精品解析：四川绵阳市三台中学2025-2026学年高二下学期期中考试历史试卷

2025-2026学年度四川省三台中学高2024级高二下期中考试 历史学科试卷 考试时间：75分钟 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1. 商王朝将南方铜矿资源北运，同时也将中原青铜冶铸技术带到南方。下图为长江上游三星堆遗址出土的“青铜神树”，树分三层，每层三枝，共立九只神鸟。学界主流观点认为神树与《山海经》所记载的“金乌负日”和“扶桑若木”有密切关联，可视作古蜀先民人神互通意识的形象化写照。对材料理解准确的是（ ） ①中原文化辐射周边推动了多元一体的中华文明 ②青铜神树体现了古蜀先民崇尚道法自然的观念 ③三星堆遗址反映了商朝时期南北经济文化交流 ④考古材料和传世文献结合有助于了解古代历史 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 中国人特别强调“天人合一”，把天地人看成是统一的整体，认为人是世界的一部分，与天地存在着普遍关联。儒家讲的仁爱、佛家讲的平等、道家讲的自然是我们精神追求的核心“孝”是我们共同的伦理原则，《周易》所讲的“自强不息，厚德载物”更是我们精神信念的重要支柱。据此判断，中国（ ） A. 意识形态变迁遵循一定的规律 B. 儒家文化在传承中不断地进步 C. 传统文化教育应注重价值传承 D. 民族文化融入世界的趋势加强 3. 下面的叙述与图中的序号对应正确的是（ ） A. ①处诞生了佛教 B. ②处出现了世界上现存最早的较为完整的成文法典 C. ③处为统治者修建外形形似汉字“金”字的陵墓 D. ④处诞生了希罗多德和修昔底德等杰出的历史人物 4. 有学者指出，如果说，无视欧洲人创造古希腊—罗马—拜占庭文化的作用和在近代欧洲文艺复兴、文化启蒙与产业革命时期对全人类文化所做出的伟大贡献是何等荒谬；那么，无视东方各民族人民—中国人……以及阿拉伯人对古代和中世纪文化所做出的伟大贡献，也同样是荒谬的。该学者的主张（ ） A. 折射出世界各民族开放的对外政策 B. 旨在以国际的视野来看待人类文明 C. 印证了古代亚欧统治疆域不断扩大 D. 肯定世界文化多样性及其历史作用 5. 斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》指出：在19世纪20年代有14.5万人离开欧洲，19世纪50年代大约260万人，1900至1910年间移民人数则高达900万；其中1846年到1932年间，超过5000万的欧洲人移民到美国、加拿大、南美洲、澳大利亚及南非。欧洲对外移民的不断增加（ ） A. 严重制约欧洲社会经济发展 B. 根源于两次工业革命的开展 C. 说明世界经济中心发生转移 D. 推动世界市场的出现与发展 6. 口迁徙有利于世界联系的加强，下表是欧洲移民表人。对该表解读正确的是（ ） 目的地 时间范围 人数 美国 1821—1932年 3400万 亚洲俄国地区 1800—1939年 1200万 阿根廷 1856—1932年 640万 加拿大 1821—1932年 520万 ①美国是欧洲移民的最大流入地 ②交通方式的进步推动了欧洲向外移民 ③移民潮加速了欧洲文明向外传播 ④世界性经济危机是欧洲向外移民的主要原因 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 7. 1983年，考古学家在宁夏固原县北周柱国大将军李贤夫妇的墓葬中发现了一个鎏金银壶。该壶的壶柄顶部铸有一深目高鼻的人头像，壶腹部浮雕有三组人物图像，表现的是古希腊神话故事中的帕里斯审判、抢夺海伦及回归的场面。该文物可用于研究（ ） A. 西域乐舞流传情况 B. 固原县在古代商路的地位 C. 草原丝绸之路贸易 D. 中西双方商业往来的开始 8. 唐蕃古道上的丽江古城，分布着诸多宗教遗迹。如汉传佛教的普贤寺、大佛寺，藏传佛教的福国寺、文峰寺，道教的玄天阁、文昌宫，伊斯兰教的清真寺，基督的教堂，还有本地宗教的三多阁。这些宗教遗迹（ ） A. 得益于边疆地区农业的发展 B. 表明商路便利了文化交流 C. 反映了唐朝开明的文化政策 D. 说明主流文化受到了冲击 9. 史学家齐世荣说，亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但也许横贯亚欧大陆古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。他意在强调（ ） A. 帝国扩张推动世界由分散走向整体 B. 战争成为文明扩展的重要方式之一 C. 和平交往对人类文明发展的意义 D. 新航路开辟促进文明的传播 10. 下表为1500-2000年全球人口迁移情况。据此可知（ ） 时间 主要移出地 主要移入地 人口迁移数量 1500-1850年 欧洲、非洲 美洲 至1850年，黑奴约为1500万，为白人移民的4-5倍 1850-1945年 欧洲、亚洲 美洲 1846-1924年欧洲移出4800万，1834-1941年亚洲移出1200-3700万 1945-2000年 亚洲、非洲、拉丁美洲 西欧、北美洲、大洋洲 1960年迁移人口为325万，1974年为947.5万，1985-1990年人口迁移年增长率达2.59% A. 全球人口迁移的规模不断扩大 B. 殖民扩张是人口迁移的主要动因 C. 全球人口分布实现均衡化发展 D. 欧美一直是人口迁入的主要方向 11. 人类最初的文明分别出现在西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河流域和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。这些文明的共同特点是（ ） A. 都创造了辉煌灿烂的文化 B. 都有高度发达的农业经济 C. 都建立了中央集权的帝国 D. 都建立了政教合一的体制 12. 下表为二战后部分新兴民族国家文化发展情况表,据此可知这些国家文化发展的共同点是（ ） 国家 文化 印度 政治体制学习英国，主要官方语言为英语和印地语；崇尚甘地思想；尊重宗教信仰多样性；种姓因素依然具有重要影响 新加坡 发扬儒家文化精华；吸收西方科学技术、管理知识等 埃及 伊斯兰教为官方宗教；阿拉伯语为官方语言，英语和法语被广泛使用 A. 