第10课《美丽的颜色》讲义（暑期预习达标）2026—2027学年统编版语文八年级上册

部编版八年级上册语文 第10课《美丽的颜色》暑期预习达标讲义 （学生版+参考答案） 板块一 基础预习·字词过关 一、预习任务 1. 朗读课文两遍，圈画出描写居里夫人与丈夫皮埃尔·居里在"棚屋"中提炼镭的具体过程（工作环境→工作方式→工作成果）。 2. 在课文中找出描写居里夫妇工作条件艰苦的语句，思考作者为什么要花大量篇幅写"苦"。 3. 查阅资料，了解居里夫人的生平事迹及其科学贡献，重点关注"放射性""钋""镭"等科学常识。 二、学习目标 目标一（基础积累）：能准确读写"简陋、燥热、窒息、荧光、筋疲力尽、和颜悦色、小心翼翼、吹嘘、提炼、从容不迫"等重点词语，积累"陋""燥""窒""荧""炼""踱""廓""骤""炽""猝"等生字。 目标二（阅读理解）：能理清作者按"工作环境→工作过程→工作成果"组织材料的写法；能分析"苦"与"乐"的双线主题——在极度艰苦中保持乐观，讴歌居里夫妇献身科学的伟大精神。 目标三（能力运用）：巩固人物传记的文体知识；体会传记语言"客观记叙与情感表达相结合"的特点；理解标题"美丽的颜色"——既指镭的亮蓝色荧光，也是科学家伟大人格的象征。 三、重点难点 【重点】积累生字词和居里夫人相关知识；理清课文结构（工作环境→工作过程→工作成果）；分析"苦"与"乐"的双线主题。 【难点】理解"美丽的颜色"的双重含义——既指镭的亮蓝色荧光，也比喻居里夫妇的科学精神与人格魅力；体会传记语言"客观记叙与情感表达相结合"的特点。 四、作家作品与背景知识 【作者简介】 艾芙·居里（Eve Curie，1904—2007），居里夫妇的次女，法国作家、音乐家。她为母亲所作的传记《居里夫人传》，是世界范围内影响最大的人物传记之一。本文选自《居里夫人传》第十三章。 【传主简介——居里夫人】 玛丽·居里（Marie Curie，1867—1934），原名玛丽·斯克洛多夫斯卡，波兰裔法国物理学家、化学家。她与丈夫皮埃尔·居里共同研究放射性元素，先后发现了钋（Po）和镭（Ra），两次获得诺贝尔奖（1903年物理学奖、1911年化学奖），是历史上第一位获得诺贝尔奖的女性，也是历史上第一位两次获得诺贝尔奖的人。 【写作背景】 本文选自传记《居里夫人传》第十三章，记叙了居里夫妇在"棚屋"中历经四年艰苦工作，从数吨沥青矿渣中提炼出十分之一克纯镭的感人故事。标题"美丽的颜色"——引自居里夫人看到镭发出的亮蓝色荧光时的赞叹："看哪！看哪！你瞧它多美啊……" 【传记文体回顾】 人物传记是一种记叙人物生平事迹的文学作品。与消息、新闻特写、通讯不同，传记更注重人物形象的塑造和情感的表达。语言特点：客观记叙与情感表达相结合——既如实记录事实，又融入作者对人物的敬仰与情感。 五、必会生字表（共11个） 生字 拼音 部首 课文出处与提示 陋 lòu 阝 "简陋"——简单粗陋。形近字→漏 燥 zào 火 "燥热"——干燥炎热。注意与"躁"区分（"燥"为干燥，"躁"为急躁） 窒 zhì 穴 "窒息"——呼吸困难。注意与"至"区分（"窒息"→呼吸；"至于"→到达） 荧 yíng 艹 "荧光"——萤火虫发出的光；泛指微光。注意：荧U+8367，非莹U+83A7 炽 chì 火 "炽热"——极热。注意声调是去声。形近字→织 踱 duó 足 "踱来踱去"——慢步行走。形近字→渡 廓 kuò 广 "轮廓"——物体外缘的线条。形近字→郭 骤 zhòu 马 "骤雨""骤然"——突然。形近字→聚 猝 cù 犭 "猝然"——突然、出乎意料。形近字→粹 炼 liàn 火 "提炼"——用化学方法提取纯净物质。与"练"区分 筋 jīn 竹 "筋疲力尽"——非常疲劳，没有一点力气 六、核心词语详解（共10个） 词语 释义 近义词 反义词 课文出处/示例 简陋 简单粗陋；不完善 简单、粗陋 华丽、精致 "它的简陋的棚屋"——形容实验室条件极差 燥热 干燥炎热 炎热、酷热 湿润、冷爽 "夏季的燥热"——突出工作环境恶劣 窒息 呼吸困难；比喻压抑、不畅通 窒闷、压抑 通畅、舒畅 "室内的空气让人窒息" 荧光 萤火虫发出的光；泛指微光 莹光、微光 —— "镭的'美丽的颜色'——亮蓝色的荧光"——注意：荧U+8367，非荧 筋疲力尽 形容非常疲劳，没有一点力气 精疲力竭 精力充沛 "两人都筋疲力尽" 和颜悦色 形容态度和蔼可亲 和蔼可亲 横眉怒目 "居里夫妇和颜悦色" 小心翼翼 原形容严肃虔诚的样子，现用来形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽 谨小慎微 粗心大意 "小心翼翼地往前移动" 吹嘘 吹捧；说大话 夸口、吹牛 谦虚、实话 "他们像唐吉诃德一样地在吹嘘" 提炼 用化学或物理方法从物质中提取所需要的东西 提取、沉淀 —— "提炼镭"——从矿渣中提取纯镭 突然 在短促的时间里发生，出乎意料 忽然、猛然 逐渐、徐徐 "关上灯后，他们突然看见……" 七、多音字辨析（共4组） 多音字 读音一 例词一 读音二 例词二 读音三 例词三 和 hé（和平） 和颜悦色、和平 huó（揉和） 和面 huò（掺和） 和稀泥 累 lèi（疲劳） 劳累、累死累活 lěi（积聚） 长年累月、累计 léi（多余） 累赘 盛 shèng（旺盛） 盛大、茂盛 chéng（装入） 盛饭、盛水 量 liàng（数量） 质量、大量 liáng（测量） 测量、估量 八、字词默写自检区（共14个） 请根据左边拼音，在右边空格处书写正确的字词： 01. jiǎn lòu（ ） 02. zào rè（ ） 03. zhì xī（ ） 04. yíng guāng（ ） 05. jīn pí lì jìn（ ） 06. hé yán yuè sè（ ） 07. xiǎo xīn yì yì（ ） 08. chuī xū（ ） 09. tí liàn（ ） 10. cóng róng bù pò（ ） 11. chì rè（ ） 12. tū rán（ ） 13. léi（ ） 14. pō（ ） 九、即时检测 ①（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 简陋（lòu） 炽热（chì） 窒息（zhì） B. 简陋（lòu） 炽热（zhì） 窒息（zhì） C. 简陋（nòu） 炽热（chì） 窒息（zhì） D. 简陋（lòu） 炽热（chì） 窒息（shì） ②（2分）下列各组加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 和平 / 和面 B. 劳累 / 受累 C. 茂盛 / 盛饭 D. 数量 / 测量 ③（2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 简陋 骤雨 荧光 窒息 B. 简陋 骤雨 莹光 窒息 C. 简陋 骤雨 荧光 至息 D. 简漏 骤雨 荧光 窒息 板块二 课文精读·考点精练 一、课文原文 它的简陋的棚屋——夏天，里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地方。若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才觉得有一点暖气，可是一离开，立刻就回到冰带去了。 不过，玛丽和皮埃尔在习惯了外面的残酷温度之后，还要习惯里面的蒸馏和烤炙。他们的工作，和其余的人所做的一样，完全是一种手工。每一回的提取，需要好几百公斤的矿渣，还要加上一吨重的药品。实验室变成了一所工场，他们两个人，便是没有助手的一切工人。 玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。她独自一个人就是一个工场。 她写道："我一次制炼二十公斤材料，结果是棚屋里塞满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料。这真是一种极累人的工作。" 然而，在烟云弥漫之中，两个人不停地工作着，彼此不说一句话……有时候，皮埃尔和玛丽会离开他们的仪器，踱来踱去，仿佛在思索什么。有时，他们也像唐吉诃德在吹嘘她那骑士的功绩一样，在一种亲切愉快的声调中，列举着他们仅有的几件战利品。 镭不只有"美丽的颜色"，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色的荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。"看哪……看哪！"这个青年妇人低声说着。她小心翼翼地走上前去，找到一张草褥椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热烈地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她那睡着了的孩子床头看着孩子一样。 她的伴侣用手轻轻地抚摩她的头发。她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神仙世界的奇观。 二、整体结构梳理 本文是一篇人物传记，按"工作环境→工作过程→工作成果"的线索组织材料，主题上"苦"与"乐"双线并行。第一部分（1—6段）写居里夫妇在"棚屋"中的艰苦工作条件和工作状态；第二部分（7—18段）写他们发现钋后的喜悦与幸福；第三部分（19—25段）写深夜看镭的最美时刻，点明"美丽的颜色"的深刻含义。 三、核心考点专题突破 【考点一】"苦"与"乐"的双线主题 "苦"线——工作环境的极度恶劣：")简陋"的棚屋、"夏季的燥热"、冬天"冻僵"、空气"让人窒息"——这些都是"苦"的具体描写。作者花费大量篇幅写"苦"，是为了让后面的"乐"（发现镭的喜悦）更加动人、更加震撼。越是艰苦的环境中坚持下来的科学发现，越具有"美丽"的价值。 "乐"线——在苦中闪现的乐观与幸福："和颜悦色"——两人配合默契，态度温和；"小心翼翼地往前移动"——对实验的敬畏与责任感；"看哪！看哪！你瞧它多美啊……"——居里夫人的赞叹，语言朴实却真挚动人。 双重主题交织的意义：苦与乐的强烈对比，让读者感受到科学的庄严与科学家的伟大——在极度艰苦中依然保持乐观、保持对科学的热爱，这正是"美丽的颜色"最深层的内涵。 【考点二】"美丽的颜色"的多重含义 字面含义：镭发出的亮蓝色荧光——"略带蓝色的荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中"。这是科学之美的直观呈现。 深层含义：象征居里夫妇为科学献身的伟大人格和坚韧精神——他们不仅在"棚屋"的黑暗中发现了镭的荧光，更用他们的人格"照亮"了科学。正如文中所写："镭不只有'美丽的颜色'，它还自动发光！"——居里夫妇的发现本身就具有"发光"的精神意义。 【考点三】生动的修辞手法 比喻："像唐吉诃德一样地在吹嘘"——比喻中带着轻松的幽默，写出了居里夫妇在艰苦工作中的乐观心态。 比喻："这颗亮蓝色的流星"——将镭比作流星，既写出镭的美丽，也寄寓了科学家不仅发现了它，还用他们的人格"照亮"了它。"美丽的颜色"深层含义：既指镭的亮蓝色荧光，更指居里夫妇为科学奉献的伟大人格与坚韧精神。 四、主旨与写作技法 【主旨规范表述】 本文通过记叙居里夫妇在"棚屋"中历经四年艰苦工作、从数吨沥青矿渣中提炼出十分之一克纯镭的感人故事，讴歌了居里夫妇为科学奉献的伟大人格和坚韧不拔的科学精神，展示了科学工作的艰辛与伟大，表达了作者对居里夫妇深深的敬仰与赞美。 【三大核心写作技法】 技法一："苦"与"乐"双线并行。"苦"线：简陋、燥热、窒息、筋疲力尽——全文是苦的底色；"乐"线："和颜悦色""美丽的颜色""看哪！看哪！"——在苦中闪现的乐观与幸福。双线交织，对比强烈，让读者感受到科学的"苦"和科学的"美"。 技法二：生动的修辞。比喻："略带蓝色的荧光"——将镭的光芒写得如梦如幻；"像唐吉诃德一样地在吹嘘"——比喻中带着轻松的幽默。 技法三：客观记叙与情感表达相结合。作者艾芙·居里一方面如实记录居里夫妇的工作环境和工作过程，体现传记的真实性；另一方面融入了她作为女儿对父母的深深敬仰，使文章既客观真实又富有感染力。 板块三 综合达标·预习检测 一、基础过关题（共30分） （一）拼音与字音（每题2分，共6分） 1.（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 简陋（lòu） 炽热（chì） 窒息（zhì） B. 简陋（lòu） 炽热（zhì） 窒息（zhì） C. 简陋（nòu） 炽热（chì） 窒息（zhì） D. 简陋（lòu） 炽热（chì） 窒息（shì） 2.（2分）下列各组加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 和平 / 和面 B. 劳累 / 受累 C. 茂盛 / 盛饭 D. 数量 / 测量 3.（2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 简陋 骤雨 荧光 窒息 B. 简陋 骤雨 莹光 窒息 C. 简陋 骤雨 荧光 至息 D. 简漏 骤雨 荧光 窒息 （二）词义辨析与内容理解（每题2分，共8分） 4.（2分）下列加点词解释不正确的一项是（ ） A. 简陋：简单粗陋、不完善 B. 筋疲力尽：形容非常疲劳，没有一点力气 C. 和颜悦色：横眉怒目、面无表情 D. 小心翼翼：举动十分谨慎，一点不敢疏忽 5.（2分）下列对课文内容理解不正确的一项是（ ） A. 本文记叙了居里夫妇在"棚屋"中提炼镭的感人故事。 B. 居里夫妇发现镭的过程充满艰辛，但他们从未抱怨，始终保持乐观。 C. 文章只写了居里夫妇的艰苦工作，没有写任何欢乐的内容。 D. "美丽的颜色"既指镭的亮蓝色荧光，也象征居里夫妇的科学精神。 6.（2分）"居里夫妇和颜悦色"中"和颜悦色"一词的表达效果是（ ） A. 说明两人在艰苦工作中失去了耐心 B. 写出了两人在艰苦工作中仍保持温和亲切的态度，体现他们的配合默契与内心平和 C. 暗示两人之间的关系出现了问题 D. 没有特殊含义，只是客观描写 7.（2分）下列对本文写作手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文采用"苦"与"乐"双线并行的写法，通过对比突出主题。 B. 文章只泛泛叙述居里夫妇的工作，没有具体细节描写。 C. 文章运用了生动的比喻修辞，如将镭比作"亮蓝色的流星"。 D. 客观记叙与情感表达相结合，既有事实的真实记录又有作者的情感融入。 （三）课文内容填空（每空1分，共10分） 8.（8分）根据课文内容填空： （1）"美丽的颜色"指________发出的________色荧光。 （2）居里夫妇发现的两种放射性元素分别是________和________。 （3）居里夫人原名________，是________裔法国科学家。 （4）居里夫人两次获得诺贝尔奖，分别是________年的________奖和________年的________奖。 二、课内阅读题（共40分） 它的简陋的棚屋——夏天，里面燥热得像温室……若是下霜，就连人都冻僵了……那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才觉得有一点暖气，可是一离开，立刻就回到冰带去了。 玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。她独自一个人就是一个工场。 镭不只有"美丽的颜色"，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色的荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 "看哪……看哪！"这个青年妇人低声说着。她小心翼翼地走上前去，找到一张草褥椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！ 她的伴侣用手轻轻地抚摩她的头发。她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神仙世界的奇观。 9.（4分）文章开头"它的简陋的棚屋"中"简陋"一词在全文中有什么作用？ 10.（4分）分析"夏季的燥热""没有通风管""没有炉子"等细节描写的表达效果。 11.（4分）"室内的空气让人窒息"中"窒息"一词能否换成"压抑"？为什么？ 12.（4分）"她独自一个人就是一个工场"这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 13.（4分）"美丽的颜色"在文中有几层含义？请分别概括。 14.（4分）"看哪！看哪！"两个句子连用两个感叹号，这样写有什么表达效果？ 15.（4分）将镭比作"亮蓝色的流星"运用了哪种修辞手法？请分析其效果。 16.（6分）作者为什么用大量篇幅写居里夫妇工作的"苦"？这种写法对主题表达有何作用？ 17.（6分）请联系全文，谈谈你对"美丽的颜色"这一标题的理解。 三、小练笔（30分） 18.（30分）艾芙·居里在《居里夫人传》中写道："她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神仙世界的奇观。"请以"坚守也是一种美丽的颜色"为题，写一段150字左右的短文。要求：①结合课文中居里夫妇的事迹；②表达你对"美丽的颜色"的理解；③可以联系其他科学家（如袁隆平、屠呦呦等）的故事。 板块四 参考答案（含即时检测、课内阅读、小练笔） 【即时检测答案】 ① A（A项"陋"lòu、"炽"chì、"窒"zhì全部正确。B项"炽"应读chì非zhì；C项"陋"应读lòu非nòu；D项"窒"应读zhì非shì。） ② B（A项"和平"读hé、"和面"读huó——不同；C项"茂盛"读shèng、"盛饭"读chéng——不同；D项"数量"读liàng、"测量"读liáng——不同。B项"劳累"和"受累"均读lèi，读音完全相同。） ③ A（B项"莹光"应为"荧光"；C项"至息"应为"窒息"；D项"简漏"应为"简陋"。A项全部正确。） 【字词默写自检区答案】 01. 简陋 02. 燥热 03. 窒息 04. 荧光 05. 筋疲力尽 06. 和颜悦色 07. 小心翼翼 08. 吹嘘 09. 提炼 10. 从容不迫 11. 炽热 12. 突然 13. 镭 14. 钋 【基础过关题答案】 1. A（A项"陋"lòu、"炽"chì、"窒"zhì全部正确。B项"炽"应读chì非zhì；C项"陋"应读lòu非nòu；D项"窒"应读zhì非shì。） 2. B（B项"劳累"和"受累"均读lèi。A项hé/huó，C项shèng/chéng，D项liàng/liáng，均不相同。） 3. A（B项"莹光"应为"荧光"；C项"至息"应为"窒息"；D项"简漏"应为"简陋"。A项全部正确。） 4. C（C项错误——"和颜悦色"意思是"态度和蔼可亲"，而非"横眉怒目、面无表情"。A、B、D解释均正确。） 5. C（C项错误——本文"苦"与"乐"双线并行，既写了工作的艰苦，也写了科学家的欢乐与幸福。C项"没有写任何欢乐"表述错误。） 6. B（"和颜悦色"——形容态度温和亲切，这里写出了居里夫妇在极度艰苦的工作条件下仍能保持平和心态、配合默契，体现了他们伟大的科学精神与人格魅力。） 7. B（B项错误——本文有大量具体细节描写，如"夏季的燥热""没有通风管""头发被风吹得飘起来""小心翼翼地往前移动"等。B项"没有具体细节描写"表述错误。） 8.（1）镭 亮蓝 （2）钋 镭 （3）玛丽·斯克洛多夫斯卡 波兰 （4）1903 物理学 1911 化学 【课内阅读题答案】 9. ①"简陋"一词直接点明了居里夫妇工作条件的粗陋，为下文写"苦"定下基调；②一个词便概括了棚屋的本质特点，与后面"美丽的颜色"形成鲜明对比——越是简陋的环境，越能凸显镭的"美丽"和科学家的"伟大"。 10. ①"夏季的燥热""没有通风管""没有炉子"三个具体细节从不同角度展现了棚屋工作条件的恶劣——夏热冬冷、通风不畅、供暖不足；②这些细节描写不是简单罗列，而是层层递进，让读者切身感受到居里夫妇所承受的"苦"；③越是具体的"苦"，越能让后文发现镭时的"乐"变得震撼人心。 11. ①不能。"窒息"强调呼吸困难，侧重生理感受；"压抑"侧重心理感受。这里用"窒息"更准确地表现了棚屋空气的恶劣和身体的不适；②"窒息"带有"生命受到威胁"的紧张感，更能衬托居里夫妇为科学不畏艰险的精神。 12. ①运用了夸张的修辞手法。"她独自一个人就是一个工场"——用夸张突出居里夫人一个人承担了多人的工作量；②表现了居里夫人超乎常人的毅力和吃苦耐劳的精神，她不仅是科学家，还是劳动者、操作工，一个人撑起了整个实验的全部体力劳动。 13. "美丽的颜色"有两层含义：①字面含义：指镭发出的亮蓝色荧光——"略带蓝色的荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中"，这是科学之美的直观呈现；②深层含义：象征居里夫妇为科学献身的伟大人格和坚韧不拔的科学精神——他们的人格像镭的荧光一样，在黑暗中闪耀着动人的光芒。 14. ①"看哪！看哪！"连用两个感叹句，使用感叹号，生动地体现了居里夫人看到镭的荧光时无比激动、喜悦的心情；②语言朴实却极富感染力——没有华丽的辞藻，只有一个母亲般的惊叹，让读者感受到科学发现最本真的喜悦。 15. ①比喻修辞。将镭的光芒比作亮蓝色的流星，既写出镭的美丽璀璨，又赋予其"划过夜空"的动态美感；②"亮蓝色"与"流星"两个意象叠加，营造出如梦如幻的画面感，表达了居里夫妇在经历了漫长的艰苦工作后终于看到成果时的无比幸福与感动。 16. ①"苦"是"乐"的反衬——大量写环境的恶劣、工作的艰辛，是为了让后面发现镭时的喜悦更加动人。越是艰苦的付出，越能凸显成果的"美丽"；②"苦"与"乐"的双线对比深化了主题——科学的道路充满艰辛，但正是这种在"苦"中坚持不懈、保持乐观的精神，才是"美丽的颜色"最动人的内涵；③从结构上看，前半部分的"苦"是铺垫，后半部分"乐"是升华，二者形成完整的叙事闭环。 17. ①"美丽的颜色"是本文的标题和主旨句，具有双重含义——一方面指镭发出的亮蓝色荧光，这是科学的"美"；另一方面象征居里夫妇为科学献身的伟大人格与坚韧精神，这是人格的"美"；②"美丽的颜色"将"苦"与"美"融为一体——在简陋的棚屋中、在极度艰苦的条件下发现的镭，其荧光因为凝聚了科学家的心血而显得格外"美丽"；③正如居里夫人所说："生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西。"居里夫妇用他们的一生证明：科学探索本身就是一种"美丽的颜色"——它可以联系屠呦呦发现青蒿素、袁隆平培育杂交水稻等故事，说明伟大的发现往往诞生于艰苦的坚守之中。 【小练笔·参考示例】 （参考示例） 坚守也是一种美丽的颜色 什么是"美丽的颜色"？居里夫人用四年坚守给出了答案。四年，从数吨沥青矿渣中提炼出十分之一克纯镭——这是何等的耐心与执着。夏季的棚屋燥热难耐，空气让人窒息，但他们一天也没有停止。他们的人格就像镭的荧光一样，在黑暗中闪烁着本真的"美丽的颜色"。 从居里夫人到屠呦呦，从袁隆平到张衡，每一个科学家背后都有一段"坚守"的故事。屠呦呦历经数百次实验才发现青蒿素，袁隆平在稻田中一蹲就是几十年。"美丽的颜色"，就是坚守的颜色。 学科网（北京）股份有限公司 $