河南周口市沈丘县2025-2026学年下学期期末考试试卷七年级历史

**基本信息** 七年级历史期末试卷聚焦隋唐至明清历史，通过史料情境与跨模块综合设计，强化时空观念与史料实证，如科举制演变分析、民族关系处理等题，体现唯物史观与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/20|政治制度（如行省制）、经济发展（宋代商业）、文化科技（唐诗、活字印刷）|以材料情境考查基础，如《雨中耕作图》考唐代农具| |材料题|5/30|制度演变（科举制）、民族关系（唐至元政策）、对外政策（郑和下西洋与闭关锁国）|跨时期对比与论述，如25题结合科技成就论述文明进步，培养历史解释能力|

2025～2026学年度下学期期末质量检测 七年级历史试题参考答案 一、选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D A C C B C A A A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D B C D A B D D C 二、材料题（30分） 21.（1）打破了世家大族对选官权力的垄断；使有才学的人可以参政；促进了社会阶层的流动。（2分，答出两点即可） （2）考试内容限于“四书”“五经”；答题必须以朱熹的解释为标准；答卷必须采用八股文。（2分，答出两点即可） （3）顾炎武认为八股取士的危害如同焚书，对人的摧残比秦始皇焚书还严重。我认为他的观点有一定道理，八股取士束缚了思想，阻碍了人才成长，但也应看到科举制在当时仍有维护统治、促进社会流动的积极作用。（2分，观点正确、言之有理即可） 22.（1）三省六部制（1分）行省制度（1分） （2）目的：加强皇权。（1分）措施：设立军机处。（1分） （3）趋势：皇权不断加强，相权不断削弱，直至废除；中央的权力不断加强，地方上的权力不断缩小；等等。（2分） 23.（1）开明的民族政策；（1分）文成公主入藏（符合要求的其他答案也可以，1分） （2）党项族；（1分）此后双方边境长期处于相对和平稳定的状态；双方展开经济文化交流，有利于边境地区的生产发展。（任一1分） （3）回回（1分） （4）宣慰使司都元帅府或者宣政院（1分） 24. (1)影响：提高了明朝在国际上的地位和威望，同时推动了中外贸易发展；增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来；促进了中国与亚非国家和地区的经济文化交流；为人类航海事业作出了伟大贡献。(2分，任答两点即可) (2)政策：闭关锁国政策。(1分) 影响：清朝闭关自守，无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于世界潮流。(1分) (3)变化：从对外开放到闭关自守。(1分) 启示：开放则国兴，闭关则国衰；我们应倡导开放、包容、合作共赢；我们要坚持改革开放；重视经济发展，发展才是硬道理；等等。(1分，言之有理即 可) 25.（6分）举例1:历史事件一：毕昇发明活字印刷术； 历史事件二：指南针的使用。 观点1:古代的科技成就促进了人类文明的进步。 论述：中国古代的科学技术成就是极其光辉灿烂的，在一个相当长的历史时期中一直居于世界领先的地位，对于整个世界的文明进化作出过杰出的贡献。活字印刷术的传播对人类文明的发展产生重大的影响，改变了欧洲的社会文化环境，对当时欧洲资产阶级的兴起和思想文化的传播，起到了巨大的推动作用；指南针的改进与传播促进了中外航海事业的发展，促进了世界贸易的发展。火药传播到欧洲，推动了欧洲社会的变革。 综上所述，古代的科技成就对促进世界文明的进步具有重大意义。 观点2:先进的科学技术(四大发明)推动了人类社会的发展。 论述：中国北宋毕昇发明了活字印刷术，先传入朝鲜、日本和东南亚，后经丝绸之路传入欧洲，对人类文明的发展产生了重大的影响；北宋末年，指南针开始应用于航海，由阿拉伯商人先传到阿拉伯国家，再传到欧洲，促进了人类远洋航海技术的发展；宋元时期火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。 综上所述，先进的科学技术推动了人类社会的发展，影响深远。 举例2:历史事件一：鉴真东渡； 历史事件二：郑和下西洋。 观点：文明交往有利于世界文明的交流和进步。 论述：鉴真东渡日本，他在日本传播佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献；1405—1433年，郑和七下西洋，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。玄奘西游，为中国佛教发展作出重大贡献，《大唐西域记》成为研究中外交流史的珍贵文献。 综上所述，文明交往促进了世界文明的交流，有利于世界文明的进步和发展。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下期期末考试试卷 七年级历史 注意事项： 1、本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 2．本试卷共6页，分为选择题和材料题，满分50分，考试时间50分钟。 一、选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分，每小题只有一个选项符合题目要求。） 1．“炀帝巡幸，乘龙舟而往江都。自扬、益、湘南至交、广、闽中等州，公家运漕，私行商旅，舳舻相继。隋氏作之虽劳，后代实受其利。”文中“其利”是指(　　) A．减轻劳动人民负担 B．促进南北经济文化交流 C．推动隋朝完成统一 D．大大加速隋朝灭亡进程 2. 唐高祖时期，15位宰相中仅1人是寒庶出身，但通过科举成功入仕。至唐玄宗时期，35位宰相中有11人出身寒庶或小姓家族，且其中多数凭借明经、进士等科举科目踏上仕途。这一变化体现了科举制(　　) A. 提高官员文化素质 B. 规范分科考试流程 C. 推动教育体系扩展 D. 促进社会阶层流动 3.下图是敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》，反映了唐代农业生产的技术进步。当时发明和改进的农业生产工具包括(　　) ①曲辕犁 ②筒车 ③翻车 ④耧车 A.①② B. ①③ C.②③ D. ②④ 4. “冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”这是唐末农民起义领袖黄巢的诗句。黄巢起义对唐朝产生的影响是(　　) A. 唐朝从此灭亡 B. 使唐朝由盛转衰 C. 给唐朝以致命打击 D. 导致藩镇割据局面形成 5．据记载，文成公主入藏时，携带的嫁妆有释迦佛像，360卷经典，大量珍宝、金鞍玉辔、绸帛、种子，60种营造与工技著作，100多种医方、4种医学论著等。丰富的嫁妆种类折射出唐朝(　　) A. 对边疆统治加强 B. 民族交融成为主流 C. 经济文化的繁荣 D. 开元盛世成就辉煌 6.日本学者本宫泰彦在《日中文化交流史》中指出，唐朝时期，由于学生、学问僧学来和带回的中国文化产物，不断给予日本新的启迪，中国在前进，日本也在前进。当时日本的前进主要得益于(　　) A.唐与新罗的交往 B.遣唐使来华 C.玄奘西行 D.张骞通西域 7.他生活在盛唐时期，性格豪迈，热爱祖国山河，游踪遍及南北各地，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象力丰富，意境奇妙，语言轻快。人们称“他”为(　　) A.诗圣 B.画圣 C.诗仙 D.书圣 8.北宋中期，蔡襄指出：“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州郡，文士也。”这反映出北宋治国特点是(　　) A.重文轻武 B.休养生息 C.发展文教事业 D.外重内轻 9. 史料解读：“市井经纪之家，往往只于市店旋买饮食，不置家蔬……夜市直至三更尽，才五更又复开张。”该材料最能说明宋代(　　) A. 商业活动突破时空限制 B. 交通运输十分便利 C. 海外贸易空前发达 D. 市民文化丰富多彩 10．宋朝时出现了内装火药和弹丸的突火枪。这种管形火器的创造是武器史上的一大飞跃，近代的枪炮就是由这种管形火器逐步发展起来的。材料说明(　　) A．火药应用于军事，引起了武器的变革 B．唐朝发明了火药，并广泛应用于军事 C．宋代已经出现了威力巨大的近代枪炮 D．火药的发明使宋王朝取得了军事优势 11. 两宋时期民族政权并立，宋、辽、西夏、金有战有和，下列示意图正确的是(　　) ① ② ③ ④ A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 12.钱穆评价元朝行省制度说：“行中书省就是一个流动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事……地方绝无权，权只在中央。”材料反映了行省的设置(　　) A.促进了边疆经济发展 B.使得君主专制不断加强 C.改变了南北经济格局 D.加强了中央对地方控制 13．《明史·宋濂传》记述：大学士宋濂上朝，朱元璋问他昨天在家请客没有，客人是谁，吃的什么菜，宋濂一一照实回答，朱元璋满意地说：“你没有欺骗我。”这一记载可以用于研究(　　) A．朱元璋提倡尊孔崇儒 B．明初大大强化皇权 C．明朝的君臣关系和睦 D．明初朝臣权力过大 14.下列四幅图片再现了我国古代人民的劳动场景，它们收录于(　　) 试弓定力　 朝钟同法 八面转百子连珠炮　　 纺缕图 A.《齐民要术》 B．《本草纲目》 C．《天工开物》 D．《农政全书》 15.“朝求升，暮求和，近来贫汉难存活。早早开门拜闯王，管教大小都欢悦。杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来了不纳粮。”从歌谣中得出的信息是(　　) A.该起义军的领导者是黄巢 B.唐末人民的生活困苦 C.严明的军纪得到人民拥护 D.“均田免赋”的口号深得民心 16.1661年，驻守台湾的殖民头目写信给郑成功、愿送白银10万两，请求郑成功军队退出台湾。郑成功在回信中义正词严地指出：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我该回信体现了郑成功(　　) A.维护国家主权的决心 B.巩固民族团结的愿望 C.抗击倭寇的坚强意志 D.不怕牺牲的英雄气概 17．小刚拟办一份历史手抄报,准备了如下所示素材,据此推断这份手抄报的主题是(　　)   ① 顺治帝册封五世达赖喇嘛为“达赖喇嘛”   ② 康熙帝设置台湾府   ③ 雍正帝设置驻藏大臣   ③ 乾隆帝平定大、小和卓叛乱 A. 民族关系的发展 B. 统一多民族国家的巩固 C. 专制主义中央集权的加强 D. 封建社会的危机 18.为了加强君主专制，清朝的统治者从思想领域严密控制知识分子，将人们禁锢于思想的牢笼。材料中的“思想的牢笼”是指(　　) A.程朱理学 B.成立特务机构 C.重农抑商 D.大兴文字狱 19.明清时期，“苏湖熟，天下足”的状况已不复存在，唐寅曾描绘苏州等地“五更市贾何曾绝，四远方言总不同”，工商业成为民众生计的主要来源和国家赋税的重要来源。这说明明清时期(　　) A. 国家对工商业征收重税 B.国家经济重心转移回北方 C.政府不再重视农业生产 D.江南地区工商业非常繁荣 20.清乾隆五十五年（1700年），徽剧戏班进京献艺后，广泛吸收流行在北京的京腔、秦腔以及其他剧种的长处，湖北的汉调进京与徽调相互融合，材料说明京剧(　　) A.题材广泛，表演形象 B.文武兼修，角色齐全 C.博采众长，兼收并蓄 D. 贴近百姓，源于生活 二、材料题（本题共5小题，满分30分） 21.阅读下列材料，回答问题。 材料一：隋朝创立科举制，唐朝加以完善。科举制打破了世家大族对选官权力的垄断，使有才学的人能够由此参政。宋朝大幅增加科举取士名额，提高进士地位。 材料二：明朝科举考试规定：题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释必须以朱熹的《四书章句集注》为标准；答卷必须采用“八股文”形式。 材料三：“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊。—顾炎武《日知录》 （1）根据材料一，指出隋唐创立和完善科举制的历史意义。（2分） （2）根据材料二，概括明朝科举考试的新特点。（2分） （3）材料三中顾炎武是如何评价八股取士的？你如何看待他的观点？（2分） 22. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 图一 图二 元朝形势图（1330年） 材料二 明朝统治者(朱元璋)为了解决君相之争，巩固统治……于1380年，将丞相胡惟庸诛杀……并立下祖训，以后子孙做皇帝时“不许立丞相”，对我国政治制度进行了重大改组。……到了清朝，统治者对中央中枢机构进行了改组，使皇权专制达到顶峰。 ——摘编自《中国政治制度史》 （1）材料一中的图一、图二分别反映出中国古代哪种政治制度。（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出朱元璋立下这条“祖训”的目的，以及清朝“对中央中枢机构进行了改组”的措施。（2分） （3）综合上述材料并结合所学知识，说明中国古代政治制度发展演变的趋势。（2分） 23.处理好民族关系历来是各朝代政权实施治国理政，追求和维护国家统一的重要内容。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料二 ：1044年，北宋与西夏进行和谈，订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”。议和后，宋夏虽时有战事，但关系一直较为稳定。 ——摘自人教版《中国历史》七年级下册 材料三：“至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。” ——(明)方孝孺 材料四：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，元朝疆域巨大，今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围之内。 ——摘自部编版《中国历史》七年级下册 (1)材料一表明唐太宗采取了怎样的民族政策？请举一例体现唐太宗奉行此政策的史实。(2分) (2)材料二中的元昊是哪个民族的首领? (1分)你认为“双方议和”的积极意义何在? (1分) (3)材料三中的这一时期出现了一个新民族，它的名称是什么? (1分) (4)元朝统治者为加强对今西藏的管辖，在西南设置的管理机构是什么? (1分) 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 郑和所率船队满载瓷器、茶叶、铁器、农具、金银和丝绸 等国内产品，去换取亚非各国的象牙、香料、宝石等奇珍。郑和每到一国，就给其国王赠送中国礼物，表明建立友好关系的愿望，同时与各国的商民和平交易。与此同时，亚非许多国家派遣使节入明进行朝贡和贸易。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二 清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口作为西方商船来华的口岸，在陆上只有恰克图与外国通商……它不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反而使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国人眼光局限，中外经济文化的交流基本断绝，更拉大了中国与世界的距离。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 (1)根据材料一并结合所学知识，简要分析郑和下西洋产生的影响。(2分) （2） 材料二反映出清政府实行什么对外政策?结合所学知识，简要分析该政策产生的消 极影响。(2分) (3)综合上述材料并结合所学知识，简要概括明朝到清朝对外政策的变化，并谈谈你从中获得的启示。(2分) 25. 阅读材料，回答问题（6分） 名称 简介 三省六部制 确立于隋朝，完善于唐朝。三省长官共议国政，各有分工，彼此制约，提高了办事效率 鉴真东渡 为传播佛法奋斗了一生，他还把中国的医药、建筑等传到日本，为沟通两国文化作出了卓越的贡献 毕昇发明活字印刷术 对世界文明发展具有重大作用 行省制度 不仅有利于国家的政治统一，也便利了各民族之间的经济和文化交流 明长城 蜿蜒万里，浩然大气，堪称一部以建筑写就的中华民族的史诗 郑和下西洋 成为人类航海史上的空前壮举 戚继光抗倭 使东南沿海倭患基本平息 北京城 最为雄伟壮丽的是紫禁城，体现了中国古代宫殿建筑艺术的精华 郑成功收复台湾 台湾重新回到祖国的怀抱 指南针的使用 便于在航海上指明方向 ——摘编自白寿骅《中国通史》等 阅读以上材料，提取两个有关联的历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。 （要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 七年级历史 第 2 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 2025～2026学年度下学期期末质量检测 七年级历史试题参考答案 一、选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D A C C B C A A A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D B C D A B D D C 二、材料题（30分） 21.（1）打破了世家大族对选官权力的垄断；使有才学的人可以参政；促进了社会阶层的流动。（2分，答出两点即可） （2）考试内容限于“四书”“五经”；答题必须以朱熹的解释为标准；答卷必须采用八股文。（2分，答出两点即可） （3）顾炎武认为八股取士的危害如同焚书，对人的摧残比秦始皇焚书还严重。我认为他的观点有一定道理，八股取士束缚了思想，阻碍了人才成长，但也应看到科举制在当时仍有维护统治、促进社会流动的积极作用。（2分，观点正确、言之有理即可） 22.（1）三省六部制（1分）行省制度（1分） （2）目的：加强皇权。（1分）措施：设立军机处。（1分） （3）趋势：皇权不断加强，相权不断削弱，直至废除；中央的权力不断加强，地方上的权力不断缩小；等等。（2分） 23.（1）开明的民族政策；（1分）文成公主入藏（符合要求的其他答案也可以，1分） （2）党项族；（1分）此后双方边境长期处于相对和平稳定的状态；双方展开经济文化交流，有利于边境地区的生产发展。（任一1分） （3）回回（1分） （4）宣慰使司都元帅府或者宣政院（1分） 24. (1)影响：提高了明朝在国际上的地位和威望，同时推动了中外贸易发展；增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来；促进了中国与亚非国家和地区的经济文化交流；为人类航海事业作出了伟大贡献。(2分，任答两点即可) (2)政策：闭关锁国政策。(1分) 影响：清朝闭关自守，无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于世界潮流。(1分) (3)变化：从对外开放到闭关自守。(1分) 启示：开放则国兴，闭关则国衰；我们应倡导开放、包容、合作共赢；我们要坚持改革开放；重视经济发展，发展才是硬道理；等等。(1分，言之有理即 可) 25.（6分）举例1:历史事件一：毕昇发明活字印刷术； 历史事件二：指南针的使用。 观点1:古代的科技成就促进了人类文明的进步。 论述：中国古代的科学技术成就是极其光辉灿烂的，在一个相当长的历史时期中一直居于世界领先的地位，对于整个世界的文明进化作出过杰出的贡献。活字印刷术的传播对人类文明的发展产生重大的影响，改变了欧洲的社会文化环境，对当时欧洲资产阶级的兴起和思想文化的传播，起到了巨大的推动作用；指南针的改进与传播促进了中外航海事业的发展，促进了世界贸易的发展。火药传播到欧洲，推动了欧洲社会的变革。 综上所述，古代的科技成就对促进世界文明的进步具有重大意义。 观点2:先进的科学技术(四大发明)推动了人类社会的发展。 论述：中国北宋毕昇发明了活字印刷术，先传入朝鲜、日本和东南亚，后经丝绸之路传入欧洲，对人类文明的发展产生了重大的影响；北宋末年，指南针开始应用于航海，由阿拉伯商人先传到阿拉伯国家，再传到欧洲，促进了人类远洋航海技术的发展；宋元时期火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。 综上所述，先进的科学技术推动了人类社会的发展，影响深远。 举例2:历史事件一：鉴真东渡； 历史事件二：郑和下西洋。 观点：文明交往有利于世界文明的交流和进步。 论述：鉴真东渡日本，他在日本传播佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献；1405—1433年，郑和七下西洋，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。玄奘西游，为中国佛教发展作出重大贡献，《大唐西域记》成为研究中外交流史的珍贵文献。 综上所述，文明交往促进了世界文明的交流，有利于世界文明的进步和发展。 $