1.4常见的盐（课件）-2026-2027学年浙教版九年级科学上册

该初中科学课件聚焦常见的盐第2课时，核心知识点包括肥料与化肥的分类、作用及常见物质鉴别方法。新知导入从农作物生长需养料切入，联系自然界物质与人工合成盐引出肥料概念，搭建新旧知识桥梁，为化肥学习提供支架。 其亮点在于注重探究实践与科学思维培养，通过设计多组物质鉴别实验（如用氯化钡鉴别稀盐酸与稀硫酸），结合实验现象、化学方程式及视频辅助，提升学生动手与分析能力。典例精析结合土壤酸化等实际问题，强化科学观念与态度责任，课堂总结结构化，分层作业兼顾巩固拓展，助力学生深度学习，方便教师教学实施。

（浙教版）九年级 上 1.4 常见的盐 第一章 “第2课时” 常见的酸碱盐 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 学习目标 1、了解肥料与化肥; 2、区分化肥的种类; 3、知道氮肥、磷肥和钾肥的主要作用; 4、了解常见物质的鉴别方法; 5、知道氯离子、碳酸根离子和硫酸根离子等的一般鉴别方法。 新知导入 农作物的生长发育除需要一定的光照、水分、空气和温度条件外，还需要从外界吸收各种养料。 这些养料，有些是来自自然界的一些物质，例如土壤中的矿物质、动物的粪便、草木灰等，有些则是一些人工合成的盐。 这些能为农作物的生长提供养料的物质，被称为肥料。 植物的生长离不开肥料。 探究新知 一、肥料与化肥： 1、肥料： 能为农作物的生长提供养料的物质，被称为肥料。 2、化肥： 用矿物、空气、水等做原料，经过化学加工而成的肥料称为化学肥料，简称化肥。 化肥主要包括含有氮元素的氮肥、含有磷元素的磷肥、含有钾元素的钾肥、含两种或两种以上主要营养元素的复合肥料等。 3、化肥的作用： 某些盐含有植物必需的营养元素，如硫酸铵、硝酸铵、氯化钾、磷酸二氢钙等，常作为化肥施用，使农作物增产。 科学阅读 化学肥料 农作物生长需要大量碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、铁、硫、硅等元素和微量铁、锰、锌、铜、硼、钼、氯等元素。施用化肥能提高农作物的产量，氮肥、磷肥、钾肥是最普遍施用的化肥。 分类 化学成分 主要作用 氮 肥 铵盐：碳酸氢铵（NH4HCO3）、氯化铵（NH4Cl）、硫酸铵[（NH4）2SO4]、硝酸铵（NH4NO3）、尿素[CO(NH2)2]、氨水（NH3ˑH2O）等。 氮肥含有组成植物蛋白质、核酸和叶绿素等物质的氮元素;能促进农作物茎叶生长茂盛。 表1.4-1 氮肥、磷肥、钾肥和复合肥的主要成分与作用 磷 肥 硝酸盐：过磷酸钙[Ca(H2PO4)2](磷酸二氢钙和硫酸钙的混合物）、磷矿粉[主要成分为磷酸钙Ca(PO4)2]、钙镁磷肥（含钙和镁的磷酸盐）等。 磷肥含有组成植物核酸、蛋白 质和酶等物质的磷元素，可以促进农作物根系发达，籽粒饱满，增强抗寒抗旱能力。 分类 化学成分 NH4H2PO4主要作用 钾 肥 钾盐：氯化钾（KCl）、硫酸钾(K2SO4)等 钾肥是植物组织器官活动必不可少的元素，能促进植物代谢顺利进行，使农作物生长旺盛，茎杆粗壮，增强抗病虫害能力。 复 合 肥 含有氮、磷、钾中两种或三种营养元素的物质：硝酸钾（KNO3）、磷酸的钾盐和铵盐、如磷酸二氢铵（NH4H2PO4）等。 含有两种或两种以上营养元素，有效成分高，能充分发挥营养元素的相互作用。 表1.4-1 氮肥、磷肥、钾肥和复合肥的主要成分与作用（续） 探究新知 3、化肥的作用： 某些盐含有植物必需的营养元素，如硫酸铵、硝酸铵、氯化钾、磷酸二氢钙等，常作为化肥施用，使农作物增产。 但是，长期过量使用化肥造成不良后果： ①会使土壤板结，影响土壤结构; ②会造成水体富营养化，污染环境。 因此，应合理使用化肥，控制化肥用量，可搭配使用一些有机肥，如动物的粪便、堆肥、厩肥等。 探究实践 常见物质的鉴别 目标 学会物质鉴别的一般方法，能根据物质的特性鉴别常见的物质。 器材 试管，pH试纸，紫色石蕊试液、酚酞试液，氯化钠溶液，稀盐酸，稀硫酸，石灰水，氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液，氯化钡溶液，硝酸银溶液，稀硝酸，硫酸钠溶液，氯化铁溶液。 探究实践 过程 1.通过实验鉴别表1.4-2中的各组物质。 表1.4-2 记录表 待鉴别物质 所用试剂 现象与结论 有关化学方程式 氯化钠溶液与稀盐酸 稀盐酸与稀硫酸 紫色石蕊试液 （碳酸钠溶液） 紫色石蕊试液不变色的是氯化钠，变红色的是稀盐酸 （出现气泡的是稀盐酸） BaCl2溶液 [Ba(NO3)2溶液] 出现白色沉淀的是稀硫酸 (出现白色溶液的是稀硫酸) BaCl2+H2SO4 = BaSO4↓+2HCl Na2CO3+2HCl =2NaCl+H2O+CO2↑ Ba(NO3)2+H2SO4 =BaSO4↓+2HNO3 探究实践 过程 1.通过实验鉴别表1.4-2中的各组物质。 表1.4-2 记录表(续) 待鉴别物质 所用试剂 现象与结论 有关化学方程式 石灰水和氢氧化钠溶液 碳酸钠溶液和氯化钠溶液 CO2气体 通入CO2，出现浑浊现象的是石灰水 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 无色酚酞试液 （澄清灰水） 变红色的是碳酸钠溶液 （使石灰水变浑浊的是碳酸钠溶液） 视频：石灰水和碳酸钠反应 Na2CO3+Ca(OH)2 =CaCO3↓+2NaOH 探究新知 2.现有编号为A、B、C、D的四瓶溶液，试剂瓶已经失去标签，它们可能是氯化钠、硫酸钠、氢氧化钠、氯化铁的溶液。请设计方案，通过实验鉴别。 表1.4-3 记录表 鉴别方案 实验现象及结论 有关化学方程式 ①先观察溶液的颜色; ①黄色是氯化铁溶液; ②余下的三种溶液取样，分别加入适量的无色酚酞试液; ②变红色的是氢氧化钠溶液; ③余下的二种溶液取样，分别加入适量的氯化钡溶液; ③出现白色沉淀的是硫酸钠溶液; ③Na2SO4+BaCl2 = BaSO4↓ +2NaCl 3.你的鉴别方法与同伴是否相同?若不同，各自的鉴别方法都合理吗? 讨论交流 方法2、 ①先观察溶液颜色，黄色的是氯化铁溶液; ②余下的三种溶液取样，分别滴加氯化钡溶液，出现白色 沉淀的是硫酸钠溶液; ③余下的两种溶液取样，分别滴加紫色石蕊试液，变蓝色的是氢氧化钠溶液，则剩下的是氯化钠溶液。 方法3、…… 典例精析 例1、 草木灰是一种常见的农家肥，主要成分是碳酸钾，碳酸钾化学性质与碳酸钠相似，则下列不正确的是（　　） A．草木灰是一种复合肥 B．施用草木灰可以改良酸性土壤 C．向草木灰中滴加稀盐酸，有气泡产生 D．草木灰浸出液中加入石灰水会变浑浊 A 例2、 某农田出现土壤酸化板结现象，经调查，该农田长期施用化肥(NH4)2SO4， 下列推测中错误的是(    ) A. (NH4)2SO4溶液的pH可能小于7 B. 土壤酸化板结可能是长期施用(NH4)2SO4的结果 C. 为了防止土壤酸化，施用的同时加入熟石灰 D. 草木灰(主要含K2CO3)可改良酸性土壤，说明K2CO3溶液可能呈碱性 典例精析 C 例3、下列关于化肥及其利用的说法中正确的是(    ) A. 尿素属于复合肥料 B. 开发低毒性、低残留的农药代替现有农药 C. 为了促进农作物的生长，可以大量施用化肥         D. 把硫酸铵和熟石灰固体混合施用可使肥效提高 典例精析 B 例4、 NH4NO3是一种化学肥料。某NH4NO3溶液的pH＝4。以下说法错误的是（    ） A. NH4NO3不能与熟石灰混合使用                          B. 该NH4NO3溶液中存在H+ C. 久施NH4NO3可能导致土壤酸化                          D. NH4NO3肥料属于复合肥 典例精析 D 例5、 实验室有失去标签的四种化肥，已知可能是(NH4)2SO4、NH4Cl、CO(NH2)2、K2SO4。现各取少许进行鉴别，下列物质中能将上述肥料一次性区别开来的试剂是（　　） A．蒸馏水 B．Ba(OH)2溶液 C．稀盐酸 D．Ba(NO3)2溶液 典例精析 B 课堂总结 1.4 常见的盐（2） 1、肥料：能为农作物的生长提供养料的物质; 2、化肥：用矿物、空气、水等做原料，经过化学加工而成的肥料称为化学肥料; 3、常见肥料及其主要作用： 氮肥：能促进农作物茎叶生长茂盛。 磷肥：促进农作物根系发达，籽粒饱满，增强抗寒抗旱能力。 钾肥：使农作物生长旺盛，茎杆粗壮，增强抗病虫害能力。 复合肥：促进农作物根系发达，籽粒饱满，增强抗寒抗旱能力。 4、根据不同物质的性质来鉴别。 分层作业 1、复习本课时主要内容； 2、完成学案中的“课后巩固练习”； 3、完成作用业本中相应练习; 4、复习本章全部主干知识点。 $null