必修4 第19课 第3课时 唯物辩证法的实质与核心(含综合探究)（PPT课件）-【精讲精练】2027年高考政治一轮复习

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修4“唯物辩证法的矛盾观”核心考点，涵盖矛盾的含义、基本属性、普遍性与特殊性、主次矛盾与矛盾主次方面等高考高频内容，对接高考评价体系，分析近五年真题考点分布，归纳选择、主观题常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题精讲+易错点澄清+答题逻辑建模”，如以2024山东卷“玑衡抚辰仪”案例解析矛盾同一性与斗争性，结合政治认同素养深化理解。提供“矛盾分析法术语储备库”和“主观题三步答题法”，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准复习，助力学生高效冲刺高考。

第十九课　把握世界的规律 必修4　哲学与文化 栏目导航 第一章　地球与地图 1 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 核心考点一 01 核心考点二 02 知能达标训练 03 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 第三课时　唯物辩证法的实质与核心 (含综合探究) 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 核心考点一　矛盾是事物发展的源泉和动力 栏目导航 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 坐落于北京天文馆古观象台的玑衡抚辰仪 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 核心考点二　用对立统一的观点看问题 栏目导航 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 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体现 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 对立双方相互分离的倾向和趋势 特点 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 联系 ①矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展 方法论 ①要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立，用全面的观点、一分为二的观点看问题 ②要创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化，防止不利转化 联系、发展、矛盾的关系 唯物辩证法是研究世界状况的。联系和发展从表层回答了世界的存在状况，是唯物辩证法的两个总特征，而矛盾观点则从深层次揭示了出现这一状况的根本原因。图示如下： 3．矛盾的普遍性 原理 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 方法论 要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 地位 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 [特别提醒]　“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。 4．矛盾的特殊性 含义 是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 表现 一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 方法论 坚持具体问题具体分析 矛盾的普遍性和特殊性的表现 5．矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一关系 地位 这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓 原理 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的 ②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化 方法论 要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一 [特别提醒]　矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，不是“多数和少数、整体和部分的关系”。 1．矛盾一方是对立，一方是统一。 纠正：矛盾双方的关系是对立统一，矛盾双方是指客观事物和人类思维内部各个对立面之间的既相互依赖又相互排斥的关系。 2．同一性和斗争性在一定条件下相互转化。 纠正：同一性和斗争性是矛盾的基本属性，不能相互转化。矛盾双方在一定条件下可以相互转化。 5．矛盾具有普遍性，任何两个事物之间都有矛盾。 纠正：只有在一定条件下，两个事物共处于一个统一体中才构成现实的矛盾。 3．同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约。 纠正：斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 4．矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。 纠正：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。 考向一　矛盾的基本属性 (2024·山东卷)玑衡抚辰仪由十八世纪在华任职的欧洲学者主持设计，是中国古代传统仪器制度与西方计量刻度的完美结合。2024年初，中国驻斯洛文尼亚大使馆与北京天文馆合作，利用3D技术制作了玑衡抚辰仪一比一复制品，并赠送给设计者的家乡——斯洛文尼亚。下列理解正确的是(　　) ①融合中西方科技的玑衡抚辰仪诠释了“和实生物”的理念　②玑衡抚辰仪及其复制品是通过实践创造出来的客观实在　③“中西合璧”的设计思路创新了“天人合一”思想的内涵　④赠送复制品传递着中国“尚和合、求大同”的价值追求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ [解析]　辩证唯物主义的“物质”概念是标志客观实在的哲学范畴，玑衡抚辰仪及其复制品是具体的物质形态，②排除。“天人合人”的核心是人与自然、宇宙的内在统一与和谐共生，“中西合璧”的设计思路没有体现“天人合一”的思想，也没有创新其内涵，而是体现了中华文化特有的包容性，③不符合题意。①④符合题意。 [答案]　B 考向二　矛盾的普遍性 (2021·河北卷)美学家朱光潜说过，我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。假如世界是完美的，件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。从哲学的角度看，这段话体现了(　　) ①事物的性质由矛盾的主要方面决定 ②矛盾推动事物的运动、变化和发展 ③矛盾的同一性寓于斗争性之中 ④没有矛盾就没有世界 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ [解析]　事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，①错误。矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，③错误。 [答案]　D 考向三　矛盾的特殊性 (2024·广东卷)如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读，最贴切的是(　　) ①离开了客观存在，就不可能有意识 ②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求 ③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性 ④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往相伴而行 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ [解析]　漫画反映，通过手机公众号可以解决年轻人的停车缴费、点餐等问题，但不能解决老年人用现金买米的问题，孩子接收了一堆爸爸、妈妈、爷爷、奶奶送来的“儿童钙奶”，但却忽略了孩子的差异化的需求，这意味着某些人强调矛盾的普遍性，但忽视了矛盾的特殊性，也启示我们要善于从不同角度思考解决主体的利益需求，②③符合题意。“离开了客观存在，就不可能有意识”反映的是意识的内容和产生，这并不是两幅漫画的主旨，①不符合题意。两幅漫画的主旨并不是强调真理的条件性、具体性，也不是在强调真理和谬误是否相伴而行，④不符合题意。 [答案]　C 考向四　矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一关系 (2025·陕晋青宁卷)2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。某市计划从遗址遗迹中遴选具有代表性的纪念场所，通过内涵挖掘、优化陈列和数字传播等方式，讲好中国抗战故事。以下具体做法中最能体现矛盾问题精髓的是(　　) A．以数字技术为手段，升级原有体验服务项目 B．针对不同参观群体，制作相应讲解应用软件 C．以抗战精神为统领，深挖抗战遗址中的故事 D．分类整理抗战文物，合理规划展馆陈列布局 [解析]　矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是矛盾问题的精髓。“以抗战精神为统领，深挖抗战遗址中的故事”中，抗战精神指的是普遍性(共性)，抗战遗址中的故事是特殊性(个性)，该选项突出矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系，C符合题意。“以数字技术为手段，升级原有体验服务项目”，该做法主要侧重于利用数字技术这一手段来改进体验服务，体现了辩证的否定观，A不符合题意。“针对不同参观群体，制作相应讲解应用软件”，这里“不同参观群体”“相应讲解应用软件”体现了矛盾的特殊性，即不同群体有不同特点，没有涉及矛盾的普遍性，B不符合题意。“分类整理抗战文物，合理规划展馆陈列布局”，此做法重点在于对文物的分类整理和展馆布局规划，主要强调优化布局，没有体现矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系，D不符合题意。 [答案]　C (2025·河北卷)利用临近港澳优势成立的深圳经济特区，承载着中国经济体制改革试验田的功能和使命，被称为中国对外开放发展外向型经济的起跑线。通过试点先行，深圳的典型经验在全国推广，凸显了其示范、带动作用，对改革全局意义重大。据此，下列说法正确的是(　　) ①经济体制改革着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求　②利用临近港澳优势成立经济特区体现了对区位特点的分析把握　③从试点先行到形成经验是从个别到一般、从共性到个性的体现　④发展外向型经济体现了注重对促进经济发展的外部条件的利用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [解析]　经济体制改革着眼于变革生产关系以适应生产力的要求，而不是着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求，①排除。成立深圳经济特区依据的是其临近港澳，具有区位优势的特点，②正确。试点先行属于个别和个性，形成经验是一般和共性，从试点先行到形成经验是从个别到一般、从个性到共性的体现，而不是从共性到个性的体现，且该选项说法自相矛盾，③排除。外因是事物变化发展的条件，发展外向型经济有别于内向型经济，它是面向国际市场的一种经济形式，体现了注重对促进经济发展的外部条件的利用，④正确。 [答案]　C “先立后破” 党的二十届三中全会提出，坚持以制度建设为主线，加强顶层设计、总体谋划，破立并举、先立后破，筑牢根本制度，完善基本制度，创新重要制度。回答1～2题。 1．必须坚持稳中求进、破立并举、先立后破、不立不破。唯有如此，改革才能稳妥推进。要警惕和防止未立先破、只破不立，不能把手里吃饭的家伙先扔了，结果新的吃饭家伙还没拿到手。这说明(　　) ①破和立是既对立又统一的两个方面 ②先立后破是稳经济促发展的最佳途径 ③破和立的对立统一推动事物的发展 ④辩证否定的实质是先肯定后否定的过程 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 解析　坚持稳中求进、破立并举、先立后破、不立不破，这说明破和立是既对立又统一的两个方面，破和立的对立统一推动事物的发展，①③符合题意。先立后破有利于稳经济促发展，但不能说是“最佳途 径”，②表述错误。辩证否定的实质是“扬弃”，既肯定又否定，而不是先肯定后否定，④表述错误。 答案　A 2．近年来，欧洲大力淘汰煤炭发电，风光等可再生能源发展较快，但可再生能源稳定性不足的问题随之凸显。习近平总书记指出，我国的能源绿色转型“要先立后破，而不能够未立先破”“不能把手里吃饭的家伙先扔了，结果新的吃饭家伙还没拿到手”。能源转型要“先立后破”的道理在于(　　) ①矛盾双方向对立面转化需要遵循一定的秩序 ②矛盾双方的同一性制约着斗争的形式和程度 ③旧事物退出历史舞台是新事物得以产生的前提 ④肯定方面占主导地位的事物不具备灭亡的条件 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析　矛盾双方向对立面转化需要一定的条件，而不是遵循一定的秩序，①表述错误。可再生能源稳定性不足的问题随之凸显，“不能把手里吃饭的家伙先扔了，结果新的吃饭家伙还没拿到手”，这说明矛盾双方的同一性制约着斗争的形式和程度，②符合题意。题干强调“要先立后破，而不能够未立先破”，没有体现旧事物退出历史舞台是新事物得以产生的前提，③不符合题意。“要先立后破，而不能够未立先破”，这说明肯定方面占主导地位的事物不具备灭亡的条件，④符合题意。 答案　D 1．主次矛盾与矛盾的主次方面 项目 主次矛盾 矛盾的主次方面 区别 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用 ①矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位，起着主导作用。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 ②矛盾的次要方面处于被支配地位 联系 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化 矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化 方法论 ①办事情要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾 ②要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾 ③要坚持两点论与重点论的统一 ①认识事物时要全面，要分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面，抓主流，把握事物的性质 ②不能忽视矛盾的次要方面，忽视支流 ③要坚持两点论与重点论的统一 [特别提醒]　主次矛盾的关键词有“重点”“重心”“关键”“首要任务”“中心环节”“突破口”等(注重办事情、处理问题)；矛盾的主次方面的关键词有“主流”“大局”“方向”“性质”“主体”“实质”“本质”等(注重看问题)。 2．两点论与重点论的统一 项目 两点论 重点论 含义 认识复 杂事物 就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 认识某 一矛盾 在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 反面 一点论 均衡论 联系 两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一 理论依据 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 3．具体问题具体分析 含义 具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 重要性 ①地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂 ②作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键 怎样做 ①要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性 ②对不同事物的矛盾、同一事物在不同过程和阶段上的矛盾、同一事物中的不同矛盾和同一矛盾的不同方面具体分析 [特别提醒]　承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。矛盾的普遍性和特殊性是关于事物矛盾问题的精髓。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 “具体问题具体分析”与“一切从实际出发”的关系 项目 具体问题具体分析 一切从实际出发 区别 侧重点 侧重于矛盾各自特点，反对“一刀切” 侧重于主观符合客观，反对主观主义 角度 辩证法角度 唯物论角度 原理 矛盾特殊性原理 物质决定意识 联系 ①都突出想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、条件去认识事物的不同性质 ②一切从实际出发是具体问题具体分析的基础和前提，具体问题具体分析是一切从实际出发、实事求是的表现 4．全面把握矛盾分析法 5．坚持唯物辩证法，反对形而上学 项目 唯物辩证法 形而上学 联系的观点/ 孤立的观点 要求人们在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用入手 它只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用 发展的观点/ 静止的观点 要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察；既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展 只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来；只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到事物根本性质的变化 全面的观点/ 片面的观点 在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部矛盾(内因)，又不忽视事物发展的外部矛盾(外因) 只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据 根本分歧 是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 [模块融合]　《逻辑与思维》中的“运用辩证思维方法”是对唯物辩证法知识的深化，与之相反的就是形而上学思维。 1．主要矛盾就是急需解决的矛盾。只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。 纠正：主要矛盾一般是急需解决的矛盾，但并非只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。因为在特殊的情况下，要先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。解决主要矛盾是必要条件不是充分条件，解决主要矛盾只是取得成功的关键。 4．坚持重点论，就要反对一点论；坚持两点论，就要反对均衡论。 纠正：坚持两点论，就要反对一点论；坚持重点论，就要反对均衡论。 5．具体问题具体分析是关于事物矛盾的精髓。 纠正：矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系是关于事物矛盾的精髓。 2．矛盾双方力量均衡。 纠正：矛盾双方力量是不均衡的，有主要方面和次要方面之分。 3．事物的性质是由矛盾的主要方面决定的。 纠正：事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。 考向一　坚持两点论与重点论相统一 (2024·浙江6月卷)漫画《“最佳方案”》启示我们做事情要(　　) ①洞隐烛微，提纲挈领 ②未雨绸缪，未兆易谋 ③权衡利弊，择优从之 ④见微知著，除旧布新 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [解析]　漫画中的主人公面对“树歪”这一问题，选择了“暴力砍树”，留下根部的一个小幼芽，讽刺了一些人做事情抓不住关键，没有选择最佳方案，这启示我们坚持用全面的观点看问题，集中力量解决主要矛盾，用综合的思维方法认识事物。“洞隐烛微”形容目光犀利，观察事物深刻透彻，“提纲挈领”启示我们善于抓住问题的关键与要害；“权衡利弊，择优从之”形容做一件事情综合考虑得与失、利与弊，选择最佳方案，①③符合题意。“未雨绸缪，未兆易谋”指的是天还没有下雨，先把门窗绑牢，比喻事先做好准备工作，体现了意识的能动作用，②不符合题意。“见微知著，除旧布新”指的是见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，体现了用发展的观点看问题，④不符合题意。 [答案]　B (2024·福建卷)如图漫画《原因被我找到了》启示我们(　　) A．主次矛盾在一定条件下相互转化 B．要着重抓住事物发展的内部矛盾 C．要敢于承认矛盾，善于分析和解决矛盾 D．每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的 [解析]　漫画《原因被我找到了》中该人认为油桶底部的小洞补上就可以解决漏油的问题，殊不知他在补小洞的同时没有关注到油桶顶部的桶口，致使油撒了一大部分，这启示我们主次矛盾在一定条件下相互转化，A入选。 [答案]　A 考向二　坚持具体问题具体分析 (2023·湖南卷)阅读材料，完成下列要求。 【中国式现代化打破了“现代化＝西方化”的迷思】 习近平总书记指出：“我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上，把‘失去的二百年’找回来，决定了我国发展必然是一个‘并联 式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。”现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空特征上的最显著区别。 中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。 [解析]　第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求运用具体问题具体分析的知识加以说明中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。本题考查知识明确具体，属于分析说明类试题，解答时把握材料关键信息，调动运用知识分析回答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个“串联式”的发展过程……我国发展必然是一个“并联式”的过程→可联系具体问题具体分析的含义及作用(理论逻辑)。 关键词②：“西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程……我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。”现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现 代化发展时空特征上的最显著区别→可联系中国式现代化遵循了现代化的一般规律，具有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，符合本国实际(事实逻辑)。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 [答案]　①矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。②中国式现代化遵循了现代化的一般规律，具有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，符合本国实际。中国的现代化起步晚，要赶超西方发达国家，就要推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化“并联式”叠加发展，而不能像西方发达国家那样“串联式”发展，这是符合中国特色的现代化发展道路，是中华民族伟大复兴的唯一正确道路。 考向三　坚持唯物辩证法，反对形而上学 黑格尔认为：“矛盾则是一切运动和生命力的根源；事物只因为自身具有了矛盾，它才会运动。”杜林认为，“矛盾不能归属于现实。在事物中没有任何矛盾”。对比黑格尔和杜林的观点，下列说法正确的是(　　) A．同属于辩证法的观点 B．同属于形而上学的观点 C．双方的根本分歧在于思维和存在何者是本原的问题 D．双方的根本分歧在于是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 [解析]　黑格尔的观点属于辩证法的观点，杜林的观点属于形而上学的观点，A、B错误。双方的根本分歧在于是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力，而不是思维和存在何者是本原的问题，C错误。 [答案]　D 体重管理年 是国家卫生健康委会同教育部、体育总局等16个部门于2025年启动的健康促进活动，旨在应对居民超重肥胖引发的慢性病问题，实施为期三年的全民体重管理专项行动。活动通过科普宣传、健康生活方式推广等技术应用，覆盖家庭、社区、学校等场景，重点提升全民体重管理意识和技能。回答1～2题。 1．2025年被定为“体重管理年”，儿童青少年处于生长发育的关键阶段，体重管理不能只管理体重，还应关注体重数字背后的内容，养成健康的生活习惯和科学的锻炼方式。因此，管理体重需要(　　) ①重视量的积累，采取健康的生活方式不断减重 ②透过现象看本质，明确体重管理的真正要义 ③把握矛盾的主要方面，优先解决思想认知问题 ④抓住重点，集中力量解决体重管理中主要矛盾 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析　材料明确表示“不能只管理体重”，且体重管理并非单纯减重，还应关注体重数字背后的内容，这强调的是透过数字看本质，并非片面强调量变，①不选。材料指出“关注体重数字背后的内容，养成健康的生活习惯和科学的锻炼方式”，强调需要透过现象看本质，明确体重管理的真正要义，②正确。材料指出体重管理的关键是“养成健康的生活习惯和科学的锻炼方式”，这体现了要抓住主要矛盾，集中力量解决核心问题，未涉及把握矛盾的主要方面，优先解决思想认知问题，③错误，④正确。 答案　D 2．“腰围太大，体重超重”，国家卫健委喊你“减肥”啦！2025年，国家卫健委将持续推进“体重管理年”三年行动，号召公众科学减肥，强调“控制肥胖是当前提升全面健康水平的关键一环”，同时也指出，在肥胖防治工作中，既要重视不健康饮食、缺乏运动等主要致胖因素，也要关注个体差异等次要因素。下列理解正确的是(　　) ①公众科学减肥要坚持两点论和重点论的统一 ②公众科学减肥要掌握适度原则，采取各种方法不断减重　③重视主要致胖因素也关注次要因素，体现了既抓主流又不忽视支流　④将“控制肥胖”作为关键，体现了要抓重点，一定要优先解决主要矛盾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　材料中既强调不健康饮食、缺乏运动等主要致胖因素(重点)，又关注个体差异等次要因素(两点)，体现了科学减肥要坚持两点论和重点论的统一，①正确。“采取各种方法不断减重”说法错误，科学减肥需适度，过度减重可能危害健康，且方法应科学合理，并非“各种方法”，②排除。重视主要致胖因素也关注次要因素，体现了既抓主流又不忽视支流，③正确。抓重点，集中力量解决主要矛盾，并非一定优先解决主要矛盾，有时候为了更好地解决主要矛盾，可能需要优先解决次要矛盾，④排除。 答案　B (2022·江苏卷·节选)阅读材料，完成下列要求。 ②改革开放以来，地方分权尤其是财政包干对地区经济发展产生了正向激励，国内区域经济竞争成为我国经济增长的动力源之一。利用政策优惠和各种补贴来吸引投资是地方政府提升竞争力的重要手段。这些手段强化了地方政府在经济发展中的主体地位，给我国经济发展注入巨大动力。然而，各地在追求地方经济发展中也出现了不同程度的地方保护，形成了诸多区域经济壁垒，带来了产能过剩、低层次重复建设等副作用，使国内市场的优势难以充分发挥。 ③这些年我国在消除区域经济壁垒方面取得了显著成效，但地方保护也出现了一些新的特征，从过去的商品领域逐渐转向了服务业和生产要素领域，制约了我国社会主义市场经济的健康发展和良性运行。进入新发展阶段，消除区域经济壁垒已成为我国构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的必然要求。 结合材料，回答下列问题： ①国内区域经济竞争既然是中国经济增长的重要动力，为什么现在却要规范竞争以消除区域经济壁垒？请运用矛盾的观点加以解释。 [答题流程可视化] 第一步：设问逻辑可视化—→明确问题指向 第二步：材料信息可视化—→调用相关知识 信息点 知识对接 ① 矛盾的知识 ② 矛盾就是对立统一，而矛盾双方力量是不平衡的，在一定条件下矛盾的主要方面和次要方面相互转化 ③ 矛盾具有特殊性，需要具体问题具体分析 第三步：答案生成可视化—→规范语言表述 [参考答案]　①矛盾就是对立统一，而矛盾双方力量是不平衡的，在一定条件下矛盾的主要方面和次要方面相互转化，区域经济竞争曾给中国经济发展注入巨大动力，其积极作用是主要的。但随着社会发展，区域经济竞争也造成了很多负面效应，形成了区域经济壁垒，制约了我国社会主义市场经济的健康发展和良性运行，因此需要规范竞争，消除壁垒。②矛盾具有特殊性，需要具体问题具体分析，根据实际情况对政策进行调整是马克思主义的活的灵魂的具体表现。 (1)矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 (2)矛盾具有普遍性，要求我们坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要求我们坚持用一分为二的观点看问题。 (3)矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。 (4)矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 (5)主次矛盾是辩证统一的，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 (6)矛盾的主次方面是辩证统一的，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。 (7)主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系，要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 $