力学常考实验期末复习题2025-2026学年人教版第八年级物理下册

**基本信息** 聚焦力学核心实验，以控制变量法、转换法为统领，构建从实验原理到生活应用的知识逻辑链，强化科学探究与科学思维素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |阻力对运动影响|1题|控制变量法（初速度）、转换法（滑行距离）|从阻力作用效果推导牛顿第一定律| |滑动摩擦力|1题|二力平衡原理、控制变量法|压力与粗糙程度对摩擦力的影响及应用| |压力作用效果|1题|转换法（凹陷程度）、控制变量法|压力与受力面积关系的实验验证| |液体压强|1题|转换法（液面高度差）|液体密度、深度对压强的影响及应用| |浮力影响因素|1题|称重法测浮力、控制变量法|排液体积与密度对浮力的影响| |阿基米德原理|1题|等量替代法|浮力与排液重力关系的实验验证| |动能因素|1题|转换法（木块距离）、控制变量法|质量与速度对动能的影响| |杠杆平衡|1题|杠杆平衡条件、动态平衡分析|力与力臂关系的探究及应用|

力学常考实验期末复习题2025-2026学年人教版第八年级物理下册 1．利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。 (1)让小车从同一高度由静止滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的______相同； (2)实验通过观察______（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响； A．小车滑行的距离 B．接触面的粗糙程度 (3)由实验可以知道，小车在______（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面上运动时受到摩擦力（即阻力）小，速度减小得慢； (4)下列对此实验的分析或推理正确的是______； A．实验中运动的小车会停下来，说明运动要靠力来维持 B．如果小车在水平面运动时不受阻力，它就不会停下来 (5)上述实验除了用到实验推理的方法外，还用到了转换法和 法； (6)下雨天气路面湿滑，阻力较小，结合该实验结论，开车时应______才能保证行驶安全（写出一个合理答案即可）。 2．为了丰富校园文化生活，增强学生体质，培养学生集体意识，某中学计划举行拔河比赛。同学们为赢得比赛，开展“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。 (1)用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做____________运动，根据____________的知识可知，滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的示数相等。 (2)比较甲、乙两次实验中弹簧测力计的示数可知，当接触面粗糙程度相同时，接触面受到的____________越大，滑动摩擦力越大。 (3)在乙、丙两次实验中，探究的是滑动摩擦力大小与接触面____________的关系，其中弹簧测力计示数较大的是____________（选填“乙”或“丙”）。 (4)上述实验现象表明，在拔河比赛中为赢得比赛，应选体重较____________（填“重”或“轻”）的同学参赛，同时比赛中应穿鞋底较____________（填“粗糙”或“光滑”）的运动鞋。 3．探究影响压力作用效果的因素的实验装置如下列图片所示： (1)实验中通过观察海绵的 来比较压力的作用效果。此处用到的研究方法是 法。 (2)通过比较图甲和图乙可知，在受力面积一定时，___________，压力的作用效果越明显；通过比较图_____和图丙可知，在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 (3)实验时将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的A、B两块，如图丁所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积大小无关。你认为他在探究过程中存在的问题是_____________________。只利用A、B两块砖块和海绵_____探究出压力的作用效果与受力面积之间的关系。 4．如图是用U形管压强计“探究影响液体内部压强大小因素”的实验装置： (1)组装好压强计后，用手指按压探头的橡皮膜，发现U形管两侧的液面有明显高度差且升降灵活，说明该装置气密性___________（选填“好”或“差”）。如图甲所示，压强计上的U形管___________（选填“属于”或“不属于”）连通器。 (2)实验中，通过观察U形管两侧液面的高度差来比较液体内部的压强大小，这种实验探究方法叫___________。 (3)比较图乙、丙实验可得结论：在同种液体中，液体压强随深度的增加而___________（选填“增大”或“减小”）。依据此结论可知，在建设拦河大坝时要建成___________（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状。 (4)在图丙中，若保持探头的位置不变，仅改变探头的方向，U形管两侧液面的高度差不变，表明在相同条件下，液体内部某一点向各个方向的压强__________（选填“相等”或“不相等”）。 (5)小秦观察图丙、丁，发现U形管左右液面高度差相同，于是得出液体压强与液体密度无关。老师告诉小秦这个结论是错误的，原因是____________________________________ 。 5．小芳在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验时，用弹簧测力计吊着圆柱形物体分别逐渐浸入水中和盐水中进行了如下图所示的实验，请根据实验现象回答下列问题： (1)实验前需要将弹簧测力计在________方向调零。由图可知物体的重力是________N。 (2)图B中圆柱体逐渐浸入水中时，下表面所受液体压强逐渐________，图C中物体完全浸入水中后继续下降，其上下表面所受液体压力差______（两空均选填“变大”“变小”或“不变”）； (3)比较图ABC三次实验，说明同种液体________越大，物体所受浮力越大；比较图ACD三次实验，可得出物体所受浮力与物体浸在液体中的深度_________（选填“有关”或“无关”）。 (4)为了探究物体所受浮力的大小与液体密度的关系，应该比较________三次实验，请写出生活中支持这一结论的实例：_________。 6．小明利用弹簧测力计、小铁块、溢水杯、小桶和足量的水等实验器材，按照如图所示的操作步骤，探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。 (1)为了减小实验误差和操作的方便性，你认为小明进行上图实验最合理的实验操作顺序应该是：__________； (2)由_____两图得出小铁块所受浮力为__________N，再由另外两图得出物块排开液体所受重力，可初步得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力大小跟它排开液体所受的重力__________； (3)进行实验的过程中，以下操作不会影响实验结论的是__________。 A．图甲小铁块放入前水面未到达溢水杯的溢水口； B．图乙小铁块放入后未全部浸没在水中； C．图乙小铁块接触到溢水杯底部； (4)图乙中浸没在水中的小铁块匀速向下运动（未接触到杯底）的过程中，小铁块受到的拉力大小________（填“变大”“不变”或“变小”）。 7．如图是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图，让小球从斜面上某点滚下，撞击水平面上的木块。 (1)让小球从同一高度由静止开始滚下，目的是使小球到达水平面时具有相同的________； (2)该实验是通过比较木块被撞开的距离来反映小球动能的大小，这种研究问题的方法叫做________； (3)实验甲和乙中改变同一小球从斜面上由静止滚下的高度，通过观察比较实验结果可得结论：质量相同时，小球的________越大，动能越大； (4)如果水平面光滑，则________（选填“能”或“不能”）完成本实验； (5)用甲、丙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车________（选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。 8．小明利用如图所示的装置探究杠杆平衡条件。 (1)杠杆在图甲位置静止，__________（选填“是”或“不是”）平衡状态；小明应将平衡螺母向__________移，使杠杆在水平位置平衡，这样方便测量__________； (2)如图乙所示，在杠杆左侧A位置（左边位置第四格）先挂了3个钩码，每个钩码为1N，在右侧B点处（右边位置第三格）挂__________个钩码，使其在水平位置重新平衡。改变钩码数量和位置多次实验，目的是____________________； (3)多次实验后，分析实验数据可以得出杠杆平衡的条件是_______________； (4)如图丙，小明在A点处挂测力计施加动力，在B点处挂钩码，现将测力计从D位置绕A点旋转至C位置并使杠杆始终在水平位置平衡时，发现示数__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年7月6日初中物理作业》参考答案 1．(1)速度 (2)A (3)木板 (4)B (5)控制变量 (6)保持车距 【难度】0.85 【知识点】探究阻力对物体运动影响的实验装置和实验步骤、总结阻力对物体运动的影响的实验结论、根据牛顿第一定律判断物体的运动状态 【详解】（1）根据控制变量法，要控制小车到达水平面时的速度相同，所以实验时让小车从同一高度由静止滑下。 （2）阻力对物体运动的影响不易观察，实验时通过比较小车在水平面上移动的距离来反映阻力对物体运动的影响，采用了转换法。 故选A。 （3）由图可知，木板表面最光滑，小车受到的阻力最小，小车运动状态改变得最慢，所以小车在木板表面运动得最远。 （4）A．实验中运动的小车会停下来，是因为小车受到阻力的作用，说明力的改变物体运动状态的原因，故A错误； B．如果小车在水平面运动时不受阻力，则它的运动状态将不会发生改变，即它就不会停下来，故B正确。 故选B。 （5）实验控制小车达到水平面上的初速度相同，采用同一小车，压力大小相同，所以还采用了控制变量法。 （6）下雨天气路面湿滑，阻力较小，刹车时，车运动状态改变的较慢，车从刹车到停下来经过的路程较远，所以开车时应增大与前车的车距才能保证行驶安全。 2．(1) 匀速直线 二力平衡 (2)压力 (3) 粗糙程度 丙 (4) 重 粗糙 【难度】0.65 【知识点】影响滑动摩擦力大小因素实验装置和实验步骤、影响滑动摩擦力大小因素的注意事项、影响滑动摩擦力大小因素的实验结论 【详解】（1）实验中需要拉动木块做匀速直线运动，此时木块受力平衡，根据二力平衡知识，拉力与滑动摩擦力大小相等，因此滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 （2）甲、乙两次实验控制了接触面粗糙程度相同，改变了木块对接触面的压力，乙实验中木块对接触面的压力较大，由弹簧测力计示数可知，甲实验测得滑动摩擦力为2.6N，乙实验测得的滑动摩擦力为3.2N，即乙实验测得的滑动摩擦力较大，所以可得出结论，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）乙、丙两次实验控制了压力大小相同，改变了接触面的粗糙程度，因此探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。 如图所示，乙实验测得的滑动摩擦力为3.2N，丙实验测得的滑动摩擦力为3.8N，因此丙的弹簧测力计示数更大。 （4）拔河时需要增大脚与地面的摩擦力，根据上述实验结论可知，当参赛同学体重越大，对地面的压力也越大，所以他们的脚与地面的摩擦力越大；鞋底越粗糙，即接触面粗糙程度越大，脚与地面的摩擦力越大；因此选体重较重的同学参赛，穿鞋底较粗糙的运动鞋更易获胜。 3．(1) 凹陷程度 可以 (2) 压力越大 乙 (3) 没有控制压力的大小不变 能 【难度】0.65 【知识点】探究影响压力效果因素的实验装置和实验过程、总结探究影响压力效果的实验结论、设计实验探究压力作用效果与哪些因素有关、控制变量法、转换法 【详解】（1）实验利用转换法，通过海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果；只要支撑面容易发生形变，就可以代替海绵完成实验，因此可以用沙子代替海绵。 （2）甲、乙两图受力面积相同，乙图压力更大，海绵凹陷更明显，因此结论为受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 要探究压力作用效果和受力面积的关系，需要控制压力相同，只改变受力面积，因此对比乙图和丙图即可。 （3）将砖块竖直切割时，受力面积减小的同时，砖块对海绵的压力也同步减小，没有控制压力大小相同，因此实验结论错误。 将A放在B上方、再将B放在A上方，两次实验总压力相同，只改变受力面积，观察海绵凹陷程度即可得到结论，因此可以完成实验探究。 4．(1) 好 不属于 (2)转换法 (3) 增大 上窄下宽 (4)相等 (5)没有控制探头浸入液体中的深度相同（合理即可） 【难度】0.7 【知识点】探究液体压强的实验装置和步骤、探究液体压强的实验数据记录和结果分析、液体压强的特点及其应用、连通器的原理 【详解】（1）当按压橡皮膜时，U形管两侧液面出现明显高度差，说明探头、橡胶管和U形管组成的密闭空间内的气体被压缩，压强增大。如果装置漏气（气密性差），气体就会逸出，压强无法有效建立，液面高度差会很小或没有。因此，有明显高度差说明装置气密性好； 连通器的定义是上端开口、下部连通的容器。图中的U形管压强计，一端通过橡胶管与探头连接，是封闭的，不满足“上端开口”的条件。因此，它不属于连通器。 （2）液体内部的压强是一个抽象的、不易直接测量的物理量。实验中，将这个压强的大小转换成了U形管中两侧液面的高度差这个直观、易于观察和比较的物理量。这种研究方法在物理学中称为转换法。 （3）图乙和图丙，两个烧杯中都是水（同种液体），但图丙中探头所处的深度比图乙深。观察到图丙中U形管两侧液面的高度差比图乙大，说明深度越深，液体压强越大。因此，在同种液体中，液体压强随深度的增加而增大； 水的压强会随着深度的增加而急剧增大。所以，为了能够承受住大坝底部巨大的水压，大坝的底部必须修建得比顶部更宽、更厚实。因此，拦河大坝的形状应为上窄下宽。 （4）在液体内部的同一深度，无论探头朝向哪个方向，U形管两侧液面的高度差都相同，这说明该点受到的压强大小是相同的。这表明，在液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强是相等的。 （5）要探究液体压强与液体密度的关系，必须使用控制变量法，即保持探头在液体中的深度不变，只改变液体的种类（密度）。观察图丙和图丁可以发现，虽然液体种类不同（水和盐水），但探头在两种液体中的深度也不同（在盐水中的深度较浅）。小秦在实验中没有控制“深度”这个变量保持不变，因此无法得出压强与密度关系的正确结论。他得出的结论是错误的，根本原因在于没有控制探头在液体中的深度相同。 5．(1) 竖直 8 (2) 变大 不变 (3) 排开液体的体积 无关 (4) ACE 鸡蛋放入清水中下沉，放入盐水中上浮 【难度】0.65 【知识点】称重法测浮力的大小、探究浮力大小与浸入液体中的深度的关系、探究浮力大小与浸在液体中的体积的关系、探究浮力大小与液体密度的关系 【详解】（1）本实验中弹簧测力计沿竖直方向使用，受弹簧自身重力影响，实验前需要在竖直方向调零。 该弹簧测力计分度值为0.1N，空气中物体重力等于测力计示数，读数为。 （2）根据液体压强公式，下表面浸入深度越深，物体所受压强越大；浮力的本质是上下表面压力差，物体完全浸入液体后，排开液体的体积不变，故浮力不变，压力差不变； （3）ABC三次实验，液体密度相同，物体排开液体的体积逐渐增大，浮力逐渐增大，因此可得：同种液体，物体排开液体的体积越大，物体所受浮力越大。 ACD三次实验，物体排开液体体积、液体密度都相同，仅浸没深度不同，浮力大小相同，因此可得：物体所受浮力与物体浸在液体中的深度无关。 （4）探究浮力与液体密度的关系，需要控制物体排开液体的体积相同，改变液体密度，因此选择图A（测重力）、C（浸没在水中）、E（浸没在盐水中）即ACE（或A、D、E，D也为完全浸没在水中，同样满足控制变量要求）。 生活中该结论的实例如：人能漂浮在密度更大的死海海面上，在普通水中会下沉；鸡蛋在清水中下沉，在盐水中可以漂浮等。 6．(1)丁、甲、乙、丙 (2) 甲、乙 1.0 相等 (3)B (4)不变 【难度】0.65 【知识点】探究阿基米德原理实验装置和操作步骤、探究阿基米德原理实验的数据处理 【详解】（1）为了探究浮力与排开液体重力的关系，需要测量小铁块的重力、小铁块浸没在液体中时弹簧测力计的拉力、空小桶的重力、小桶和排开液体的总重力，从而计算浮力和排开液体的重力，为了减小实验误差，测量空小桶的重力应该在接液体之前进行，否则小桶沾液体后会使测得的空桶重力偏大。同时，测量小铁块的重力应在将其浸入液体中之前进行，以免铁块沾液体后重力测量不准，因此合理顺序为丁、甲、乙、丙。 （2）[1][2]根据称重法，选甲、乙两图可以得出小铁块所受的浮力为 [3]由丙、丁两图可以得出小铁块排开的液体的重力 对比有，可得： 浸在液体中的物体所受浮力大小跟它排开液体所受的重力相等。 （3）A．水面未到溢水口，排出水偏少，偏小，误差大，影响结论，故A不符合题意； B．铁块未全部浸没，只是排开液体体积变小，和同步减小，仍满足，不影响结论，故B符合题意； C．铁块触底，底部支持力分担重力，拉力偏小，算出浮力偏大，，影响结论，故C不符合题意。 故选B。 （4）铁块完全浸没后匀速向下运动，排开水体积不变，水密度不变，浮力不变； 由，重力不变、浮力不变，因此拉力不变。 7．(1)速度 (2)转换法 (3)速度 (4)不能 (5)超载 【难度】0.65 【知识点】探究影响动能因素的实验装置及作用、探究动能大小与速度的关系、探究动能大小与质量的关系 【详解】（1）探究物体的动能跟哪些因素有关，要排除速度对实验的影响，因此要让小球从同一高度由静止开始滚下，使小球到达水平面时的速度相同。 （2）小球动能的大小不易直接得到，将小球动能转化为木块被撞开的距离来比较，使用了转换法。 （3）两次实验中，小球的质量相同，甲实验中，小球下落的高度较高，小球到达水平面时的速度较大，撞击木块后木块移动的距离较远，因此可知，质量相同时，小球的速度越大，动能越大。 （4）如果水平面光滑，小球撞击木块后，木块不受摩擦力的作用，将一直做匀速直线运动，无法比较距离的大小，故该实验不能得出探究结论。 （5）甲、丙两实验中，小球下落的高度相同，到达水平面时的速度相同，而球的质量不同，丙实验中小球的质量较大，撞击木块移动的距离远，说明在速度相同时，质量越大，动能越大；汽车超载时，质量增大，动能增大，发生事故时危险性增大，所以可以解释汽车超载行驶时危险性大的原因。 8．(1) 是 右 力臂 (2) 4 避免实验偶然性，得到普遍规律 (3)动力×动力臂=阻力×阻力臂 (4) (5) 变大 【难度】0.65 【知识点】杠杆的动态平衡分析、探究杠杆的平衡条件的实验装置和操作步骤、探究杠杆的平衡条件的实验注意事项和错误分析、探究杠杆的平衡条件的实验结论和数据处理 【详解】（1）杠杆静止或匀速转动都属于平衡状态，图中杠杆静止，因此是平衡状态； 图甲杠杆左低右高，平衡螺母向偏高的右侧调节； 杠杆在水平位置平衡时，力臂与杠杆重合，可以直接读取力臂大小，因此方便测量力臂。 （2）左侧A点挂3个钩码，拉力，设杠杆每格长 根据杠杆平衡条件得 解得 即在右侧点处挂4个钩码； 本实验为探究规律，多次实验的目的是避免偶然性，得到普遍适用的结论。 （3）杠杆平衡的结论就是动力×动力臂=阻力×阻力臂，或 （4）力臂是支点到力的作用线的垂直距离，按定义作图即可：①确定支点，沿C位置弹簧测力计对A点拉力的方向画出拉力并反向延长；②从支点向拉力作用线作垂线段，该垂线段就是拉力的力臂，标注即可。 （5）阻力和阻力臂不变，弹簧测力计倾斜拉杠杆时，动力臂变小，根据杠杆平衡条件，动力变大，因此弹簧测力计示数变大。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $