必修4 第19课 第1课时 世界是普遍联系的（PPT课件）-【精讲精练】2027年高考政治一轮复习

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修4“把握世界的规律”专题，依据课标“坚持系统观念”要求，梳理联系的普遍性、客观性、多样性及整体与部分、系统优化等核心考点，结合近五年高考真题分析联系的特征、发展观、矛盾观等高频考点分布，明确“情景+原理”主导题型，构建针对性备考体系。 课件亮点在于“真题解析+易错澄清+答题建模”策略，如以2024甘肃卷脑机接口案例解析联系客观性，微点澄清“任何事物间都存在联系”等误区，主观题突破采用“原理+材料”可视化答题流程，培养学生政治认同与责任意识，助力教师精准把握考情，提升学生应试得分能力。

第十九课　把握世界的规律 必修4　哲学与文化 栏目导航 第一章　地球与地图 1 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 核心考点一 01 核心考点二 02 知能达标训练 03 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› [考情回顾] 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› [思维导图] 主导 服务于 综合 必要准备 必然结果 扬弃 前进 曲折 相反相成 相互联结 相互依赖 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 第一课时　世界是普遍联系的 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 核心考点一　 联系的普遍性、客观性与多样性 栏目导航 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 核心考点二　用联系的观点看问题 栏目导航 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 必修4　哲学与文化 ‹#› 栏目导航 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1．联系的含义：联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 2．联系的普遍性 含义 任何事物都处在联系之中 表现 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的 ③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的 方法论 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 [特别提醒]　联系是普遍存在的，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物；但联系又是有条件的，并非任意两个事物之间都存在必然的、直接的联系。 [模块融合] 联想思维是对事物之间普遍联系的反映，结合《逻辑与思维》的知识，理解联系的普遍性。 3．联系的客观性 含义 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 表现 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 方法论 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 ②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 [特别提醒]　①联系具有客观性，联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，但我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。 ②人为事物的联系≠主观联系。人为事物的联系是客观存在的联系；主观联系是主观臆造的根本不存在的联系。 4．联系的多样性 含义 联系是多种多样的 表现 联系包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 方法论 ①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件 ②要一切以时间、地点和条件为转移 [特别提醒]　区分联系的普遍性、客观性、多样性 联系的普遍性强调的是不存在完全孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。 全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据 ①唯物论角度：是一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的要求。 ②辩证法角度：是联系多样性和矛盾特殊性的要求。 ③认识论角度：真理是具体的、有条件的，人的认识是不断发展的。 ④价值观角度：价值判断与价值选择具有社会历史性。 纠正：实践不能割断联系，联系具有客观性。 1．任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。 纠正：事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。 2．实践活动可以割断不利于人的联系。 纠正：人为事物的联系是实践的产物，具有客观性。 3．实践促进自在事物的联系和人为事物的联系相互转化。 纠正：通过实践，自在事物的联系可以转化为人为事物的联系，但人为事物的联系不能转变为自在事物的联系。 4．人为事物的联系是科学技术的产物，是主观的。 5．联系具有多样性，要从事物固有的联系中把握事物。 纠正：联系具有多样性，要求我们一切以时间、地点和条件为转移。联系具有客观性，我们要从事物固有的联系中把握事物。 考向一　联系的普遍性 (2024·甘肃卷)脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息交换系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口，将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中，使得瘫痪10余年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力。人类能够实现大脑与外部设备的连接表明(　　) ①事物之间能够创造主观联系　②事物之间的联系具有普遍性　 ③人为事物的联系以自在事物的联系为前提　④从事物的表面相似之处找到系统的任意联系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ [解析]　联系是客观的，不以人的意志为转移，人们不能随意创造或消灭联系，①错误。联系是普遍的，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。人类能够实现大脑与外部设备的连接，正是事物之间普遍联系的体现，②正确。人为事物的联系离不开自在事物的联系，它们必须以自在事物的联系为前提，③正确。联系是客观的、有条件的，我们不能从事物的表面相似之处找到系统的任意联系，④错误。 [答案]　C 考向二　联系的客观性 (2025·云南卷)自国家卫生健康委联合教育部、体育总局等16部门启动“体重管理年”活动以来，医疗机构、健身行业以及社会各界纷纷响应。人们通过医学干预、体育运动等方式掀起了体重管理的热潮。根据材料，体重管理(　　) ①效果取决于人们对各种方式的选择 ②与体育运动之间的联系具有客观性 ③与医学干预之间是人为事物的联系 ④受医学干预和体育运动发展的主导 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ [解析]　体重管理的效果受多种因素影响，人们对各种方式的选择会影响体重管理，但其效果“取决于人们对各种方式的选择”的说法过于绝对，①说法错误。联系具有客观性，体育运动通过消耗能量影响体重，这种联系是客观的，不是人们主观臆造的，②说法正确。人为事物的联系是人类实践的产物，呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的。体重管理与医学干预之间的联系是通过人们运用医学知识、技术等实践活动建立起来的，属于人为事物的联系，③说法正确。体重管理受医学干预和体育运动的影响，但不是受其主导，④说法错误。 [答案]　C 考向三　联系的多样性 (2024·山东卷)1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”被引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明(　　) ①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 ②把握事物联系的多样性才能正确认识事物 ③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制 ④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ [解析]　前进的上升的质变才是发展，“从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势”的说法错误，①排除。我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。互花米草从引入到防治，说明把握事物联系的多样性才能正确认识事物，②正确。1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，它却破坏了生态平衡。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。互花米草从引入到防治，说明认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制，③正确。真理要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，④错误。 [答案]　C “蝴蝶效应” “蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一个蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国得克萨斯的一场龙卷风。回答1～2题。 1．“蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴含着深刻的哲学内涵。它揭示了(　　) ①世界上万事万物无不处于相互影响，相互制约的关系之中　②世界上重大事件的发生原因过于复杂，是人类无法预测的　③世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果　④某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生巨大且难以预料的影响 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 解析　“蝴蝶效应”揭示了世界上万事万物无不处于相互影响，相互制约的关系之中，某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生巨大且难以预料的影响，①④正确。世界上重大事件的发生原因过于复杂，但是人类是可以预测的，②错误。③否定了联系的客观性，说法错误。 答案　A 2．当俄乌冲突导致国际粮价波动时，非洲饥荒与欧洲通胀的同步发生，揭示了“蝴蝶效应”在文明社会的真实存在。而中国空间站向全球开放实验项目，则主动构建了技术共享的联系纽带，凸显了人类命运共同体是应对全球性危机的必然选择。这给予我们的哲学启示是(　　) ①世界是一个普遍联系的有机整体，要用联系的观点看问题　②树立全局观念，用综合的思维方法认识事物　③重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展　④联系是事物本身所固有的，善于把握各种无条件的联系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　俄乌冲突导致国际粮价波动，引发非洲饥荒与欧洲通胀，这体现了“蝴蝶效应”，说明世界是一个普遍联系的有机整体，要用联系的观点看问题，①正确。中国空间站向全球开放实验项目，构建人类命运共同体，这强调通过合作应对全球性危机，要求我们立足整体，树立全局观念，用综合的思维方法认识事物，②正确。题干未强调部分对整体的推动作用，而是侧重整体联系，③不符合题意。联系是客观的、固有的，但联系又是具体的、有条件的(如俄乌冲突影响粮价需依赖全球供应链条件)，而“无条件的联系”表述错误，④排除。 答案　A 1．整体与部分的辩证关系 (1)整体与部分的区别与联系 项目 整体 部分 区别 内涵 事物的全局或发展的全过程 事物的局部或发展的各个阶段 地位 功能 居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能 处于被支配的地位，部分服从和服务于整体 联系 相互 依赖 ①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在 ②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分 相互 影响 ①整体的功能、状态及其变化会影响部分 ②部分的功能及其变化也会影响整体的功能 (2)整体与部分辩证关系的原理与方法论 角度 原理 方法论 强调整体 的重要性 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分 要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标 强调部分 的重要性 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体的功能 要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 整体功能与部分功能的三种情况 [模块融合]　整体性是辩证思维的特征之一，认识事物需要坚持分析与综合相结合，结合整体与部分的辩证关系，理解《逻辑与思维》中“把握辩证分合”的知识。 [考题印证]　(2025·江苏苏州一模)“如果不把不间断的东西割断，不使活生生的东西简单化、粗糙化，不加以割碎，不使之僵化，那么人们就不能想象、表达、测量、描绘运动。”列宁的话告诉我们(　　) A．只有将一些复杂的问题简单化，大事化小、小事化了，才能抓住事物的本质 B．只要把问题分解开来，就能认识事物的整体 C．只有把相互联系的整体区别开来，把构成整体的各个部分独立开来，分别地加以研究，才能获得对这一整体的正确认识 D．世界是普遍联系、变化发展的，认识是对客观世界的反映 解析　材料体现了辩证思维需要将认识对象及其各个部分、性质、关系相对地独立起来，分别地加以研究，获得具体、深入的认识，并不是要大事化小、小事化了，A说法错误。准确认识事物的整体需要分析与综合的统一，只把问题分解开来，无法准确把握事物的整体，B说法错误。材料体现了辩证思维需要将认识对象及其各个部分、性质、关系相对地独立起来，分别地加以研究，获得具体、深入的认识，C说法正确。材料没有涉及发展的观点，D不符合题意。 答案　C 2．系统优化方法 系统的含义 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 系统的特征 系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向 方法论 应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物 [特别提醒] 整体和部分的关系与系统和要素的关系 整体和部分的关系，在“一定意义上”是系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性以外，还强调层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成系统的部分。因此，不能把整体和部分的关系当作系统和要素的关系。 纠正：部分的功能及其变化会影响整体的功能，但不一定是促进。 1．事物的整体功能总是大于部分功能之和。 纠正：整体功能不是部分功能的简单相加，只有当部分以有序、合理的结构形成整体时，整体功能才大于部分功能之和。 2．部分的功能及其变化促进整体的发展。 纠正：我们必须坚持用综合的思维方法从整体把握事物的规律。 3．要着眼于事物的要素进行系统优化。 纠正：应着眼于事物的整体进行系统优化。 4．我们必须坚持用综合的思维方法从局部把握事物的规律。 考向一　整体与部分的辩证关系 (2025·广东卷)下图漫画《个人力量是加法，团队力量是乘法》蕴含的哲理是(　　) ①整体具有部分所不具备的功能和作用 ②个人与团队之间的矛盾必然具有同一性 ③事物本身的联系是主体自觉建构的产物 ④个人奋斗和自我实现是团队成功的前提 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [解析]　漫画中多个人相互配合，手挽手组成一个类似桥梁的形状，共同助力跨越障碍前行。这体现了团队协作的重要性。整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能和作用。漫画中众人组成的团队形成了一种新的力量，帮助个体跨越障碍，这正是整体具有部分所不具备的功能和作用的体现，①正确。矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，包括矛盾双方相互依赖，相互贯通。在漫画中，个人与团队相互依存，个人的跨越依赖团队的协作，团队也因 个人的参与才有意义，说明个人与团队之间的矛盾必然具有同一性，②正确。自在事物的联系是没有人类实践参与的，并不是主体自觉建构的产物，③错误。漫画强调的是团队对个人的作用，而且从整体与部分的关系看，应该是团队成功为个人奋斗和自我实现提供更好的条件，而不是个人奋斗和自我实现是团队成功的前提，④错误。 [答案]　A 考向二　系统优化的方法 (2025·湖北卷)“脚著谢公屐，身登青云梯”中的“谢公 屐”是谢灵运为涉险山发明的一种特殊木屐(如下图)。这种木屐的前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿。从哲学角度看，下列说法正确的是(　　) ①结构要素的组合变化引起系统功能的优化 ②注重主客观条件有利于把握联系的多样性 ③善于分析矛盾是矛盾双方相互转化的前提 ④创新活动受到实践主体需要的制约和影响 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ [解析]　这种木屐的前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿，这表明作为一个系统，通过其结构的调整，可以实现不同的功能，实现优化目标，同时也表明创新活动受到实践主体需要的制约和影响，①④入选。题干中主要强调的是通过改变木屐结构(可拆卸齿)来适应不同登山情况，重点在于结构变化与功能优化，未涉及注重客观条件把握联系的多样性的内容，②不符合题意。矛盾双方相互转化的前提是具备一定的条件，而不是善于分析矛盾。善于分析矛盾有助于认识矛盾，但不是矛盾双方相互转化的前提，③说法错误。 [答案]　B (2024·江西卷)同饮一江水，共护长江美。2024年1月，赣鄂两省签订长江流域横向生态保护补偿协议，坚持共担、共治、共享原则，约定每年各出资1亿元，设立长江干流(鄂赣段)横向生态保护补偿资金用于生态环境保护和治理、水污染防治等。流域上下游的环境治理由“你污染，我受害”转变为“你保护，我补偿”。这蕴含的哲理是(　　) ①人为事物的联系是人们自觉创造的结果 ②能动地改造客观世界要把握事物的联系 ③通过优化要素组合来实现系统的最优目标 ④人们在反复循环中不断深化对事物的认识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ [解析]　联系是客观的，不是人们创造的结果，①错误。事物的联系构成事物的运动、变化和发展，能动地改造客观世界要把握事物的联系，赣鄂两省把握长江干流(鄂赣段)上下游的关系，通过优化要素组合来实现系统的最优目标，将环境治理由“你污染，我受害”转变为“你保护，我补偿”，共护长江美，②③正确。认识具有反复性、无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。人们在实践中不断深化对事物的认识，④错误。 [答案]　C “共生效应” 共生原为生物学概念，指不同种类的生物共同生活在一起的现象。人类社会也存在这种共生效应，如在一定的参照群体中的人们，在从事日常的劳动、工作和学习时，受到群体中成员的智慧、能力及以往的劳动成果的影响，在思维上获得启发，能力水平得到有效提高的现象。回答1～2题。 1．当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂、生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象称为“共生效应”。人类社会也存在这种共生效应。这从哲学上启示我们(　　) ①整体的功能、状态及其变化对部分有重要影响 ②整体是由部分构成的，整体的存在离不开部分 ③掌握系统优化的方法，要着眼于事物的有序性 ④把握联系的多样性有利于我们正确认识事物 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析　材料强调整体的功能、状态及其变化对部分有重要影响，并未强调部分的作用，②排除。掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，③错误。 答案　B 2．人才的“共生效应”是指引入一个杰出人才，可以使四方贤才纷至沓来，进而逐渐形成一个人才群体，在这个人才荟萃的群体中，人才间的互相交流、信息传递、互相影响往往会极大促进人才素养与群体素养的提高。这告诉我们(　　) ①办事情要立足局部，统筹全局 ②整体与部分相互联系、相互影响 ③离开了整体，部分就不成其为部分 ④要重视局部对整体的作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　办事情要立足整体，统筹全局，不能立足部分，①错误。共生效应告诉我们整体与部分相互联系、相互影响，要重视局部对整体的作用，②④符合题意。“离开了整体，部分就不成其为部分”强调的是整体的作用，材料强调部分对整体的作用，③排除。 答案　C (2025·甘肃卷·节选)阅读材料，完成下列要求。 中国高铁为何又快又稳？这背后藏着不少科技奥秘。①就动车组而言，既要有大功率的牵引动力，又要有可以满足列车安全平稳运行的车体、转向架、轨道系统等。 ②“快”的秘密藏在流线型的车头中。速度越快，空气阻力越大，采用流线型车头，能够减少阻力系数，提高运行速度。车头两侧的导流槽，则是动车组“稳”的原因之一，当列车高速运行时，气流会带来向上的抬升力，让车头“发飘”，导流槽则有利于引导空气产生向下的压力，助力列车平稳疾行。动车组跑得又快又稳，还要归功于转向架。随着车速的提高，车辆可能会出现失稳现象，高速转向架通过采用各类减震器，有效避免车辆运行速度范围内的失稳。此外，高铁安全平稳运行，轨道也功不可没。高速铁路的线路尽可能取直，减少弯道，确保高铁轨道始终处于最佳状态，提高平稳性。 从车体上的每一个零部件到路面上的每一条轨道，各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁跑得又快又稳，让高铁“杯水不洒、立币不倒”成为现实，也让通达的高铁更好地便利人们生活、助力经济社会发展。 结合材料，依据“用联系的观点看问题”的相关知识，谈谈我国高铁“又快又稳”的原因中所蕴含的哲学原理。 [答题流程可视化] 第一步：设问逻辑可视化—→明确问题指向 第二步：材料信息可视化—→调用相关知识 信息点 知识对接 ① 系统优化方法 ② 整体与部分辩证关系 第三步：答案生成可视化—→规范语言表述 [参考答案]　①整体与部分是辩证统一的。整体居于主导地位，统率着部分。部分的功能及其变化会影响整体的功能。我国高铁是一个有机整体，由牵引动力、车体、转向架、轨道等部分构成，高铁的整体设计和运行要求各个部分协同工作，每个部件的良好运行都对高铁的“又快又稳”起到重要作用。②掌握系统优化方法，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。高铁的设计和运行是一个系统工程，需要从整体出发，综合考虑各个方面的因素，通过科学设计，使各部分结构合理、有序协同，从而实现了高铁系统整体功能的最大化。 (1)联系具有普遍性，世界上的一切事物都处在普遍联系之中。要求我们用联系的观点看问题。 (2)联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 (3)联系具有多样性。要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 (4)整体和部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立足整体，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 (5)系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 $