第一单元暑假巩固练习卷2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 统编版五年级语文下册第一单元暑假巩固卷，以“田园乡情”为主题，融合基础积累、阅读迁移与习作实践，强化文化自信与语言运用，适配暑假复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|6题/30分|含“昼夜”“樱桃”等生字词，《四时田园杂兴》等课文默写，单元语文要素填空|紧扣单元重点，夯实基础，如“看拼音写词语”强化生字掌握，“补充词语”渗透田园意境| |阅读理解|3篇/40分|课内《祖父的园子》赏析，课外《故乡的夏夜》抒情分析，非连续性文本“借景抒情”技法归纳|课内外联动，如课内阅读考“自由”内涵理解，课外阅读练景物描写赏析，提升思维能力与审美创造| |习作表达|1题/30分|以《最美的风景》为题，要求借景抒情、动静结合|迁移单元写法，强调真情实感融入景物，培养情景交融表达能力|

统编版五年级语文下册第一单元暑假巩固练习卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、基础知识积累与运用（30分） 1. 看拼音，写词语（8分） zhòu yè（________） yīng tao（________） bá hé（________） xiā nào（________） gēng yún（________） qiān xū（________） mà zha（________） shuǐ piáo（________） 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分） （1）院子里的桑树叶肥叶大，衬（chèn cèn）托着粉嫩的槐花。 （2）祖父慢悠悠地锄（chú zhú）地，时光格外温柔惬意。 （3）澄澈（chè zhé）的月光洒满小院，静谧又美好。 （4）湖面碧波万顷（qǐng qǐn），像一块透亮的蓝宝石。 3. 比一比，再组词（4分） 昼（________） 耘（________） 樱（________） 瓢（________） 尽（________） 耕（________） 鹦（________） 飘（________） 4. 补充词语，并选词填空（6分） （________）天（________）地 （________）（________）旖旎 （________）（________）万顷 神（________）气（________） 良（________）美（________） 悠（________）自（________） （1）夏夜星空璀璨，晚风习习，真是________，让人沉醉。 （2）故乡的湖面________，水光潋滟，一年四季景色如画。 5. 按要求完成句子练习（4分） （1）祖父的园子是我童年最快乐的乐园。（缩句） _____________________________________________________________________ （2）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。（仿写拟人句） _____________________________________________________________________ 6. 根据课文、日积月累填空（4分） （1）《四时田园杂兴（其三十一）》中，描写孩童学耕劳作的诗句：________，________。 （2）《稚子弄冰》中，描绘孩童玩冰嬉戏的灵动诗句：________，________。 （3）《村晚》中，刻画牧童悠然闲适姿态的诗句：________，________。 （4）本单元语文要素：体会课文表达的________，学习把________融入景物描写中。 二、阅读理解（40分） （一）课内阅读（18分） 《祖父的园子》节选 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父整天都在地里，我也跟着瞎闹，童年的时光自在又温柔。 1. 选段作者是________，她的代表作是《________》。（2分） 2. 选段第一自然段主要描写了园中的________，突出了园子________的特点。（4分） 3. 赏析文中画线句子，下列说法错误的一项是（ ）（3分） A. 运用排比、拟人手法，赋予植物自由鲜活的状态 B. 写出了园子里的植物肆意生长、无拘无束的样子 C. 侧面体现作者对繁琐农事的厌烦与无奈 4. 作者为什么说园子里的一切都是自由的？（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. 选段表达了作者怎样的思想感情？（5分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）课外阅读·写景抒情散文（11分） 故乡的夏夜 故乡的夏夜，是独属于乡村的温柔画卷。没有城市的喧嚣浮躁，只有清风、星月、蝉鸣，岁岁年年，安稳美好。 夕阳褪去最后一抹余晖，夜幕轻轻笼罩村庄。天边的晚霞渐渐消散，澄澈的夜空慢慢浮现，细碎的星星次第亮起，像撒在黑丝绒上的碎钻，温柔璀璨。晚风穿过村口的老槐树，拂过田间的稻禾，带来草木与泥土的清香，清爽又治愈。 田间的蝉鸣此起彼伏，树下的蛐蛐轻声吟唱，流水叮咚作响，自然的声响交织在一起，凑成一曲温柔的夏夜乐章。大人们搬着竹椅坐在院中闲谈，孩童追着萤火虫奔跑嬉戏，晚风拂面，岁月安然。 故乡的夏夜，没有华丽的景致，却藏着最纯粹的美好。这里的一风一月、一草一木，都盛满了我对故乡最深的眷恋。 1. 短文围绕故乡夏夜，主要描写了夜空、________、________和人们的活动。（2分） 2. 赏析画线句子，说说表达妙处。