专项04 诗歌鉴赏 2027年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练（河北专用）

**基本信息** 以“群文整合+地域浸润”为核心，构建“题材归类-公式模板-对比思辨”三维解题体系，实现课内迁移与审美文化双线落地。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |命题导向|4大核心|群文对比、地域元素融入|画面审美与情感文化双线并行| |备考策略|4类题材+3类模板|题材归类法、画面公式法、对比异同法|按山水/羁旅等题材纵向归类，河北意象专项横向关联| |典例训练|10组对比阅读|意象理解“抓景-定季-析义-联情”四步法|以中考真题为载体，落实“课内打底-课外迁移”能力链|

专项04 诗歌鉴赏 一、2026 命题核心导向 1. 群文整合，强化思辨：以 “分门别类辑古诗” 为情境，串联课内山水田园与河北关联课外诗，对比异同取代单篇问答，考查审美鉴赏与思辨能力。 2. 地域浸润，厚植乡情：融入华北春迟、边塞风、中渡古地等河北元素，强化地域文化认同。 3. 双线考查，素养落地： 画面（审美）＋情感（文化）** 双线并行，引导学生读懂意境、体悟情志，落实审美鉴赏与文化传承。 4. 课内迁移，轻负高效：课外浅易、课内打底，不增加背诵负担，重在理解与迁移能力。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：题材归类、画面公式、情感对比、河北意象 不逐首死背：按4 大题材归类（山水、羁旅、忧民、咏物） 画面题套公式：时地＋景物＋色彩动态＋氛围 对比题抓异同：同：题材 / 情感基调；异：侧重 / 境遇 河北意象专项记：春迟、柳衰、雁、霜、寒、边塞、古渡 2. 高频题材必背清单（2027 必考） （1）山水田园・闲逸 《饮酒》（陶渊明）：采菊东篱下，悠然见南山—— 闲适、归隐 《钱塘湖春行》（白居易）：几处早莺争暖树—— 愉悦、生机 《野望》（王绩）：树树皆秋色—— 恬淡、孤寂 （2）羁旅思乡・愁绪 《天净沙・秋思》：夕阳西下，断肠人在天涯—— 漂泊、思乡 《次北固山下》：乡书何处达—— 羁旅、盼归 《过中渡》（欧阳修）：寒窗落尽柳条衰—— 秋愁、滞留 （3）忧国忧民・壮志 《茅屋为秋风所破歌》：安得广厦千万间—— 忧民、博爱 《破阵子》：了却君王天下事—— 报国、壮志 （4）咏物寄怀・品格 《卜算子・咏梅》：零落成泥碾作尘—— 高洁、坚贞 3. 满分答题模板（直接套用） （1）意象理解（2 分） 思路：抓景物→定季节→析含义→联情感 示例：“柳条衰” 点明深秋，渲染萧瑟、孤寂氛围，烘托诗人羁旅惆怅 （2）画面描绘（2 分） 模板：[季节 / 时间]＋[地点]，[景物 1]＋[景物 2]＋[色彩 / 动态]，营造 [氛围] 示例：深秋时节，寒天之下，树叶纷纷飘落，柳条枯败凋零，一片萧瑟冷清 （3）情感对比（2 分） 模板： o相同：两首诗都写______（题材），表达______（共同情感） o不同：甲诗侧重______（如归隐之乐），乙诗侧重______（如羁旅之愁） 示例：同：都写山水秋景，有孤寂之感；异：陶诗是悠然闲适，欧诗是滞留他乡的惆怅 4. 阅卷避坑指南（零失分） ✅ 必做：题材归类、画面套公式、对比找异同、结合诗句、书写工整 ❌ 禁忌：只翻译不概括、只说情感不结合诗句、答空话套话、混淆题材 （2026年河北中考真题）[甲] 书李世南所画秋景二首（其一） 苏轼 野水参差落涨痕，疏林欹①倒出霜根。 扁舟一棹归何处？家在江南黄叶村。 [乙] 题林居高士图（其三） 恽寿平 竹外空翠来，树杪②泉声过。 眇然③遗世人，横琴向山坐。 ①（欹）倾斜。②（杪）树梢。③（眇然）高远的样子。 1．甲诗第二句中__________和__________两个词语呈现了画中秋日之景。 2．分门别类辑古诗，乙诗能和陶渊明的《饮酒》（其五）辑录为一类吗？请写出理由。 3．题画诗往往由画中写到画外，请从两首诗的画线句中选择一句进行分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 定林①所居 宋·王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲。 【乙】 二月四日作② 宋·陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【注释】①定林：地名，即定林寺。②此诗作于淳熙八年（1181年），此时诗人落职闲居家乡。 1．从诗歌内容上看，甲诗是一首________，乙诗则是一首春日感怀诗。 2．《定林所居》中的“溪”“山”分别具有________、________的特点；《二月四日作》通过轻柔之风和消残之雪来描写________的景色。 3．尽管两首诗都有“闲”字，但诗人的心境却不一样，请作具体分析。 阅读下面的古代诗词，完成下面小题。 [甲] 示儿 陆游 闻义贵①能徙，见贤思与齐。 食尝甘脱粟②，起不待鸣鸡。 萧索园官菜，酸寒太学齑③。 时时语儿子，未用厌锄犁。 [乙] 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠。 不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？曹刘。 生子当如孙仲谋。 [注]①贵：以……为可贵，看重。②脱粟：只脱去谷壳的粗米、糙米。③酸寒太学齑（jī）：如同太学书生那般吃酸寒腌菜。酸寒，形容饭菜清苦；齑，切碎的腌菜、酱菜。 4．[甲]诗中“见贤思与齐”取自《论语》“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，这句话与《<论语>十二章》中“____________，____________”异曲同工。 5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．[甲]诗从品德修养、生活习惯、立身根本等方面告诫儿子。 B．[甲]诗“脱粟”“萧条”指自家条件艰苦，吃得特别不好。 C．[乙]词三问三答，层层推进，熔写景、抒情、议论于一炉。 D．[甲]诗直言教诲，语重心长；[乙]词活用典故，意境高远。 6．[甲]画线句体现了诗人怎样的家风？[乙]画线句表达了词人怎样的愿望？ 古人以诗言志，杜甫身处战乱，以诗寄慨，将忧国伤时、思亲念家之情凝于笔端，请赏读诗作，完成下面小题。 甲 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 乙 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 7．下列对两首诗理解和分析有误的一项是（   ） A．甲诗开篇“国破山河在”对比强烈，写出国都沦陷、山河依旧的悲凉沧桑。 B．乙诗首联以戍鼓、雁声起笔，渲染边塞秋夜凄凉孤寂的氛围。 C．甲诗“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人，借花鸟抒发喜悦闲适之情。 D．乙诗“有弟皆分散，无家问死生”道出战乱中亲人离散的痛苦。 8．赏析《春望》“烽火连三月，家书抵万金”两句。 9．两首都是杜甫爱国忧民诗作，请结合诗句分析情感异同。 阅读下面的古代诗歌，完成小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 10．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联点题，写出了早晨旅店中行旅之人繁忙与辛苦的情景。 B．颈联“明”字描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，突出表现游子的欣喜之情。 C．尾联与首联相照应，情景交融，虚实相映，结构严谨。 D．全诗用精炼的词语、绘画一样的技法，捕捉作者最真实的感受。 11．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”通过名词排列画面，情寓其中。这首诗中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”两句与之有异曲同工之妙，请结合内容简要赏析。 嘲王历阳不肯饮酒① 李白 地白风色寒，雪花大如手。笑杀②陶渊明，不饮杯中酒。 浪③抚一张琴④，虚栽五株柳⑤。空负头上巾⑥，吾于尔何有？ ①李白游历至历阳县，王县丞设宴招待。席间，王县丞滴酒不沾。李白无人陪饮，便即兴赋诗，调侃对方。②〔笑杀〕可笑到极点。③〔浪〕徒然，白白地。④〔琴〕陶渊明有一张素琴，每逢饮酒聚会，便会抚琴。王县丞也有一张素琴。⑤〔五株柳〕陶渊明在宅边栽了五棵柳树，王县丞也有类似行为。⑥〔空负头上巾〕陶渊明好酒，常用头上的葛巾滤酒，滤后又照旧戴上。后用葛巾滤酒形容爱酒成癖，嗜酒为荣。 12．诗歌开篇“地白风色寒，雪花大如手”描绘了________________的环境特点。 13．诗人为何说王历阳“浪抚”“虚栽”“空负”？ 14．李白调侃王历阳“不饮杯中酒”，而他在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写道“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。同样面对友人，两首诗表达的情感态度有何不同？ 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 晓发萧关 王贞白① 早发长风里，边城曙色间。 数鸿寒背碛②，片月落临关。 陇③上明星没，沙中夜探还。 归程不可问，几日到家山。 【乙】 邯郸冬至④夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 【注释】①王贞白：字有道，号灵溪，唐末五代十国著名诗人。②碛（qì）：沙漠。③陇：泛指山。④冬至：二十四节气之一，也是民间的传统祭祖日。 15．甲诗颔联借鸿雁、________、月、关隘等边塞景物抒情，乙诗第二句借灯、________两个意象抒情。 16．甲诗“早发长风里，边城曙色间”中哪个字宜重读？请说明理由。 17．乙诗“抱膝灯前影伴身”一句刻画了诗人怎样的形象？ 阅读古代诗歌，回答小题。 【甲】好风胧月清明夜， 碧砌红轩刺史家。 独绕回廊行复歇， 遥听弦管暗看花。 ——白居易〔唐代〕 【乙】共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。 云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流。 屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。 ——边贡〔明代〕 【丙】 九月九日望乡台， 他席他乡送客杯。 人情已厌南中苦， 鸿雁那从北地来。 ——王勃〔唐代〕 18．【甲】【乙】【丙】诗分别描写了哪三个节日的景象。 19．下列四幅图中，最能体现【乙】诗画线句描绘内容的一项是（    ） A． B． C． D． 20．三首诗均采用“以景衬情”的写法，请任选一首，结合词句赏析。 21．学习小组用阅读古代诗歌“五步法”（读标题、析注释、看作者、寻意象、抓典故）探究下面两首诗，请你参与。 金陵怀古 〔元〕宋无 宫砖卖尽雨崩墙，苜蓿秋红①满夕阳。 玉树后庭花不见，北人租地种茴香。 陈宫 〔唐〕汪遵 椒宫荒宴竟无疑，倏忽山河尽入隋。 留得后庭亡国曲，至今犹与酒家吹。 【注】①秋红：枫树，此处与“苜蓿”并指杂草野树。 请你完善下面的发言内容。 小丰：根据甲诗标题中“怀古”二字，乙诗标题“陈宫”是陈后主的住所，可初步判断两诗均为咏史怀古诗。 小南：注释指出“秋红”与“苜蓿”并指杂草野树，除此之外，甲诗“苜蓿秋红满夕阳”一句中还有意象“（1）________”，共同描绘出了残破萧索的画面。 小语：这一句中的“满”字用得极妙，一个“满”字突出表现了（2）________；乙诗中的“入”字也有异曲同工之妙，一个“入”字点明了南朝陈后主荒淫无度，国家最终走向灭亡的必然性。 小文：我赞同你的看法！而且这两首诗都用了“玉树后庭花”这一典故，表达的情感相同吗？ 小丰：我查阅了相关资料，为表达不同的情感，“玉树后庭花”这一典故有三种理解角度：①陈宫曾经的辉煌场景；②陈叔宝与张丽华躲入景阳宫；③陈叔宝沉迷酒色荒废朝政。 小语：我觉得甲诗侧重从（3）（填序号）________角度用典，表达的情感是：（4）________。 小文：我觉得乙诗侧重从（5）（填序号）________角度用典，表达的情感是：讽刺陈叔宝贪图安逸享乐导致国破家亡的昏聩，讽谏当今统治者要勤于朝政。 小南：对！看来用“五步法”读懂古代诗歌并不难哦！ 班级开展“领略先贤风采”专题学习活动，小冀同学辑录了相关的古诗文。阅读下面文字，完成小题。 活动：嘉言懿行 谒帝尧庙① 范仲淹 千古如天日，巍巍与善功。禹终平洚水②，舜亦致薰风③。 江海生灵外，乾坤揖让④中。乡人不知此，箫鼓谢年丰。 【注释】①本诗是作者在地方任职期间，拜谒山西临汾尧庙时有感而作。据传尧帝南巡求贤，曾渡尧渡河、上历山，请舜出山代为理政。后来，尧见舜摄政有方，便将帝位禅让于舜。后人敬仰尧的美德，为他修了尧庙。②〔洚水〕洪水。③〔薰风〕和风，喻清明和平的统治。④〔揖让〕让位于贤者。 22．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联运用了比喻手法，本体是尧的功绩，喻体是永恒不落的太阳。 B．颔联借大禹治水、舜施德政的典故，侧面烘托尧禅让天下的举动。 C．尾联意为乡里百姓不了解尧禅让的事迹，只知祭拜尧来保佑丰收。 D．“箫鼓”是古代的一种乐器，人们常用来表达喜庆和欢乐的氛围。 23．这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合颈联简要分析。 阅读下面古代诗歌，回答问题。 【甲】 夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 【乙】 霁雪 戎昱 风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。 檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。 24．请用第一人称描绘甲诗作者“夜知雪重”的情景。 25．乙诗作者喜欢这场雪吗？说说判断的两个理由。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 听雨 杨万里 归舟昔岁宿严陵，雨打疏篷听到明。 昨夜茅檐疏雨作，梦中唤作打篷声。 【乙】 宿云梦馆 欧阳修 北雁来时岁欲昏①，私书②归梦杳难分③。 井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。 [注释]①岁欲昏：即岁月将暮之意。②私书：指妻子寄来的家书。③难分：难以分辨。 26．这两首诗都运用了______的写作手法，使诗的意境更加丰富，情感更加细腻。 27．“归舟昔岁宿严陵，雨打疏篷听到明”，雨打船篷的声音一直持续到天亮，暗示诗人一夜未眠，营造出一种______的氛围。 28．乙诗所写的是什么季节？从哪些词语可以看出？ 小冀同学在复习古诗词时，整理了下面两首登山诗，请帮他解决后面的问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 登庐山五老峰① 李  白 庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉②。 九江秀色可揽结③，吾将此地巢云松④。 ①本诗作于李白仕途受挫后游庐山时。②〔金芙蓉〕莲花的美称。③〔揽结〕收取。④〔巢云松〕隐居。 29．“飞来山上千寻塔”中“千寻”运用了______的修辞手法。 30．两首诗都是诗人登高抒怀之作，但诗人抒发的情感有所不同。请分别概括两位诗人抒发的情感。 31．阅读下面诗句，回答后面的问题。 更吹羌笛关山月，无那①金闺万里愁。 羌笛一声何处曲，等闲惊起故园心。 菊黄芦白雁初飞，羌笛胡笳②泪满衣。 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼③间。 甲 乙 丙 丁 【注释】①无那：犹“无奈”。无可奈何。②胡笳：管乐器名。我国古代北方民族使用，传说由汉代张骞从西域传入。③戍楼：边防驻军的瞭望楼。 (1)同样是表达思念，甲、乙两句抒发的情感有何不同？ (2)丙句出自《武阳送别》，请结合题目，说说这句诗中“羌笛”这一意象的含义。 (3)请用生动的语言描绘丁句展现的画面。 阅读范仲淹《渔家傲·秋思》，完成小题。 渔家傲·秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 32．请赏析“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句中“闭”字的表达效果。 33．词的下阕运用了哪些表现手法？表达了作者怎样的思想感情？ 阅读下面古诗，完成下面小题。 奉答圣思讲论语长句① 【宋】黄庭坚 簿领②文书千笔秃，公庭嚚讼③百虫鸣。 时从退食④须臾顷，喜听邻家讽诵声。 观海诸君知浩渺，学山他日看崇⑤成。 暮堂吏退张灯火，抱取鲁论⑥来讲评。 【注释】①奉答：恭敬地回复。圣思：具体指何人在现存史料中记载不详，多认为是作者对某位尊长或友人的敬称，亦有可能指皇帝关于讲习《论语》的旨意。讲论语长句：指关于讲习《论语》的七言诗作，“长句”在唐代后常指七言诗。本诗作于诗人任叶县县尉时（叶县：今属河南省）。②簿领：官府簿册文书。③嚚（yín）讼：奸诈而好争讼。④退食：这里指公余休息。⑤崇：本义为山高，引申为崇高、尊崇。⑥鲁论：《论语》汉代传本之一。 34．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“簿领文书千笔秃”运用了夸张手法，写出诗人每天批改文书，公务十分繁忙。 B．“观海诸君知浩渺”一句意思是诗人希望朋友们去观看大海，感受大海的浩瀚。 C．本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息、挑灯夜读等生活细节，文字质朴动人。 D．本诗谈及勤学惜时的学习态度，对学子追求学问精进具有启发意义。 35．黄庭坚爱书，一日不读便觉庸俗，甚至语言无味，面目可憎。本诗是如何体现黄庭坚爱读书的？请结合全诗简要分析。 阅读下面文字，完成下面小题。 [甲] 村居初夏 宋·陆游 天①遣为农老故乡，山园三亩镜湖②傍。 嫩莎③经雨如秧绿，小蝶穿花似茧黄。 斗酒只鸡人笑乐，十风五雨岁丰穰④。 相逢但喜桑麻长，欲话穷通⑤已两忘。 [乙] 田舍⑥ 宋·范成大 呼唤携锄至，安排筑圃⑦忙。 儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁⑧野气香。 乐哉今岁事，天末⑨稻云黄。 ①天：指朝廷。②镜湖：湖名。③莎（suō）：多年生草本植物。④穰（ráng）：盛多、众多。⑤穷通：贫困与显达。⑥田舍：农家。⑦筑圃：修筑打谷场。⑧菁：草木。⑨天末：天边。这里是指稻田一望无际。 36．请写出甲诗画线句所描绘的画面。 37．乙诗作者调动多种感官，从视觉、________、________、触觉等角度描写景物。 38．请概括两首诗表达的共同情感。 阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 正月十五日夜月 【唐】白居易 岁熟①人心乐，朝游复夜游。 春风来海上，明月在江头。 灯火家家市，笙歌处处楼。 无妨思帝里②，不合③厌杭州④ 【乙】 上元⑤夜六首·其一 【唐】崔液 玉漏银壶⑥且莫催， 铁关⑦金锁彻⑧明开。 谁家见月能闲坐？ 何处闻灯不看来？ 【注释】①熟：有收成，丰收。②帝里：京城，这里指长安。③合：应该。④杭州：此时白居易在杭州任职。⑤上元：农历正月十五叫”上元节”，也称“元宵节”。⑥玉漏银壶：玉漏和银壶，都指计时工具。⑦关：城门。⑧彻：通，达。 39．甲诗的颈联，描绘了一幅什么样的画面？ 40．乙诗中的“谁家”“何处”有怎样的表达效果？ 阅读下面古代诗歌，回答问题。 渡荆门送别 唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 四月一日过江赴荆州① 唐·张说 春色沅湘②尽，三年客始回。夏云随北帆，同日过江来。 水漫荆门出，山平郢路③开。比肩羊叔子④，千载岂无才！ 【注】①此诗作于开元五年（717年）四月一日，张说由岳州调任荆州大都督府长史途中。此前他经历多年贬谪，正借此次升迁重振政治抱负。②沅湘：沅水和湘水的并称，湖南省境内的两条重要河流。③郢路，即通往郢都的道路。唐代荆门为郢都（今荆州纪南城）近郊。④羊叔子：晋代名将羊祜（字叔子），曾镇守唐代军事重镇荆州，以德政闻名。 41．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．甲诗首联点明诗人出游的目的；乙诗首联强调客居之久，反衬北归的急切。 B．甲诗“随”字表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，表达了诗人外出游历的欣喜。 C．乙诗“随”字写出夏云与船帆相映成趣的动态画面，描绘了诗人乘船归乡的情景。 D．甲诗颈联描绘江中奇幻夜景；乙诗颈联描绘过江的沿途景物。 42．两诗尾联各表达了诗人怎样的情感？ 阅读下面两首宋词，完成下面小题。 【甲】 更漏子 石孝友 亸①吟鞭，欹醉帽，行尽关山古道。霜满地，水平田，雁儿声在天。 北沙门，南浦岸，望得眼穿肠断。桐树巷，梦云楼，玉儿②应也愁。 【乙】 更漏子③ 詹玉 日衔山④，山带雪，笛弄晚风残月。湘梦断，楚魂迷，金河⑤秋雁飞。 别离心，思忆泪，锦带已伤憔悴。蛩⑥韵急，杵声⑦寒，征衣不用宽。 【注】①亸（duǒ）：下垂的样子，这里形容马鞭低垂。②玉儿：这里作玉人解，即作者所思女子。③更漏子：一说王沂孙所作。④日衔山：形容太阳挂在山头即将落山的景象。⑤金河：银河，这里借指秋天的天空。⑥蛩：蟋蟀。⑦杵声：捣衣时杵棒敲击衣物发出的声音。 43．甲词中作者通过典型的意象烘托出了旅途的孤寂，请写出其中一种。 44．请写出乙词“日衔山，山带雪，笛弄晚风残月”描绘的画面。 45．两首词都表达了离情别绪，但方式有所不同，请简述。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项04 诗歌鉴赏 一、2026 命题核心导向 1. 群文整合，强化思辨：以 “分门别类辑古诗” 为情境，串联课内山水田园与河北关联课外诗，对比异同取代单篇问答，考查审美鉴赏与思辨能力。 2. 地域浸润，厚植乡情：融入华北春迟、边塞风、中渡古地等河北元素，强化地域文化认同。 3. 双线考查，素养落地： 画面（审美）＋情感（文化）** 双线并行，引导学生读懂意境、体悟情志，落实审美鉴赏与文化传承。 4. 课内迁移，轻负高效：课外浅易、课内打底，不增加背诵负担，重在理解与迁移能力。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：题材归类、画面公式、情感对比、河北意象 不逐首死背：按4 大题材归类（山水、羁旅、忧民、咏物） 画面题套公式：时地＋景物＋色彩动态＋氛围 对比题抓异同：同：题材 / 情感基调；异：侧重 / 境遇 河北意象专项记：春迟、柳衰、雁、霜、寒、边塞、古渡 2. 高频题材必背清单（2027 必考） （1）山水田园・闲逸 《饮酒》（陶渊明）：采菊东篱下，悠然见南山—— 闲适、归隐 《钱塘湖春行》（白居易）：几处早莺争暖树—— 愉悦、生机 《野望》（王绩）：树树皆秋色—— 恬淡、孤寂 （2）羁旅思乡・愁绪 《天净沙・秋思》：夕阳西下，断肠人在天涯—— 漂泊、思乡 《次北固山下》：乡书何处达—— 羁旅、盼归 《过中渡》（欧阳修）：寒窗落尽柳条衰—— 秋愁、滞留 （3）忧国忧民・壮志 《茅屋为秋风所破歌》：安得广厦千万间—— 忧民、博爱 《破阵子》：了却君王天下事—— 报国、壮志 （4）咏物寄怀・品格 《卜算子・咏梅》：零落成泥碾作尘—— 高洁、坚贞 3. 满分答题模板（直接套用） （1）意象理解（2 分） 思路：抓景物→定季节→析含义→联情感 示例：“柳条衰” 点明深秋，渲染萧瑟、孤寂氛围，烘托诗人羁旅惆怅 （2）画面描绘（2 分） 模板：[季节 / 时间]＋[地点]，[景物 1]＋[景物 2]＋[色彩 / 动态]，营造 [氛围] 示例：深秋时节，寒天之下，树叶纷纷飘落，柳条枯败凋零，一片萧瑟冷清 （3）情感对比（2 分） 模板： o相同：两首诗都写______（题材），表达______（共同情感） o不同：甲诗侧重______（如归隐之乐），乙诗侧重______（如羁旅之愁） 示例：同：都写山水秋景，有孤寂之感；异：陶诗是悠然闲适，欧诗是滞留他乡的惆怅 4. 阅卷避坑指南（零失分） ✅ 必做：题材归类、画面套公式、对比找异同、结合诗句、书写工整 ❌ 禁忌：只翻译不概括、只说情感不结合诗句、答空话套话、混淆题材 （2026年河北中考真题）[甲] 书李世南所画秋景二首（其一） 苏轼 野水参差落涨痕，疏林欹①倒出霜根。 扁舟一棹归何处？家在江南黄叶村。 [乙] 题林居高士图（其三） 恽寿平 竹外空翠来，树杪②泉声过。 眇然③遗世人，横琴向山坐。 ①（欹）倾斜。②（杪）树梢。③（眇然）高远的样子。 1．甲诗第二句中__________和__________两个词语呈现了画中秋日之景。 2．分门别类辑古诗，乙诗能和陶渊明的《饮酒》（其五）辑录为一类吗？请写出理由。 3．题画诗往往由画中写到画外，请从两首诗的画线句中选择一句进行分析。 【答案】1． 疏林 霜根 2．能辑录为一类。陶渊明《饮酒》（其五）描绘田园隐居生活，表达了诗人超脱世俗、向往闲适归隐生活的志趣。乙诗描绘了遗世独立的高士在空山横琴独坐的隐居场景，同样抒发了对超脱世俗的隐居生活的推崇与向往，二者主题、情感相近，因此可以归为一类。 3．示例1：选甲诗画线句家在江南黄叶村。野水、疏林、扁舟都是画作中直接呈现的画内之景；诗人由画中扁舟生发联想，用设问引出“家在江南黄叶村”，属于画外的想象，将有限的画面拓展到江南黄叶村的悠远意境，从画内写到画外，既拓展了画的意境，也暗含了对乡居隐居生活的向往。 示例2：选乙诗画线句树杪泉声过。绘画是视觉艺术，竹、树都是画作中直接可见的画内之景；“泉声”是诗人观赏画作时，由画中流泉的画面，想象出的听觉感受，属于画外的艺术生发，从画内的视觉延伸到画外的听觉，让静态的画作变得生动，更突出了山林的清幽意境，符合题画诗由画中写到画外的特点。 【导语】这两首都是韵味悠长的题画诗，一写江南秋林野水，一写空山高士横琴，都将画境与文心相融，不着痕迹寄寓了隐逸旷达的文人情怀。 【详解】1．“疏林欹倒出霜根”句意：稀疏的林木枝干倾斜倒伏，露出饱经秋霜的树根。其中“疏林”表现秋天天冷，树叶落了，树林变得稀疏的样子。“霜根”表现树根饱经秋霜的样子。这些都是表现秋季的景象，故填：疏林、霜根。 2．作答时首先表明自己的态度，是否认可辑录为一类诗歌，然后结合诗歌内容阐述理由即可。 乙诗“竹外空翠来，树杪泉声过”句意，竹林之外，满目青翠的山色扑面而来；清泉在树梢间流淌而过，叮咚作响。这是描写林居高士隐居的生活环境，表现清幽雅致的特点。 “眇然遗世人，横琴向山坐”句意，那位隐士超然脱俗，远离世间纷扰；他独自面对青山，静坐抚弄琴弦。这里刻画隐士超脱世俗，远离世间纷争，在幽静的山间独坐抚琴的形象，表现隐士超然物外的淡然心境。 《饮酒》（其五）的“心远地自偏”描写了诗人远离尘嚣，不理世俗纷争的潇洒心境。“采菊东篱下，悠然见南山”表现诗人隐居后，悠然自乐采撷菊花，他不经意抬头看见南山的情景，表现隐居生活环境的幽静别致，诗人悠然自得、与自然融为一体的隐逸情怀。 由此可见，两首诗歌都以清幽山林为背景，借山野清幽之景烘托超然物外、宁静闲适的隐逸心境，题材同为山水隐逸抒怀，适合归为同一辑录主题。 3．甲诗“家在江南黄叶村”的意思，原来他的家就在江南那黄叶漫天的小村庄里。这句诗由画面之景写到了画外之情。诗人描绘了秋野、疏林、扁舟等具体画中物象，而最后一句“家在江南黄叶村”则跳出了画布，由画中的扁舟生发联想，以问句和答语的形式，将观者的思绪引向画外，这既是对画中舟子去向的想象性回答，表现江南水村悠然宁静的画面；也寄托了诗人对乡村隐居生活的向往，使画中静景生发出浓郁的人生感慨，虚实相生，拓展了画面的意境。 乙诗“树杪泉声过”的意思，清泉从树梢间流淌而过，叮咚作响。这句诗体现从“画中之景”到“画外之音”的巧妙转换。从画面上看，“树杪”是视觉可见的静态物象，但诗人却在此基础上加入了“泉声过”，这是声音的动态描写，这声音并非画布所能直接呈现，而是诗人凭借想象“听”到的画外之音。潺潺泉声越过树梢，无形中打破了画面的静默，赋予静态山水以流动的生机，达到了视听交融、画里画外相通的审美效果。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 定林①所居 宋·王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲。 【乙】 二月四日作② 宋·陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【注释】①定林：地名，即定林寺。②此诗作于淳熙八年（1181年），此时诗人落职闲居家乡。 1．从诗歌内容上看，甲诗是一首________，乙诗则是一首春日感怀诗。 2．《定林所居》中的“溪”“山”分别具有________、________的特点；《二月四日作》通过轻柔之风和消残之雪来描写________的景色。 3．尽管两首诗都有“闲”字，但诗人的心境却不一样，请作具体分析。 【答案】1．山水田园诗 2． 蜿蜒曲折（弯曲） 高 早春 3．《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游《二月四日作》中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。 【导语】这两首都是宋代诗人闲居时期的山水小诗，王安石写定林山居幽景，透出纵情山水的安闲自适；陆游落职闲居，以早春乐景衬胸中闲愁，同写“闲”字却心境迥异，淡语有味。 【详解】1．甲诗描写定林居所的山水风光和诗人闲居山林的生活，从内容分类属于山水田园诗。 2．甲文中，从“屋绕湾溪”的“湾”可看出溪流具有蜿蜒曲折的特点，第一空可填“蜿蜒曲折”或“弯曲”。“溪山却在白云间”写山隐在白云之中，可见山峰高耸深远，第二空可填“高”或“高耸”等。 第三空，乙诗开篇二字即点明“早春”，轻柔春风、残雪都是早春的典型景物，因此应填“早春”。 3．王安石《定林所居》写于王安石罢政隐居定林期间，诗歌开篇先勾勒居所环境“屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间”，清溪绕屋、修竹围山，清幽溪山隐在白云之间，描绘出远离世俗官场的空灵幽美的隐居环境。“临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲”，写诗人放舟清溪、依山闲坐，与溪鸟山花相伴，物我相融。这里的“闲”是诗人主动脱离官场纷扰后，寄情山水的真实状态，直白道出了诗人纵享自然之乐的闲适自得、从容恬淡。 陆游《二月四日作》，根据注释可知，这首诗作于陆游被罢官、被迫闲居家乡之时。诗歌先写早春春景：“早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟。飞蝶鸣鸠俱得意”，春风柔和、残雪消融，飞蝶鸣鸠在春光里自在灵动，万物都透着生机勃勃的“得意”。末句“东风应笑我闲愁”以乐景衬哀情，这里的“闲”不是诗人主动追求的安闲，而是被朝廷闲置、无用武之地的“闲”。