第20课《苏州园林》讲义（暑期预习达标）2026—2027学年统编版语文八年级上册

部编版八年级上册语文 第20课《苏州园林》暑期预习达标讲义 （学生版+参考答案） 板块一 基础预习·字词过关 一、预习任务 1. 朗读课文两遍，画出每一段的中心句，概括每段大意。 2. 找出文中说明苏州园林总体特征的句子，圈出关键的形容词。 3. 用自己的话概括苏州园林在设计上的四个主要特点。 二、学习目标 目标一（基础积累）：能准确读写"轩榭""池沼""丘壑""嶙峋""镂空""蔷薇""斟酌""因地制宜""自出心裁""重峦叠嶂"等重点词语。 目标二（阅读理解）：能理清文章"总—分"的说明结构；把握苏州园林"务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"的总体特点。 目标三（能力运用）：学习"先总后分、由主到次"的说明顺序；体会说明文语言的准确性和生动性。 三、重点难点 【重点】把握苏州园林的总体特点和分项说明的层次；理解"隔而未隔，界而未界""如在画图中"等关键语句的含义。 【难点】体会叶圣陶说明文语言平实中见精准的特点——用最平常的词语表达最准确的意思。 四、作家作品与背景 【作家简介】 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。他的文章以语言朴实、条理清晰著称。本文是为一本苏州园林摄影集写的序言，原题为《拙政诸园寄深眷》。 【苏州园林简介】 苏州园林是中国古典园林的代表，以拙政园、留园、网师园、狮子林等最为著名。苏州园林的特点是"以小见大"——在有限的空间里，通过巧妙的设计营造出无限的自然意境。1997年和2000年，苏州多处古典园林被列入世界文化遗产名录。 五、必会生字表（共12个） 生字 拼音 部首 课文出处与提示 榭 xiè 木 “轩榭”——建筑在台上的房屋。注意与“谢”区分 沼 zhǎo 氵 “池沼”——水池。注意与“招”区分 壑 hè 土 “丘壑”——山沟。注意与“睿”区分 嶙 lín 山 “嶙峋”——山石突兀。注意与“鳞”区分 峋 xún 山 “嶙峋”——山石突兀。注意与“旬”区分 镂 lòu 钅 “镂空”——雕刻穿透。注意与“楼”区分 蔷 qiáng 艹 “蔷薇”——一种花木。注意与“墙”区分 薇 wēi 艹 “蔷薇”——一种花木。注意与“微”区分 酌 zhuó 酉 “斟酌”——反复考虑。注意与“钓”区分 裁 cái 衣 “自出心裁”——独创。注意与“栽”区分 嶂 zhàng 山 “重峦叠嶂”——山峰重叠。注意与“障”区分 叠 dié 又 “重峦叠嶂”——层层堆叠。注意与“迭”区分 六、核心词语详解（共10个） 词语 释义 课文出处与用法提示 轩榭 轩：有窗的长廊或小屋；榭：建筑在台上的房屋 “苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的” 池沼 池塘 “池沼”——苏州园林中重要的水景元素 丘壑 山丘和沟壑；比喻深远的意境 “胸中有丘壑”——设计者心中有山水意境 嶙峋 山石突兀、重叠的样子 “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画” 镂空 雕刻出穿透物体的花纹或图案 “墙壁上有砖砌的各式镂空图案” 斟酌 反复考虑、推敲 “着眼在画意”——设计者精心推敲每一个细节 因地制宜 根据具体地形条件设计 “设计者和匠师们因地制宜，自出心裁” 自出心裁 自己独创的设计 “自出心裁”——不模仿别人 重峦叠嶂 山峰一层又一层地重叠 “重峦叠嶂”——用来形容假山 俯仰生姿 一低头一抬头都有美好的姿态 “俯仰生姿”——高树与低树搭配 七、多音字辨析（共4组） 多音字 读音一 例词一 读音二 例词二 着 zhuó 着眼、着想、着重 zháo 着急、着凉、着火 曲 qū 盘曲、弯曲、曲线 qǔ 歌曲、曲调、作曲 称 chèn 对称、匀称 chēng 称赞、称呼 相 xiāng 相同、相识 xiàng 照相、相貌 八、字词默写自检区（共14个） 请根据左边拼音，在右边空格处书写正确的字词： 01. xuān xiè（ ） 02. chí zhǎo（ ） 03. qiū hè（ ） 04. lín xún（ ） 05. lòu kōng（ ） 06. qiáng wēi（ ） 07. zhēn zhuó（ ） 08. yīn dì zhì yí（ ） 09. zì chū xīn cái（ ） 10. chóng luán dié zhàng（ ） 11. fǔ yǎng shēng zī（ ） 12. pán qū（ ） 13. duì chèn（ ） 14. zhuó yǎn（ ） 九、即时检测 ①（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 轩榭（xiè） 池沼（zhǎo） 镂空（lòu�� B. 轩榭（xiè） 池沼（zhāo） 镂空（lòu） C. 轩榭（xiē） 池沼（zhǎo） 镂空（lòu） D. 轩榭（xiè） 池沼（zhǎo） 镂空（lóu） ②（2分）下列加点词解释正确的一项是（ ） A. 因地制宜：根据地形裁剪 B. 自出心裁：自己独创的设计 C. 重峦叠嶂：重复的山峰 D. 俯仰生姿：低头和抬头 板块二 课文精读·考点精练 一、课文经典片段 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 二、整体结构梳理 本文采用"总—分"的说明结构，层次分明： 总说（第1-2段）：点明苏州园林的地位（"标本"），概括总体特征（"务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"）。 分说一（第3段）：讲究亭台轩榭的布局——绝不讲究对称。 分说二（第4段）：讲究假山池沼的配合——"从各个角度看都成一幅画"。 分说三（第5段）：讲究花草树木的映衬——高树与低树俯仰生姿。 分说四（第6段）：讲究近景远景的层次——利用花墙和廊子"隔而未隔，界而未界"。 分说五（第7-9段）：每一个角落、门窗、色彩都注重图画美。 三、四大设计原则 原则一：绝不讲究对称 "东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊"——这是苏州园林与宫殿、寺庙等建筑最大的不同。对称是"图案画"，不对称是"美术画"——苏州园林追求的是自然之美。 原则二：假山池沼的配合 假山的堆叠"可以说是一项艺术而不仅是技术"——有"重峦叠嶂"的气势。池沼大多引用活水，"水面假如成河道模样，往往安排桥梁"——桥不直，而是曲折有致。 原则三：花草树木的映衬 "高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间"——讲究层次、品种、花期的搭配。"有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画"——不刻意修剪，追求自然形态。 原则四：近景远景的层次 利用花墙和廊子——"有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了"。墙壁上有砖砌的各式镂空图案，"隔而未隔，界而未界"——这正是苏州园林最巧妙的空间处理手法。 四、主旨 本文以准确生动的语言介绍了苏州园林的总体特征和设计原则，展现了苏州园林"如在画图中"的艺术美感和设计者高超的造园艺术，表达了对中国古典园林艺术的赞美。 板块三 综合达标·预习检测 一、基础过关题（共30分） （一）拼音与字音（每题2分，共6分） 1.（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 轩榭（xiè） 池沼（zhǎo） 镂空（lòu） B. 轩榭（xiè） 池沼（zhāo） 镂空（lòu） C. 轩榭（xiē） 池沼（zhǎo） 镂空（lòu） D. 轩榭（xiè） 池沼（zhǎo） 镂空（lóu） 2.（2分）下列加点词解释正确的一项是（ ） A. 因地制宜：根据地形裁剪 B. 自出心裁：自己独创的设计 C. 重峦叠嶂：重复的山峰 D. 俯仰生姿：低头和抬头 3.（2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 轩榭 池沼 丘壑 嶙峋 B. 轩谢 池沼 丘壑 嶙峋 C. 轩榭 池招 丘壑 嶙峋 D. 轩榭 池沼 丘壑 鳞峋 （二）词义辨析（每题2分，共8分） 4.（2分）下列加点词感情色彩不同类的一项是（ ） A. 自出心裁 B. 因地制宜 C. 重峦叠嶂 D. 千篇一律 5.（2分）下列对课文内容理解正确的一项是（ ） A. 苏州园林讲究对称美，东西两边必须相同。 B. "隔而未隔，界而未界"指的是花墙和廊子的隔断效果。 C. 苏州园林中的假山都使用太湖石堆叠。 D. 文中认为苏州园林不如北京园林色彩鲜明。 6.（2分）苏州园林的总体特征是（ ） A. 规模宏大，建筑众多 B. 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 C. 色彩鲜艳，金碧辉煌 D. 以水为主，以山为辅 7.（2分）下列对"隔而未隔，界而未界"的理解最准确的一项是（ ） A. 墙壁和廊子把空间完全隔开了 B. 有隔断的感觉但又不是完全隔开，有界限但又不是绝对的界限 C. 苏州园林不需要任何隔断 D. 墙壁上的镂空图案没有实际作用 （三）课文内容填空（每空1分，共10分） 8.（10分）根据课文内容填空： （1）苏州园林的总体特征是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅________________。 （2）苏州园林与北京园林不同，极少使用________________。 （3）"高树与低树________________"，写出了花树的高矮搭配。 （4）"苏州园林是我国各地园林的________________。" （5）假山的堆叠"可以说是一项________________而不仅是________________"。 二、课内阅读题（共40分） 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。 9.（4分）"艺术"和"技术"有什么区别？为什么说假山的堆叠是"艺术而不仅是技术"？ 10.（4分）"胸中有丘壑"是什么意思？它在文中有什么作用？ 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 11.（4分）"盘曲嶙峋"写出了藤萝的什么特点？ 12.（4分）"珠光宝气"一般形容什么？用在这里有什么特殊效果？ 13.（4分）"可是没法说出来"这句话是否可以删掉？为什么？ 14.（4分）"东边有了一个亭子，西边决不会来一个同样的亭子"中"决不会"三字可以删掉吗？ 15.（4分）"隔而未隔，界而未界"是本文最精妙的表达之一。请用你自己的话解释这一设计理念。 16.（6分）叶圣陶说苏州园林"如在画图中"。请从文中任选一个方面的描写，分析作者是如何用文字来表现"画意"的。 17.（6分）在现代城市建筑千篇一律的今天，苏州园林的哪些设计理念值得我们借鉴？ 三、小练笔（30分） 18.（30分）选择你身边的一处景观（公园、校园、小区花园等），仿照本文"总—分"的说明结构，写一段200字左右的说明性文字。要求：先用一句话概括总体特征，再分2-3个方面具体说明。 板块四 参考答案（含即时检测、课内阅读、小练笔） 【即时检测答案】 ① A（A项“榭”xiè、“沼”zhǎo、“镂”lòu全部正确。B项“沼”应读zhǎo非zhāo；C项“榭”应读xiè非xiē；D项“镂”应读lòu非lóu。） ② B（B项“自出心裁”指自己独创的设计，正确。A项“因地制宜”是根据具体情况制定适宜的办法；C“重峦叠嶂”是山峰重叠；D“俯仰生姿”是一低头一抬头都有美好的姿态。） 【字词默写自检区答案】 01. 轩榭 02. 池沼 03. 丘壑 04. 嶙峋 05. 镂空 06. 蔷薇 07. 斟酌 08. 因地制宜 09. 自出心裁 10. 重峦叠嶂 11. 俯仰生姿 12. 盘曲 13. 对称 14. 着眼 【基础过关题答案】 1. A（A项全部正确。B“沼”应读zhǎo；C“榭”应读xiè；D“镂”应读lòu。） 2. B（B正确。A“因地制宜”是根据具体情况制定办法；C“重峦叠嶂”是山峰重叠；D“俯仰生姿”是上下都有美好姿态。） 3. A（A项全部正确。B“轩谢”应为“轩榭”；C“池招”应为“池沼”；D“鳞峋”应为“嶙峋”。） 4. D（D“千篇一律”含贬义；A、B、C均含褒义。） 5. B（B正确。A错，苏州园林"绝不讲究对称"；C错，不限于太湖石；D错，苏州园林色彩淡雅与北京不同，非"不如"。） 6. B（B是文中明确提出的总体特征。A、C不符，D片面。） 7. B（B最准确地解释了"隔而未隔，界而未界"——有隔断的感觉但又有通透感。） 8.（1）完美的图画　（2）彩绘　（3）俯仰生姿　（4）标本　（5）艺术／技术 【课内阅读题答案】 9. ①"技术"是可以按规程操作的方法，"艺术"是需要创造性和审美眼光才能达到的境界；②假山的堆叠，如果只达到"技术"层面——把石头堆起来不倒塌——就只是工匠活；而要达到"艺术"层面——让假山有真山的气势，让游览者"忘却苏州城市，只觉得身在山间"——这需要设计者对自然山水有深刻的理解和再创造的能力。 10. "胸中有丘壑"意思是心中装着真山真水的形象和意境。在文中用来赞美设计者和匠师们——他们在堆叠假山之前，心里已经有了完整的山水意境，所以堆出来的假山才不是简单的石头堆砌，而是对自然山水的艺术再现。 11. "盘曲"写出了藤萝枝干弯曲盘旋的姿态，"嶙峋"写出了枝干瘦硬、突兀的质感。两个词合起来，写出了古老藤萝既不"整齐划一"也不"柔弱无力"的独特美感——它的曲折和瘦硬本身就是一幅自然天成的画。 12. ①"珠光宝气"一般用来形容珠宝首饰的光彩，是写"富贵"的；②用在这里形容藤萝开花时的繁茂灿烂，把自然的花朵比作"珠宝"，赋予了藤萝以华丽的美感；③"珠光宝气"与古老的藤萝形成一种奇妙的张力——自然之物却有"珠宝"般的璀璨，更显其珍贵和难得。 13. 不可删。①"可是没法说出来"承认了语言的局限性——有些美是超越语言表达的；②这种"说不出来"恰恰反衬了苏���园林之美——美到极致时，任何语言都显得苍白；③这句话也拉近了与读者的距离：作者坦承自己"说不出来"，读者反而会更有想象空间。 14. 不可删。①"决不会"是一个绝对否定的词，强调了苏州园林"绝不讲究对称"的坚定原则，语气斩钉截铁；②如果删掉就变成一般的叙述，失去了强调的力度；③这个斩钉截铁的判断与前面"似乎设计者和匠师们一致追求"的"似乎"形成对比——追求的内容是确定的，谁在追求是推测的，用词非常精准。 15. 这是苏州园林利用花墙和廊子处理空间的高明手法。①"隔"——有墙和廊子隔开，使空间有了层次，不是一览无余；②"未隔"——墙上有镂空的图案，廊子两边通透，视线仍然可以穿过，景致若隐若现；③这种"若隔若通"的效果比完全隔开或完全不隔都更有意趣——完全隔开太封闭，完全不隔太直白，半隔半通才是最妙的。 16. 示例（选"花草树木的映衬"）：叶圣陶写花木不讲"种了什么树、什么花"，而是讲"搭配的关系"——"高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间"。这几句不写具体的花木名称，却写出了一幅有高低层次、有色彩变化、有季节节奏的"画"。这就是用文字表现"画意"——不是罗列"有什么"，而是写出"怎么配"。 17. 开放性试题。示例：①"因地制宜"——不破坏原有地形，顺应自然，这对今天的生态城市建设有重要启示；②"隔而未隔"的空间处理——避免大而无当的广场式设计，注重空间的层次感和私密性；③追求"如在画图中"的审美追求——城市景观设计不能只讲功能，还要讲美感和意境。 【小练笔·参考示例】 【参考示例】 我家楼下的小花园，虽不很大，却处处体现了"小巧精致"的设计理念。花园中间是一方小池塘，池水清澈见底，几尾锦鲤悠悠地游着。池边种了一圈迎春花，春天一到，金黄的花朵密密地垂到水面上，像给池塘镶了一道金边。花园的四个角落各有特色：东南角是一片竹林，风过时沙沙作响；西南角有一架紫藤，盘曲的藤干像一条苍老的龙；西北角堆了几块太湖石，高低错落，颇有几分"丘壑"的味道；东北角则是一个六角凉亭，老人们常在那里下棋聊天。小小一个花园，竟有了山水、花木、亭台——虽不及苏州园林的万一，却也让人流连忘返。 （点评：采用"总—分"结构，先概括"小巧精致"，再分写池塘、四角，层次分明；运用了打比方、摹状貌等说明方法。） 【评分说明】 小练笔评分标准（总分30分）：采用总—分结构（8分）；有具体描写（8分）；语言通顺（8分）；卷面整洁（6分）。 学科网（北京）股份有限公司 $