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 故乡的夏夜有怎样的特点？请简要概括。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 短文结尾抒发了作者怎样的情感？（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （三）课外阅读·非连续性文本（11分） 阅读下面关于“景物抒情”的单元材料，完成练习。 材料一：五年级下册第一单元以“田园乡情”为主题，核心语文要素是：品读优美的景物描写，体会作者的真情实感，学会借景抒情，将内心的情感融入景物描写之中，让文字情景交融。 材料二：单元课文主题与写法汇总表 课文篇目 主要景物 表达情感 写作特点 《四时田园杂兴》 田园农事、孩童劳作 热爱田园生活 动静结合、质朴自然 《祖父的园子》 园中动植物、田园风光 怀念童年、眷恋故乡 借景抒情、语言童真 《月是故乡明》 故乡明月、乡间夜景 思念故乡、热爱故土 对比衬托、情景交融 材料三：借景抒情写作技巧：细致观察景物特点，抓住颜色、形态、动态变化；将个人心情、情感融入景物描写，做到景中有情、情中有景。 1. 本单元核心写作手法是________，核心主题是________。（2分） 2. 《月是故乡明》运用________的写法，抒发了作者________的深情。（2分） 3. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）本单元课文都通过景物描写表达真挚的情感。（________） （2）借景抒情就是只写景物，不用表达任何情感。（________） （3）动静结合的写法可以让景物描写更生动鲜活。（________） 4. 结合材料，说说如何才能写出情景交融的优美写景文字？（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、习作表达（30分） 本单元我们领略了优美的田园风光，学会了借景抒情、情景交融的写作方法。生活中处处有美景，乡村、公园、田野、小院……每一处景致都藏着独特的美好与专属回忆。请你以《最美的风景》为题，写一篇写景记叙文。 要求：1. 选取熟悉的一处风景，抓住景物特点；2. 运用动静结合、拟人、比喻等修辞，巧用借景抒情的手法；3. 条理清晰，层次分明，融入真情实感；4. 字数不少于400字，书写工整，不写错别字。 参考答案及评分标准 一、基础知识积累与运用（30分） 1. 看拼音，写词语（每空1分，共8分） 昼夜 樱桃 拔河 瞎闹 耕耘 谦虚 蚂蚱 水瓢 2. 选读音（每空1分，共4分） （1）chèn√ （2）chú√ （3）chè√ （4）qǐng√ 3. 形近字组词（每空1分，共4分） 示例：昼夜 尽力 耕耘 耕种 樱桃 鹦鹉 水瓢 飘扬 4. 补全词语、选词填空（共6分） 顶、立 风、光 碧、波 清、爽 辰、景 然、得 （1）良辰美景 （2）碧波万顷 5. 句子练习（每句2分，共4分） （1）园子是乐园。 （2）示例：草绿了，就像换上新衣似的。虫鸣了，就像放声歌唱似的。 6. 课文填空（每空1分，共4分） （1）童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 （2）稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 （3）牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 （4）真情实感 情感 二、阅读理解（40分） （一）课内阅读（18分） 1. 萧红 呼兰河传（每空1分，共2分） 2. 昆虫、小动物 生机勃勃、鲜活热闹（每空2分，共4分） 3. C（3分） 4. 园中的花草、瓜果、植物都随心所欲、自由生长，不受拘束（2分）。作者借园子景物的自由，写出自己童年无拘无束、自在快乐的生活状态（2分）。 5. 作者通过描写祖父园子鲜活自由的景物和自在的童年生活（2分），表达了对祖父园子的喜爱、对无忧无虑童年时光的怀念，以及对故乡的深深眷恋（3分）。 （二）课外阅读·写景抒情散文（11分） 1. 晚风草木 自然声响（蝉鸣、蛐蛐声）（每空1分，共2分） 2. 运用拟人手法，将蝉、蛐蛐拟人化（1分），生动描摹出夏夜自然声响的悦耳动听，动静结合，勾勒出温柔静谧的夏夜画面，富有童趣与诗意（2分）。 3. 静谧温柔、清新治愈、热闹又安然，纯粹美好、充满烟火气息。（3分，意思对即可） 4. 抒发了作者对故乡夏夜美景的喜爱，以及对故乡浓烈真挚的眷恋之情。（3分） （三）课外阅读·非连续性文本（11分） 1. 借景抒情 田园乡情（每空1分，共2分） 2. 对比衬托 思念故乡、眷恋故土（每空1分，共2分） 3. √ × √（每空1分，共3分） 4. ①细致观察景物，抓住景物的颜色、形态、动态等特点细致描写；②巧用比喻、拟人、动静结合等手法，让景物更鲜活；③将自身的心情、真实情感融入景物中，做到景情相融；④结合生活体验，赋予景物温度与情感。（4分，答出两点即可） 三、习作表达（30分） 一等文（25-30分）：紧扣题目，景物特点鲜明，层次清晰，熟练运用动静结合、修辞、借景抒情等单元手法，情景交融，语言优美流畅，情感真挚，字数达标。 二等文（20-24分）：主题明确，能抓住景物主要特点，语句通顺，运用简单修辞，有真情实感，结构完整，字数达标。 三等文（15-19分）：结构基本完整，景物描写单薄，缺少细节，情感平淡，语句基本通顺，少量语病。 四等文（15分以下）：偏离主题，内容空洞，无具体景物描写，结构混乱，字数严重不足。 加分项：卷面整洁、语言优美、情景交融自然、描写细腻可酌情加1-2分。 学科网（北京）股份有限公司 $