陆游一生志在报国，却落职闲居，壮志难酬，因此这个“闲”字背后，满是落职后的失意苦闷，藏着诗人报国无门的一腔愁绪。 阅读下面的古代诗词，完成下面小题。 [甲] 示儿 陆游 闻义贵①能徙，见贤思与齐。 食尝甘脱粟②，起不待鸣鸡。 萧索园官菜，酸寒太学齑③。 时时语儿子，未用厌锄犁。 [乙] 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠。 不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？曹刘。 生子当如孙仲谋。 [注]①贵：以……为可贵，看重。②脱粟：只脱去谷壳的粗米、糙米。③酸寒太学齑（jī）：如同太学书生那般吃酸寒腌菜。酸寒，形容饭菜清苦；齑，切碎的腌菜、酱菜。 4．[甲]诗中“见贤思与齐”取自《论语》“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，这句话与《<论语>十二章》中“____________，____________”异曲同工。 5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．[甲]诗从品德修养、生活习惯、立身根本等方面告诫儿子。 B．[甲]诗“脱粟”“萧条”指自家条件艰苦，吃得特别不好。 C．[乙]词三问三答，层层推进，熔写景、抒情、议论于一炉。 D．[甲]诗直言教诲，语重心长；[乙]词活用典故，意境高远。 6．[甲]画线句体现了诗人怎样的家风？[乙]画线句表达了词人怎样的愿望？ 【答案】4． 择其善者而从之 其不善者而改之 5．B 6．甲：体现勤俭朴素、重视农耕、踏实吃苦的家风。 乙：表达渴望像孙权那样有英雄气概、收复失地、振兴家国的愿望。 【导语】甲诗陆游以家常勤俭教子，叮嘱儿子勿忘耕作，借清苦日常寄望后代修身务实、安守本分；乙词辛弃疾登楼怀古，凭长江流水叹兴亡，盛赞孙权年少守土，抒发收复中原的壮志。二者一训家、一忧国，均饱含真挚恳切的家国情怀，劝勉后辈立身担当。 【详解】4．注意“择、善”等易错字词。 5．B.“食尝甘脱粟”是说粗米也吃得香甜，诗人以清苦简朴为美德，并非抱怨家境差、吃得不好；“萧条园官菜”是说饭菜清淡，意在教导儿子安于俭朴，不是单纯写生活困苦。 6．甲诗： 时时语儿子，未用厌锄犁：我常常告诫儿子，不要厌烦耕田种地这类农事劳作。诗人生活简朴，甘食粗米、安于清淡饭菜，反复叮嘱子弟不要嫌弃农耕。可见他家风崇尚勤劳务实，重视本分劳作，教育后代踏实务农、吃苦耐劳，不贪图安逸享乐。 乙词： 生子当如孙仲谋：生养子女就应当像孙权那样有勇有谋、能守住国土。孙权年少便能割据江东、抵御强敌，辛弃疾借赞叹孙权，反衬南宋朝廷苟且偏安、无人守土的现状，抒发渴望出现救国英才，渴望收复故土的心愿。 古人以诗言志，杜甫身处战乱，以诗寄慨，将忧国伤时、思亲念家之情凝于笔端，请赏读诗作，完成下面小题。 甲 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 乙 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 7．下列对两首诗理解和分析有误的一项是（   ） A．甲诗开篇“国破山河在”对比强烈，写出国都沦陷、山河依旧的悲凉沧桑。 B．乙诗首联以戍鼓、雁声起笔，渲染边塞秋夜凄凉孤寂的氛围。 C．甲诗“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人，借花鸟抒发喜悦闲适之情。 D．乙诗“有弟皆分散，无家问死生”道出战乱中亲人离散的痛苦。 8．赏析《春望》“烽火连三月，家书抵万金”两句。 9．两首都是杜甫爱国忧民诗作，请结合诗句分析情感异同。 【答案】7．C 8．这两句运用对偶和夸张的修辞，写战乱持续三月不绝，亲人音信断绝，一封家书比万两黄金还要珍贵。既写出了诗人在战火中久盼家信不至的焦急，突出了对亲人的深切思念；也反映了安史之乱中百姓离散、音信难通的普遍苦难，抒发了诗人忧国思家的真切情怀。 9．相同点：两首诗都作于安史之乱时期，都抒发了忧国忧民的情怀，都饱含对离散亲人的思念，都表达了对战乱的厌恶。 不同点：①《春望》更侧重抒发国都沦陷、山河破碎的深切悲痛，除忧国思亲外，还暗含诗人漂泊困顿、年华衰老的感伤；②《月夜忆舍弟》更侧重抒发对离散弟弟的牵挂，以及对亲人死生难料的担忧，更突出战乱带给普通百姓家破人散的痛苦，更直接地表达了对和平的渴望。 【导语】这两首杜甫作于安史之乱时期的诗作，将个人骨肉离散的私痛，与家国残破的巨痛深挚相融，语浅情深，沉郁顿挫，把乱世中人的惶惑忧思写得触手可及，尽显杜甫忧国忧民的赤诚诗心，是盛唐乱离中动人的血泪名篇。 【详解】7．C.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人手法，将诗人感时忧国、恨别思家的悲痛移情于花鸟，借花鸟落泪惊心抒发深沉的忧思伤痛，并非喜悦闲适之情，此项理解错误。 8．“烽火连三月，家书抵万金”句意：连绵不息的战火整整持续了数月之久，战火纷飞、世道动荡，人间音讯隔绝，此刻一封寻常的家书，珍贵得堪比万两黄金。 这两句诗运用对偶与夸张的修辞手法。句式上“烽火”对“家书”，“连三月”对“抵万金”，对仗工整、结构严谨。诗人以“连三月”极写战乱漫长持久，战火经年不休；又以“抵万金”的夸张手法，极力抬高家书的价值。和平年代家书寻常，而在安史之乱的乱世之中，战火阻隔交通、断绝音讯，亲人天各一方，生死未卜。一句家书，承载着亲人平安的消息。诗句不仅细腻抒发了诗人身处战乱、思念亲人、渴盼音讯的真挚深情，更真实映照出战乱时期百姓流离失所、音信难通的普遍苦难，将个人思亲的小我之情与忧国伤时的家国大义相融，情感真挚动人。 9．相同点： 两首诗均写于安史之乱战乱时期，核心情感高度契合，兼具忧国伤时与思亲怀人之情，饱含对战乱的厌恶。 《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”句意：连绵战火久久不曾停歇，乱世之中一封家书无比珍贵。战火不休写出国家动荡、山河动乱，体现诗人忧国；珍视家书体现思念亲人。《月夜忆舍弟》中“寄书长不达，况乃未休兵”句意：平日里寄往家乡的书信常常无法送达，更何况如今战乱尚未平息。两句都以战乱不休为背景，既痛恨战争带来的动荡流离，又因音讯隔绝牵挂亲人，抒发了忧国思家、同情乱世百姓的真挚情怀。 不同点： 《春望》侧重家国破败之痛与自身身世之愁。开篇“国破山河在，城春草木深”句意：国都已然沦陷，只有山河还依旧存在；春日降临长安城，城里却荒草丛生、林木幽深，满目萧条。写长安沦陷、城池残破，春日荒芜凄凉，抒发国都倾覆、山河破碎的深沉悲痛；尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”句意：满头白发，频频搔首之后愈发稀疏，简直连簪子都快要插不住了。写诗人因家国之愁、离别之苦终日忧思，头发稀疏衰老，增添了乱世漂泊、年华老去的个人愁苦。 《月夜忆舍弟》侧重骨肉离散、生死难料的亲情之痛。“有弟皆分散，无家问死生”句意：我虽有兄弟，如今却全都离散四方；家园早已不复存在，根本无从打听亲人们是生是死。写手足亲人四散分离、家园残破，亲人生死无从打探，聚焦家庭破碎、亲人离散的苦难，直面战乱带给普通百姓的毁灭性伤害，更真切地抒发了对亲人的牵挂担忧，以及渴求战乱平息、重归安稳生活的强烈愿望。 阅读下面的古代诗歌，完成小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 10．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联点题，写出了早晨旅店中行旅之人繁忙与辛苦的情景。 B．颈联“明”字描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，突出表现游子的欣喜之情。 C．尾联与首联相照应，情景交融，虚实相映，结构严谨。 D．全诗用精炼的词语、绘画一样的技法，捕捉作者最真实的感受。 11．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”通过名词排列画面，情寓其中。这首诗中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”两句与之有异曲同工之妙，请结合内容简要赏析。 【答案】10．B 11．两句都采用名词堆叠的白描手法，不借助虚词串联景物，仅凭意象组合勾勒完整画面；写景上视听、动静相融，共同营造清冷孤寂的环境氛围；抒情均不直写愁思，把游子漂泊凄苦之情暗含在景物之中，寓情于景，含蓄蕴藉，因此有异曲同工之妙。 【导语】此诗写早行羁旅之愁，颔联纯用名词勾勒清冷晨景，画面凝练传神。沿途秋景衬漂泊孤寂，尾联以梦回故土、塘中凫雁的温暖图景反衬客愁，虚实相生，情景交融，道尽游子思乡的绵长凄冷。 【详解】10．B.由颈联“槲叶落山路，枳花明驿墙”可知，秋叶飘零、驿墙孤冷，枳花虽亮，却反衬旅途凄清，羁旅的落寞愁苦，并非抒发欣喜。 11．由《商山早行》颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”可知，诗句只罗列鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜六个名词，无连词、动词串联；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”同样直接铺陈景物名词，不靠虚词衔接，二者都以意象组合勾勒画面，笔法极简，这是第一层同工之处。 由《商山早行》颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”可知，“鸡声”是听觉描写，残月、寒霜、板桥脚印是视觉景物，视听交织；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”以多重视觉意象搭配暗含动态，动静相融。两句都多角度铺写清冷萧瑟之景，画面立体，渲染孤寂凄凉的环境氛围，这是第二层同工之处。 由《商山早行》首联“晨起动征铎，客行悲故乡”、颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”可知，全诗核心情感是游子早行的羁旅劳苦与思乡之愁，颔联只写景，不直接写悲，愁绪藏于霜月荒途；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”不直言漂泊痛苦，借衰败暮景抒发天涯游子的凄苦。二者均融情于景，含蓄内敛，不直抒胸臆，情感表达手法完全相通，这是第三层同工之处。 综上，两句诗词造景技法、写景角度、抒情逻辑高度相似，故而有异曲同工之妙。 嘲王历阳不肯饮酒① 李白 地白风色寒，雪花大如手。笑杀②陶渊明，不饮杯中酒。 浪③抚一张琴④，虚栽五株柳⑤。空负头上巾⑥，吾于尔何有？ ①李白游历至历阳县，王县丞设宴招待。席间，王县丞滴酒不沾。李白无人陪饮，便即兴赋诗，调侃对方。②〔笑杀〕可笑到极点。③〔浪〕徒然，白白地。④〔琴〕陶渊明有一张素琴，每逢饮酒聚会，便会抚琴。王县丞也有一张素琴。⑤〔五株柳〕陶渊明在宅边栽了五棵柳树，王县丞也有类似行为。⑥〔空负头上巾〕陶渊明好酒，常用头上的葛巾滤酒，滤后又照旧戴上。后用葛巾滤酒形容爱酒成癖，嗜酒为荣。 12．诗歌开篇“地白风色寒，雪花大如手”描绘了________________的环境特点。 13．诗人为何说王历阳“浪抚”“虚栽”“空负”？ 14．李白调侃王历阳“不饮杯中酒”，而他在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写道“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。同样面对友人，两首诗表达的情感态度有何不同？ 【答案】12．天寒地冻（或“风雪交加”） 13．王历阳虽像陶渊明一样抚琴、种柳、戴头巾，却不肯饮酒。而陶渊明是爱酒成癖、以酒为乐，王历阳只学其表面形式，却丢掉了“饮酒”这一精髓，所以诗人调侃他徒有其表、不懂陶渊明风雅随性的真性情。 14．①本诗表达的情感是幽默的调侃与轻微的嘲笑，意在催促友人饮酒，体现的是朋友间亲密不拘的戏谑。②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达的是李白对友人深切的关怀、同情与慰藉，充满了对友人远谪的忧愁与牵挂。 【导语】这首是李白即兴戏作，以苦寒雪景起笔，借陶渊明典故调侃友人，笔力爽利亦庄亦谐，尽显李白狂放纵诞、洒脱自在的名士风流。 【详解】12．“地白风色寒，雪花大如手”的意思，大地一片雪白，寒风凛冽刺骨，漫天雪花大得像手掌一般。这两句诗歌描写了大雪铺满大地，寒风凛冽，雪花硕大的景象，表现了冬日雪天苦寒寒冷、萧瑟清冷的环境特点。 13．“浪抚一张琴，虚栽五株柳”的意思，你白白摆放一张素琴，就算效仿陶渊明抚琴，也全无意趣；白白栽种五棵柳树，空有陶公隐居风雅的外表。“浪抚”“虚栽”这体现诗人调侃好友王历阳，他只是表面上模仿陶渊明弹琴，栽种柳树的行为，这些只是陶渊明外在表现。 “空负头上巾，吾于尔何有”的意思，你头上戴着葛巾，却不能像陶渊明那样取来滤酒，白白辜负了这风雅配饰；这般徒有其表、不肯饮酒，我对你还有什么好说的呢？“空负”指的是王历阳你仅是像陶渊明那样头戴葛巾，但你没有学他用头上的葛巾滤酒，缺少陶渊明的潇洒。由此可见，“浪抚”“虚栽”“空负”表现王历阳仅是效仿陶渊明外在行为，却没有学以饮酒为雅事，借酒抒怀的洒脱风骨，李白借此调侃王历阳徒有陶渊明的外在装扮，却没有陶渊明爱酒的真性情。 14．“笑杀陶渊明，不饮杯中酒”的意思是，若是陶渊明见了你，定会笑个不停，你明明摆着酒杯，却不肯喝下杯中美酒。在此作者带着玩笑的语气打趣友人徒学陶潜模样却不肯喝酒，这是熟人之间随性打趣，暗含希望友人陪自己饮酒的期盼。结合题目《嘲王历阳不肯饮酒》和注释一的内容可知，本诗是宴饮间的即兴之作，诗人面对同席友人王历阳，滴酒不沾，而诗人无人陪饮，他以戏谑调侃的语气，调侃友人，既体现了二人亲密不拘礼节的关系，也表达了李白对率性旷达真性情的推崇。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思，我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。结合题目《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》可知，当时诗人的友人被贬偏远蛮荒之地，遭遇不幸。诗人听闻这个消息后，内心满含对友人的同情和担忧。他满心愁闷，将明月拟人化，希望明月能替代自己，陪伴友人远行，这是对友人真挚的牵挂，其感情基调忧伤真挚，是对友人深沉的关怀之情。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 晓发萧关 王贞白① 早发长风里，边城曙色间。 数鸿寒背碛②，片月落临关。 陇③上明星没，沙中夜探还。 归程不可问，几日到家山。 【乙】 邯郸冬至④夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 【注释】①王贞白：字有道，号灵溪，唐末五代十国著名诗人。②碛（qì）：沙漠。③陇：泛指山。④冬至：二十四节气之一，也是民间的传统祭祖日。 15．甲诗颔联借鸿雁、________、月、关隘等边塞景物抒情，乙诗第二句借灯、________两个意象抒情。 16．甲诗“早发长风里，边城曙色间”中哪个字宜重读？请说明理由。 17．乙诗“抱膝灯前影伴身”一句刻画了诗人怎样的形象？ 【答案】15． 沙漠； 身影（影子） 16．示例：“早”字宜重读。突出诗人出发时间之早，点明旅途艰辛，暗含羁旅在外的漂泊之感与思乡之情。 17．刻画了诗人孤身一人、独坐灯前，形影相伴、孤寂落寞的游子形象，表现出深夜独处时浓浓的思乡之情。 【导语】甲诗以边塞晓行寒景衬归思，苍茫凄冷；乙诗借驿中孤灯写怀人，细腻哀婉。一阔大苍凉，一细腻浅白，同抒游子思乡，意境笔法各有千秋。 【详解】15．第一空，“数鸿寒背碛，片月落临关”的句意：几只鸿雁顶着寒气飞过茫茫沙漠，一弯残月缓缓沉落在萧关城楼旁。这句诗描写的景象有：月下的鸿雁、茫茫的沙漠、一弯残月以及边关的城墙，它们构造了一幅清冷荒寒的边关晨景图，营造冷清寥落的氛围，表现诗人羁旅他乡的孤寂之情。故填：沙漠。 第二空，“抱膝灯前影伴身”的句意：夜里抱着双膝坐在灯前，只有自己的影子与我相伴。在此诗人描写了自己夜里在灯下形影相吊的情景，表现了冷清孤寂的氛围。故填：身影。 16．“早发长风里，边城曙色间”的意思：清晨迎着凛冽长风启程，行走在拂晓微光笼罩的边城之间。在此“早”表现诗人出发时间极早，天未大亮便奔赴路途，既写出诗人旅途奔波、行役劳苦，又暗含漂泊在外、归乡心切的惆怅，凸显早行的凄清孤寂，情感浓烈，适合重读。 17．“抱膝灯前影伴身”的句意：夜里抱着双膝坐在灯前，只有自己的影子与我相伴。“抱膝”写出诗人抱着双膝，蜷缩不动的姿态，尽显独处的落寞冷清；此时深夜驿舍只有一盏孤灯，唯有影子与自己相伴，身边无亲友，形单影只；这句诗刻画了冬至佳节旅居他乡、孤身独处、孤寂清冷、满怀思乡之情的游子形象。佳节本应团圆，诗人却独宿驿站，只能与影子相依，满含独处的孤独与对家人的深切思念。 阅读古代诗歌，回答小题。 【甲】好风胧月清明夜， 碧砌红轩刺史家。 独绕回廊行复歇， 遥听弦管暗看花。 ——白居易〔唐代〕 【乙】共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。 云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流。 屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。 ——边贡〔明代〕 【丙】 九月九日望乡台， 他席他乡送客杯。 人情已厌南中苦， 鸿雁那从北地来。 ——王勃〔唐代〕 18．【甲】【乙】【丙】诗分别描写了哪三个节日的景象。 19．下列四幅图中，最能体现【乙】诗画线句描绘内容的一项是（    ） A． B． C． D． 20．三首诗均采用“以景衬情”的写法，请任选一首，结合词句赏析。 【答案】18．甲：清明节 乙：端午节 丙：重阳节 19．A 20．示例一：甲用“好风胧月”“回廊”等清幽之景，衬托诗人独自漫步的宁静与淡淡孤寂。 示例二：乙用龙舟竞渡、云旗雷鼓的热闹景象，反衬诗人内心怀古、难解的愁绪。 示例三：丙用“望乡台”“北来鸿雁”等萧瑟之景，烘托强烈的思乡之情与羁旅愁苦。 【导语】三首诗分别对应清明、端午、重阳三大传统节日，以景衬情的手法贯穿始终。甲诗清幽之景衬孤寂，乙诗热闹之景反衬愁绪，丙诗萧瑟之景烘托思乡，均借节日场景传递细腻情感，语言凝练，意境深远。 【详解】18．【甲】诗：首句“好风胧月清明夜”直接点出“清明”，结合“独绕回廊”“遥听弦管”的闲适场景，符合清明节夜晚的宁静氛围。 【乙】诗：画线句“群龙水上游”“木兰舟”“云旗雷鼓”是端午节龙舟竞渡的典型意象，“屈子冤魂”“楚乡遗俗”进一步指向纪念屈原的端午节。 【丙】诗：“九月九日”是重阳节日期，“望乡台”“鸿雁”烘托羁旅思乡的重阳主题。 19．画线句描绘的是端午节龙舟竞渡的热闹场景。“群龙水上游”指龙舟（龙形装饰的船），“云旗猎猎”“雷鼓嘈嘈”形容旗帜飘扬、鼓声震天的激烈氛围。 A图：绘有龙头龙舟、船上众人竞渡，旌旗林立，完全匹配“群龙水上游、云旗、雷鼓”的画面； B图：孤舟一人，无龙舟、人群、旌旗，不符； C图：船只稀少，没有众多竞渡人群与翻飞云旗，缺少“群龙齐游、旌旗震天”的盛大竞渡场面，与诗句壮阔氛围不符； D图：水面仅有细长小船，无竞渡人群与旌旗，完全不符。 20．甲诗以“好风胧月”“碧砌红轩”“回廊”等清幽之景，衬托诗人“独绕回廊行复歇”的宁静与淡淡孤寂。清明夜色风月温柔、宅院精致热闹，这般美好的乐景，反衬诗人孤身徘徊、无人相伴的淡淡孤寂。 乙诗用“群龙水上游”“云旗猎猎”“雷鼓嘈嘈”等热闹、激烈的景物，反衬诗人内心的怀古愁绪。龙舟竞渡的喧嚣本是节日的喜庆，但诗人却联想到“屈子冤魂终古在”，以热闹之景反衬对屈原的缅怀与自身“不解愁”的感慨，更显愁绪深沉。 丙诗用“望乡台”“他席他乡送客杯”“北来鸿雁”等萧瑟之景，烘托强烈的思乡之情。“九月九日”本是重阳登高思亲的日子，诗人却在“他乡”送客，“望乡台”更添羁旅之苦；“鸿雁那从北地来”，鸿雁尚能从故乡北方飞来此地，自己却久困南方不得北归，借鸿雁自由南下的景象，反衬自身羁旅难归的浓重乡愁，将思乡之情推向高潮。 21．学习小组用阅读古代诗歌“五步法”（读标题、析注释、看作者、寻意象、抓典故）探究下面两首诗，请你参与。 金陵怀古 〔元〕宋无 宫砖卖尽雨崩墙，苜蓿秋红①满夕阳。 玉树后庭花不见，北人租地种茴香。 陈宫 〔唐〕汪遵 椒宫荒宴竟无疑，倏忽山河尽入隋。 留得后庭亡国曲，至今犹与酒家吹。 【注】①秋红：枫树，此处与“苜蓿”并指杂草野树。 请你完善下面的发言内容。 小丰：根据甲诗标题中“怀古”二字，乙诗标题“陈宫”是陈后主的住所，可初步判断两诗均为咏史怀古诗。 小南：注释指出“秋红”与“苜蓿”并指杂草野树，除此之外，甲诗“苜蓿秋红满夕阳”一句中还有意象“（1）________”，共同描绘出了残破萧索的画面。 小语：这一句中的“满”字用得极妙，一个“满”字突出表现了（2）________；乙诗中的“入”字也有异曲同工之妙，一个“入”字点明了南朝陈后主荒淫无度，国家最终走向灭亡的必然性。 小文：我赞同你的看法！而且这两首诗都用了“玉树后庭花”这一典故，表达的情感相同吗？ 小丰：我查阅了相关资料，为表达不同的情感，“玉树后庭花”这一典故有三种理解角度：①陈宫曾经的辉煌场景；②陈叔宝与张丽华躲入景阳宫；③陈叔宝沉迷酒色荒废朝政。 小语：我觉得甲诗侧重从（3）（填序号）________角度用典，表达的情感是：（4）________。 小文：我觉得乙诗侧重从（5）（填序号）________角度用典，表达的情感是：讽刺陈叔宝贪图安逸享乐导致国破家亡的昏聩，讽谏当今统治者要勤于朝政。 小南：对！看来用“五步法”读懂古代诗歌并不难哦！ 【答案】 夕阳 城池荒芜、杂草丛生，残破景象遍布 ① 感慨昔日繁华不再，物是人非，王朝兴衰无常 ③ 【导语】两诗均以金陵陈后主的亡国之痛为底色：宋无笔下，宫砖散尽、苜蓿秋红，北人租地种茴香的苍凉现实，将昔日绮丽彻底碾入寻常烟火，历史兴衰在农事更替中归于平淡；汪遵则截取“椒宫荒宴”至“山河入隋”的倏忽惊变，直指奢靡误国的历史教训，后庭遗曲至今犹吹，警示之音穿透时空。 【详解】（1）由甲诗“苜蓿秋红满夕阳”可知，整句话依次写了野草苜蓿、野树秋红、落日夕阳三类景物，题干已经借助注释说明苜蓿、秋红都是荒弃宫殿里丛生的杂草野树，另一个景物意象便是夕阳，夕阳笼罩整片废弃宫苑，和遍地荒草搭配，共同烘托荒芜颓败的氛围。 （2）由甲诗“宫砖卖尽雨崩墙，苜蓿秋红满夕阳”可知，“满”是遍布、铺满、无处不有的含义，昔日金陵帝王宫殿墙砖被变卖、宫墙被雨水冲垮坍塌，在落日的整片光影之下，野草杂树没有一处空地，覆盖了旧时皇宫旧址，这个字从空间范围上放大了荒芜的程度，直观写出宫殿废墟之上杂草肆意蔓延、看不到半点当年宫城繁华痕迹的破败样貌，用满眼荒颓之景强化昔盛今衰的落差。 （3）由甲诗后两句可知，诗人放眼荒废的金陵旧宫，完全寻不到曾经传唱《玉树后庭花》的宫廷盛景，当年陈后主在宫殿里伴着乐曲歌舞享乐的繁华场面彻底消失无踪，核心是追忆消失的旧日盛景，对应①陈宫曾经的辉煌场景。 （4）由甲诗全诗景物与用典内容可知，开篇写宫墙崩塌、宫砖散尽，夕阳之下荒草遍地，昔日奢华的帝王宫苑沦为荒芜野地，曾经回荡《玉树后庭花》的繁华宫廷早已消失，如今这片土地甚至被北方人租借来耕种作物，今昔景象形成极强的反差，诗人目睹金陵旧都满目残破，借消失的宫廷乐曲抒发内心深沉的怅惘，感叹六朝王朝昔日繁华彻底消散，眼前只剩萧瑟荒寂，抒发物是人非、历代王朝兴衰交替、世事变幻无常的悲凉感慨。 （5）由乙诗可知，“椒宫荒宴竟无疑”直接写陈后主终日在后宫设宴享乐、沉溺声色毫无警醒，第二句写转瞬之间江山全部被隋朝吞并，末尾写当年那支代表亡国的《玉树后庭花》，时至今日还在民间酒肆传唱，全诗核心是批判君主沉迷声色、荒废朝政最终亡国，对应③陈叔宝沉迷酒色荒废朝政。 班级开展“领略先贤风采”专题学习活动，小冀同学辑录了相关的古诗文。阅读下面文字，完成小题。 活动：嘉言懿行 谒帝尧庙① 范仲淹 千古如天日，巍巍与善功。禹终平洚水②，舜亦致薰风③。 江海生灵外，乾坤揖让④中。乡人不知此，箫鼓谢年丰。 【注释】①本诗是作者在地方任职期间，拜谒山西临汾尧庙时有感而作。据传尧帝南巡求贤，曾渡尧渡河、上历山，请舜出山代为理政。后来，尧见舜摄政有方，便将帝位禅让于舜。后人敬仰尧的美德，为他修了尧庙。②〔洚水〕洪水。③〔薰风〕和风，喻清明和平的统治。④〔揖让〕让位于贤者。 22．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联运用了比喻手法，本体是尧的功绩，喻体是永恒不落的太阳。 B．颔联借大禹治水、舜施德政的典故，侧面烘托尧禅让天下的举动。 C．尾联意为乡里百姓不了解尧禅让的事迹，只知祭拜尧来保佑丰收。 D．“箫鼓”是古代的一种乐器，人们常用来表达喜庆和欢乐的氛围。 23．这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合颈联简要分析。 【答案】22．D 23．“江海生灵外”写尧帝心系天下百姓、造福苍生；“乾坤揖让中”将禅让天下的壮举置于天地之间，赞美其以天下为公、无私让贤的高尚品格，也寄托了诗人崇尚贤德、关注民生的政治理想。 【导语】《谒帝尧庙》是范仲淹拜谒尧庙时所作。诗人通过赞颂尧帝的功绩与美德，追忆尧、舜、禹等古代贤君为天下苍生谋福祉的事迹，尤其赞美尧帝无私让贤的高尚品格。全诗运用比喻、用典等手法，气势宏大，情感真挚，表达了诗人对古代圣贤的崇敬与赞美，也寄托了其心系百姓、崇尚贤德的政治理想。 【详解】22．D.“箫鼓”并非单指一种乐器，而是吹箫击鼓等祭祀活动的代称。尾联“乡人不知此，箫鼓谢年丰”写百姓通过吹箫击鼓等方式祭谢神灵、庆祝丰收，表达对尧帝的感念，并非说明“箫鼓”这种乐器的作用。 23．颈联“江海生灵外，乾坤揖让中”运用了夸张和衬托的手法。“江海生灵外”中的“生灵”代指天下百姓，写出了尧帝心系苍生、造福百姓的功绩；“乾坤揖让中”则将尧帝禅让天下的壮举置于天地之间来表现，以宏大的意境衬托其以天下为公、无私让贤的高尚品格。“乾坤”一词进一步扩大了诗歌的境界，突出了尧帝功德与品德的伟大。诗人借对尧帝功绩和美德的赞颂，表达了由衷的崇敬与赞美之情，也寄寓了自己崇尚贤德、关注民生的政治追求。 阅读下面古代诗歌，回答问题。 【甲】 夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 【乙】 霁雪 戎昱 风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。 檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。 24．请用第一人称描绘甲诗作者“夜知雪重”的情景。 25．乙诗作者喜欢这场雪吗？说说判断的两个理由。 【答案】24．示例：我睡到半夜，觉得被褥枕头冰冷，心中诧异；抬眼望见窗外一片明亮，才知道下雪了。夜深人静时，不时听到竹子被积雪压断的清脆声响——这场雪，下得可真大啊。 25．喜欢。 理由一：诗中“江烟洗尽柳条轻”写出雪后天空澄澈、柳枝轻摆的清新景象，用词轻快明亮，透出作者对雪后洁净世界的欣赏。 理由二：结尾“又得书窗一夜明”化用孙康映雪的典故，作者因檐前积雪映照窗棂而得光明读书，一个“得”字流露出欣喜与自得，可见他对这场雪心怀喜爱。 【导语】两首咏雪诗视角各异。白诗以触觉、视觉、听觉写夜雪，借折竹声衬雪势，静中见动；戎诗绘雪后初晴之景，取景清雅，融闲逸心境于雪景。一写夜雪之沉，一写霁雪之明，各有妙趣。 【详解】24．紧扣原诗“衾枕冷、窗户明、折竹声”三个细节，顺着作者触觉→视觉→听觉的感知顺序，用第一人称还原“推知雪重”的过程即可。 示例：我睡到半夜，忽然觉得被子枕头冷冰冰的，不由得诧异；抬头看见窗外一片莹白明亮，才知道外面落了雪。深夜里，我时不时听见竹子被雪压断的声响，这才反应过来，夜里的雪已经积得非常厚了。 25．示例一： 前两句句意：寒风卷走寒云，傍晚雪停放晴，江上雾气被白雪涤荡干净，柳枝也变得轻盈柔美。“洗尽”写出雪后天地澄澈明净，“轻”字勾勒出柳枝舒展灵动的姿态。诗人精心描摹清新雅致的雪后美景，用词轻快，流露内心的喜爱。 示例二： 后两句句意：屋檐下的残雪无人清扫，白雪的清光映照书房，让整扇窗户整夜明亮。“无人扫”体现诗人刻意保留积雪，不愿破坏这份景致；“又得”饱含欣喜满足之感。雪光伴夜读，诗人享受这份意趣，足见对雪的喜爱。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 听雨 杨万里 归舟昔岁宿严陵，雨打疏篷听到明。 昨夜茅檐疏雨作，梦中唤作打篷声。 【乙】 宿云梦馆 欧阳修 北雁来时岁欲昏①，私书②归梦杳难分③。 井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。 [注释]①岁欲昏：即岁月将暮之意。②私书：指妻子寄来的家书。③难分：难以分辨。 26．这两首诗都运用了______的写作手法，使诗的意境更加丰富，情感更加细腻。 27．“归舟昔岁宿严陵，雨打疏篷听到明”，雨打船篷的声音一直持续到天亮，暗示诗人一夜未眠，营造出一种______的氛围。 28．乙诗所写的是什么季节？从哪些词语可以看出？ 【答案】26．虚实结合 27．寂寥 28．秋天。从“北雁”“桐叶落”“池荷尽”可以看出。 【导语】两首诗皆借雨抒羁旅思念。忆旧听雨对比今夕，杨万里虚实交织，怀旧怀舟中旧景；欧阳修雁起岁晚，梦与家书纠缠，雨落无声反衬心绪郁结，一浅淡绵长，一沉郁凄清，雨皆是牵动乡愁的媒介。 【详解】26．两首诗都把当下听雨之景和往日舟中听雨旧事对照书写，运用的手法是虚实结合。甲实写今夜茅檐听雨，虚写往年严陵舟中听雨往事；乙实写眼前秋景、雨夜孤馆，虚写盼家书、思归的梦境，虚实相映放大羁旅思念之情。 27．往昔诗人乘船停泊严陵，单薄船篷被夜雨整夜敲打，雨声直至天明不绝，诗人彻夜不眠静听雨声，孤舟、长夜、连绵冷雨相融，烘托出凄清孤寂、满怀羁旅愁思的清冷惆怅氛围。 28．乙诗写秋季。“北雁”在秋季南飞，“桐叶落”写梧桐凋零，“池荷尽”写荷花枯败，它们都是秋天典型景物，这些词语一同点明季节。 小冀同学在复习古诗词时，整理了下面两首登山诗，请帮他解决后面的问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 登庐山五老峰① 李  白 庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉②。 九江秀色可揽结③，吾将此地巢云松④。 ①本诗作于李白仕途受挫后游庐山时。②〔金芙蓉〕莲花的美称。③〔揽结〕收取。④〔巢云松〕隐居。 29．“飞来山上千寻塔”中“千寻”运用了______的修辞手法。 30．两首诗都是诗人登高抒怀之作，但诗人抒发的情感有所不同。请分别概括两位诗人抒发的情感。 【答案】29．夸张 30．前者抒发了诗人不畏艰难险阻、坚持理想抱负的政治自信，以及对事物有独到见解的开阔胸襟；后者抒发了诗人对五老峰壮丽景色的喜爱与赞美之情，以及渴望远离世俗、在此归隐闲居的闲适情怀。 【导语】两首同题登山诗，王安石借飞来峰高塔抒高瞻远瞩的政治豪情；李白以五老峰喻金芙蓉，寄寓仕途失意后寄情山水、归隐山林的闲逸，情志迥异各有千秋。 【详解】29．根据“飞来山上千寻塔”可知，诗句意思是飞来峰顶端矗立着一座极高的塔。“寻”是古代长度单位，八尺为一寻，“千寻”并非实指一千寻的具体高度，而是用夸大的数字极力渲染塔的高耸入云，运用了夸张的修辞手法。这种手法突出了塔的绝对高度，为下文“站得高才能看得远”的哲理抒发筑牢了基础，让后文的情感表达更有说服力。 30．王安石《登飞来峰》：根据“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，诗句意思是不害怕层层浮云遮挡我远眺的视线，只因为我站在了飞来峰的最高处。“浮云”一语双关，既指山间浮动的云雾，也比喻阻碍改革的保守势力、人生路上的艰难险阻。诗人借登高抒怀，将眼前之景与人生感悟紧密结合，抒发了自己在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪、坚定推行变法的政治自信，也体现了他对事物有独到见解的开阔胸襟。 李白《登庐山五老峰》：根据注释①可知，本诗创作于李白仕途受挫、漫游庐山之时。“庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉”意思是庐山的东南方矗立着五老峰，就像是青天用利刃削出的金色莲花。诗人运用比喻的修辞手法，将陡峭挺拔的五老峰比作盛开的金芙蓉，生动传神地写出了五老峰的奇丽壮美，抒发了对庐山山水的由衷喜爱与赞美。根据“吾将此地巢云松”可知，诗句意思是我要在这里的云松间筑巢隐居。联系诗人仕途失意的背景可知，这句诗直抒胸臆，表达了他厌倦官场纷争、渴望远离世俗喧嚣、在此归隐山林的闲适情怀。 31．阅读下面诗句，回答后面的问题。 更吹羌笛关山月，无那①金闺万里愁。 羌笛一声何处曲，等闲惊起故园心。 菊黄芦白雁初飞，羌笛胡笳②泪满衣。 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼③间。 甲 乙 丙 丁 【注释】①无那：犹“无奈”。无可奈何。②胡笳：管乐器名。我国古代北方民族使用，传说由汉代张骞从西域传入。③戍楼：边防驻军的瞭望楼。 (1)同样是表达思念，甲、乙两句抒发的情感有何不同？ (2)丙句出自《武阳送别》，请结合题目，说说这句诗中“羌笛”这一意象的含义。 (3)请用生动的语言描绘丁句展现的画面。 【答案】(1)甲句通过写家中妻子的万里愁思，反映出戍边将士对家乡和亲人深深的思念之情；乙句侧重旅人的思乡之情。 (2)倾诉离别，表达悲伤。 (3)示例：冰雪消融，胡地又回到了牧马的时节了。傍晚时分，战士们赶着马群回来，明月洒下一片清辉。在如此苍茫而又澄明的夜色中，从戍楼中传来熟悉的羌笛曲调。 【导语】四首边塞羌笛诗，以乐声牵起乡愁。甲以关山月映金闺愁，乙借笛声惊起故园心，丙用秋景衬征人泪，丁以雪月写戍楼情。同调异境，各以笛声托征人乡思，苍凉中藏柔肠，余韵悠长。 【详解】（1）甲诗通过写深闺妻子对戍边丈夫的无尽思念，实则反衬出征人埋藏心底、无法排遣的浓烈乡愁。一个“无那”（无奈）既暗含对妻子的愧疚，更流露出身处边塞不得归家的深沉无奈，在悲凉羌笛声中将个体命运的苍凉感推向极致，反映出戍边将士对家乡和亲人深深的思念之情。 乙句“羌笛一声何处曲，等闲惊起故园心”，“故园心”点明抒情主体是身在异乡的旅人，羌笛的乐声无意中勾起了他对故乡的思念，这种情感是漂泊者被乐声触动的乡愁，侧重旅人的思乡之情。 （2）结合《武阳送别》的送别主题，诗句中“羌笛胡笳泪满衣”，羌笛本就是边塞诗歌中常见的乐器，其声苍凉凄切，自带悲戚的基调。此处以羌笛入诗，并非单纯描写乐声，而是借羌笛的凄清曲调，来烘托送别时的伤感氛围，将离别的不舍与前路的茫然都寄托在笛声里，最终化作征人或送行者衣襟上的泪水，所以羌笛在这里是倾诉离别之苦、表达悲伤情绪的载体。 （3）描绘诗句画面，需先抓住丁句中的核心意象“雪净”“胡天”“牧马”“月明”“羌笛”“戍楼”，再按照由景到声、由近及远的顺序，还原边塞的环境氛围，用细腻的语言补充色彩、光影与动态，将清冷的边塞冬夜转化为可感的场景，突出宁静中带着乡愁的意境。 示例：冰雪消融的胡地，牧马早已归还，皎洁的月光洒满清冷的夜空，戍楼上，羌笛的悠悠曲调随风飘远，带着几分苍凉，将边塞的宁静与征人的乡思轻轻揉进月色里。 阅读范仲淹《渔家傲·秋思》，完成小题。 渔家傲·秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 32．请赏析“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句中“闭”字的表达效果。 33．词的下阕运用了哪些表现手法？表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】32．“闭”字写出了孤城城门紧闭、戒备森严的景象，渲染了边塞凄凉、肃杀、紧张的氛围，暗示了战事紧张、局势严峻，表达了将士们的孤独、无奈和对家乡的思念。 33．表现手法：①借景抒情。“羌管悠悠霜满地”借凄凉的笛声和满地寒霜，渲染凄清氛围，抒发思乡之情。②化用典故。“燕然未勒归无计”化用窦宪勒石燕然的典故，表达功业未建、归家无计的无奈。③对比。将士们的思乡与戍边卫国的矛盾心理形成对比。思想感情：表达将士们功业未建的悲慨、思乡难归的苦闷，以及壮志难酬的无奈。 【导语】这首词开宋代边塞词豪放先河，以苍凉肃杀的塞下秋景，融家国之思与壮志难酬的悲慨，沉雄开阔又蕴藉悲凉，格调沉郁动人。 【详解】32．“千嶂里，长烟落日孤城闭”的意思“连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭”，“闭”是“紧闭”的意思，写出了塞外重重山峦中，夕阳下孤城城门紧闭的景象；既点明了边塞战事紧张、戒备森严的背景，又渲染了荒凉肃杀的战地氛围。此时将士们身处遥远的边疆，他们远离家人，独自在一座孤城里戍守边关，这里荒凉寂寞。暗示将士们身处边关的孤独与对家人的思念。 33．“羌管悠悠霜满地”的意思“远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地”。作者在此描写边关凄切的笛声和寒冷的天气，渲染凄清悲凉的气氛，烘托将士内心的孤寂与思乡之愁。 “燕然未勒归无计”中的“燕然未勒”化用东汉窦宪追击匈奴、登燕然山刻石记功的典故，“未勒”表达诗人功业未成，“归无计”表现诗人因功业未就无法归去的矛盾心情  。 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的意思“饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计”，在此作者运用对比手法，将 “家万里”与“归无计”形成理想与现实的对比，突出将士们虽然思念远方的故乡，但他们没有忘记自己肩负的责任，体现思乡与报国之间的矛盾。 思想感情：这首词作表达了将士们思念家乡、渴望归去的深切愁绪；同时抒发了功业未成、敌患未平的壮志难酬之憾；抒发了词人壮志难酬的苦闷、忧国忧民的情怀。 阅读下面古诗，完成下面小题。 奉答圣思讲论语长句① 【宋】黄庭坚 簿领②文书千笔秃，公庭嚚讼③百虫鸣。 时从退食④须臾顷，喜听邻家讽诵声。 观海诸君知浩渺，学山他日看崇⑤成。 暮堂吏退张灯火，抱取鲁论⑥来讲评。 【注释】①奉答：恭敬地回复。圣思：具体指何人在现存史料中记载不详，多认为是作者对某位尊长或友人的敬称，亦有可能指皇帝关于讲习《论语》的旨意。讲论语长句：指关于讲习《论语》的七言诗作，“长句”在唐代后常指七言诗。本诗作于诗人任叶县县尉时（叶县：今属河南省）。②簿领：官府簿册文书。③嚚（yín）讼：奸诈而好争讼。④退食：这里指公余休息。⑤崇：本义为山高，引申为崇高、尊崇。⑥鲁论：《论语》汉代传本之一。 34．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“簿领文书千笔秃”运用了夸张手法，写出诗人每天批改文书，公务十分繁忙。 B．“观海诸君知浩渺”一句意思是诗人希望朋友们去观看大海，感受大海的浩瀚。 C．本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息、挑灯夜读等生活细节，文字质朴动人。 D．本诗谈及勤学惜时的学习态度，对学子追求学问精进具有启发意义。 35．黄庭坚爱书，一日不读便觉庸俗，甚至语言无味，面目可憎。本诗是如何体现黄庭坚爱读书的？请结合全诗简要分析。 【答案】34．B 35．①颔联写诗人在公务之余的短暂休息时，听到邻家读书声便心生欢喜，侧面表现他对读书的热爱；②颈联运用比喻，勉励学子广泛阅读，学有所成，也暗含了黄庭坚学习上进的自我期许；③尾联写诗人傍晚退衙后，立即点灯捧读《论语》，直接展现其抓紧一切时间读书的痴迷，正面体现了黄庭坚酷爱学习。 【导语】此诗是黄庭坚为官抒怀之作，前两联写公务繁杂，反衬其于忙中喜闻读书声；颈联以观海、学山设喻，寄寓治学期许；尾联直写夜读《论语》。全诗质朴平实，于日常宦务细节中尽显诗人嗜书好学、坚守儒学的文人情怀。 【详解】34．B.结合“观海诸君知浩渺，学山他日看崇成”意为：只有饱览过大海的人，才能真正理解其浩渺；而学问则像高山一样，需要日积月累的努力才能达到崇高的境地。此处运用比喻，以“观海”喻学识广博，以“学山”喻日积月累、学有所成，并非指让朋友们实际去观看大海。 35．根据颔联中“时从退食须臾顷，喜听邻家讽诵声”可以看出，诗人在公务之余极其短暂的休息间隙，连自己都来不及捧书，却因听到邻家传来的读书声而心生喜悦，这种对诵读之声的由衷欢喜，已然折射出他对读书本身的深切热爱。 再根据颈联“观海诸君知浩渺，学山他日看崇成”可以看出，诗人以“观海”喻学问之广博、以“学山”喻积累之崇高，勉励学子勤读不辍、终成高山，这既是对他人的期许，也暗含自身对学问的执着追求与积极进取的自我鞭策。 最后根据尾联“暮堂吏退张灯火，抱取鲁论来讲评”可以看出，诗人结束一天繁忙的县衙事务后，不等片刻歇息，便点亮灯火、捧起《论语》进行讲读评点，这种争分夺秒、主动攻读的行为，正面而有力地展现了黄庭坚酷爱读书、一日不可离书的性情与习惯。 阅读下面文字，完成下面小题。 [甲] 村居初夏 宋·陆游 天①遣为农老故乡，山园三亩镜湖②傍。 嫩莎③经雨如秧绿，小蝶穿花似茧黄。 斗酒只鸡人笑乐，十风五雨岁丰穰④。 相逢但喜桑麻长，欲话穷通⑤已两忘。 [乙] 田舍⑥ 宋·范成大 呼唤携锄至，安排筑圃⑦忙。 儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁⑧野气香。 乐哉今岁事，天末⑨稻云黄。 ①天：指朝廷。②镜湖：湖名。③莎（suō）：多年生草本植物。④穰（ráng）：盛多、众多。⑤穷通：贫困与显达。⑥田舍：农家。⑦筑圃：修筑打谷场。⑧菁：草木。⑨天末：天边。这里是指稻田一望无际。 36．请写出甲诗画线句所描绘的画面。 37．乙诗作者调动多种感官，从视觉、________、________、触觉等角度描写景物。 38．请概括两首诗表达的共同情感。 【答案】36．雨后柔嫩的莎草像秧苗一样翠绿，小蝴蝶在花丛中飞舞，颜色如同茧黄般鲜亮。 37． 听觉 嗅觉 38．对田园生活的喜爱、对丰收的喜悦、对闲适恬淡生活的满足。 【导语】两首宋诗均绘田园村居图景，陆诗借明丽春景抒忘怀穷通的恬淡；范诗以农家日常写丰收在望的欢悦，语言浅白，景事情相融，尽显乡居安适与生机。 【详解】36．先拆解画线句的意象，包括莎草、雨水、小蝶、花、茧，再结合注释明确意象特征，将意象的特点、状态按合理的语序组合，还原诗句呈现的初夏田园场景。 我们先拆解画线句的意象：嫩莎草被初夏细雨浸润，如秧苗般鲜绿；小巧的蛱蝶穿梭在野花间，翅膀带着蚕茧般柔和的嫩黄。再结合田园语境重组，便呈现出这样的画面：初夏细雨过后，田边的嫩莎草被雨水浸润，如秧苗般青翠鲜亮，小巧的蛱蝶在花丛间翩然穿梭，翅膀带着蚕茧般柔和的嫩黄，为清新的田园添了几分灵动生机。 37．“林菁野气香”中，草木散发的山野清香，是嗅觉描写；“儿童眠落叶”“天末稻云黄”，以画面色彩与形态构成视觉图景。 38．甲诗写陆游村居初夏，描绘雨后莎草、穿花小蝶的田园景致，又以“斗酒只鸡人笑乐”“十风五雨岁丰穰”展现乡邻和乐、年景丰足的生活，末句“相逢但喜桑麻长，欲话穷通已两忘”，流露出对田园生活的安适喜爱，也暗含忘怀穷通的恬淡； 乙诗写范成大笔下的田舍日常，农人筑圃劳作、儿童眠叶、鸟雀噪阳，“烟火村声远，林菁野气香”勾勒乡居意趣，“乐哉今岁事，天末稻云黄”直抒丰收在望的欣喜。 对比来看，两首诗都以乡村生活与农事景象为核心，都传递出对田园乡居生活的喜爱，以及对丰年景象、农家和乐的由衷喜悦，寄寓了远离尘嚣、安于乡居的恬淡心境。 阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 正月十五日夜月 【唐】白居易 岁熟①人心乐，朝游复夜游。 春风来海上，明月在江头。 灯火家家市，笙歌处处楼。 无妨思帝里②，不合③厌杭州④ 【乙】 上元⑤夜六首·其一 【唐】崔液 玉漏银壶⑥且莫催， 铁关⑦金锁彻⑧明开。 谁家见月能闲坐？ 何处闻灯不看来？ 【注释】①熟：有收成，丰收。②帝里：京城，这里指长安。③合：应该。④杭州：此时白居易在杭州任职。⑤上元：农历正月十五叫”上元节”，也称“元宵节”。⑥玉漏银壶：玉漏和银壶，都指计时工具。⑦关：城门。⑧彻：通，达。 39．甲诗的颈联，描绘了一幅什么样的画面？ 40．乙诗中的“谁家”“何处”有怎样的表达效果？ 【答案】39．集市上家家户户灯火通明，每处高楼都传来奏乐歌唱的声音。 40．“谁家”指哪一家，“何处”指哪一处。连用两个反问，表现出家家户户、老老少少都出来赏月看灯的热闹场景，表现人们对元宵节的喜爱。 【导语】这两首唐人上元诗作，白诗绘丰年元宵夜游盛景，灯火笙歌、万民昼夜游赏，喜乐里暗藏对京城的牵挂；崔诗盼良夜慢度，以反问尽显全城赏月观灯、万人空巷的喧闹，鲜活定格了盛唐元宵的繁华暖意。 【详解】39．根据甲诗颈联“灯火家家市，笙歌处处楼”可知，这句诗的字面意思是：元宵之夜，街市间家家户户都点亮灯火、光亮通明，每一处楼阁之上，到处都回荡着笙乐与歌声。 诗句运用工整对仗，以质朴鲜活的笔触铺陈夜景：街巷集市灯火连绵成片，将夜色尽数照亮，座座高楼乐声四起、歌韵悠扬，放眼全城，处处流光溢彩、人声欢腾，细腻描摹出元宵佳节全城同庆、繁华喧闹、烟火盎然的盛大夜游图景，满是祥和热烈的节日氛围。 40．根据乙诗后两句“谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？”可知，诗句意思是：哪一户人家见到这样美好的月色，还能安然静坐家中？哪一处地方听闻灯会盛景，会不前来观赏游玩？ “谁家”意为哪一户人家，“何处”意为哪一处地方。两句连续运用反问修辞，语气强烈，极具感染力；两处反问以普适性的追问，说明普天之下无人缺席，极致烘托出元宵月色动人、灯会盛况空前，全城万人空巷、全民出门赏月观灯的极致热闹场面；真切凸显出百姓对元宵佳节的喜爱与热衷，也饱含诗人对上元之夜繁华盛景的由衷赞美。 阅读下面古代诗歌，回答问题。 渡荆门送别 唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 四月一日过江赴荆州① 唐·张说 春色沅湘②尽，三年客始回。夏云随北帆，同日过江来。 水漫荆门出，山平郢路③开。比肩羊叔子④，千载岂无才！ 【注】①此诗作于开元五年（717年）四月一日，张说由岳州调任荆州大都督府长史途中。此前他经历多年贬谪，正借此次升迁重振政治抱负。②沅湘：沅水和湘水的并称，湖南省境内的两条重要河流。③郢路，即通往郢都的道路。唐代荆门为郢都（今荆州纪南城）近郊。④羊叔子：晋代名将羊祜（字叔子），曾镇守唐代军事重镇荆州，以德政闻名。 41．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．甲诗首联点明诗人出游的目的；乙诗首联强调客居之久，反衬北归的急切。 B．甲诗“随”字表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，表达了诗人外出游历的欣喜。 C．乙诗“随”字写出夏云与船帆相映成趣的动态画面，描绘了诗人乘船归乡的情景。 D．甲诗颈联描绘江中奇幻夜景；乙诗颈联描绘过江的沿途景物。 42．两诗尾联各表达了诗人怎样的情感？ 【答案】41．C 42．甲诗尾联含蓄地抒发了诗人对故乡的深深眷恋之情。乙诗尾联借西晋名将羊祜（羊叔子）的典故，表达对自身才华的自信，对建功立业、名垂青史的渴望。 【导语】两诗均以渡江赴荆为背景：甲诗以出蜀游历的青春视角，展现出对未知世界的新奇与豪情，尾联于壮游中透出对故土的缱绻柔情；乙诗则是一位历经贬谪、重获起用的政治家在赴任途中所作，既写实景，更象征仕途阻碍的豁然开朗，充满重振抱负、期待建功的强烈自信。两诗一者飞扬浪漫，一者沉雄自勉，皆为唐诗佳作。 【详解】41．C.由乙诗注释及全诗背景可知，诗人此时是结束贬谪生涯，奉命前往荆州赴任，“乘船归乡”理解有误。 42．由甲诗可知，诗人此时乘舟远行，远离故土前往楚地游历，旅途一路所见皆是壮阔江景。尾联运用拟人的手法，赋予江水人的情态，不直言自己不舍故乡，反倒写故乡的流水有情，不远万里一路陪伴、送别行舟，构思新颖婉转。行舟向前不停，离故乡越来越远，绵长的江水仿佛也化作离别的愁绪，将离别之际的不舍与依恋层层烘托，把游子身在旅途、心系故土的深情表现得真挚动人。 由乙诗内容与写作背景可知，诗人此前遭遇多年贬谪，郁郁不得志，如今得以调任荆州任职，迎来仕途转机，内心满是振奋。尾联化用羊祜镇守荆州、施行德政、名传后世的典故，以先贤自比，体现出他对自身学识与才干的充分认可，相信自己拥有治理一方的能力。诗人不再因过往贬谪而消沉，而是满怀斗志，立志效仿羊祜，在荆州之地施展政治抱负，做出一番事业。“千载岂无才”一句语气昂扬，也流露了诗人希望凭借功绩留名青史、实现人生价值的远大追求，同时也暗含摆脱失意境遇、重振人生理想的欣喜与豪情。 阅读下面两首宋词，完成下面小题。 【甲】 更漏子 石孝友 亸①吟鞭，欹醉帽，行尽关山古道。霜满地，水平田，雁儿声在天。 北沙门，南浦岸，望得眼穿肠断。桐树巷，梦云楼，玉儿②应也愁。 【乙】 更漏子③ 詹玉 日衔山④，山带雪，笛弄晚风残月。湘梦断，楚魂迷，金河⑤秋雁飞。 别离心，思忆泪，锦带已伤憔悴。蛩⑥韵急，杵声⑦寒，征衣不用宽。 【注】①亸（duǒ）：下垂的样子，这里形容马鞭低垂。②玉儿：这里作玉人解，即作者所思女子。③更漏子：一说王沂孙所作。④日衔山：形容太阳挂在山头即将落山的景象。⑤金河：银河，这里借指秋天的天空。⑥蛩：蟋蟀。⑦杵声：捣衣时杵棒敲击衣物发出的声音。 43．甲词中作者通过典型的意象烘托出了旅途的孤寂，请写出其中一种。 44．请写出乙词“日衔山，山带雪，笛弄晚风残月”描绘的画面。 45．两首词都表达了离情别绪，但方式有所不同，请简述。 【答案】43．霜满地、雁儿声 44．示例：夕阳衔着山峦，山峰披挂残雪，晚风中笛音呜咽，天边残月朦胧。 45．甲词借自身旅途所见所感及想象对方之愁来抒情；乙词通过景语、直抒胸臆及细节描写，展现离思之深。 【导语】石孝友与詹玉的两首《更漏子》，同写离情别绪，却各具匠心。石词以“行尽关山古道”的旅途实景开篇，霜天雁叫，苍凉孤寂，末了悬想“玉儿应也愁”，虚实相生。詹词则从落日残雪、笛弄晚风起笔，融入湘梦楚魂，再以蛩韵杵声收束，层层渲染。一比便知：同是相思，风格有别。请细读品味。 43．根据“行尽关山古道”可知，词人长途跋涉在荒凉偏远的古老驿道上，点明了行役的艰辛。根据“霜满地”“水平田”可知，遍地的寒霜与开阔平坦的田野交织，揭示了深秋时节严寒的气象，生动地写出了羁旅环境的凄冷空旷。根据“雁儿声在天”可知，长空中传来的大雁鸣叫，增添了悲凉哀婉的氛围。这些具体的景物从视觉和听觉角度勾勒出秋日的寒凉，共同烘托出词人只身在外时的孤独落寞心境，由此可见它们均是词中表现孤寂的典型意象。 示例：关山古道。 44．根据“日衔山”和“山带雪”可知，落日仿佛被远处的群山含在口中即将沉没，连绵起伏的山峰上还覆盖着尚未融化的寒雪。根据“笛弄晚风残月”可知，在萧瑟清冷的晚风中传来了阵阵哀婉凄凉的笛声，天边正高悬着一弯黯淡缺损的冷月。词人将夕阳与雪山以及笛声与残月巧妙组合，生动地写出了深秋傍晚时分凄凉孤寂的自然环境。 示例：落日余晖仿佛被连绵的群山含在口中，山巅之上还覆着皑皑白雪，凄楚的笛声在清冷的晚风中飘荡，天际正挂着一弯惨淡的冷月。 45．根据甲词“行尽关山古道”“霜满地”等写景词句可知，词人细致勾勒了跋涉途中的清冷秋景，这是通过自己在旅途中的亲眼所见和亲身感受来烘托孤寂之情。根据甲词“玉儿应也愁”可知，词人没有继续诉说自己的苦楚，而是转过笔端，悬想深闺中的心上人此刻想必也在为离别而哀愁，这种想象对方情绪的写法极大地拓宽了思念的表达空间。根据乙词“笛弄晚风残月”“山带雪”等画面可知，词人起笔便通过凄寒交加的自然风物渲染出悲凉的境地，借寒景来引出哀情。根据乙词“别离心”“思忆泪”可知，词人摒弃了委婉，直接将离别的不舍与回想往事留下的眼泪和盘托出，毫无掩饰地宣泄内心的悲伤。根据乙词“锦带已伤憔悴”可知，词人捕捉到自己因思念过度而日渐消瘦致使衣带变得宽大的生活表现，用具体的形体变化印证了内心的极度痛楚。这两首作品在情感表达上各有侧重，甲词偏向于借助沿途实景触发情思并结合想象对方的愁苦来委婉传情，而乙词则是将凄寒的景物烘托与直言不讳的内心倾吐以及人物外形消瘦的细致刻画交织在一起来展现深切的离愁。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $