“锐”字的写法。 24．刚毅不屈：意为刚强坚毅而不屈服。‌‌湘人身上刚强与坚韧两种特质交融共存，完美诠释了湘人“霸得蛮”的精神内核。 厚积薄发：多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。雪峰青松长久扎根山野、历经风雨磨砺，积攒力量后傲然挺立；对应湘人长久沉淀、历经磨难，终能突破困境、成就理想。 25．病因：成分残缺，“秉持”是动词，后面缺少宾语中心语。 修改：在“霸得蛮、肯吃苦”后面加上“的精神（信念、准则等）”。 26．前句“蛮如洞庭湘莲，深埋淤泥蓄力，盛夏亭亭绽放”采用“四字行为+四字景象”的对称句式，写莲花扎根淤泥积蓄力量、夏日盛放；仿写雪峰青松需匹配相同结构，贴合青松迎风耐寒、屹立山巅的特质，总字数不超15字。 示例：扎根崖岩砺骨，寒冬傲然挺立 小潇同学草拟了一段有关“湖南千年文脉”的文字，请你修改完善。 岳麓书院巍然屹立，宛如湖湘文化的精神坐标。千百年来，朱熹、张栻在此会讲，真德秀、魏了翁相继传道，王阳明住足留诗，自曾国藩、魏源至熊希龄，人才大量涌现。这里的一砖一瓦都侵透着“实事求是”的治学精神，一草一木都见证着“经世致用”的湖湘风骨。每年深秋，满山枫叶红遍，各地学子连续不断地到来，在书院前虔诚朝圣。①湘潭隐山碧泉书院、衡阳船山书院、永州柳子庙等文脉遗迹遍布，②从长沙出发沿湘江溯源而上，③一处处厚重的文化地标串联起潇湘千年文脉。 27．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”，他将“屹”字读成了“qì”，该字应读作“______”。 28．语段画波浪线部分可以分别换作成语“__________”“__________”。 29．语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（    ） A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②① 【答案】27． 驻 浸 yì 28． 人才辈出 纷至沓来（络绎不绝/接踵而至） 29．B 【详解】27．住足——驻足。侵透——浸透。注意“屹”的读音。 28．第一处：句描述岳麓书院千年传承中，真德秀、魏了翁、王阳明、曾国藩、魏源、熊希龄等人才不断出现。替换成语：人才辈出（含义：人才一批批地连续出现，符合“大量涌现”的语境）。 第二处：原句描述每年深秋，各地学子持续来到岳麓书院朝圣。替换成语：纷至沓来（含义：连续不断地到来，强调“众多学子陆续到达”；也可用“络绎不绝”“接踵而至”，均符合语境）。 29．B．这三句存在清晰的逻辑顺序：②句交代行进路线，以湘江为线索，搭建空间叙事的起点；①句列举沿线分布的各类文脉古迹，承接沿江所见的文化遗存；③句进行总结，点明这些地标串联起完整的潇湘千年文脉，遵循“行进路线—沿途景物—总结升华”的逻辑，因此顺序为②①③。 五月，我校举办了以“‘社’彩缤纷，筑梦青春”为主题的社团节系列活动。请你一同参与，并完成下列任务。 30．下面是社团节开幕式主持人的开场白。其中对加点字词的字音字形解说不正确的一项是（   ） 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！五月的校园，草木葱茏，生机勃发。今天，社团节正式拉开帷幕。在这里，既有动感的活力与碰撞，又有沉静的专注与纯粹；既有现代的节奏与热情，又有传统的韵味与温度——不必墨守成规，这样的多元氛围，让每个人都能找到属于自己的热爱。这场盛会，必将载满我们青春的回忆与成长的喜悦。预祝本届社团节圆满成功！ A．“帷幕”中的“帷”是形声字，形旁为“巾”，不可写作“惟”。 B．“墨守成规”这个成语源于墨子善于守城的故事，不可写作“默守成规”。 C．“氛围”中的“氛”是形声字，声旁为“分”，读作“fēn。 D．“载满”中的“载”是“装载”的意思，应读作“zǎi”。 31．开幕式上，文学社推出了“咏古诗·正青春”的主题展板。请你根据提示，补全展板内容。 青春当怀凌云之志，正如杜甫在《望岳》中所写：“志存高远，勇攀高峰。 ， 。” 青春当存美好之愿，正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所寄：“心怀希冀，共赴未来。 ， 。” 32．下面是小博同学为本次社团节开幕式所写新闻稿的片段，其中修改不正确的一项是（   ） ①舞蹈团的表演激情四射，极具感染力，赢得了阵阵掌声；②戏剧社带来了《雷雨》片段，演员们将人物刻画得栩栩如生，令观众们沉醉不已；③文学社还在展区精心布置了“咏古诗·正青春”主题展板，展板上摘录了众位诗人的青春诗句，吸引了不少同学驻足品读。④5月20日下午，社团节开幕式在学校操场举行，十余个社团齐聚一堂，用青春与热爱点燃了初夏的校园。⑤通过参与开幕式上的社团展示与互动，我们的综合能力得到了极大的改善。 A．第①句句意完整，末尾的分号应该修改为句号。 B．第②句中“栩栩如生”应改为“入木三分” C．第④句总领全段，应调整至第①句之前。 D．第⑤句“能力”与“改善”搭配不当，“改善”应改为“提升”。 33．手工社团推出了非遗文化体验活动。请你依据项目内容与表格提示，补全活动宣传语。 项目 活动宣传语 活字印刷 示例：一字一拓，“印”刻时光 围棋对弈 一黑一白，①_______ 软笔书法 ②_______，“书”写美好 34．小博想邀请他的好友小湘一同参加田径社团的健身操体验课。请根据表格内容，为小博写一条短信，向小湘发出活动邀请。要求：①语言简明有序；②不超过80字。 田径社健身操体验课活动安排 活动名称 健身操体验课 时间 下午4：00—4：40 地点 操场北侧 集合方式 提前5分钟到操场北侧找社团旗手签到 准备物品 穿运动鞋、运动服，自带水杯 小湘，________ 35．社团节结束后，校园小记者采访了一位初三同学。请根据该同学的回答，在横线上补全记者提出的问题，使对话完整、连贯。 记者：社团节中，令你印象最深的节目或者活动是什么？ 同学：开幕式舞蹈很燃，非遗区的活字印刷、剪纸、围棋也特别有意思。 记者：①___________？ 同学：虽然学习节奏较快，但适当参加社团节活动，有助于初三的学习。比如我参加了健身操体验课，出出汗，心情好了，复习效率也更高了。 记者：②___________？ 同学：选一两个最感兴趣的项目，给自己设个时间上限，活动结束后快速收心。 【答案】30．D 31．会当凌绝顶，一览众山小；但愿人长久，千里共婵娟 32．A 33． 示例：“棋”乐无穷 示例：一笔一划 34．示例：小湘，田径社健身操体验课将于今天下午4：00—4：40在操场北侧开展，记得提前5分钟找社团旗手签到，穿运动鞋、运动服，自带水杯哦，我们一起去吧！ 35． 示例：你觉得参加社团活动对你的学习有什么影响呢？ 示例：那你是怎么平衡社团活动和学习时间的呀？ 【详解】30．D.“载满”的“载”表“装载”义时读zài。 31．注意易错字词：凌、览、婵娟。 32．A.①②③是并列的分句，分别介绍不同社团的展示，句间用分号是正确的，不需要修改。 33．参照示例“一字一拓，‘印’刻时光”，格式为“一X一X，谐音双关+短语”，贴合内容即可。 示例：①“棋”悟人生。②一笔一墨。 34．短信要包含所有关键信息，时间、地点、集合要求、物品要求、邀请，语言简洁，不超过80字即可。 示例：我邀请你一起参加田径社的健身操体验课，今天下午4：00至4：40在操场北侧，提前5分钟找旗手签到，记得穿运动鞋运动服，自带水杯，要不要一起去？ 35．第一问，根据同学的回答，可知是关于参加社团活动对学习的影响方面的问题，可提问：你觉得参加社团活动会影响初三的学习吗？ 第二问，同学的回答是针对如何参加社团活动，应围绕“学生参加活动的建议”提问，合理即可。如：那对初三同学参加社团活动，你有什么好的建议吗？ 学生会草拟了一段活动宣传文字，请你修改完善。 春风漫卷书香，文脉浸润校园。阅读，是放眼世界的窗口，是含养风骨的沃土，亦是少年成长最好的修行。一卷诗书，可揽山河风月；一页墨香，（         ）。以书为舟，可穿越古今岁月；以读为翼，能奔赴星辰山海。让书香索绕课堂，让阅读融入日常，在经典中汲取力量，在文字里沉淀心性。深耕阅读沃土，厚植文化底蕴，让琅琅书声回荡校园，让缕缕书香滋养成长，共筑书香满园、文韵悠长的美好校园！ 36．语段画横线部分，写错了两个字，应分别改为“_________”“________”；“沉淀”的“淀”正确读音为______。 37．根据前后文，在语段中括号内补写恰当的句子。 38．根据文段内容，为本次活动拟定一个主题 【答案】36． 涵 萦 diàn 37．能养胸襟格局（切合前后文即可） 38．阅读浸润心灵，建设书香校园（类似的亦可） 【详解】36．注意“涵、萦”的写法，注意“淀”的读音。 37．结合“可揽山河风月”可知，补写的句式为“可+动词+四字并列名词”，体现阅读的功能。 示例： 可品古今情怀 38．结合文段内容可知，文段的主要内容是推广校园阅读、打造书香校园，主题只要紧扣这个中心进行拟写，语言简洁凝练即可。 示例： 书香浸润校园，阅读助力成长。 青春因奋斗而闪耀，人生因拼搏而精彩。2026年5月4日是五四运动107周年纪念日，九年级举行了“青春·奋斗”主题演讲活动。 ①回望历史长河，无数青年在民族危亡之际挺身而出，以热血写就青春华章。②从闻一多（1）“______，______”的慷慨陈词，到鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的赤子之心，一代代青年将个人命运与国家前途紧密相连。③他们不畏血雨腥风，不惧前路坎坷，用奋斗铺就了民族复兴的基石。 ④凝视当下，从实验室到田间地头，从三尺讲台到边关哨所，广大青年心无旁鹜、砥砺前行。⑤他们用行动证明：青春不是用来挥霍的，而是用来奋斗的。⑥他们以青春的激情奏响“强国有我”的时代强音，用青春的汗水浇灌梦想的花朵。 ⑦展望未来，新时代青年要珍惜韶华，把握机遇，在担当中历练，在尽责中成长。⑧让我们以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 39．上面是小语同学关于“青春奋斗”的演讲稿初稿，下列对字读音或字形分析正确的一项是（   ） A．“慷慨”的“慨”读“kǎi”，“血雨腥风”的“腥”应写为“兴”。 B．“前路坎坷”的“坷”读“kě”，“心无旁鹜”的“鹜”应写为“骛”。 C．“边关哨所”的“哨”读“shào”，“砥砺前行”的“砥”应写为“抵”。 D．“韶华”的“韶”读“sháo”，“浇灌”的“灌”应写为“罐”。 40．请根据语境，在语段的横线处补写恰当的古诗文名句，使演讲词更流畅。 （1）________，______。 41．下列对文段中词语运用、病句辨析、标点使用的分析，正确的一项是（   ） A．第②句中的“闻一多”应加上引号，表示特定称谓。 B．第④句中“心无旁骛” “砥砺前行”使用恰当，赞美了青年专注前行的精神。 C．第⑥句“他们以青春的激情奏响‘强国有我’的时代强音”一句没有语病。 D．第⑧句中的顿号使用不当，应改为逗号。 【答案】39．B 40． 示例：人生自古谁无死 留取丹心照汗青 41．B 【详解】39．A.“血雨腥风”形容残酷屠杀的景象，“腥”指血腥气味，字形正确； C.“砥砺前行”中“砥”本义磨刀石，字形正确； D.“浇灌”指用水浇，“灌”字形无误，“罐”是容器，不能替换。 40．闻一多《最后一次讲演》慷慨激昂，抒发爱国风骨，课内适配爱国主题经典名句首选文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，两句直抒舍身取义、忠贞报国的情怀，和后文鲁迅爱国诗句形成文脉呼应，贴合“青春·奋斗、心系家国”演讲主题。 41．A.“闻一多”属于普通人名，不需要添加引号标注特定称谓； C.第⑥句“他们以青春的激情奏响‘强国有我’的时代强音”存在搭配不当语病，不能用“激情”奏响乐曲类内容，应当改为“满怀青春激情”，此句有语病； D.第⑧句“以青春之我、奋斗之我”中，“青春之我”“奋斗之我”是结构工整的并列短语，短并列短语中间用顿号规范，无需改成逗号。 青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。2026年5月4日是五四运动107周年纪念日，九年级举行了“青春·担当”主题演讲活动。 ①百年前，一群热血青年在民族危亡之际挺身而出，点燃了五四运动的火炬。②他们高呼“外争主权，内除国贼”，在风雨如晦的年代里，以青春之我唤醒沉睡的民族。③从杜甫（1）“______，______”的忧国忧民，到陆游“位卑未敢忘忧国”的赤子丹心，一代代青年将个人命运与国家前途紧紧相连。④他们不惧血雨腥风，不怕前路荆棘，用热血书写青春诗篇。 ⑤今天，从科技攻关到乡村振兴，从三尺讲台到工厂车间，无数青年脚踏实地、奋发有为。⑥他们用行动证明：青春不是用来等待的，而是用来创造的。⑦让我们以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 42．上面是小语同学关于“青春·担当”的演讲稿初稿，下列对字读音或字形分析正确的一项是（    ） A．“风雨如晦”的“晦”读“huǐ”，“血雨腥风”的“腥”应写为“兴”。 B．“前路荆棘”的“荆”读“jīng”，“脚踏实地”的“踏”应写为“蹋”。 C．“奋发有为”的“奋”读“fèn”，“忧国忧民”的“忧”书写正确。 D．“铺路架桥”的“铺”读“pū”，“磨砺”的“砺”应写为“厉”。 43．请根据语境，在语段的横线处补写恰当的古诗文名句，使演讲词更流畅。 （1）______，______。 44．下列对文段中词语运用、病句辨析、标点使用的分析，不正确的一项是（    ） A．第②句中“外争主权，内除国贼”的双引号使用正确。 B．第④句中“血雨腥风”“前路荆棘”使用恰当，形象地写出了革命道路的艰险。 C．第⑥句“青春不是用来等待的，而是用来创造的”是一个并列复句。 D．第⑦句中的“铺路架桥”与“添砖加瓦”顺序颠倒，应互换位置。 【答案】42．C 43． 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜。（或“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”等符合忧国忧民的诗句。） 44．D 【详解】42．A.“风雨如晦”的“晦”读“huì”，“血雨腥风”的“腥”书写正确； B.“脚踏实地”的“踏”书写正确； D.“磨砺”的“砺”书写正确。 43．注意“厦、庇、兀”等字词的写法。 44．D.“铺路架桥”侧重为民族复兴开辟道路、搭建基础，是更宏观、更具战略性的举措；“添砖加瓦”侧重为祖国建设贡献具体的力量，是更微观、更具基础性的行动。二者从宏观到微观、从战略到具体，逻辑顺序合理，不存在顺序颠倒的问题。 执着坚守心中热爱，才能拥有绝境突围的力量。张雪机车创始人张雪，用亲身经历印证了这句话。从湖南怀化山村的修车学徒，到登顶世界顶级赛事领奖台，他一走就是二十余年。身边不少人安于现状，在修理铺中日复一日过着平yōng的生活；张雪却踏上了满是荆棘的逐梦之路。他曾冒雨骑行百余公里，只为争取一次出镜机会，又凭借自研的发动机，打破外来品牌的长期垄断。如同蓄力待发的机车，旁人只求一路平顺，他却执意踩满油门、冲破阻碍。二十年深耕坚持，他以4秒的领先优势站上世界赛场之巅。 逐梦旅途从不会轻松，面对旁人安于现状的生活，他没有 ① ；面对满是坎坷的前路，他从未 ② 。二十余年潜心钻研、奋力拼搏，最终在世界赛场上 ③ ，打破外来品牌的壁垒，赢得了属于自己的荣光。这也正应了一句箴言：敢于全力以赴的人，方能收获人生荣耀。 45．给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）荆棘( )    （2）平yōng( ) 46．依次填入语段中①、②、③处词语最恰当的一项是（   ） A．随波逐流   轻言放弃   脱颖而出 B．随波逐流   勇往直前   碌碌无为 C．特立独行   望而却步   碌碌无为 D．特立独行   勇往直前   一鸣惊人 47．对“二十年深耕坚持，他以4秒的领先优势站上世界赛场之巅”一句的朗读处理，下列说法正确的一项是（   ） A．“二十年”需要重读，“4秒”无需重读。 B．“4秒”需要重读，“二十年”无需重读。 C．“二十年”和“4秒”都需要重读。 D．“二十年”和“4秒”都无需重读。 【答案】45． jí 庸 46．A 47．C 【详解】45．注意“棘”字的读音。 46．①随波逐流：比喻没有坚定立场，盲目跟着别人走。特立独行：指品行独特，不随俗流。前文写旁人安于现状、甘于平庸，语境是他没有效仿众人、盲从世俗，用“随波逐流”恰当。 ②轻言放弃：指遇到困难就轻易退缩、停止努力。勇往直前：指勇敢地一直向前。望而却步：一看就往后退缩。形容十分害怕困难和危险。此空对应“满是坎坷的前路”，结合否定词“从未”，表达他面对困境不曾退缩，用“轻言放弃”恰当。 ③脱颖而出：比喻本领、才华显露出来，取得亮眼成绩。碌碌无为：指平庸无所作为；一鸣惊人：平时默默无闻，突然做出惊人成绩。语段写他历经拼搏站上世界赛场、赢得荣光，侧重才华与实力得以展现，用“脱颖而出”恰当。 47．这句话中，“二十年”凸显了追梦路上漫长的坚守与付出，“4秒”点明决胜瞬间的微小差距，二者都是句子的核心表意词，承载着感慨与赞叹的情感，均是朗读的重音所在。其余三个选项都存在问题：要么忽略“4秒”的强调作用，弱化夺冠的来之不易；要么轻视“二十年”，无法体现数十年深耕的艰辛；若两者都不重读，则会完全丢失语句重点，情感与主旨都难以传递。 小潇同学摘编了有关科创赋能湖湘文化的内容，拟在小组内分享交流，请你修改完善。 2026年5月21日，第二十二届深圳文博会如期而至，万众瞩目的湖南馆别出心裁，以“双融三文化”为发展主旨，荟萃全省优质文化资源。展馆之内，千年湖湘气韵萦纡流转，浸润每一处展区，展会现场人气鼎沸、盛况空前。 湖湘文脉源远流长、博大精深，为打破传统文化固步自封的传播窘境，湖南独辟蹊径，将前沿人工智能与本土文化深度耦合。从包罗万象的AI版《湖湘文库》，到栩栩如生的数字文物模型；从智能交互的文化大模型，到便捷高效的数智阅读平台，层出不穷的科创成果，发出振聋发聩的文化新声，让尘封古籍重换光彩，让珍稀文物破壁出圈。与此同时，展馆兼容并蓄，汇集三湘大地非遗瑰宝，古朴雅致的阴沉木古琴、巧夺天工的苗绣织锦、新颖别致的湘式文创交相辉映，满目陈设美好的东西很多，一时看不过来。科技为翼，文化为魂，湖南兼顾守正与创新，多措并举盘活各类文化资源，让积淀千年的湖湘文化薪火相传，在新时代浪潮中历久弥新。 (摘编自《红网》) 48．语段画横线部分，小潇同学写错了一个字，应改为“_______”。他将“萦”字读成了“xíng”，该字应读作“_______”。语段中画波浪线部分可以换作成语“_______”。 49．下列四个短语类型跟选文中“盘活各类文化资源”一致的是（    ） A．三湘文脉 B．突破壁垒 C．住在家里 D．盛况空前 【答案】48． 焕 yíng 目不暇接 49．B 【详解】48．第一空： 画横线句“让尘封古籍重换光彩”中的“换”字错误，应改为“焕”。“焕”意为“鲜明、光亮”，“重焕光彩”指重新焕发出光彩，符合让古籍恢复活力、重现价值的语境。而“换”是“更换”的意思，与句意不符。 第二空： 注意“萦”的字音。 第三空： “目不暇接”一词中，“暇”指空闲，“接”指接收、看。成语意为东西太多，眼睛看不过来。这与“美好的东西很多，一时看不过来”的意思完全吻合。同时，该成语常用于形容展览、景色等丰富多彩的场景，符合湖南馆展会现场“人气鼎沸、盛况空前”的语境。句中描述湖南馆内陈列丰富、令人应接不暇，因此，用“目不暇接”替换原文中的表述，既简洁凝练，又准确生动。 49．“盘活各类文化资源”是动宾短语，“盘活”是动词，“各类文化资源”是动作支配的对象（宾语）。 A.三湘文脉：偏正短语，“三湘”修饰“文脉”； B.突破壁垒：动宾短语，“突破”是动词，“壁垒”是宾语，与例句类型一致； C.住在家里：补充短语（动补短语），“在家里”补充说明“住”的处所； D.盛况空前：主谓短语，“盛况”是主语，“空前”用来陈述主语。 阅读下面的语段，回答问题。 夜深人静时，①视频带货时，有人用它快速生成营销文案；②同学聚会时，有人用它现场作诗助兴；③有人找它线上聊天、获取慰藉……④它，就是很多人眼中的“生活好帮手”“工作好搭子”—人工智能（AI）大模型。 近期，多款大模型产品横空出世、风mi全球，再次掀起人工智能热潮。但与此同时，也有一些人利用人工智能生成合成虚假内容，虽然为吸引眼球、赚取流量，但是试图以假乱真、造谣诈骗等。带来一定风险和隐患，引发社会关注。 当前，人工智能的研发和应用正在以前所未有的速度增长。面对（ ）的人工智能，如何让人工智能生成合成内容“亮明身份”，不再真假难biàn，如何破解人工智能安全难题？我们一起关注！ 50．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 51．上面文段中的括号里需要填上恰当的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．来势汹汹 B．势不可挡 C．锋芒毕露 D．销声匿迹 52．语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．①③② B．②③① C．③①② D．②①③ 53．语段画横线部分有语病，请你提出修改意见。 54．结合语段内容，请你谈谈青少年应该怎样正确、安全地使用人工智能？（不少于50字） 【答案】50．jiè  靡  辨 51．B 52．C 53．把“虽然……但是……”改为“不仅…… 还……或“不但…… 而且……” 54．我们要合理利用AI辅助学习、丰富生活；不利用AI制作虚假信息、造谣诈骗；自觉辨别AI真假内容，提高安全防范意识，文明规范使用人工智能。（意近即可） 【详解】50．注意多音字“藉”的读音。 51．A.来势汹汹：形容事物或人的到来气势凶猛、气焰嚣张，多含贬义，一般用来形容不好的人或事物气势凶狠地袭来； B.势不可挡：来势迅猛，无法抵挡，多指新生事物、发展潮流等发展势头强劲； C.锋芒毕露：锐气和才干全都显露出来，大多用来形容人逞强好胜、才华外露； D.销声匿迹：隐藏起来不再公开露面，消失得没有踪迹，指事物消亡、不再出现。 句中强调人工智能研发应用增速飞快、发展势头强劲。用“势不可挡”恰当。 52．文段首句“夜深人静时”，③线上聊天慰藉契合独处环境，放在首位。文段结尾评价AI是“生活好帮手、工作好搭子”，语句遵循“日常生活→工作应用→社交休闲”的逻辑。①视频带货写文案属于工作场景，对应“工作好搭子”，放在第二；②同学聚会作诗是休闲社交场景，放在最后。因此排序为：③①②。 53．画线句关联词使用不当，“虽然…… 但是……”表转折关系，前后句意相反。“吸引眼球、赚取流量”和“以假乱真、造谣诈骗”是不法分子利用AI造假的两层行为，后者危害比前者更严重，是程度上的递进，不存在转折。因此可将“虽然……但是……”改为“不仅…… 还……或“不但…… 而且……”。 54．先从语段提炼两点：AI可便利生活学习，也易被用来造假造谣。答题分两层，正面：借助AI助力学习、丰富日常；反面：拒绝用AI编造虚假内容，不轻信AI生成的不实信息，提高辨别能力与防范意识，恪守法律法规，规范安全使用AI。 示例：青少年要扬长避短，合理借助AI查阅资料、辅助学习；严守底线，不利用AI编造虚假信息、造谣牟利；提高甄别能力，分辨AI内容真伪，增强防范意识，文明合规使用人工智能。 学校开展主题为“青春担当，与时代同行”的实践活动，请你参与并完成以下任务。 ①00后成长于互联网高速发展的时代，是名副其实的“数字原住民”。信息获取更便捷，视野更开阔，对多元文化更包容，也更敢于表达自我。有人说，00后是“被宠大的一代”，物质富足、生活安稳。但他们并非“娇弱的一代”。②疫情防控、抗洪救灾、志愿服务、乡村振兴……等，在一个个关键时刻，都有00后挺身而出的身影。他们用行动证明：年轻，不是软弱的代名词；青春，是用来担当的。 ③他们也面临自己的困惑：学业压力、成长焦虑、未来选择……但他们不回避、不逃避，而是在思考、在调整、在成长。④他们在时代的浪潮中，一边观察，一边前行，一边继承，一边创新。00后的成长，始终与国家发展同频共振。他们见证中国变强，也相信自己能让中国更强。他们带着与生俱来的自信与底气，走向属于自己的人生舞台，也走向属于这个时代的光荣与梦想。 55．语段中加点字的注音、字形和词语运用，正确的一项是（   ） A．“便捷”的“便”读pián，“娇弱”的“娇”不可写作“骄”。 B．“焦虑”的“虑”读lǜ，“代名词”不可写作“代明词”。 C．“疫情防控”的“疫”读“yì”，“名副其实”的“副”，应该写为“符”。 D．“与生俱（jù）来”读音、字形均正确，文中用来形容00后经过后天的学习，培养出了自信与底气。 56．对上面语段中的①②③④句，下列分析不正确的一项是 （   ） A．①句中“数字原住民”用引号，作用是表示特定称谓，专指伴随互联网成长的00后一代。 B．②句存在标点错误，省略号与“等”表意重复，二者不能同时使用。 C．③句以“但”为关联词，前后分句构成转折复句。 D．④句中“继承”与“创新”语序不当，应互换位置。 【答案】55．B 56．D 【详解】55．A.便捷（biàn）； C.“名副其实”写法无误，不能改为“符”； D.与生俱来：从一生下来就具备。选项表述为经过后天学习培养，理解错误。 56．D.文化发展逻辑是先继承传统精华，再在此基础上创新，先“继承”再“创新”的语序符合发展规律，不需要互换位置。 湘江之滨，岳麓山下，一座千年学府静静矗立。岳麓书院，始建于北宋开宝九年，历经宋、元、明、清数代，1926年正式定名湖南大学。从古老书院到现代大学，办学思想像一条脉络，前后继承，玄歌不缀。这里走出了王船山、魏源、曾国藩、左宗棠等无数栋梁之才，孕育了“经世致用、兼收并蓄”的湖湘文化精神。漫步书院，古木参天，树木枝干苍劲有力、曲折蜿蜒，如同龙盘曲伏卧的姿态，绿荫如盖。__________，__________。讲堂前，“实事求是”的匾额高悬，激励着一代代学子追求真理。藏书楼里，万卷古籍默默诉说着千年的智慧。文庙之中，庄严的祭孔仪式至今仍在延续。 57．画横线的词语，小湘同学写错了两个字，应分别改为“________”“________”；他将“矗”字读成了“zhù”，该字应读作“__________”。 58．语段画波浪线部分可以分别换作成语“__________”“__________” 59．下列选项中，最适合填入横线处的一项是（    ） A．爱晚亭的枫叶红了又绿，赫曦台的石碑见证了岁月的沧桑 B．赫曦台的石碑高耸，爱晚亭的枫叶如诗如画 C．赫曦台的石碑默默矗立，爱晚亭的枫叶年年似火 D．爱晚亭的枫叶如诗如画，赫曦台的石碑高耸入云 【答案】57． 弦 辍 chù 58． 中流砥柱 盘虬卧龙 59．C 【详解】57．弦歌不辍；注意“矗”字的读音。 58．原句指岳麓书院培养出许许多多优秀杰出的人才。“中流砥柱”意思是：能在艰难环境中起支柱作用的坚强人或集体。贴合句中“无数栋梁之才”的语境。 原句指树木枝干苍劲有力，如同龙盘曲伏卧的姿态。“盘虬卧龙”意思是：通常用来形容树木枝干弯曲苍劲。贴合句中“如同龙盘曲伏卧的姿态”的语境。 59．前文“古木参天……绿荫如盖”为静态景物描写，横线后“讲堂前……高悬”“藏书楼里……”“文庙之中……”均为“地点+状态”的静物描写。C项“默默矗立”“年年似火”既保持了静态感，又与后文的“高悬”“诉说着”“延续”在句式与意境上协调一致。其他选项或侧重色彩变化，或语势过强，不够契合。 在“潇湘风物，湖湘风骨”为主题的语文综合性学习活动中小湘同学草拟了一段介绍湘南风物的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 九嶷山下，斑竹婆娑，传说中舜帝的英魂浸润出满山苍萃。潇水河畔，古渡清幽，沧海桑田，唯有石板路上的苔藓，默默镌刻着千年足迹。江永女书在田间灶头悄然流转，那些弯弯曲曲的字形另有一番风格，与众不同、很有特色，宛若母亲低语时舒展的眉纹。道县玉蟾岩中，一万年前的稻种依旧安然沉睡，文明底蕴博大精深、历史悠久，代代传承，仿佛在向世人诉说：这里，是华夏稻作文明的摇蓝。 60．语段画横线部分，小湘同学写错了两个词语，请找出并改正。他将“苍萃”写错，应改为“________”；将“摇蓝”写错，应改为“________”。他将“婆娑”的“娑”读成了“shā”，该字应读作“________”。 61．语段画波浪线部分可以分别换作成语“________”和“________”。 62．下面是从另一位同学撰写的《湖湘风物志》中抽取的三句话，请选出语意最连贯的排列顺序（   ） ①湘西的吊脚楼依山傍水，楼上住人，楼下养畜，既适应了地形，又节约了土地。 ②这种建筑智慧，正是湖湘先民“因地制宜、天人合一”理念的生动体现。 ③一座座吊脚楼悬在溪边，远远望去，像是从山腰里长出来的蘑菇。 A．①②③ B．①③② C．③①② D．③②① 【答案】60． 苍翠 摇篮 suō 61． 别具一格 源远流长 62．B 【详解】60．注意“翠”“篮”的字形，注意“娑”的读音。 61．注意“具”“渊”的字形。 62．根据文段内容，①句先介绍吊脚楼的特点（依山傍水，楼上住人，楼下养畜，适应地形，节约土地），是对吊脚楼建筑形态的直接描述；③句具体描绘吊脚楼的视觉形象（悬在溪边，像从山腰里长出来的蘑菇），是对①句的具体化补充；②句进行总结升华，指出这种建筑智慧体现的“因地制宜、天人合一”理念。三句按照“总说特点—具体描绘—总结升华”的逻辑顺序展开，因此正确排序为①③②。 校团委围绕“寻美春日，悦享春假”为主题，开展了一系列活动，请你参加并完成下列任务。 63．下面是某同学对发言稿片段的修改，其中不正确的一项是（   ） ①春，是藏在校园里的温柔惊喜——跑道边的迎春花缀满枝头，教学楼前的柳树抽出新芽。②课间的风裹挟着草木清香，扑面而来，让人忘乎所以，顿觉一身轻松。③平日里，我们在教室里求知奋进，在课间活动中舒展身心，健美操的活力，跳绳的轻盈，同心击鼓的默契，让我们在运动中感受青春的力量，也在并肩协作中收获友谊与快乐。④春假的到来，更给了我们走出校园、亲近自然的机会，去赴一场与春天的深度邂逅。 A．第①句中的破折号使用正确。 B．第②句“忘乎所以”改为“心旷神怡”。 C．第③句中“健美操的活力”“跳绳的轻盈”后面的逗号均应改为顿号。 D．第③句和第④句调换顺序。 64．校团委征集各方意见，制定了活动指南。请仿照表格内容完善活动指南。 活动内容 活动名称 欣赏春日自然美景，记录美好风光 撷春日美景 （1）_____ 寻非遗之韵 参与游园趣味互动，收获欢乐成长 （2）______ 65．在“撷春日美景”的活动中，有同学查阅了以下资料。请帮助他用一句话概括“写意画”的主要特征。（不超过50字） 写意画：相对于工笔画而言的一种中国画体裁。其特点是用粗放、简练的笔墨，描绘出对象的形神和作者要表达的意境。不求形似，注重抒情寄意。一般分为大写意、小写意、兼工带写。“以形写神”“形神兼备”是写意画的重要特征。因此，从造型的角度来说，笔法、墨法是写意画技法的重要内容。 ——人教版八年级上册美术课本 66．活动结束后，老师和同学围绕此次活动进行总结讨论，请根据上下文内容填写空白部分。 老师：同学们，本次“寻美春日，悦享春假”活动圆满结束了。大家在活动中亲近了自然、收获了快乐。今天我们一起来说说，（1）______？ 同学甲：我认为，春假首先要走出家门、走进自然，就像我们这次“撷春日美景”活动一样，在欣赏春光中，我们可以（2）_____。 同学乙：我同意你的看法，但除了亲近自然，春假也可以多参与有意义的文化活动，在体验中感受传统文化魅力，丰富精神世界。 老师：大家说得都很有道理。春假的意义，既在于放松，也在于成长。我补充一点，春假期间，（3）_____，合理安排学习与休息的时间，既能享受假期的快乐，也能为后续的学习做好准备，这样才能真正做到“悦享春假”。 【答案】63．D 64． 示例：参观传统非遗展馆，感受文化韵味 示例：享游园之乐 65．示例：写意画是用简练笔墨描绘对象形神和作者意境、注重抒情寄意、追求形神兼备的中国画体裁。 66． 怎样才能让春假过得更有意义（价值）呢 放松身心，缓解学习疲惫 要制定合理的假期计划 【详解】63．D.③句写校园平日的学习生活，④句写春假走出校园的安排，逻辑由校内到校外、由平日到假期，顺序合理，不需要调换。 64．第一空，根据示例，活动内容对应活动名称的核心，结构为“动宾短语+动宾短语”。 示例：探寻传统非遗文化，感受民俗魅力。 第二空，活动名称为“动词+偏正短语”的五字结构。结合活动内容，可拟写为：探游园之趣。 65．从材料中提取核心信息：属性（中国画，对应工笔画）、技法（粗放简练笔墨）、核心特征（追求形神兼备、注重抒情寄意），整理成不超50字的一句话即可。 示例：写意画以简练粗放的笔墨，不求形似，重在形神兼备、抒情寄意。 66．第一空，下文两位同学分别分享春假的做法，老师此处是抛出问题，引导大家探讨春假的度过方式。 示例：我们该如何度过有意义的春假呢 第二空，前文提到走进自然、欣赏春光，结合活动主题，填写欣赏美景带来的收获即可。 示例：陶冶情操，发现自然之美。 第三空，后文提到“合理安排学习与休息”，对应“劳逸结合”。 示例：我们也要劳逸结合。 请阅读下面的语段，完成小题。 潇湘宝地，风光旖旎。山有美不胜收张家界，以峰称奇，以谷显幽，以水彰灵，以林见秀；水有千里洞庭，沙鸥翔集，锦鳞游泳，浮光跃金，一碧万顷；洲有橘子洲，“中国第一洲”气势不凡，卧名山城市间，浮袅袅凌波上。 湖湘文化，源远流长。从屈原行吟泽畔，到贾谊忧思未尽；从周敦颐“出淤泥而不染”，到王夫之“六经责我开生面”。湖湘儿女，英雄辈出。“惟楚有材，于斯为盛”“心忧天下，敢为人先”，厚重的历史赋予她闪耀的过去，青春的热血不断创造新的时代记忆。 山水______（①如诗如画 ②美轮美奂），令人流连忘返。这里是湖南，______（①锦绣潇湘 ②风华正茂），正青春。 67．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）旖旎( ) （2）一碧万顷( ) （3）fù予( ) 68．从语段中的括号内选择符合语境的成语，将对应的序号填在横线上。 （1）山水______ （2）这里是湖南，______ 69．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．将“美不胜收”改为“风景如画” B．将“山有美不胜收张家界”改为“张家界美不胜收” C．删去“以峰称奇” D．将“以水彰灵”改为“以水为灵” 【答案】67． yǐ nǐ qǐng 赋 68． ① ② 69．B 【详解】67．注意“旖旎、顷”的字音。 68．第一空：“如诗如画”形容风景优美，和语段中描绘的山水景致匹配；“美轮美奂”多用来形容房屋建筑高大华丽，不能修饰山水，故选①。 第二空：后文有“正青春”，“风华正茂”指朝气蓬勃、活力满满，语境呼应；“锦绣潇湘”只是对湖南风光的美称，无法和“正青春”衔接，故选②。 69．原句“山有美不胜收张家界”语序不当、搭配不当。“美不胜收”是形容景色美好的短语，不能直接作定语修饰地名张家界。 A.仅替换词语，仍存在语序问题，错误； B.调整为“张家界美不胜收”，句式通顺，符合表达逻辑，正确； C.“以峰称奇，以谷显幽，以水彰灵，以林见秀”是排比句，删去会破坏句式与文意，错误； D.“以水彰灵”用词通顺，无需修改，改动无意义，错误。 阅读下面的语段，完成小题 小雨为本次“爱朗读，感受文字的力量”活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 每一个文字都有力量。文字的力量①来自内心情感的投入与激荡，②来自音韵声调的顿挫与抑扬，③来自文化基因的唤醒与碰撞。 诵古代经典，我能听到智者的“黄钟大吕”在空中回荡；读今人文章，我能感到自己的情思在文字中索绕。读《出师表》，要读出诸葛武侯的沉郁颤抖；读《安塞腰鼓》，要读出黄土高原的律动张扬；读《秋天的怀念》，我会和史铁生一起流下痛悔的泪水；读《带上她的眼睛》，我会在小姑娘无边的孤寂中理解牺牲与崇高。 不要错过那些美好呀，让我们在朗读中感受文字的力量！不要着急赶路呀，让我们在咀嚼中聆听文字的回响！ 70．语段画横线部分写错了一个字，应分别改为“______”；小雨把“咀嚼”中“嚼”读作jiáo，它的正确读音是“_______”。 71．语段中标序号的句子顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．①③② B．②①③ C．③②① D．②③① 72．小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 【答案】70． 萦 jué 71．D 72．示例：可将“无边的孤寂”作为重音。理由是：通过强调“无边的孤寂”，能突出小姑娘所处环境的极度艰难，与后文“理解牺牲与崇高”形成强烈对比，更能体现出在如此孤寂的情况下，小姑娘所展现出的牺牲精神和崇高品格，让听众更深刻地感受到文章的主题和情感。 【详解】70．注意“萦”的写法，注意“咀嚼”中“嚼”的读音。 71．根据“诵古代经典，我能听到智者的'黄钟大吕'在空中回荡”这句话，可以看出开篇先强调的是声音层面的感受，也就是“音韵声调的顿挫与抑扬”，这对应的是②，所以②应该排在最前面。 根据“读《出师表》，要读出诸葛武侯的沉郁颤抖……读《安塞腰鼓》，要读出黄土高原的律动张扬”这些例子，可以看出接下来进入的是文化内涵的层面，涉及历史人物、地域风情、牺牲与崇高等，这对应的是③“文化基因的唤醒与碰撞”，所以③应紧跟其后。 根据“读《秋天的怀念》，我会和史铁生一起流下痛悔的泪水”以及结尾“让我们在咀嚼中聆听文字的回响”，可以看出最后落脚到的是个人内心的情感共鸣，这对应的是①“内心情感的投入与激荡”，所以①放在最后，与结尾的情感升华形成呼应。 故排序为：②③①。 72．本题要求结合上下文语境，在指定划波浪线句子中确定一处重音并说明理由，考查要点是结合语句内容、情感与前后文语境，选取体现核心思想的短语设置重音，阐述其朗读表达效果。 根据划波浪线句子“我会在小姑娘无边的孤寂中理解牺牲与崇高”可知，这句话分为前后两层表意。前半部分的“孤寂”点明小姑娘身处封闭、无人相伴的极端环境，是人物的处境铺垫，用来烘托环境的艰难与压抑。后半部分的“牺牲与崇高”是作者在体会到这份孤寂之后，提炼出的最核心精神评价，是全句的情感落点与思想核心。重读“牺牲与崇高”，可以和前文的“孤寂”形成鲜明对比，用环境的孤苦冷清反衬出人物甘愿奉献、坚守岗位的精神可贵，既突出了阅读《带上她的眼睛》获得的深层感悟，也精准传递出对小姑娘的崇敬之情，同时紧扣整个语段品味文字情感、感受文字力量的核心主题，让朗读的情感重点更鲜明，更具感染力。 示例：可把“牺牲与崇高”设为重音，因为这是读《带上她的眼睛》后从文字中领会到的核心内容，突出阅读收获的深刻内涵，与“感受文字力量”呼应，强调文字传递的精神价值。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $