（河北专用）专项02：名篇名句默写 2027年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练

**基本信息** 以情境整合与主题归类为核心，融合命题导向、方法提炼与典例训练，构建“理解-记忆-应用”的名篇名句默写备考体系，强化文化自信与语言运用能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |命题导向|4大核心|情境理解、经典回归、价值引领、精准考查|以“古人瞻万物而思纷”统领，关联文言经典与价值观| |备考策略|4原则+4主题+模板+指南|主题归类、精准默写、易错字过关、审题检查|按修身/山水/惜时/担当整合70篇课标必背，形成“主题-篇目-名句”链条| |典例应用|27道情境默写题|语境匹配法、易错字核对法|从真题到研学/命名/感悟等情境，覆盖直接默写与关联默写|

专项02 名篇名句默写 一、2026 命题核心导向 1.情境整合，去机械记忆：以 “古人瞻万物而思纷” 统领全题，6 句主题统一，引导学生理解诗句内涵、关联情境，拒绝死记硬背。 2.文言权重提升，回归经典：文言文占4/6，《论语》《小石潭记》《醉翁亭记》《爱莲说》均为传统文化核心篇目，强化经典传承。 3.立德树人，价值引领：聚焦修身立德、山水情志、时光哲思，传递君子人格、热爱自然、珍惜时光的价值观，落实立德树人。 4.精准考查，零偏难怪：全部出自课标必背，提示清晰、指向明确，无生僻句、无超纲、无歧义，保障基础得分。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：吃透 70 篇、主题归类、精准默写、易错字过关 课本为王：课标 70 篇必背逐篇过关，无死角、无遗漏 主题归类：按修身、山水、惜时、担当四大主题整理，一主题多句、一句多境 精准默写：理解后再背、背会必默写、默写必检查 易错字过关：建立易错字本，反复听写、强化记忆 2. 高频主题必背清单（2027 必考） （1）修身立德、君子人格 《论语》：见贤思齐焉，见不贤而内自省也；不义而富且贵，于我如浮云 《爱莲说》：出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝 《陋室铭》：斯是陋室，惟吾德馨；谈笑有鸿儒，往来无白丁 （2）山水自然、情志表达 《醉翁亭记》：风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也；醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 《小石潭记》：其岸势犬牙差互，不可知其源；凄神寒骨，悄怆幽邃 《钱塘湖春行》：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （3）时光哲思、惜时勤学 《论语》：逝者如斯夫，不舍昼夜；温故而知新，可以为师矣 《长歌行》：少壮不努力，老大徒伤悲 《送东阳马生序》：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 （4）家国担当、壮志豪情 《岳阳楼记》：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；不以物喜，不以己悲 《出师表》：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 《破阵子》：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声；了却君王天下事，赢得生前身后名 3. 满分答题模板（直接套用） （1）审题 抓作者、场景、情感、主旨提示词 锁定篇目范围，排除无关句子 （2）默写 一字不差，无错字、漏字、添字 书写工整，笔画清晰、不潦草 （3）检查（必做） 核对易错字（如：淤、濯、涟、差互、堤、弦） 核对语境匹配，确保贴合提示语 4. 阅卷避坑指南（零失分） ✅ 必做：理解后背诵、默写必检查、易错字专项练、书写工整 ❌ 禁忌：死记硬背、错字漏字、书写潦草、答非所问、万能句乱套 （2026年河北中考真题）阅读下面文字，在横线处填写相应的句子。 古人“瞻万物而思纷”，佳句迭出。孔子面对河水，感叹“逝者如斯夫，________”；白居易徜徉湖畔，吟咏“最爱湖东行不足，________”；柳宗元用“________，不可知其源”写小石潭外溪岸之景，流露出被贬谪后的心境；欧阳修用“风霜高洁，________”写山间之景，表现游赏的快乐；辛弃疾挑灯看剑，追忆“八百里分麾下炙，________”的情景；周敦颐作《爱莲说》，借莲之“________”，显君子人格。 1．下面是小冀同学在“跟着课本游河北”主题研学活动之后写的感悟，请在横线上填写相应的古诗文句子。 燕赵大地，人杰地灵。我来到渤海之畔，不由得想起曹操“________________________，________________________。水何澹澹，山岛竦峙”的歌吟；荡舟白洋淀上，瞬间有了“________________________，________________________，上下一白”的感觉；站在赵州桥上，看到河水潺潺，瞬间想到《天净沙·秋思》中“________________________”的人间美景；在抗大总校旧址，忽又想起英雄豪杰“报君黄金台上意，________________________”的拳拳赤子心。 2．学习小组想为班级书吧取一个靓丽的名字，请你结合具体语境，补全下面对话。 小语：我想取名“观云阁”，创意源于《黄鹤楼》中的“黄鹤一去不复返，①_________”，愿大家在书中感受历史的厚重、时间的悠长。 小文：我想取名“飞志轩”，创意源于《北冥有鱼》中的“怒而飞，②_________”，愿阅读为大家插上腾飞之翼。 小河：我想取名“见远堂”，创意源于《无题》中的“蓬山此去无多路，③_________”，愿大家在书中获得远见，看清前路，走向未来。 小北：我想取名“明心阁”，创意源于《邹忌讽齐王纳谏》中的“④_________，受上赏”，期盼阅读如明镜，帮助大家自省成长。 小冀：大家取的名字都很有意义，我取的名字是“闲菊阁”，创意源于《饮酒（其五）》中的“⑤_________，⑥_________”，寓意是“闲看书山，照见己心”。 3．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 品读中华经典诗文，四时风物入笔墨，山水情思满卷册。一景一情皆成韵，一字一句总关情。陶渊明《饮酒》（其五）中“①_________________，悠然见南山”，绘出田园闲适之趣；陆游《游山西村》“山重水复疑无路，②________________”，道出峰回路转之境；白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，③________________”，点染春日生机之美；柳宗元《小石潭记》“④_________________，明灭可见”，描摹溪流曲折之态；郦道元《三峡》“⑤_________________，良多趣味”，写尽三峡春冬景象之美；欧阳修《醉翁亭记》“野芳发而幽香，⑥__________________”，铺展山间春夏之景。 4．根据语境，将下列句子补充完整。 （1）无可奈何花落去，____________。（晏殊《浣溪沙》） （2）____________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （3）____________，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》） （4）____________，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）少年当有鸿鹄志，如果引用两句古诗文来表达你的志向，你会选用杜甫《望岳》中的诗句：____________，____________。 5．根据语境，将下面语句补充完整。 （1）__________？满眼风光北固楼。（《南乡子·登京口北固亭有怀》） （2）__________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （3）__________，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）塞下秋来风景异，__________。（《渔家傲·秋思》） （5）《曹刿论战》中，曹刿在齐师败绩后并不立即追击，而是先“_________，_________”，确认敌军确实溃败后才下令追击。 6．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 寄情于流水，文脉载山河。窈窕淑女，临水怀思，《关雎》吟咏：“关关雎鸠，①__________”；大漠征途，涉水远行，《木兰诗》中提到“不闻爷娘唤女声，②__________”；治国理政，以山河溪涧为喻，《得道多助，失道寡助》中强调“域民不以封疆之界，③__________”；三峡每逢秋日，林寒水静，郦道元写道“④__________，林寒涧肃”；山川日暮，水间生灵灵动，陶弘景描述“夕日欲颓，⑤__________”；月夜起行，院落中月色如水空灵澄澈，苏轼如此描写“⑥__________，水中藻、荇交横”。 7．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 在沧州，功夫已经不仅仅是一项运动，更是一种文化、一种精神。这种精神是“愿为市鞍马，①__________”（《木兰诗》）的责任担当，也是“②____________。风休住，③_________”（《渔家傲》）的凌云壮志，还是“知困，④___________”（《虽有嘉肴》）的积极进取，更是“锦帽貂裘，⑤__________”“⑥___________。鬓微霜，又何妨”（《江城子·密州出猎》）的豪情满怀……功夫在这片土地上已被赋予了丰富的内涵！ 8．根据情境，补写合适的古诗文名句。 山川之美，古来共谈。陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，①____________”展示小村山水相依，幽深秀丽；王维《使至塞上》中“②____________，长河落日圆”定格塞外苍茫，黄河壮丽；岑参《白雪歌送武判官归京》中“③____________，④____________”描画边疆雪景，辽阔奇丽；欧阳修《醉翁亭记》中“⑤____________，⑥____________”又移笔琅琊山，尽写春夏流转，盎然生机。 9．请在横线处写出相应的古诗文。 （1）________，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） （2）李贺《雁门太守行》中，以“云”烘托暗淡、紧张、压抑的氛围的诗句是“________，甲光向日金鳞开。 （3）陶渊明不经意间与南山对望，提笔记下这美好瞬间：“________，悠然见南山。” （4）《答谢中书书》中陶弘景运用俯仰两种视角观察，发现高山流水美景：“高峰入云，________。” （5）在班级学习经验交流会上，你想选取有关学习方法的两句古诗文与同学分享，你会选“________，________”。 10．在下面的横线上写出相应的句子。 徜徉古典诗文，感受四季风光。白居易在《钱塘湖春行》中，用“乱花渐欲迷人眼，①__________”描写春花初绽、春草吐绿；郦道元在《三峡》中，用“至于夏水襄陵，②__________”描写江水湍急；马致远在《天净沙·秋思》中，用“③__________，小桥流水人家”勾勒出秋日黄昏萧瑟凄凉之景；岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以“④__________，__________”描绘奇丽雪景；四季流转，时序交替，《次北固山下》中的“⑤_________，__________”则蕴含新旧交替、时光流逝的哲理。 11．阅读下面的文字，在横线上写出相应的句子。 古代诗文中，“心迹”常借言行、景致、情思流露。心怀责任，便有践行的力量。《木兰诗》中，“①_________，关山度若飞”写木兰奔赴沙场的决绝，是“担当之心”的足迹；《送东阳马生序》写宋濂在酷寒天气里抄书，“天大寒，砚冰坚，②__________，弗之怠”，体现其求学的艰辛，是“求索之心”的印记。心向自然，便有发现美的慧眼。陶弘景寄情山水，“③_________，猿鸟乱鸣”（《答谢中书书》）写猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，让自然景致成为“热爱之心”的镜子。心存牵挂，便有诉情的落笔。崔颢登楼望乡，“④________？⑤_________”（《黄鹤楼》）以江景写尽思乡之切，是“归心”的直白；苏轼望月怀人，“但愿人长久，⑥_________”（《水调歌头》）借明月寄寓祝愿，是“暖心”的婉转。 12．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 人生难免经历风雨，却总有力量激励我们前行。前路迷茫、无人赏识时，道尽不屈风骨的呐喊，是“俗子胸襟谁识我？______”；心怀理想、欲逐长风时，传递一往无前勇气的誓言，是“九万里风鹏正举。风休住，______”；年华流转、鬓染微霜时，打破岁月桎梏的豪情，是“______。鬓微霜，又何妨”；遭遇挫折、前路未卜时，诠释生生不息力量的哲思，是“______，病树前头万木春”；面对不义之财时，彰显君子本心的训诫，是“不义而富且贵，______”；深陷世俗泥淖时，坚守纯粹初心的自白，是“出淤泥而不染，______”。这些文字，皆是穿越千年的精神之光。 13．河北，古称燕赵，慷慨悲歌之地。学校举办“行走燕赵，探访古韵”研学活动，你作为文学社成员，在正定古城隆兴寺、邯郸赵王城遗址、易县燕下都旧址等地采风时，面对苍茫古迹与壮丽山河，心中自然联想到了古诗文中的名句。 在邯郸赵王城遗址，夕阳西下，面对昔日繁华如今只剩断壁残垣的丛台，你仿佛听到了历史深处英雄壮志未酬的千古一叹：“①________，独怆然而涕下（《登幽州台歌》）。”驻足故城追思先贤，燕赵义士重义轻生的气节流传千古，正如《鱼我所欲也》中所言：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，②________。”站在易县燕下都旧址，遥想当年荆轲刺秦，易水送别的悲壮场面，这种为国赴难、义无反顾的精神，恰如文天祥在《过零丁洋》中以死明志的铮铮誓言：“人生自古谁无死？③_________。”行至正定隆兴寺，古刹清幽，梵音袅袅，夜宿太行山麓，山风习习，月色如水，燕赵大地孕育的风骨，也藏在古仁人豁达的胸襟之中，不禁想起范仲淹在《岳阳楼记》中写下“不以物喜，④_________”的壮语。研学归来，老师让大家围绕“燕赵风骨”进行总结。你在报告中写道：真正的风骨，就是身处困境却心系天下苍生的博大胸怀“⑤_________，⑥________！风雨不动安如山”（《茅屋为秋风所破歌》）。 14．阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。 中国古诗文意境悠远，情感真挚。历代文人或赠别寄意，或登临咏怀，或体恤民生，写下无数流传千古的经典名句。 送别友人，王勃在《送杜少府之任蜀州》中，以“_______________，_______________”劝慰友人不必为离别感伤，尽显豁达豪迈；岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以“_______________，_______________”描绘出了伫立远望、不见友人的画面，道出绵长不舍与怅惘。 登高凭栏，范仲淹在《岳阳楼记》中，抒“_______________，_______________”之怀，彰显不因外物得失、自身处境而或喜或悲的旷达胸襟。 15．同学们在游览邢台水景时抒发了各自的感受，请你将空缺的古诗名句补充完整。 小语：眼入千般景，诗有万种情。站在七里河畔，望向开阔河面，感受和风吹拂，我领略到王湾描绘的“①_____，②_____”（《次北固山下》）之景，顿觉心胸豁然开朗。 小文：是的，清晨漫步鹊山湖边，湖中有一小块陆地，让我想起“关关雎鸠，③_____”的景致；雨后天晴，湖面倒映出片片云朵，我不由得吟起“孤山寺北贾亭西，④_____”。鹊山湖景色甚是美丽！ 小河：说得好！眺望老漳河，奔流不息的滔滔水声仿佛把我带到木兰从军的征途中，我的耳边响起那句“不闻爷娘唤女声，⑤_____”。 小北：伫立在达活泉边，看大雨滂沱时，我忽然想问当年写下“君问归期未有期，⑥_____”的李商隐：那个问你归期的人，最后等到了吗？ 16．诗歌兴趣小组围绕“祖国山河·大美中华”主题进行了佳句竞答活动，请你在横线上填写相应的句子。 主持人小冀：盛世中华，我们都是欣欣向荣的花草。 小文：“①______，佳木秀而繁阴”，这是风景如画的中国。 小博：“②______，胡天八月即飞雪”，这是雄奇壮美的中国。 小启：“树木丛生，③______”，这是生机盎然的中国。 主持人小冀：盛世中华，我们都是努力前进的追梦人。 小迪：“余立侍左右，④______，俯身倾耳以请”，我们努力增强自己的本领。 小智：“予独爱莲之出淤泥而不染，⑤______”，我们铸就自己高尚的品格。 小慧：“落红不是无情物，⑥______”，我们将像先辈一样，用奉献守护初心。 17．古诗文默写。 （1）__________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （2）浊酒一杯家万里，__________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （3）__________，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？__________。（苏轼《定风波》） （5）__________，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》） （6）____________，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》） （7）苟全性命于乱世，____________。（诸葛亮《出师表》） （8）亲贤臣，远小人，____________。（诸葛亮《出师表》） 18．“2025年十大流行语”中，“韧性”一词高居榜首。下面是小组成员对“韧性”一词的解读，请你将空缺部分补充完整。 “韧性”本指物体受外力作用时，产生变形而不易折断的性质，后也指顽强持久的精神、坚忍不拔的意志。它根植于中华文明的精神血脉，是逆境中淬炼出的生命张力。从“故天将降大任于是人也，①______，②______”（《生于忧患，死于安乐》）的命运磨砺，到“③______，一览众山小”（杜甫《望岳》）的攀登警言，再到“不畏浮云遮望眼，④______”（王安石《登飞来峰》）的清醒无畏，以及“⑤______，⑥______”（宋濂《送东阳马生序》）的内在超越和心灵丰盈，先贤的箴言共同勾勒出“韧性”的精神谱系——它既非被动的忍受，亦非盲目的乐观，而是一种在压力下保持主动姿态、实现超越的意志品质。 19．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 你是否在成长路上，渴望被看见、被认可？我们可用韩愈的“_______，然后有千里马”自勉，懂得厚积薄发；你是否面对书山题海心生胆怯？我们不妨拥有王安石“不畏浮云遮望眼，_______”的开阔眼界；当你感慨家园美好，可借用陶渊明“阡陌交通，_______”的安宁图景；当你修身自省，可对照曾子所言“_______”；当你迎难而上、砥砺前行时，可心怀李贺“_______，甲光向日金鳞开”的昂扬斗志；当你立志担当，可仰仗辛弃疾“年少万兜鍪，_______”的豪迈气概。 20．请在横线上填写相应的古诗文名句。 （1）家国大义，赤胆忠心，李贺《雁门太守行》中抒写将士誓死报国、誓死效忠的名句：______，______。 （2）文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆，表达舍生取义、忠心报国的千古名句：______？______。 （3）龚自珍《己亥杂诗》中以落花自喻，抒发虽离官场仍心系家国、愿为国奉献的诗句：______，______。 21．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 千年诗行里，风雨皆有深意，每一缕风、每一滴雨，都藏着不同的情怀与风骨。“①_____，连月不开”，洞庭湖的连绵阴雨，裹着迁客的沉郁怅惘；“何当共剪西窗烛，②_____”，秋夜的雨丝，织就了相隔天涯的思念；“床头屋漏无干处，③_____”，凄风苦雨中，杜甫的寒衾里藏着对天下寒士的牵挂；“④_____，寒光照铁衣”，边关的霜风，淬炼出木兰驰骋沙场的英气；“⑤_____，病树前头万木春”，人生低谷的风雨后，刘禹锡窥见了万物新生的希望；“不畏浮云遮望眼，⑥_____”，穿越征途的风烟迷雾，王安石在山巅明确了向前的方向。 22．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 如果朋友烦恼失落，我们可以用经典诗文暖心劝慰。当他遭遇挫折、对未来感到迷茫沮丧时，可以用李白《行路难（其一）》中“_________，_________”鼓舞斗志；当他因毕业分别而难过时，可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中“_________，儿女共沾巾”予以宽慰；如果他因得失荣辱而烦恼，可以鼓励他拥有范仲淹《岳阳楼记》中“不以物喜，_________”的从容心境；如果他因别人对自己缺乏了解而心生委屈，可以用《〈论语〉十二章》中“_________，不亦君子乎”勉励他要宽和待人；而当他为理想抱负而奋斗，却遭周围人嘲笑时，可以用秋瑾《满江红》中“_________？英雄末路当磨折”来劝慰他，是英雄就不必为世俗的眼光流泪。 23．阅读下面文字，在横线上写出相应的句子。 逐梦青春，我们以诗词文章启智润心。我们在“①________，燕然未勒归无计”中，读懂范仲淹笔下戍边将士的家国担当；在“年少万兜鍪，②________”中，感受孙权奋发昂扬的英雄气概；在“人生自古谁无死？③________”中，体悟文天祥舍生取义的赤诚气节；在“④________，抟扶摇而上者九万里”中，领略古人志存高远的宏大气魄；在“⑤________，惟吾德馨”中，体会刘禹锡安贫乐道的高尚情怀；更在“海内存知己，⑥________”中，感悟王勃乐观旷达的博大胸襟。让我们从中汲取成长的精神力量，做有理想、有担当的新时代青年。 24．班级开展“典籍里的‘和’”诗文探究活动，师生之间展开热烈讨论。请你在横线上填写恰当的古诗文，完成对话。 老师：中华文脉，以“和”为魂。你看，古人笔下的“和”无处不在。 小冀：是啊。山水之和，是“水何澹澹，①________”的壮阔雄浑；自然之和，是“苔痕上阶绿，②________”的清幽雅致。 小语：人际之和，是“③________，天涯若比邻”的豁达情深；心境之和，是“采菊东篱下，④________”的淡然闲适。 小文：家国之和，是“⑤________，后天下之乐而乐”的仁政平和；天地之和，是“⑥________，风正一帆悬”的安宁美好。 老师：原来“和”藏在山水、人情、家国与天地间，我们也要学会守一份平和，向阳成长。 25．在下列横线上填写出相应的句子。 古人借山水写诗心，以山河观人生。“_________，一览众山小”是杜甫借登高写攀登人生高峰的雄心；“_________，自缘身在最高层”是王安石借登顶飞来峰写自己的政治理想和远大抱负；“山重水复疑无路，________”是陆游借山水之迂回曲折，写自己豁然开朗的欣喜；“_________，往来翕忽，似与游者相乐”是柳宗元借游鱼之乐写自己心之乐；“自康乐以来_________“是陶弘景借山川之美，写自己与林泉相伴的志趣；“_________，后天下之乐而乐”是范仲淹借洞庭浩渺之势，抒写心怀天下、忧国忧民的博大胸襟。 26．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 在“探寻燕赵文脉”主题活动中，小冀同学辑录了以下诗文名句： 河北是一片英雄的土地，“风萧萧兮易水寒，（1）_____”的慷慨悲歌传唱千年；河北也是一片壮美的土地，王维笔下“大漠孤烟直，（2）_____”的雄浑景象，在塞罕坝的绿色奇迹中得到了新的诠释；河北更是一片充满希望的土地，刘禹锡“（3）_____，病树前头万木春”的诗句，恰如今天河北转型发展的生动写照。奋斗路上，我们要有杜甫“（4）_____，一览众山小”的豪情；更要牢记岳飞“莫等闲，（5）_____，空悲切”的警醒，以实干担当书写新时代的燕赵答卷。 27．在下列横线上填写出相应的句子。 文化传承离不开对经典的坚守。范仲淹在《岳阳楼记》中写下“____，____”，表达了超越个人忧乐的博大胸怀；文天祥《过零丁洋》中“____？____”以掷地有声的问句彰显了舍生取义的民族气节；《〈论语〉十二章》中“____，____”告诉我们，不凭道义而获得的富贵如同浮云一般不足珍惜。这些经典语句，穿越千年依然闪耀着智慧的光芒。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项02 名篇名句默写 一、2026 命题核心导向 1.情境整合，去机械记忆：以 “古人瞻万物而思纷” 统领全题，6 句主题统一，引导学生理解诗句内涵、关联情境，拒绝死记硬背。 2.文言权重提升，回归经典：文言文占4/6，《论语》《小石潭记》《醉翁亭记》《爱莲说》均为传统文化核心篇目，强化经典传承。 3.立德树人，价值引领：聚焦修身立德、山水情志、时光哲思，传递君子人格、热爱自然、珍惜时光的价值观，落实立德树人。 4.精准考查，零偏难怪：全部出自课标必背，提示清晰、指向明确，无生僻句、无超纲、无歧义，保障基础得分。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：吃透 70 篇、主题归类、精准默写、易错字过关 课本为王：课标 70 篇必背逐篇过关，无死角、无遗漏 主题归类：按修身、山水、惜时、担当四大主题整理，一主题多句、一句多境 精准默写：理解后再背、背会必默写、默写必检查 易错字过关：建立易错字本，反复听写、强化记忆 2. 高频主题必背清单（2027 必考） （1）修身立德、君子人格 《论语》：见贤思齐焉，见不贤而内自省也；不义而富且贵，于我如浮云 《爱莲说》：出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝 《陋室铭》：斯是陋室，惟吾德馨；谈笑有鸿儒，往来无白丁 （2）山水自然、情志表达 《醉翁亭记》：风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也；醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 《小石潭记》：其岸势犬牙差互，不可知其源；凄神寒骨，悄怆幽邃 《钱塘湖春行》：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （3）时光哲思、惜时勤学 《论语》：逝者如斯夫，不舍昼夜；温故而知新，可以为师矣 《长歌行》：少壮不努力，老大徒伤悲 《送东阳马生序》：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 （4）家国担当、壮志豪情 《岳阳楼记》：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；不以物喜，不以己悲 《出师表》：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 《破阵子》：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声；了却君王天下事，赢得生前身后名 3. 满分答题模板（直接套用） （1）审题 抓作者、场景、情感、主旨提示词 锁定篇目范围，排除无关句子 （2）默写 一字不差，无错字、漏字、添字 书写工整，笔画清晰、不潦草 （3）检查（必做） 核对易错字（如：淤、濯、涟、差互、堤、弦） 核对语境匹配，确保贴合提示语 4. 阅卷避坑指南（零失分） ✅ 必做：理解后背诵、默写必检查、易错字专项练、书写工整 ❌ 禁忌：死记硬背、错字漏字、书写潦草、答非所问、万能句乱套 （2026年河北中考真题）阅读下面文字，在横线处填写相应的句子。 古人“瞻万物而思纷”，佳句迭出。孔子面对河水，感叹“逝者如斯夫，________”；白居易徜徉湖畔，吟咏“最爱湖东行不足，________”；柳宗元用“________，不可知其源”写小石潭外溪岸之景，流露出被贬谪后的心境；欧阳修用“风霜高洁，________”写山间之景，表现游赏的快乐；辛弃疾挑灯看剑，追忆“八百里分麾下炙，________”的情景；周敦颐作《爱莲说》，借莲之“________”，显君子人格。 【答案】 不舍昼夜 绿杨阴里白沙堤 其岸势犬牙差互 水落而石出者 五十弦翻塞外声 出淤泥而不染 【详解】注意易错字：昼、弦、淤。 1．下面是小冀同学在“跟着课本游河北”主题研学活动之后写的感悟，请在横线上填写相应的古诗文句子。 燕赵大地，人杰地灵。我来到渤海之畔，不由得想起曹操“________________________，________________________。水何澹澹，山岛竦峙”的歌吟；荡舟白洋淀上，瞬间有了“________________________，________________________，上下一白”的感觉；站在赵州桥上，看到河水潺潺，瞬间想到《天净沙·秋思》中“________________________”的人间美景；在抗大总校旧址，忽又想起英雄豪杰“报君黄金台上意，________________________”的拳拳赤子心。 【答案】 东临碣石 以观沧海 雾凇沆砀 天与云与山与水 小桥流水人家 提携玉龙为君死 【详解】注意“碣、凇、沆砀、携”等易错字词的写法。 2．学习小组想为班级书吧取一个靓丽的名字，请你结合具体语境，补全下面对话。 小语：我想取名“观云阁”，创意源于《黄鹤楼》中的“黄鹤一去不复返，①_________”，愿大家在书中感受历史的厚重、时间的悠长。 小文：我想取名“飞志轩”，创意源于《北冥有鱼》中的“怒而飞，②_________”，愿阅读为大家插上腾飞之翼。 小河：我想取名“见远堂”，创意源于《无题》中的“蓬山此去无多路，③_________”，愿大家在书中获得远见，看清前路，走向未来。 小北：我想取名“明心阁”，创意源于《邹忌讽齐王纳谏》中的“④_________，受上赏”，期盼阅读如明镜，帮助大家自省成长。 小冀：大家取的名字都很有意义，我取的名字是“闲菊阁”，创意源于《饮酒（其五）》中的“⑤_________，⑥_________”，寓意是“闲看书山，照见己心”。 【答案】 白云千载空悠悠 其翼若垂天之云 青鸟殷勤为探看 群臣吏民能面刺寡人之过者 采菊东篱下 悠然见南山 【详解】注意“载”“翼”“殷”“寡”等字词的写法。 3．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 品读中华经典诗文，四时风物入笔墨，山水情思满卷册。一景一情皆成韵，一字一句总关情。陶渊明《饮酒》（其五）中“①_________________，悠然见南山”，绘出田园闲适之趣；陆游《游山西村》“山重水复疑无路，②________________”，道出峰回路转之境；白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，③________________”，点染春日生机之美；柳宗元《小石潭记》“④_________________，明灭可见”，描摹溪流曲折之态；郦道元《三峡》“⑤_________________，良多趣味”，写尽三峡春冬景象之美；欧阳修《醉翁亭记》“野芳发而幽香，⑥__________________”，铺展山间春夏之景。 【答案】 采菊东篱下 柳暗花明又一村 谁家新燕啄春泥 斗折蛇行 清荣峻茂 佳木秀而繁阴 【详解】注意“篱”“燕”“啄”“峻”“茂”“阴”等字的写法。 4．根据语境，将下列句子补充完整。 （1）无可奈何花落去，____________。（晏殊《浣溪沙》） （2）____________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （3）____________，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》） （4）____________，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）少年当有鸿鹄志，如果引用两句古诗文来表达你的志向，你会选用杜甫《望岳》中的诗句：____________，____________。 【答案】 似曾相识燕归来 日暮乡关何处是 天接云涛连晓雾 沙鸥翔集 会当凌绝顶 一览众山小 【详解】本题中的“燕、暮、鸥、翔、凌、览”等字词容易写错。 5．根据语境，将下面语句补充完整。 （1）__________？满眼风光北固楼。（《南乡子·登京口北固亭有怀》） （2）__________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （3）__________，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）塞下秋来风景异，__________。（《渔家傲·秋思》） （5）《曹刿论战》中，曹刿在齐师败绩后并不立即追击，而是先“_________，_________”，确认敌军确实溃败后才下令追击。 【答案】 何处望神州 朔气传金柝 沉舟侧畔千帆过 衡阳雁去无留意 下视其辙 登轼而望之 【详解】注意“州”“朔”“柝”“侧”“畔”“衡”“雁”“辙”“轼”等字词的书写。 6．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 寄情于流水，文脉载山河。窈窕淑女，临水怀思，《关雎》吟咏：“关关雎鸠，①__________”；大漠征途，涉水远行，《木兰诗》中提到“不闻爷娘唤女声，②__________”；治国理政，以山河溪涧为喻，《得道多助，失道寡助》中强调“域民不以封疆之界，③__________”；三峡每逢秋日，林寒水静，郦道元写道“④__________，林寒涧肃”；山川日暮，水间生灵灵动，陶弘景描述“夕日欲颓，⑤__________”；月夜起行，院落中月色如水空灵澄澈，苏轼如此描写“⑥__________，水中藻、荇交横”。 【答案】 在河之洲 但闻黄河流水鸣溅溅 固国不以山溪之险 每至晴初霜旦 沉鳞竞跃 庭下如积水空明 【详解】注意“洲”“溅”“固”“霜”“鳞”“竞”“庭”等字的写法。 7．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 在沧州，功夫已经不仅仅是一项运动，更是一种文化、一种精神。这种精神是“愿为市鞍马，①__________”（《木兰诗》）的责任担当，也是“②____________。风休住，③_________”（《渔家傲》）的凌云壮志，还是“知困，④___________”（《虽有嘉肴》）的积极进取，更是“锦帽貂裘，⑤__________”“⑥___________。鬓微霜，又何妨”（《江城子·密州出猎》）的豪情满怀……功夫在这片土地上已被赋予了丰富的内涵！ 【答案】 从此替爷征 九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 然后能自强也 千骑卷平冈 酒酣胸胆尚开张 【详解】注意“征”“鹏”“蓬”“冈”“酣”等字的写法。 8．根据情境，补写合适的古诗文名句。 山川之美，古来共谈。陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，①____________”展示小村山水相依，幽深秀丽；王维《使至塞上》中“②____________，长河落日圆”定格塞外苍茫，黄河壮丽；岑参《白雪歌送武判官归京》中“③____________，④____________”描画边疆雪景，辽阔奇丽；欧阳修《醉翁亭记》中“⑤____________，⑥____________”又移笔琅琊山，尽写春夏流转，盎然生机。 【答案】 柳暗花明又一村 大漠孤烟直 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 【详解】本题中的“暗、直、幽、阴”等字词容易写错。 9．请在横线处写出相应的古诗文。 （1）________，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） （2）李贺《雁门太守行》中，以“云”烘托暗淡、紧张、压抑的氛围的诗句是“________，甲光向日金鳞开。 （3）陶渊明不经意间与南山对望，提笔记下这美好瞬间：“________，悠然见南山。” （4）《答谢中书书》中陶弘景运用俯仰两种视角观察，发现高山流水美景：“高峰入云，________。” （5）在班级学习经验交流会上，你想选取有关学习方法的两句古诗文与同学分享，你会选“________，________”。 【答案】 一鼓作气 黑云压城城欲摧 采菊东篱下 清流见底 学而不思则罔 思而不学则殆（温故而知新，可以为师矣） 【详解】注意“摧、篱”易写错。 （5）符合“学习方法”要求即可。 示例：问渠那得清如许，为有源头活水来。/读书破万卷，下笔如有神。 10．在下面的横线上写出相应的句子。 徜徉古典诗文，感受四季风光。白居易在《钱塘湖春行》中，用“乱花渐欲迷人眼，①__________”描写春花初绽、春草吐绿；郦道元在《三峡》中，用“至于夏水襄陵，②__________”描写江水湍急；马致远在《天净沙·秋思》中，用“③__________，小桥流水人家”勾勒出秋日黄昏萧瑟凄凉之景；岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以“④__________，__________”描绘奇丽雪景；四季流转，时序交替，《次北固山下》中的“⑤_________，__________”则蕴含新旧交替、时光流逝的哲理。 【答案】 浅草才能没马蹄 沿溯阻绝 枯藤老树昏鸦 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 海日生残夜 江春入旧年 【详解】注意“蹄”“溯”“藤”“残”等字词的写法。 11．阅读下面的文字，在横线上写出相应的句子。 古代诗文中，“心迹”常借言行、景致、情思流露。心怀责任，便有践行的力量。《木兰诗》中，“①_________，关山度若飞”写木兰奔赴沙场的决绝，是“担当之心”的足迹；《送东阳马生序》写宋濂在酷寒天气里抄书，“天大寒，砚冰坚，②__________，弗之怠”，体现其求学的艰辛，是“求索之心”的印记。心向自然，便有发现美的慧眼。陶弘景寄情山水，“③_________，猿鸟乱鸣”（《答谢中书书》）写猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，让自然景致成为“热爱之心”的镜子。心存牵挂，便有诉情的落笔。崔颢登楼望乡，“④________？⑤_________”（《黄鹤楼》）以江景写尽思乡之切，是“归心”的直白；苏轼望月怀人，“但愿人长久，⑥_________”（《水调歌头》）借明月寄寓祝愿，是“暖心”的婉转。 【答案】 万里赴戎机 手指不可屈伸 晓雾将歇 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 千里共婵娟 【详解】注意易错字“戎、屈、暮、婵”的写法。 12．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 人生难免经历风雨，却总有力量激励我们前行。前路迷茫、无人赏识时，道尽不屈风骨的呐喊，是“俗子胸襟谁识我？______”；心怀理想、欲逐长风时，传递一往无前勇气的誓言，是“九万里风鹏正举。风休住，______”；年华流转、鬓染微霜时，打破岁月桎梏的豪情，是“______。鬓微霜，又何妨”；遭遇挫折、前路未卜时，诠释生生不息力量的哲思，是“______，病树前头万木春”；面对不义之财时，彰显君子本心的训诫，是“不义而富且贵，______”；深陷世俗泥淖时，坚守纯粹初心的自白，是“出淤泥而不染，______”。这些文字，皆是穿越千年的精神之光。 【答案】 英雄末路当磨折 蓬舟吹取三山去 酒酣胸胆尚开张 沉舟侧畔千帆过 于我如浮云 濯清涟而不妖 【详解】注意“末”“磨”“蓬”“酣”“畔”“濯”“涟”等字词的写法。 13．河北，古称燕赵，慷慨悲歌之地。学校举办“行走燕赵，探访古韵”研学活动，你作为文学社成员，在正定古城隆兴寺、邯郸赵王城遗址、易县燕下都旧址等地采风时，面对苍茫古迹与壮丽山河，心中自然联想到了古诗文中的名句。 在邯郸赵王城遗址，夕阳西下，面对昔日繁华如今只剩断壁残垣的丛台，你仿佛听到了历史深处英雄壮志未酬的千古一叹：“①________，独怆然而涕下（《登幽州台歌》）。”驻足故城追思先贤，燕赵义士重义轻生的气节流传千古，正如《鱼我所欲也》中所言：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，②________。”站在易县燕下都旧址，遥想当年荆轲刺秦，易水送别的悲壮场面，这种为国赴难、义无反顾的精神，恰如文天祥在《过零丁洋》中以死明志的铮铮誓言：“人生自古谁无死？③_________。”行至正定隆兴寺，古刹清幽，梵音袅袅，夜宿太行山麓，山风习习，月色如水，燕赵大地孕育的风骨，也藏在古仁人豁达的胸襟之中，不禁想起范仲淹在《岳阳楼记》中写下“不以物喜，④_________”的壮语。研学归来，老师让大家围绕“燕赵风骨”进行总结。你在报告中写道：真正的风骨，就是身处困境却心系天下苍生的博大胸怀“⑤_________，⑥________！风雨不动安如山”（《茅屋为秋风所破歌》）。 【答案】 念天地之悠悠 舍生而取义者也 留取丹心照汗青 不以己悲 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】注意易错字词：悠、汗青、厦、俱。 14．阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。 中国古诗文意境悠远，情感真挚。历代文人或赠别寄意，或登临咏怀，或体恤民生，写下无数流传千古的经典名句。 送别友人，王勃在《送杜少府之任蜀州》中，以“_______________，_______________”劝慰友人不必为离别感伤，尽显豁达豪迈；岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以“_______________，_______________”描绘出了伫立远望、不见友人的画面，道出绵长不舍与怅惘。 登高凭栏，范仲淹在《岳阳楼记》中，抒“_______________，_______________”之怀，彰显不因外物得失、自身处境而或喜或悲的旷达胸襟。 【答案】 海内存知己 天涯若比邻 山回路转不见君 雪上空留马行处 不以物喜 不以己悲 【详解】注意“己、涯、君”的写法。 15．同学们在游览邢台水景时抒发了各自的感受，请你将空缺的古诗名句补充完整。 小语：眼入千般景，诗有万种情。站在七里河畔，望向开阔河面，感受和风吹拂，我领略到王湾描绘的“①_____，②_____”（《次北固山下》）之景，顿觉心胸豁然开朗。 小文：是的，清晨漫步鹊山湖边，湖中有一小块陆地，让我想起“关关雎鸠，③_____”的景致；雨后天晴，湖面倒映出片片云朵，我不由得吟起“孤山寺北贾亭西，④_____”。鹊山湖景色甚是美丽！ 小河：说得好！眺望老漳河，奔流不息的滔滔水声仿佛把我带到木兰从军的征途中，我的耳边响起那句“不闻爷娘唤女声，⑤_____”。 小北：伫立在达活泉边，看大雨滂沱时，我忽然想问当年写下“君问归期未有期，⑥_____”的李商隐：那个问你归期的人，最后等到了吗？ 【答案】 潮平两岸阔 风正一帆悬 在河之洲 水面初平云脚低 但闻黄河流水鸣溅溅 巴山夜雨涨秋池 【详解】注意“潮”“阔”“悬”“洲”“溅”“涨”等字词的写法。 16．诗歌兴趣小组围绕“祖国山河·大美中华”主题进行了佳句竞答活动，请你在横线上填写相应的句子。 主持人小冀：盛世中华，我们都是欣欣向荣的花草。 小文：“①______，佳木秀而繁阴”，这是风景如画的中国。 小博：“②______，胡天八月即飞雪”，这是雄奇壮美的中国。 小启：“树木丛生，③______”，这是生机盎然的中国。 主持人小冀：盛世中华，我们都是努力前进的追梦人。 小迪：“余立侍左右，④______，俯身倾耳以请”，我们努力增强自己的本领。 小智：“予独爱莲之出淤泥而不染，⑤______”，我们铸就自己高尚的品格。 小慧：“落红不是无情物，⑥______”，我们将像先辈一样，用奉献守护初心。 【答案】 野芳发而幽香 北风卷地白草折 百草丰茂 援疑质理 濯清涟而不妖 化作春泥更护花 【详解】注意“茂”“疑”“濯”“涟”等字词的写法。 17．古诗文默写。 （1）__________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （2）浊酒一杯家万里，__________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （3）__________，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？__________。（苏轼《定风波》） （5）__________，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》） （6）____________，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》） （7）苟全性命于乱世，____________。（诸葛亮《出师表》） （8）亲贤臣，远小人，____________。（诸葛亮《出师表》） 【答案】 会挽雕弓如满月 燕然未勒归无计 了却君王天下事 一蓑烟雨任平生 一抹晚烟荒戍垒 回首向来萧瑟处 不求闻达于诸侯 此先汉所以兴隆也 【详解】注意“雕、燕、勒、蓑、抹、戍、垒、萧、侯”等字容易写错。 18．“2025年十大流行语”中，“韧性”一词高居榜首。下面是小组成员对“韧性”一词的解读，请你将空缺部分补充完整。 “韧性”本指物体受外力作用时，产生变形而不易折断的性质，后也指顽强持久的精神、坚忍不拔的意志。它根植于中华文明的精神血脉，是逆境中淬炼出的生命张力。从“故天将降大任于是人也，①______，②______”（《生于忧患，死于安乐》）的命运磨砺，到“③______，一览众山小”（杜甫《望岳》）的攀登警言，再到“不畏浮云遮望眼，④______”（王安石《登飞来峰》）的清醒无畏，以及“⑤______，⑥______”（宋濂《送东阳马生序》）的内在超越和心灵丰盈，先贤的箴言共同勾勒出“韧性”的精神谱系——它既非被动的忍受，亦非盲目的乐观，而是一种在压力下保持主动姿态、实现超越的意志品质。 【答案】 必先苦其心志 劳其筋骨 会当凌绝顶 自缘身在最高层 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 【详解】注意以下字的写法：筋、缘、奉。 19．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 你是否在成长路上，渴望被看见、被认可？我们可用韩愈的“_______，然后有千里马”自勉，懂得厚积薄发；你是否面对书山题海心生胆怯？我们不妨拥有王安石“不畏浮云遮望眼，_______”的开阔眼界；当你感慨家园美好，可借用陶渊明“阡陌交通，_______”的安宁图景；当你修身自省，可对照曾子所言“_______”；当你迎难而上、砥砺前行时，可心怀李贺“_______，甲光向日金鳞开”的昂扬斗志；当你立志担当，可仰仗辛弃疾“年少万兜鍪，_______”的豪迈气概。 【答案】 世有伯乐 自缘身在最高层 鸡犬相闻 吾日三省吾身 黑云压城城欲摧 坐断东南战未休 【详解】注意“缘”“省”“摧”“坐”“未”等字的书写。 20．请在横线上填写相应的古诗文名句。 （1）家国大义，赤胆忠心，李贺《雁门太守行》中抒写将士誓死报国、誓死效忠的名句：______，______。 （2）文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆，表达舍生取义、忠心报国的千古名句：______？______。 （3）龚自珍《己亥杂诗》中以落花自喻，抒发虽离官场仍心系家国、愿为国奉献的诗句：______，______。 【答案】 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 落红不是无情物 化作春泥更护花 【详解】注意易错字“携、汗、作”的写法。 21．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 千年诗行里，风雨皆有深意，每一缕风、每一滴雨，都藏着不同的情怀与风骨。“①_____，连月不开”，洞庭湖的连绵阴雨，裹着迁客的沉郁怅惘；“何当共剪西窗烛，②_____”，秋夜的雨丝，织就了相隔天涯的思念；“床头屋漏无干处，③_____”，凄风苦雨中，杜甫的寒衾里藏着对天下寒士的牵挂；“④_____，寒光照铁衣”，边关的霜风，淬炼出木兰驰骋沙场的英气；“⑤_____，病树前头万木春”，人生低谷的风雨后，刘禹锡窥见了万物新生的希望；“不畏浮云遮望眼，⑥_____”，穿越征途的风烟迷雾，王安石在山巅明确了向前的方向。 【答案】 若夫淫雨霏霏 却话巴山夜雨时 雨脚如麻未断绝 朔气传金柝 沉舟侧畔千帆过 自缘身在最高层 【详解】注意以下字的写法：淫、霏霏、巴、朔、柝。 22．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 如果朋友烦恼失落，我们可以用经典诗文暖心劝慰。当他遭遇挫折、对未来感到迷茫沮丧时，可以用李白《行路难（其一）》中“_________，_________”鼓舞斗志；当他因毕业分别而难过时，可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中“_________，儿女共沾巾”予以宽慰；如果他因得失荣辱而烦恼，可以鼓励他拥有范仲淹《岳阳楼记》中“不以物喜，_________”的从容心境；如果他因别人对自己缺乏了解而心生委屈，可以用《〈论语〉十二章》中“_________，不亦君子乎”勉励他要宽和待人；而当他为理想抱负而奋斗，却遭周围人嘲笑时，可以用秋瑾《满江红》中“_________？英雄末路当磨折”来劝慰他，是英雄就不必为世俗的眼光流泪。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 无为在歧路 不以己悲 人不知而不愠 俗子胸襟谁识我 【详解】注意“破”“沧”“歧”“愠”“襟”等字词的写法。 23．阅读下面文字，在横线上写出相应的句子。 逐梦青春，我们以诗词文章启智润心。我们在“①________，燕然未勒归无计”中，读懂范仲淹笔下戍边将士的家国担当；在“年少万兜鍪，②________”中，感受孙权奋发昂扬的英雄气概；在“人生自古谁无死？③________”中，体悟文天祥舍生取义的赤诚气节；在“④________，抟扶摇而上者九万里”中，领略古人志存高远的宏大气魄；在“⑤________，惟吾德馨”中，体会刘禹锡安贫乐道的高尚情怀；更在“海内存知己，⑥________”中，感悟王勃乐观旷达的博大胸襟。让我们从中汲取成长的精神力量，做有理想、有担当的新时代青年。 【答案】 浊酒一杯家万里 坐断东南战未休 留取丹心照汗青 水击三千里 斯是陋室 天涯若比邻 【详解】注意“浊”“坐”“汗”“击”“陋”“涯”等字写法。 24．班级开展“典籍里的‘和’”诗文探究活动，师生之间展开热烈讨论。请你在横线上填写恰当的古诗文，完成对话。 老师：中华文脉，以“和”为魂。你看，古人笔下的“和”无处不在。 小冀：是啊。山水之和，是“水何澹澹，①________”的壮阔雄浑；自然之和，是“苔痕上阶绿，②________”的清幽雅致。 小语：人际之和，是“③________，天涯若比邻”的豁达情深；心境之和，是“采菊东篱下，④________”的淡然闲适。 小文：家国之和，是“⑤________，后天下之乐而乐”的仁政平和；天地之和，是“⑥________，风正一帆悬”的安宁美好。 老师：原来“和”藏在山水、人情、家国与天地间，我们也要学会守一份平和，向阳成长。 【答案】 山岛竦峙 草色入帘青 海内存知己 悠然见南山 先天下之忧而忧 潮平两岸阔 【详解】注意“竦峙”“帘”“己”“悠”“忧”“潮”等字词容易写错。 25．在下列横线上填写出相应的句子。 古人借山水写诗心，以山河观人生。“_________，一览众山小”是杜甫借登高写攀登人生高峰的雄心；“_________，自缘身在最高层”是王安石借登顶飞来峰写自己的政治理想和远大抱负；“山重水复疑无路，________”是陆游借山水之迂回曲折，写自己豁然开朗的欣喜；“_________，往来翕忽，似与游者相乐”是柳宗元借游鱼之乐写自己心之乐；“自康乐以来_________“是陶弘景借山川之美，写自己与林泉相伴的志趣；“_________，后天下之乐而乐”是范仲淹借洞庭浩渺之势，抒写心怀天下、忧国忧民的博大胸襟。 【答案】 会当凌绝顶 不畏浮云遮望眼 柳暗花明又一村 俶尔远逝 未复有能与其奇者 先天下之忧而忧 【详解】注意“凌、遮、俶”易错字的写法。 26．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 在“探寻燕赵文脉”主题活动中，小冀同学辑录了以下诗文名句： 河北是一片英雄的土地，“风萧萧兮易水寒，（1）_____”的慷慨悲歌传唱千年；河北也是一片壮美的土地，王维笔下“大漠孤烟直，（2）_____”的雄浑景象，在塞罕坝的绿色奇迹中得到了新的诠释；河北更是一片充满希望的土地，刘禹锡“（3）_____，病树前头万木春”的诗句，恰如今天河北转型发展的生动写照。奋斗路上，我们要有杜甫“（4）_____，一览众山小”的豪情；更要牢记岳飞“莫等闲，（5）_____，空悲切”的警醒，以实干担当书写新时代的燕赵答卷。 【答案】 壮士一去兮不复还 长河落日圆 沉舟侧畔千帆过 会当凌绝顶 白了少年头 【详解】注意“兮”“畔”“凌”等字词的写法。 27．在下列横线上填写出相应的句子。 文化传承离不开对经典的坚守。范仲淹在《岳阳楼记》中写下“____，____”，表达了超越个人忧乐的博大胸怀；文天祥《过零丁洋》中“____？____”以掷地有声的问句彰显了舍生取义的民族气节；《〈论语〉十二章》中“____，____”告诉我们，不凭道义而获得的富贵如同浮云一般不足珍惜。这些经典语句，穿越千年依然闪耀着智慧的光芒。 【答案】 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 不义而富且贵 于我如浮云 【详解】注意“汗”“义”等字词的写法。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $