河北保定市安新县2025-2026学年七年级下学期期末考试道德与法治试题

2025-2026学年第二学期期末质量监测 七年级道德与法治试题 注意事项：1.本试卷共6页，总分60分，答题时间60分钟。 2答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅 读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请 在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5道德与法治开卷考试，考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 6考试结束时，请将答题卡和试卷一并交回。 一、选择题（本大题共12小题，1~10小题每小题2分，11~12小题每小题3分，共26 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意)》 1.2025年10月，教育部印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》， 全方位护航青少年身心健康成长。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们 的成长提供了契机。下列做法有利于我们正确处理青春期矛盾心理的是 ①主动联系学校心理老师、班主任，寻求老师专业帮助 ②结交陌生知心网友，对个人隐私交流不设任何防线 ③遇事封闭内心，所有烦恼独自憋在心里默默消化 ④培养球类、书法等兴趣爱好，充盈精神生命化解烦恼 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2某校七年级就“异性交往”等问题在校园开展了问卷调查。对下列调查结果 解读正确的是 异性交往是有 在异性面前渴望 能主动大方和异 对异性产生朦胧情感 调查问题 必要的 表现自己 性同学交往 是青春期正常现象 认同比例 96.5% 89.2% 17.6% 35.7% A.大部分学生能主动大方地与异性同学正常交往 B.只有少量学生认为异性之间不应产生朦胧情感 C.绝大数学生认可异性交往对自身成长的作用 D.在异性面前渴望表现自己是少数学生的心理现象 七年级道德与法治试题第1页（共6页） 3.“情绪价值”是指在人际交往中，通过言行让对方感受到被理解、被接纳， 从而获得温暖、愉悦等积极的情绪情感体验。以下做法能够为他人提供“情绪价值” 的是 ①小强考试没考好，暗自下定决心今后要努力学习 ②朋友吐槽烦恼时，小美停下手中事情认真倾听 ③小乐见同桌闷闷不乐，于是耐心地轻声宽慰他 ④小华看室友比赛失利，嘲讽说“你的水平就这样” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.一名七年级学生为家乡雄安新区写了一段推介词，你看到这段话油然而生的 情感是 何处觅雄风？流连淀畔城！ 白洋清波荡漾水乡诗意，悦容雅园荟萃中式风光，雄关古隧镌刻千年史韵， 智慧新城奔赴万里华章。古今同辉，盛景初成，邀你揽胜抒怀，邂逅雄安。 A.正义感 B道德感 C安全感 D.自豪感 5.自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好心理状态，是一个 人德行的具体表现。以下做法符合上述观点的是 ①班长小泽犯了错，主动承认错误并改正 ②小然看到同桌的笔袋很好看，一定要买比同桌更好的 ③小勇非常注重仪容仪表和言谈举止 ④小明参加学校“一分钟跳绳”比赛活动，觉得自己一定能赢 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6校园宣传栏上展示了下列两则标语，旨在告诉同学们 凡是天性刚强的人，必定有自强 只要持续地努力，不懈地奋斗，就没 不息的力量。 有征服不了的东西。 ①要培养自强不息的美好品格 ②自强不息是一个人的重要品质 ③自强就是不要放弃任何事情 ④自强的人一定拥有成功人生 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 七年级道德与法治试题 第2页（共6页） 7.《周易》提出“君子以俭德辟难”，《礼记》有言“万物并育而不相害，道 并行而不相悖”，《资治通鉴》中倡导“取之有度，用之有节，则常足”，都体现 了“俭约自守、中和泰和”的生活理念。坚持这一理念 ①有助于我们克服拜金主义、享乐主义的不良影响 ②意味着要过清贫艰苦的生活，拒绝一切消费 ③要求我们追求人与自身、人与人、人与世界的和谐 ④是古代人的要求，与现代追求高品质生活相矛盾 A.①② B.③④ c.①③ D.②④ 8.中国科学家博物馆开馆近两年，30余个展览精彩纷呈。专题展览中有：钱学 森院士冲破阻挠归国铸剑；彭士禄院士“一生只做两件事：造核潜艇、建核电站”； 王选院士掀起了中国印刷业“告别铅与火、迎来光与电”的技术革命…这集中体 现了中华传统美德中的 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A.①② B.③④ c.①③ D.②④ 9.“生态鸟巢”高原鸟类保护项目，开展栖息地常态化巡护与繁殖地专项保护， 持续开展无人区垃圾清理行动，减少塑料污染对鸟类的误食、缠绕威胁，守护高原 湿地的洁净。尊重自然、顺应自然、保护自然，这体现了中华文化“讲仁爱”的理 念。下列行为符合“讲仁爱”要求的有 ①社区组织慰问孤寡老人，小刚利用周末时间积极参加 ②小美看到腿脚不便的同学上下楼困难，主动上前搀扶 ③小强为了在考试中取得好名次，拒绝给同桌讲解难题 ④小辉认为只要管好自己就行，班级事务与己无关 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 10.新修订的《治安管理处罚法》明确规定，已满14周岁不满16周岁违反治安 管理、情节严重或一年内二次以上违反治安管理的，将依法执行行政拘留。此规定 警示青少年 ①严厉打击各类违法犯罪 ②杜绝不良行为，严守法律底线 ③年龄是违法的“免罚金牌” ④增强法治观念，明确行为边界 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 七年级道德与法治试题 第3页（共6页） 11.某校师生创编了一首歌曲：“法律用处大，人人要学法。社会各行业，处处 需要它。做人要守法，约束你我他。办事懂规则，生活秩序化…”歌词告诉我们 ①法律能满足人们的所有需求 ②社会发展各行各业需要法律 ③法律是规范人们行为的唯一规则 ④我们要认真学习和遵守法律 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 12.2026年初，国内首例“A生成内容著作权案”宣判，法院认定：完全由AI 自动生成的内容不受版权法保护，但包含了人类独创性智力投入的AI作品受法律保 护。这启示我们 ①AI技术是一把双刃剑 ②我国法律保护公民的合法权益 ③AI生成的作品可以随意使用 ④人类独创性智力成果，受法律保护 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 二、非选择题（本大题共3个小题，13题10分，14题10分，15题14分，共34 分) 13.青春成长我探究(10分) 青春期带来了独有的美好，也伴随着各式烦恼。七年级学生小齐在校园生活中 遇到一系列成长困惑，请你运用所学知识，完成探究。 情境一小齐每天照镜子都感到自己脸上的青春痘又多了几个，他羞得上课不敢 抬头，下课不敢和同学们面对面说话。 (1)面对青春痘带来的烦恼，小齐的正确做法是什么？请说明理由。(3分) 情境二小齐考试成绩不理想，情绪低落，体育课他在操场跑了几圈大汗淋漓， 感觉舒服多了。 (2)小齐通过跑步调节情绪运用了什么方法？合理调节情绪有哪些意义？(3 分) 情境三小齐主动报名校园朗诵社团，可临近朗诵比赛时，他又心生自卑，害怕 登台失误被同学嘲笑，萌生退赛想法。 (3)小齐萌生退赛想法，请你为小齐提出合理化建议，并说明依据。(4分) 七年级道德与法治试题第4页（共6页） 14.文化力量我汲取(10分) 材料一：2026年2月19日，徐悲鸿纪念馆迎来大批慕名寻“马”的观众。纪 念馆四层展厅上演了一场跨越时空的“马”主题文化盛宴。从东晋的“洛神赋图卷”、 唐代的“虢国夫人游春图”、金代的“昭陵六骏图”到徐悲鸿笔下的“立马图”“奔 马图”“三马图”“群奔图”，马蹄声从历史烟尘中驰骋而来，100多匹形态各异 的“马”带着鲜明的时代印记跃然纸上。 (1)阅读材料一，运用所学，说明那么多观众慕名来寻“马”的原因。(4分) 材料二：徐悲鸿早年的奔马画作，藏着文人的诗意与宁静，笔墨间尽显从容雅 致；抗战时期，他笔下的骏马褪去温婉，昂首嘶鸣、疾驰冲锋，是奔向光明的执着 祈愿；抗战胜利后，他创作的奔马少了战争年代的悲怆，多了和平岁月的欢快与从 容。 (2)根据材料二，徐悲鸿不同时期奔马笔墨变化， 体现了中华优秀传统文化的哪一思想理念？(2分) 材料三：寓意美好的“三马图”吸引了各个年龄段的 观众。画面之中，苍松翠柏下、茵茵绿草上，两匹骏马守 护着一匹小马驹，构成温馨和睦的马之家庭图景。松树在 中国文化里象征着坚定与长寿，这幅“三马图”蕴含着对 家庭和美、身体康泰、事业兴旺的美好祈愿。 (3)结合材料三，“三马图”启示我们怎样践行中 华传统美德？（4分) 15.法治游园我参与(14分) 徐悲鸿三马图 为增强同学们的法治观念，某校七年级开展“法治伴我行”主题游园活动。请 你跟随小宇的参观路线，参与并完成以下任务。 【第一站】启明·知法于心 恰逢第五个“民法典宣传月”，展区大屏正播放如下内容：“民法典，社会生 活的百科全书。从摇篮到白发，从柴米油盐到生产经营，为每个人的民事权利提供 法律保护。” 七年级道德与法治试题第5页（共6页) 父母对未成年人要 购房者与开发商签 死者生前立下 负有抚养、教育、 订购房合同，购买 遗嘱，处置自 保护的义务。 新房。 己的财产。 中华人民共和国 民法典 作为胎儿，未出生 婚龄青年选择自己 成年子女对父母负 即可继承财产。 心仪的伴侣，步入 有赡养、扶助和保 婚姻殿堂。 护的义务。 (1)看了以上内容，小宇有了自己的感悟。请你帮他写下一条感悟。(2分) 【第二站】思辨·明法于理 展区呈现了2026年引发热议的一起真实案例： 七年级学生小周(13岁)与小吴（14岁)因排队打饭发生口角，被同学拉开。 当晚，小周为“出气”，用AI软件将小吴照片合成“猪头人身”图，配文“这就是 惹我的下场”，发至班级微信群。次日，图片被转发扩散，同学们对小吴指指，点点， 当面取笑。小吴感到极度羞辱，非常气愤。放学后，找到表哥（19岁)赵某帮他“讨 公道”。赵某在校外拦住小周，扇耳光、踹腹部，致小周脾脏破裂，经鉴定构成重 伤二级。 最终，赵某因故意伤害罪被判处有期徒刑：小吴因参与策划并指使他人实施暴 力，被送入专门学校接受矫治教育；小周因传播侮辱性图片，被公安机关责令监护 人严加管教，并向小吴赔偿精神损害抚慰金。 (2)此案使参加游园的小宇心生疑惑：“小吴明明是被欺负的受害者，去‘讨 公道’，怎么自己反而被送进专门学校，还害了表哥？”请你为小宇解开这个“谜 团”。(6分) 【第三站】笃行·与法同行 终，点站的“法治承诺墙”上写着一句话：“法律不是悬在头顶的利剑，而是握 在手中的盾牌。守法的你，已经赢了第一步。” (3)结合本次游园经历，请你帮小宇在“法治承诺墙”上写下法治承诺。（6 分) 七年级道德与法治试题第6页（共6页）2025-2026学年第二学期七年级道德与法治期末质量监测试题答案 一、选择题(1~10小题每小题2分，11~12小题每小题3分，共26分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 选项B D A C 力 A D D 二、非选择题（13题10分，14题10分，15题14分，共34分) 13.（1)做法：正视、悦纳青春期生理变化。(1分) 理由：长痘是青春期正常生理现象，我们不要因自己的生理变化而焦虑或自卑， 要欣然接受身体变化。(2分，意思相近即可) (2)方法：合理宣泄法。(1分) 意义：有利于身心健康：有利于顺利开展学习生活：有利于更好地适应环境等。 (2分，答出一点即可) (3)建议：坚持参赛，树立自信，克服自卑。（答出坚持参赛1分，答出树立 自信或克服自卑1分，共2分) 依据：自信能够激发潜能与活力：参加集体活动有利于获得美好情感，促进自身 成长。(2分，答出任意一点即可，其他符合题意的答案亦可得分) 14.(1)“马”代表着中华优秀传统文化；中华优秀传统文化源远流长、博大精 深、历久弥新：中华文化具有形神兼备、情景交融的美学追求；中华文化体现了 自强不息的传统美德：中华文化涵养积极向上的品格；中华文化滋养我们的精神 世界、坚定文化自信等。（每点2分，共4分，写出两点且意思相近即可，其他 符合题意的答案亦可得分) (2)革故鼎新、与时俱进；脚踏实地、实事求是。(2分，写出一点即可) (3)孝老爱亲：自强不息；敬业乐群等。（每点2分，共4分，写出两点且意 思相近即可，其他符合题意的答案亦可得分) 15.(1)民法典与每个人的生活息息相关：民法典涉及经济社会生活方方面面， 同人民群众生产生活密不可分：每个人的生老病死，衣食住行都离不开民法典的 规范和保护：我们要学好民法典，用好民法典。(2分，写出一点即可，其他符 合题意的答案亦可得分) (2)小宇之所以感到困惑，是因为他只看到了小吴“被欺负”的一面，却忽略 了小吴后续行为的违法性：小周制作并传播侮辱性图片，侵犯了小吴的人格尊严 权（或名誉权、肖像权）；小吴伙同表哥赵某以暴力手段“讨公道”，拦截并殴 打小周致其重伤，严重侵犯了小周的生命健康权：赵某的行为构成犯罪，必须承 担刑事责任：小吴虽是未成年人，也要承担相应的法律责任，需要接受专门矫治 教育。法律保护每个人的合法权益，小周有错在先，但他的人身权同样不容侵犯： 可见，受害者身份不等于可以为所欲为，任何违法行为都要付出相应代价。( 之有理，逻辑清晰，答出三个要点即可，每个要点2分，共6分) (3)示例一：法不可违，违法须担责：我们要遵守法律，提高守法、用法的自 觉性和依法从事社会活动的能力，预防违法犯罪：我们要树立正确的是非观念， 增强自控力，严于律已，积极抵制不良心理和行为，防患于未然：我们要增强法 治观念，当合法权益受到非法侵害时，要学会依法维权。 示例二：从今天的案例中，我学会了依法维权的重要性；今后，当我在生活中遇 到不公或冲突时，我承诺不以牙还牙、不感情用事。我会提醒自己冷静下来，寻 求老师或家长的帮助，通过合法途径解决问题，绝不让“受害者”变成“违法 者”。 示例三：法治不是空洞的口号，而是体现在日常言行的自律中。我承诺：在校园 生活中，尊重每一位同学的人格尊严和合法权利。不侮辱他人，不诽谤他人，不 传播谣言。在网络中，不制作、不转发侵犯他人肖像权和名誉权的内容。从点滴 做起，让守法成为我的习惯。 (言之有理，答出三个要点即可，每个要点2分，共6分，其他符合题意的答案 亦可酌情给分)