注重发扬儒家文化精华 B. 文化多样化面临前所未有的挑战 C. 全盘否定本土传统文化 D. 注意本土文化与西方文化相结合 13. 下图为某同学列出的历史小论文写作提纲。其论文主题应是 主题： （1）1947年，印度脱离英国获得独立 （2）1962年，阿尔及利亚独立，结束了法国长达132年的统治 （3）1999年，巴拿马从美国手中收回运河主权 A. 各国独立意识的萌发 B. 社会主义制度的扩展 C. 两大阵营的尖锐对立 D. 世界殖民体系的崩溃 14. 有学者认为，非物质文化遗产“绝对的原汁原味既无必要也不可能，我们现在看到的昆曲，早已不是明代的昆曲，……任何一种非物质文化遗产，都是活态的，这就意味着它必然要发生变化。”这说明非物质文化遗产 A. 可不具备真实性完整性 B. 没有加以保护的必要性 C. 需要与时俱进不断创新 D. 变化无常具有不可知性 15. 学校教育、书刊出版、博物馆在文化传承与传播方面都有着重要作用。其共同点的表述正确的是（ ） A. 致力于科研人才培养 B. 直接促进了文化的创新 C. 有助于文化的大众化 D. 是征集文化遗产的场所 16. 公共图书馆在18世纪尚不多见，19世纪中期，法国、美国、普鲁士和奥地利则各有上百个公共图书馆，剧院、音乐厅、博物馆已在城市普遍出现。这一现象 A. 推动了文化的大众化发展 B. 反映了社会矛盾日益缓和 C. 加速了科技向生产力转化 D. 促进了现实主义文艺产生 二、材料解析题：本大题共3小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古希腊文化是西方古典文化的主要代表，发源于爱琴海地区，影响力辐射地中海及整个西方世界。其核心特质是强调人的价值与尊严，人文精神突出，在哲学、文学、艺术、科学等领域成就斐然，苏格拉底、柏拉图等思想家的主张，以及其中蕴含的民主与理性精神，对后世西方文化影响深远，公元前5世纪希腊文明达到顶峰。公元前146年，希腊被罗马征服，希腊文明逐渐融入罗马文明。古罗马文化注重实用主义，在法律、建筑、军事等领域成果卓著，《十二铜表法》奠定罗马法的基础，罗马建筑风格成为西方建筑的重要典范，古希腊罗马文化共同塑造了西方文明的核心特质，奠定了西方文化的根基。 ——摘编自张树光、许松慧《西方文明的摇篮——古希腊罗马文化》 材料二 中古时期的欧洲文化，以基督教为核心，基督教渗透到社会生活的各个领域，成为维系社会秩序的精神纽带。这一时期，文学、艺术、哲学等领域的创作多以《圣经》传说和神话为素材，服务于宗教传播，强调对上帝的信仰；同时，骑士文学与市民文学逐步兴起，成为世俗文化的重要补充。此外，中古欧洲文化在继承古希腊罗马文化部分成果的基础上，融合日耳曼民族的文化特色，形成了独特的中世纪文化体系，为近代西方文化的发展奠定了间接基础。 ——摘编自[美]蒂尔尼、佩因特《西欧中世纪史》 （1）根据材料一，概括古希腊罗马文化的主要特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析古希腊罗马文化与中古时期欧洲文化的联系和区别。 18. 以茶观史，溯往知来。阅读材料，完成下列要求。 材料一 从17世纪后期开始，茶叶成为汉口商业贸易的龙头。雍正五年（1727），中俄签订《恰克图条约》，俄商获准来华贸易。于是，晋商在福建武夷山和两湖地区购买大批茶叶，经水路至汉口集散，再向北经水陆运输至张家口，再由张家口的“外商”运至中俄边境口岸恰克图，从而形成了举世闻名的“万里茶道”。在恰克图贸易开始之际，参与茶叶贸易的华商以晋商和蒙商为主，后来则几乎完全由晋商垄断。晋商在关内的大本营张家口，在明代原属贫瘠荒凉之地，物资稀缺，人烟稀少，但到19世纪时已经成为商贸聚集的重镇。 ——摘编自刘再起《晋商与万里茶道》 材料二 19世纪70年代以后，国际茶叶市场完全依赖中国的局面结束了。1887年，中国茶叶的出口量被印度超过，引起了朝野上下的震动。到90年代，福州、皖南等茶叶产地依托民间力量，相继引进茶叶制造机器，形成了一个建立制茶工场的小高潮。与此同时，较具规模的茶叶改良公司也开始出现。1897年，中国最早的农业科技杂志《农学》创刊。在最初两年里，该刊有关茶叶的奏折文札、茶事报道和国外科技，占据了最大篇幅。即使当时中国业茶者和有识之士意识到了危机，甚至采取了某种措施，也不可能阻止茶叶外贸的衰减趋势，因为这根本不是措施是否得力的问题，而是体制和制度的问题。 ——摘编自李长莉等主编《近代中国的城市与乡村》 材料三 二战后，世界茶叶消费市场呈现多极发展的趋势。随着西欧国家的实力开始削弱，英、法、荷等国的殖民地纷纷宣布独立，相应地，印度、斯里兰卡茶叶出口一统天下的局面和英国进口大国的地位均发生了动摇。随之而起的是亚非地区的肯尼亚、越南、印尼、乌干达等国的茶业崛起，并成为新兴的茶叶消费国。新中国成立后，中国茶业复兴，到20世纪80年代中期，中国的茶叶生产量超过印度，重新成为世界第一的产茶国。目前，中国茶叶内销市场旺盛，出口贸易在总量上基本保持世界前三的位置。此外，俄罗斯和美国成为新兴的茶叶进口大国。 ——据盛敏《千年脉动：中国茶文化对外传播与茶叶出口贸易》整理 （1）根据材料一，指出清代前中期汉口在茶叶对外贸易中的角色，并概括这一时期汉口茶叶贸易的主要影响。 （2）根据材料二，概述19世纪90年代中国在挽救茶业危机方面的新举措。结合所学，揭示19世纪后期中国茶业危机的根源。 （3）根据材料三，概述二战后世界茶叶消费市场“多极发展”的成因。综合材料一二三，概括你对18世纪以来中国茶业兴衰史的认识。 19. 【中西方家庭教育】阅读材料，完成要求。 材料一 陈鹤琴先生的《家庭教育》一书，论述了儿童的家庭体育、德育、智育、美育、家庭劳动教育等方面的任务和内容。中国的传统文化是以儒家思想为核心，凡事都要遵循一定的规矩。中华文化崇尚集体主义，主张个人利益服从集体利益，主张同甘共苦，团结合作。父母在孩子的眼中，教师在学生的眼中，有着绝对的权威。中国式的家庭成员之间互相依赖，互相帮助，亲情关系密切，一片“幼有所养，老有所依”的祥和景象，进而影响着中国人传统的就业观。梁启超先生说：“我国民之中庸妥协性世无两也，无论对个人、对社会、对自然界最能为巧妙的顺应，务使本身与环境相妥协，而其妥协且比较的常为合理的，此中国人一种特别天才也。”在我国，逐渐形成了包办、代替、过分保护的中国式家庭教育。孩子形成了依赖性的思维定势、不会自己做决定、遇事不果敢、缺乏兴趣、不愿尝试、适应性较差。近年来，在党中央重视下，《家庭教育促进法》颁布实施，这必将推动中国家庭教育的长足发展。 ——赵忠心《中国家庭教育五千年》 材料二 美国式的家庭结构相比中国就简单多了。美国是一个移民国家，民族性格善变，注重个体意识，偏重实用，独立性强。西方的哲人认为：“只有思辨理性的东西才是最真实、最完美、最美好的。”英国教育家洛克在《教育漫话》中论述培养绅士的家庭教育时，提出并论述了家庭保健、家庭道德教育和家庭智育。美国家长从锻炼孩子独立生活能力的角度出发，重视实际锻炼，强调在实践中培养孩子，尊重孩子的人格和人权，把孩子当作独立、平等的家庭成员相待。美国孩子还对社会表现出很强的适应能力，他们更能吃苦，具有战胜困难的勇气和毅力，积极乐观，求知欲强，敢于冒险，有作为社会成员而独立存在的信心和勇气。 ——黄全愈《素质教育在美国》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国传统家庭教育的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，比较中美家庭教育的差异，并分析产生差异的原因。 （3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对新时期中国家庭教育发展的看法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度四川省三台中学高2024级高二下期中考试 历史学科试卷 考试时间：75分钟 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1. 商王朝将南方铜矿资源北运，同时也将中原青铜冶铸技术带到南方。下图为长江上游三星堆遗址出土的“青铜神树”，树分三层，每层三枝，共立九只神鸟。学界主流观点认为神树与《山海经》所记载的“金乌负日”和“扶桑若木”有密切关联，可视作古蜀先民人神互通意识的形象化写照。对材料理解准确的是（ ） ①中原文化辐射周边推动了多元一体的中华文明 ②青铜神树体现了古蜀先民崇尚道法自然的观念 ③三星堆遗址反映了商朝时期南北经济文化交流 ④考古材料和传世文献结合有助于了解古代历史 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是商朝（中国）。根据题意要求，选择对材料理解准确的选项。根据材料可知，商王朝将南方铜矿资源北运，商王朝将中原青铜冶铸技术带到南方，出土的“青铜神树”与《山海经》所记载的“金乌负日”和“扶桑若木”有密切关联，反映了商朝时期南北经济文化交流，也体现了中原文化辐射周边推动多元一体的中华文明。出土的“青铜神树”与《山海经》所记载相互印证，有助于了解古代历史。综上所述，①③④解读正确，C项正确；道法自然是出自《道德经》的哲学思想，此时还未出现道家学派，而且青铜神树“可视作古蜀先民人神互通意识的形象化写照”，不符合道法自然的理念，②解读不符合材料，排除ABD项。故选C项。 2. 中国人特别强调“天人合一”，把天地人看成是统一的整体，认为人是世界的一部分，与天地存在着普遍关联。儒家讲的仁爱、佛家讲的平等、道家讲的自然是我们精神追求的核心“孝”是我们共同的伦理原则，《周易》所讲的“自强不息，厚德载物”更是我们精神信念的重要支柱。据此判断，中国（ ） A. 意识形态变迁遵循一定的规律 B. 儒家文化在传承中不断地进步 C. 传统文化教育应注重价值传承 D. 民族文化融入世界的趋势加强 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是中国古代至现代。据材料“认为人是世界的一部分，与天地存在着普遍关联”可知，“天人合一”的观念下肯定人是世界的一部分；据材料“儒家讲的仁爱、佛家讲的平等、道家讲的自然是我们精神追求的核心“孝”是我们共同的伦理原则”可知，儒家、佛家、道家等主张有益于中国人伦理原则的确立；据材料“《周易》所讲的“自强不息，厚德载物”更是我们精神信念的重要支柱”可知，《周易》对中国人的精神信念产生积极影响，综合起来，材料是在肯定传统文化的价值，因此我们不难推断出传统文化教育应注重价值传承的认识，C项正确；A项观点无法在材料中体现，排除A项；材料肯定了中国传统文化的价值，并未特别强调儒家文化在传承中不断地进步，排除B项；“融入世界的趋势加强”材料并未体现，材料主要体现的是中国传统文化的价值，排除D项。故选C项。 3. 下面的叙述与图中的序号对应正确的是（ ） A. ①处诞生了佛教 B. ②处出现了世界上现存最早的较为完整的成文法典 C. ③处为统治者修建外形形似汉字“金”字的陵墓 D. ④处诞生了希罗多德和修昔底德等杰出的历史人物 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，②是两河流域，世界上现存最早的较为完整的成文法典是古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》，其中古巴比伦王国位于两河流域，B项正确；①位于非洲，而佛教诞生于印度河流域的古印度，排除A项；③位于阿拉伯半岛南端，而金字塔位于北非的埃及，排除C项；④位于古印度，而希罗多德和修昔底德等杰出的历史人物是地中海文明的代表，排除D项。故选B项。 4. 有学者指出，如果说，无视欧洲人创造古希腊—罗马—拜占庭文化的作用和在近代欧洲文艺复兴、文化启蒙与产业革命时期对全人类文化所做出的伟大贡献是何等荒谬；那么，无视东方各民族人民—中国人……以及阿拉伯人对古代和中世纪文化所做出的伟大贡献，也同样是荒谬的。该学者的主张（ ） A. 折射出世界各民族开放的对外政策 B. 旨在以国际的视野来看待人类文明 C. 印证了古代亚欧统治疆域不断扩大 D. 肯定世界文化多样性及其历史作用 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单选题，据次题干设问词可知是影响题、目的题、本质题，据材料时间信息得出准确时空是古代世界。根据材料，学者主张不应该忽略东方对中世纪文化所做的贡献，因此看出学者主张以国际视野看待人类文明，B项正确；材料没涉及对外开放政策，排除A项；材料涉及的是东方文明成就对西方的影响，和疆域扩大无关，排除C项；文化多样性强调不同的文化，和材料无关，排除D项。故选Ｂ项。 5. 斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》指出：在19世纪20年代有14.5万人离开欧洲，19世纪50年代大约260万人，1900至1910年间移民人数则高达900万；其中1846年到1932年间，超过5000万的欧洲人移民到美国、加拿大、南美洲、澳大利亚及南非。欧洲对外移民的不断增加（ ） A. 严重制约欧洲社会经济发展 B. 根源于两次工业革命的开展 C. 说明世界经济中心发生转移 D. 推动世界市场的出现与发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：1846-1932年（欧洲）。从19世纪20年代到1932年欧洲对外移民不断增加,主要是迁往海外殖民地,给迁入地区提供劳动力和先进的技术,这根源于两次工业革命的开展,欧洲生产力水平的提高，B项正确；移民伴随殖民的过程,殖民过程中大量财富流入欧洲,促进欧洲社会经济的发展,排除A项；从19世纪20年代到1932年世界的经济中心在欧洲,没有发生转移,排除C项；推动世界市场的形成与发展的是两次工业革命,排除D项。故选B项。 6. 口迁徙有利于世界联系的加强，下表是欧洲移民表人。对该表解读正确的是（ ） 目的地 时间范围 人数 美国 1821—1932年 3400万 亚洲俄国地区 1800—1939年 1200万 阿根廷 1856—1932年 640万 加拿大 1821—1932年 520万 ①美国是欧洲移民的最大流入地 ②交通方式的进步推动了欧洲向外移民 ③移民潮加速了欧洲文明向外传播 ④世界性经济危机是欧洲向外移民的主要原因 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，美国的移民人数最多，说明美国是欧洲移民的最大流入地；两次工业革命中出现的新式交通工具，推动了欧洲向外移民；人口迁徙有利于欧洲文明向外传播，促进文化交融。①②③解读正确，B项正确；欧洲向外移民的主要原因应该是资本主义经济的发展导致的，④解读不准确，排除ACD项。故选B项。 7. 1983年，考古学家在宁夏固原县北周柱国大将军李贤夫妇的墓葬中发现了一个鎏金银壶。该壶的壶柄顶部铸有一深目高鼻的人头像，壶腹部浮雕有三组人物图像，表现的是古希腊神话故事中的帕里斯审判、抢夺海伦及回归的场面。该文物可用于研究（ ） A. 西域乐舞流传情况 B. 固原县在古代商路的地位 C. 草原丝绸之路贸易 D. 中西双方商业往来的开始 【答案】B 【解析】 【详解】A.西域乐舞的流传情况与金银壶上的古希腊神话浮雕内容无直接关联，错误。 B.北周柱国大将军李贤夫妇墓葬中出土的鎏金银壶，带有古希腊神话元素的艺术造型，说明该器物是中西交流的产物，宁夏固原处于该通道沿线这件文物能印证当时草原丝绸之路上的贸易与文化交流，正确。 C.该文物仅能体现中西文化交流，无法单独证明整个草原丝绸之路贸易的情况，错误。 D.中西商业往来早在汉代丝绸之路开通后就已存在早于北周时期，说明这种往来并非此时开始，错误。 故选B项。 8. 唐蕃古道上的丽江古城，分布着诸多宗教遗迹。如汉传佛教的普贤寺、大佛寺，藏传佛教的福国寺、文峰寺，道教的玄天阁、文昌宫，伊斯兰教的清真寺，基督的教堂，还有本地宗教的三多阁。这些宗教遗迹（ ） A. 得益于边疆地区农业的发展 B. 表明商路便利了文化交流 C. 反映了唐朝开明的文化政策 D. 说明主流文化受到了冲击 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝时期（中国）。根据“唐蕃古道上的丽江古城，分布着诸多宗教遗迹”可知，唐蕃古道上分布着诸多宗教遗迹，这些宗教分布在同一条商路上，有利于文化的交流，说明商路便利了文化交流，B项正确；这些宗教遗迹并不一定是得益于边疆地区农业的发展，材料无法说明这些宗教遗迹出现于同一条商路的原因，排除A项；这些宗教遗迹分布在一条商路上并不能反映唐朝文化政策是否开明，排除C项；不同的宗教遗迹分布在同一条商路上并不能说明主流文化受到冲击，排除D项。故选B项。 9. 史学家齐世荣说，亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但也许横贯亚欧大陆古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。他意在强调（ ） A. 帝国扩张推动世界由分散走向整体 B. 战争成为文明扩展的重要方式之一 C. 和平交往对人类文明发展的意义 D. 新航路开辟促进文明的传播 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料“但也许横贯亚欧大陆古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的”可得出，作者认为商贸往来可以传播生产技术、文化知识，有利于世界各地的发展，强调了和平交往对人类文明发展的意义，C项正确；材料强调和平交往，而不是帝国扩张，排除A项；战争成为文明扩展的重要方式之一，但不是作者强调的主旨，排除B项；“新航路开辟促进文明的传播”与材料无关，排除D项。故选C项。 10. 下表为1500-2000年全球人口迁移情况。据此可知（ ） 时间 主要移出地 主要移入地 人口迁移数量 1500-1850年 欧洲、非洲 美洲 至1850年，黑奴约为1500万，为白人移民的4-5倍 1850-1945年 欧洲、亚洲 美洲 1846-1924年欧洲移出4800万，1834-1941年亚洲移出1200-3700万 1945-2000年 亚洲、非洲、拉丁美洲 西欧、北美洲、大洋洲 1960年迁移人口为325万，1974年为947.5万，1985-1990年人口迁移年增长率达2.59% A. 全球人口迁移的规模不断扩大 B. 殖民扩张是人口迁移的主要动因 C. 全球人口分布实现均衡化发展 D. 欧美一直是人口迁入的主要方向 【答案】A 【解析】 【详解】A.从表格数据看：1500-1850年黑奴约1500万，白人移民为黑奴的1/4-1/5；1850-1945年欧洲移出4800万、亚洲移出1200-3700万；1945-2000年迁移人口从325万增长到947.5万，年增长率达2.59%，迁移规模持续扩大，正确。 B.殖民扩张仅适用于1500-1945年的阶段，二战后（1945-2000年）的人口迁移主要动因是经济发展、全球化等，并非殖民扩张，无法覆盖整个时间段，错误。 C.表格仅体现人口迁移的流向和规模，未涉及全球人口分布的均衡性，且实际历史中人口分布始终不均衡，错误。 D.1500-1945年美洲是主要移入地，但1850-1945年亚洲也有大量人口移出，且二战后移入地还包括大洋洲，错误。 故选A项。 11. 人类最初的文明分别出现在西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河流域和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。这些文明的共同特点是（ ） A. 都创造了辉煌灿烂的文化 B. 都有高度发达的农业经济 C. 都建立了中央集权的帝国 D. 都建立了政教合一的体制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代（世界和中国）。根据材料可知，西亚两河流域有楔形文字、《汉谟拉比法典》等文化成就；北非尼罗河流域有象形文字、金字塔等；南亚印度河和恒河流域有佛教文化、阿拉伯数字（起源于印度）等；中国黄河流域和长江流域有甲骨文、青铜器等；欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区有希腊神话、哲学、建筑（如帕特农神庙）等。这些文明都创造了辉煌灿烂的文化，A项正确；欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区（古希腊文明）多山、平原面积小，农业经济并不发达，其经济以工商业和海外贸易为主。所以不是所有这些文明都有高度发达的农业经济，排除B项；古希腊文明是城邦制，并没有建立中央集权的帝国。因此不是所有这些文明都建立了中央集权的帝国，排除C项；中国黄河流域和长江流域在早期文明阶段（如夏商周）并没有建立政教合一的体制；古希腊也不是政教合一的体制。所以不是所有这些文明都建立了政教合一的体制，排除D项。故选A项。 12. 下表为二战后部分新兴民族国家文化发展情况表,据此可知这些国家文化发展的共同点是（ ） 国家 文化 印度 政治体制学习英国，主要官方语言为英语和印地语；崇尚甘地思想；尊重宗教信仰多样性；种姓因素依然具有重要影响 新加坡 发扬儒家文化精华；吸收西方科学技术、管理知识等 埃及 伊斯兰教为官方宗教；阿拉伯语为官方语言，英语和法语被广泛使用 A. 注重发扬儒家文化精华 B. 文化多样化面临前所未有的挑战 C. 全盘否定本土传统文化 D. 注意本土文化与西方文化相结合 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（印度、新加坡和埃及）。据本题材料信息和所学可知，二战后，印度、新加坡和埃及等亚非部分新兴民族国家，在政治、思想、宗教、文化等方面实行开放兼容政策，其文化发展都注意到了本土文化与西方文化相结合，D项正确；注重发扬儒家文化精华只是新加坡的特色，并非三国的共同之处，排除A项；材料并未强调文化多样化面临挑战，排除B项；全盘否定本土传统文化与材料内容不符，排除C项。故选D项。 13. 下图为某同学列出的历史小论文写作提纲。其论文主题应是 主题： （1）1947年，印度脱离英国获得独立 （2）1962年，阿尔及利亚独立，结束了法国长达132年的统治 （3）1999年，巴拿马从美国手中收回运河主权 A. 各国独立意识的萌发 B. 社会主义制度的扩展 C. 两大阵营的尖锐对立 D. 世界殖民体系的崩溃 【答案】D 【解析】 【详解】根据“印度脱离英国获得独立”“巴拿马从美国手中收回运河主权”可得出这反映出二战后民族独立运动的高涨，说明世界殖民体系不断瓦解，D项正确；萌发的说法错误，排除A；BC项与之无关，排除。 14. 有学者认为，非物质文化遗产“绝对的原汁原味既无必要也不可能，我们现在看到的昆曲，早已不是明代的昆曲，……任何一种非物质文化遗产，都是活态的，这就意味着它必然要发生变化。”这说明非物质文化遗产 A. 可不具备真实性完整性 B. 没有加以保护的必要性 C. 需要与时俱进不断创新 D. 变化无常具有不可知性 【答案】C 【解析】 【详解】从材料中对非物质文化遗产“绝对的原汁原味既无必要也不可能”和“我们现在看到的昆曲，早已不是明代的昆曲”等信息可以看出，非物质文化遗产需要与时俱进，不断创新。故C正确。根据所学知识可知，保持真实性和整体性是保护保护世界文化遗产的两个基本要素，排除A。没有加以保护的必要性不符合世界文物保护的原则，B错误；变化无常具有不可知性不符合材料主旨，Ｄ错误。 【点睛】世界文化遗产的意义和价值，主要体现为独特的创造性和对特定历史时期文化的典型表现性。因此，保持真实性和整体性是两个基本要素。应在遗产地风貌区保护、文物修缮等方面注意坚持这两条原则，防止过度开发、“修旧如新”等倾向。 15. 学校教育、书刊出版、博物馆在文化传承与传播方面都有着重要作用。其共同点的表述正确的是（ ） A. 致力于科研人才培养 B. 直接促进了文化的创新 C. 有助于文化的大众化 D. 是征集文化遗产的场所 【答案】C 【解析】 【详解】A.培养科研人才只是学校教育的功能，书刊出版、博物馆不承担这一核心功能，不是三者共同点，错误。 B.题干明确三者的作用是文化传承与传播，并不直接推动文化创新，错误。 C.学校教育普及文化知识、书刊出版扩大文化传播范围、博物馆向公众开放展示文化，三者都推动文化向更广泛群体普及，有助于文化的大众化，符合三者共同点，正确。 D.征集保存文化遗产是博物馆的特有功能，学校、书刊出版都不是征集文化遗产的场所，错误。 故选C项。 16. 公共图书馆在18世纪尚不多见，19世纪中期，法国、美国、普鲁士和奥地利则各有上百个公共图书馆，剧院、音乐厅、博物馆已在城市普遍出现。这一现象 A. 推动了文化的大众化发展 B. 反映了社会矛盾日益缓和 C. 加速了科技向生产力转化 D. 促进了现实主义文艺产生 【答案】A 【解析】 【详解】公共图书馆、剧院、音乐厅和博物馆都属于文化机构，这些机构的普及说明文化的大众化得到发展，故选A；文化机构的推广普及不代表社会矛盾日益缓和，排除B；文化机构的普及也和科技向生产力的转化没有必然联系，排除C；现实主义文艺的产生和社会现实的变化有关，与文化机构的普及没有必然联系，排除D。 二、材料解析题：本大题共3小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古希腊文化是西方古典文化的主要代表，发源于爱琴海地区，影响力辐射地中海及整个西方世界。其核心特质是强调人的价值与尊严，人文精神突出，在哲学、文学、艺术、科学等领域成就斐然，苏格拉底、柏拉图等思想家的主张，以及其中蕴含的民主与理性精神，对后世西方文化影响深远，公元前5世纪希腊文明达到顶峰。公元前146年，希腊被罗马征服，希腊文明逐渐融入罗马文明。古罗马文化注重实用主义，在法律、建筑、军事等领域成果卓著，《十二铜表法》奠定罗马法的基础，罗马建筑风格成为西方建筑的重要典范，古希腊罗马文化共同塑造了西方文明的核心特质，奠定了西方文化的根基。 ——摘编自张树光、许松慧《西方文明的摇篮——古希腊罗马文化》 材料二 中古时期的欧洲文化，以基督教为核心，基督教渗透到社会生活的各个领域，成为维系社会秩序的精神纽带。这一时期，文学、艺术、哲学等领域的创作多以《圣经》传说和神话为素材，服务于宗教传播，强调对上帝的信仰；同时，骑士文学与市民文学逐步兴起，成为世俗文化的重要补充。此外，中古欧洲文化在继承古希腊罗马文化部分成果的基础上，融合日耳曼民族的文化特色，形成了独特的中世纪文化体系，为近代西方文化的发展奠定了间接基础。 ——摘编自[美]蒂尔尼、佩因特《西欧中世纪史》 （1）根据材料一，概括古希腊罗马文化的主要特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析古希腊罗马文化与中古时期欧洲文化的联系和区别。 【答案】（1）特点：奠基性突出；地域辐射广；特质鲜明且互补；领域多元，成就卓著；历史传承性强。 （2）联系：中古欧洲文化继承了古希腊罗马文化的部分成果；两者均对西方文明的发展产生了深刻影响。 区别：核心不同：古希腊罗马文化以人文、世俗为核心；中古欧洲文化以基督教神权为核心。 价值取向不同：前者强调人的价值与尊严，注重理性；后者强调神权至上，侧重宗教信仰。 发展状态不同：前者文化繁荣多元、全面发展；后者世俗文化发展缓慢，文化创作多服务于宗教。 【解析】 【小问1详解】 特点：本小问要求概括古希腊罗马文化的主要特点，需要根据材料，通过梳理材料内涵、归纳整体特征等方式，全面准确进行概括。根据材料可从地域辐射范围、核心精神内涵、涉及领域成就、文明传承融合、历史奠基作用等角度进行概括。 【小问2详解】 联系：本小题要求分析古希腊罗马文化与中古时期欧洲文化的联系，需要根据材料并结合所学知识，通过梳理文明传承脉络等方式，全面准确进行概括。根据材料可从文化成果继承、文明发展延续、对后世西方文明影响等角度进行概括。 区别：本小题要求分析古希腊罗马文化与中古时期欧洲文化的区别，需要根据材料并结合所学知识，通过对比核心内涵、价值取向、发展形态等方式，全面准确进行概括。根据材料可从文化核心、价值追求、服务对象、发展格局等角度进行概括。 18. 以茶观史，溯往知来。阅读材料，完成下列要求。 材料一 从17世纪后期开始，茶叶成为汉口商业贸易的龙头。雍正五年（1727），中俄签订《恰克图条约》，俄商获准来华贸易。于是，晋商在福建武夷山和两湖地区购买大批茶叶，经水路至汉口集散，再向北经水陆运输至张家口，再由张家口的“外商”运至中俄边境口岸恰克图，从而形成了举世闻名的“万里茶道”。在恰克图贸易开始之际，参与茶叶贸易的华商以晋商和蒙商为主，后来则几乎完全由晋商垄断。晋商在关内的大本营张家口，在明代原属贫瘠荒凉之地，物资稀缺，人烟稀少，但到19世纪时已经成为商贸聚集的重镇。 ——摘编自刘再起《晋商与万里茶道》 材料二 19世纪70年代以后，国际茶叶市场完全依赖中国的局面结束了。1887年，中国茶叶的出口量被印度超过，引起了朝野上下的震动。到90年代，福州、皖南等茶叶产地依托民间力量，相继引进茶叶制造机器，形成了一个建立制茶工场的小高潮。与此同时，较具规模的茶叶改良公司也开始出现。1897年，中国最早的农业科技杂志《农学》创刊。在最初两年里，该刊有关茶叶的奏折文札、茶事报道和国外科技，占据了最大篇幅。即使当时中国业茶者和有识之士意识到了危机，甚至采取了某种措施，也不可能阻止茶叶外贸的衰减趋势，因为这根本不是措施是否得力的问题，而是体制和制度的问题。 ——摘编自李长莉等主编《近代中国的城市与乡村》 材料三 二战后，世界茶叶消费市场呈现多极发展的趋势。随着西欧国家的实力开始削弱，英、法、荷等国的殖民地纷纷宣布独立，相应地，印度、斯里兰卡茶叶出口一统天下的局面和英国进口大国的地位均发生了动摇。随之而起的是亚非地区的肯尼亚、越南、印尼、乌干达等国的茶业崛起，并成为新兴的茶叶消费国。新中国成立后，中国茶业复兴，到20世纪80年代中期，中国的茶叶生产量超过印度，重新成为世界第一的产茶国。目前，中国茶叶内销市场旺盛，出口贸易在总量上基本保持世界前三的位置。此外，俄罗斯和美国成为新兴的茶叶进口大国。 ——据盛敏《千年脉动：中国茶文化对外传播与茶叶出口贸易》整理 （1）根据材料一，指出清代前中期汉口在茶叶对外贸易中的角色，并概括这一时期汉口茶叶贸易的主要影响。 （2）根据材料二，概述19世纪90年代中国在挽救茶业危机方面的新举措。结合所学，揭示19世纪后期中国茶业危机的根源。 （3）根据材料三，概述二战后世界茶叶消费市场“多极发展”的成因。综合材料一二三，概括你对18世纪以来中国茶业兴衰史的认识。 【答案】（1）角色：集散地（中转站）。 影响：①促进中国茶业发展；②推动商人群体（晋商）的发展；③推动工商业市镇（集镇）的发展[汉口、张家口]；④促进万里茶道的开辟；⑤促进中外文化交流。 （2）举措：①引进机器；②制茶工场；③茶业改良公司；④创办科技杂志。 根源：①落后的小农经济；②封建制度/封建专制制度。 （3）成因：①西欧实力削弱；②世界殖民体系逐渐瓦解；③亚非多国茶业崛起；④中国茶业复兴；⑤俄罗斯和美国成为茶叶进口大国。 认识：①茶叶贸易影响中国经济的发展；②茶叶的兴衰与经济的全球化密切相关；③科技进步是经济发展的动力（推动力）；④国运关乎茶运（国家兴衰、社会制度是否优越影响茶叶发展；茶叶出口贸易。） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、影响类材料分析题。时空是古代的中国。第一小问角色，根据材料一“茶叶成为汉口商业贸易的龙头”“晋商在福建武夷山和两湖地区购买大批茶叶，经水路至汉口集散，再向北经水陆运输至张家口，再由张家口的‘外商’运至中俄边境口岸恰克图”可知，17世纪后期到19世纪这段时间，在茶叶对外贸易上，汉口充当了集散地或中转站的角色。 第二小问影响，根据材料一“从而形成了举世闻名的‘万里茶道’”可知，以汉口为中转站的茶叶贸易促进中国茶业发展；据材料一“在恰克图贸易开始之际，参与茶叶贸易的华商以晋商和蒙商为主，后来则几乎完全由晋商垄断”可知，汉口茶叶贸易推动商人群体（晋商）的发展；据材料一“晋商在关内的大本营张家口，……到19世纪时已经成为商贸聚集的重镇”可知，晋商的汉口茶叶贸易推动工商业市镇（集镇）的发展[汉口、张家口]；据材料一“从而形成了举世闻名的‘万里茶道’”可知，汉口茶叶贸易促进了万里茶道的开辟；据材料一并结合所学可知，经由汉口一线最终到达中俄边境的茶叶贸易促进中外文化交流。 【小问2详解】 本题是特点类、背景类材料分析题。时空是近代的中国。第一小问举措，根据材料二“到90年代，福州、皖南等茶叶产地依托民间力量，相继引进茶叶制造机器”可知，19世纪90年代挽救中国茶业的重要举措是引进机器；据材料二“形成了一个建立制茶工场的小高潮”可知，兴建制茶工场也是重要举措；据材料二“较具规模的茶叶改良公司也开始出现”可知，挽救茶业分方式还有兴办茶业改良公司；据材料二“1897年，中国最早的农业科技杂志《农学》创刊”可知，这一时期还创办了相关的科技杂志。 第二小问根源，根据材料二并结合所学可知，19世纪末中国茶叶危机的根源是小农经济的落后和封建专制制度的阻挠。 【小问3详解】 本题是背景类、认识类材料分析题。时空是二战后的世界。第一小问成因，根据材料三“随着西欧国家的实力开始制弱”可知，二战后西欧各国实力大为削弱是世界茶叶消费市场多极化发展趋势的主因；根据材料三“英、法、荷等国的殖民地纷纷宣布独立”可知，茶叶消费市场“多极发展”跟二战后世界殖民体系逐渐瓦解有关；根据材料三“印度、斯里兰卡茶叶出口一统天下的局面和英国进口大国的地位均发生了动摇。随之而起的是亚非地区的肯尼亚、越南、印尼、乌干达等国的茶业崛起，并成为新兴的茶叶消费国”可知，这一时期亚非多国茶业崛起也促进了世界茶叶消费市场多极发展；据材料三“新中国成立后，中国茶业复兴，到20世纪80年代中期，中国的茶叶生产量超过印度，重新成为世界第一的产茶国”可知，二战后新中国成立，中国茶业复兴也是重要因素；据材料三“俄罗斯和美国成为新兴的茶叶进口大国”可知，进入20世纪90年代后俄罗斯和美国成为茶叶进口大国也是世界茶叶市场“多极发展”的重要原因之一。 第二小问认识，根据材料并结合所学可知，纵观18世纪以来中国茶叶的兴衰发展可以得出结论：茶叶贸易影响中国经济的发展；茶叶的兴衰与经济的全球化密切相关；科技进步是经济发展的推动力；国运关乎茶运（国家兴衰、社会制度是否优越影响茶叶发展；茶叶出口贸易。） 19. 【中西方家庭教育】阅读材料，完成要求。 材料一 陈鹤琴先生的《家庭教育》一书，论述了儿童的家庭体育、德育、智育、美育、家庭劳动教育等方面的任务和内容。中国的传统文化是以儒家思想为核心，凡事都要遵循一定的规矩。中华文化崇尚集体主义，主张个人利益服从集体利益，主张同甘共苦，团结合作。父母在孩子的眼中，教师在学生的眼中，有着绝对的权威。中国式的家庭成员之间互相依赖，互相帮助，亲情关系密切，一片“幼有所养，老有所依”的祥和景象，进而影响着中国人传统的就业观。梁启超先生说：“我国民之中庸妥协性世无两也，无论对个人、对社会、对自然界最能为巧妙的顺应，务使本身与环境相妥协，而其妥协且比较的常为合理的，此中国人一种特别天才也。”在我国，逐渐形成了包办、代替、过分保护的中国式家庭教育。孩子形成了依赖性的思维定势、不会自己做决定、遇事不果敢、缺乏兴趣、不愿尝试、适应性较差。近年来，在党中央重视下，《家庭教育促进法》颁布实施，这必将推动中国家庭教育的长足发展。 ——赵忠心《中国家庭教育五千年》 材料二 美国式的家庭结构相比中国就简单多了。美国是一个移民国家，民族性格善变，注重个体意识，偏重实用，独立性强。西方的哲人认为：“只有思辨理性的东西才是最真实、最完美、最美好的。”英国教育家洛克在《教育漫话》中论述培养绅士的家庭教育时，提出并论述了家庭保健、家庭道德教育和家庭智育。美国家长从锻炼孩子独立生活能力的角度出发，重视实际锻炼，强调在实践中培养孩子，尊重孩子的人格和人权，把孩子当作独立、平等的家庭成员相待。美国孩子还对社会表现出很强的适应能力，他们更能吃苦，具有战胜困难的勇气和毅力，积极乐观，求知欲强，敢于冒险，有作为社会成员而独立存在的信心和勇气。 ——黄全愈《素质教育在美国》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国传统家庭教育的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，比较中美家庭教育的差异，并分析产生差异的原因。 （3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对新时期中国家庭教育发展的看法。 【答案】（1）特点：①以儒家思想为核心，强调“因材施教”“全面发展”；②注重等级秩序与家庭权威（长幼有序、父母权威）；③突出集体主义，强调个人服从家庭与社会利益；④重视伦理道德与规矩养成，忽视独立能力培养；⑤家庭关系紧密，依赖互助，追求中庸和谐。 （2）差异：①教育目的：中国注重培养“人才”（稳定生活），美国注重培养“社会人”（独立生存能力）；②价值取向：中国重集体主义、家庭权威，美国重个人自由、平等独立；③教育方式：中国偏向保护包办，美国强调实践与自主；④性格培养：中国求稳保守，美国创新冒险。 原因：①文化传统：中国受儒家伦理、宗法制度影响，美国受文艺复兴、启蒙运动及新教思想影响；②社会结构：中国传统农业社会依赖家族协作，美国移民社会强调个体适应；③经济基础：中国小农经济注重稳定，美国资本主义经济鼓励竞争与创新；④家庭结构：中国家族体系复杂，美国核心家庭简单化。 （3）认识：①传承优秀传统（如伦理道德、家庭责任感），摒弃过度保护与权威压制；②吸收西方经验（如培养独立意识、实践能力），平衡集体与个人发展；③依托《家庭教育促进法》，推动家庭教育法治化、科学化，关注社会适应力与公民意识培养。 【解析】 【小问1详解】 特点：本小题可从思想内核、伦理秩序、价值导向、教育方式、家庭关系等角度进行概括，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 特点 “以儒家思想为核心，涵盖儿童家庭体育、德育、智育、美育、劳动教育” 儒家思想为核心；五育并举→以儒家思想为核心，强调“因材施教”“全面发展” 以儒家思想为核心，强调“因材施教”“全面发展” “父母、教师拥有绝对权威，凡事遵循规矩”；古代宗法礼制所学 儒家尊卑礼制； 家长绝对话语权→注重等级秩序与家庭权威（长幼有序、父母权威） 注重等级秩序与家庭权威（长幼有序、父母权威） “崇尚集体主义，个人利益服从集体利益，同甘共苦、团结合作” 传统文化集体本位理念→突出集体主义，强调个人服从家庭与社会利益 突出集体主义，强调个人服从家庭与社会利益 “遵循规矩、包办代替过分保护，孩子依赖性强、缺乏自主决断力” 重礼教约束；家长过度庇护→重视伦理道德与规矩养成，忽视独立能力培养 重视伦理道德与规矩养成，忽视独立能力培养 “家庭成员互相依赖帮扶、亲情紧密，推崇中庸妥协，追求少有所养老有所扶” 宗族互助模式；中庸处世观→家庭关系紧密，依赖互助，追求中庸和谐 家庭关系紧密，依赖互助，追求中庸和谐 【小问2详解】 差异：本小问可从教育目标、价值观念、教养模式、人格塑造等角度进行概括，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 差异 传统家教影响稳定就业观；美国家教锻炼独立生存、塑造社会成员 中国侧重安稳生活培养，美国侧重独立生存塑造→教育目的：中国注重培养“人才”（稳定生活），美国注重培养“社会人”（独立生存能力） 教育目的：中国注重培养“人才”（稳定生活），美国注重培养“社会人”（独立生存能力） 集体主义、父母权威；美国个体意识、孩子独立平等人格 中国集体本位尊卑秩序，美国个体本位平等人权→价值取向：中国重集体主义、家庭权威，美国重个人自由、平等独立 价值取向：中国重集体主义、家庭权威，美国重个人自由、平等独立 包办保护、代劳；美国重视实践锻炼、自主历练 中国家长全权代办，美国放手实践自主→教育方式：中国偏向保护包办，美国强调实践与自主 教育方式：中国偏向保护包办，美国强调实践与自主 国人中庸妥协、适应环境求稳；美国孩子敢冒险、有闯劲 中式中庸保守性格，西式冒险创新人格→性格培养：中国求稳保守，美国创新冒险 性格培养：中国求稳保守，美国创新冒险 原因：本小问可从思想文化、社会环境、经济基础、家庭结构等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 原因 中国传统儒家宗法伦理；西方启蒙、人文主义、新教个体思想 中传统礼教文化，西近代人文个体思潮→文化传统：中国受儒家伦理、宗法制度影响，美国受文艺复兴、启蒙运动及新教思想影响 文化传统：中国受儒家伦理、宗法制度影响，美国受文艺复兴、启蒙运动及新教思想影响 中国传统农耕宗族聚居协作；美国移民社会独自求生、适应环境 农耕宗族协作生存，移民社会个体求生→社会结构：中国传统农业社会依赖家族协作，美国移民社会强调个体适应 社会结构：中国传统农业社会依赖家族协作，美国移民社会强调个体适应 中国小农经济求安稳、自给自足；美国资本主义市场竞争鼓励开拓创新 小农经济维稳需求，资本主义竞争创新导向→经济基础：中国小农经济注重稳定，美国资本主义经济鼓励竞争与创新 经济基础：中国小农经济注重稳定，美国资本主义经济鼓励竞争与创新 中国大家族宗族体系复杂；美国简单核心小家庭 传统多代大家族，现代西式核心家庭→家庭结构：中国家族体系复杂，美国核心家庭简单化 家庭结构：中国家族体系复杂，美国核心家庭简单化 【小问3详解】 认识：本小题可从传统扬弃、中外借鉴、制度保障等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 看法 中式家教重伦理亲情责任，但存在权威压制、过度保护弊端 传承传统德育优势，摒弃包办权威短板→传承优秀传统（如伦理道德、家庭责任感），摒弃过度保护与权威压制 传承优秀传统（如伦理道德、家庭责任感），摒弃过度保护与权威压制 美国家教擅长独立、实践培养，中式偏重集体、约束 吸收西式自主实践长处，平衡集体与个人发展→吸收西方经验（如培养独立意识、实践能力），平衡集体与个人发展 吸收西方经验（如培养独立意识、实践能力），平衡集体与个人发展 《家庭教育促进法》颁布实施，新时代需全面育人、适配社会 依托立法完善体系，科学培育综合素养→依托《家庭教育促进法》，推动家庭教育法治化、科学化，关注社会适应力与公民意识培养 依托《家庭教育促进法》，推动家庭教育法治化、科学化，关注社会适应力与公民意识培养 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $