河南周口市项城市新桥镇第二初级中学、南顿镇第二初级中学两校2025-2026学年第二学期学情调研七年级生物试题

**基本信息** 2025-2026学年七年级生物期末学情调研，以种子结构、植物生长、人体生理为核心，融合黄花风铃木、IVF-ET技术、马拉松等真实情境，凸显生命观念与探究实践。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/20|种子萌发、光合作用、呼吸系统、血液循环|结合菜豆种子模型、叶芽结构等图示，考查结构与功能观| |非选择题|5/30|胚胎发育、消化实验、呼吸作用、肾脏生理|21题关联大豆灌溉实践，25题结合马拉松能量代谢，体现科学思维与探究实践|

2025-2026学年第二学期学情调研 七年级生物参考答案 一、选择题（每题1分，20分） 1.A 2.B 3.A 4.D 5.C 6.D 7.C 8.D 9.B 10.A 11.D 12.A 13.D 14.D 15.B 16.D 17.B 18.A 19.C 20.C 二、非选择题（30分） 21.(1)内在 (2)①；成熟区 (3)C；垄作增加光照，沟灌保证水分，通风透光，利于光合作用，减少病虫害 (4)m＞n（m≥n） 22.(1)卵巢；卵细胞；雌性激素；输卵管 (2)[③]子宫 (3)胎盘 23.(1)2；唾液；右 (2)化学性消化；小肠；葡萄糖 24.(1)呼吸道；肺；丙 (2)收缩；小于 (3)B 25.(1)房室瓣 (2)③ (3)呼吸；肺泡与外界的气体交换 (4)小肠；小肠内壁有大量环形皱襞和小肠绒毛，增大吸收面积 学科网（北京）股份有限公司 $ 的探究从来就没有停止过。据此完成下面小题。 3.种子内储存的化学能来自阳光,大量的种子储存久了会散发热量。这两种能量的转化分别是在种子的哪一结构完成的( ) A.叶绿体、线粒体 B.细胞质、线粒体 C.细胞膜、细胞质 D.细胞核、线粒体 4.如图是叶芽的结构和根尖的结构模式图。下列有关相关叙述错误的是( ) A.叶芽结构中的2将来发育成叶 B.幼根的生长是b和c共同作用的结果 C.芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽 D.根尖中的d是吸收水分和无机盐的主要部 近几年漳州大量种植黄花风铃木,每年三、四月“满城风铃黄”成了一道新风景线。如图为黄花风铃木的花和果实的结构示意图,请据图完成下面小题。 5.对黄花风铃木繁殖后代来说,一朵花最重要的结构是( ) A.①⑤ B.②⑥ C.④⑦ D.③⑥ 6.以下有关黄花风铃木开花和结果的叙述,错误的是( ) A.①可以接受花粉 B.③中有多个胚珠 C.⑤中含有精子 D.⑦能发育为果皮 某兴趣小组围绕植物的光合作用和呼吸作用,自选研究主题开展实验,如图所示,请根据以下实验完成下面小题。 7.实验甲有以下步骤,正确的实验顺序是( ) ①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘液染色⑤清水漂洗⑥观察变化⑦光下照射 A.①⑦③②⑤④⑥ B.③⑦①②④⑤⑥ C.③①⑦②⑤④⑥ D.①②③④⑤⑥⑦ 8.实验丙和丁用于探究种子的呼吸作用,下列叙述正确的是( ) A.丙中两组种子的种类和数量可以不一致,因为不影响实验结果 B.预测实验结果:丁中煮熟种子组的温度高于萌发种子组 C.萌发的种子吸收氧气并释放二氧化碳,煮熟的种子吸收二氧化碳并释放氧气 D.丙、丁两个实验可以在光下进行,也可以在黑暗中进行 生命是一场奇妙的旅程——从一枚微小的受精卵悄然萌发,到十月怀胎的温柔守候;从婴儿第一声啼哭划破晨晓,到青春岁月里拔节生长的蓬勃力量。每一次心跳都是生命的礼赞,每一次蜕变都是成长的勋章。让我们带着敬畏与好奇,走近生命的奥秘,读懂成长的密码,拥抱更好的自己。据此完成下列小题。 9.小明在生物课上画了关于“我从哪里来”的概念图(如图),下列分析正确的是( ) A.新生儿是新生命的起点 B.A是睾丸,B是卵巢 C.①受精过程发生在子宫 D.胎儿从羊水中获得营养物质 10.体外受精-胚胎移植(IVF-ET)技术作为现代生殖医学领域的重大突破,通过在体外完成受精和早期胚胎发育,为不孕不育患者提供了有效的生育解决方案。如图示为该技术的操作流程,下列叙述正确的是( ) A.卵细胞取自女性的卵巢 B.图中步骤2的受精过程发生在输卵管内 C.形成的胚胎移至输卵管中发育 D.正常情况下受精作用发生在子宫 流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,严重时会引起肺炎。CT扫描是检测肺部病变常用方法之一,完成下面小题。 11.患者咳嗽时,病毒随飞沫散播到空气中。病毒从肺部到达空气依次经过( ) A.肺 气管 支气管 喉 咽 口腔 B.肺 气管 支气管 咽 喉 口腔 C.肺 支气管 气管 咽 喉 口腔 D.肺 支气管 气管 喉 咽 口腔 12.肺部CT检查时,需深吸气使肺泡充盈,利于诊断,该过程中不会发生的是( ) A.膈肌舒张 B.肋间肌收缩 C.胸廓扩大 D.肺会扩张 13.肺炎患者可能由于肺泡充满大量积液或塌陷,出现胸闷、气喘等症状。下图①②③④代表气体。下列叙述错误的是( ) A.①相比于②,氧气含量减少 B.③代表二氧化碳,④代表氧气 C.肺泡内大量积液会影响过程I D.肺泡塌陷只会影响过程 食物的消化是靠消化系统来完成的。如图是人消化系统结构示,阅读材料完成下列小题: 14.①中唾液腺能分泌唾液,唾液中的酶能初步消化的营养物质是( ) A.水 B.无机盐 C.蛋白质 D.淀粉 15.在消化系统结构图中②和⑥分别表示( ) A.胰和肝脏 B.胃和肝脏 C.胃和胰腺 D.胰和肝脏 16.人体吸收营养物质的主要器官是小肠,代表它的序号是( ) A.② B.③ C.④ D.⑤ 17.关于消化系统的描述错误的是( ) A.口腔、咽、食道、胃都是食物经过的通道 B.消化道是由①②③④⑤⑥构成的 C.⑥是最大的消化腺,分泌的胆汁不含消化酶 D.③是胰腺,能分泌胰液 观察和解剖是学习人体结构与生理的基础,更是我们直观认识自身结构和功能的重要方法,阅读材料完成下列小题: 18.如图是显微镜下观察到的人血涂片,下列叙述错误的是( ) A.当人体有炎症时,①的数量会多于③ B.②约占血液总量的55%,主要成分是水 C.③的数值低于正常值时会引起贫血 D.④没有细胞核,有促进止血和加速凝血的作用 19.如图为心脏及部分血管的结构解剖图,下列说法错误的是( ) A.①的名称为右心房,内流静脉血 B.③是主动脉,内有动脉瓣,可防止血液倒流 C.②和⑥同时收缩,把血液泵出心脏 D.由肺泡处获得的氧气随血液流动最先进入四腔中的⑤ 20.某同学利用废弃物制作了泌尿系统的部分结构模型,其中能模拟将原尿中的葡萄糖重新吸收回血液的结构是( ) A.注射器 B.滤纸 C.打孔水管 D.矿泉水瓶 二、非选择题(5小题,共30分) 21.(6分)大豆作为一种对水分需求敏感的作物,其产量和品质易受干旱影响,农业上利用灌溉能有效减小损失。大豆种子结构如图甲所示,种植方式如图乙所示。 回答下列问题。 (1)选种大豆时需要注意,挑选颗粒饱满、结构完整,且不处于休眠期的种子,确保种子满足萌发所需的_(填“内在”或“外界”)条件。 (2)大豆种植在垄上,向沟内实施灌溉。大豆种子萌发过程中,_(填序号)发育成连接根和茎的部位。在幼根的根尖上,吸水能力最强的部位是_。 (3)大豆幼苗生长过程中,不断为其提供营养物质的生理作用是过程_(填字母)。请结合图乙的种植方式,分析此模式能够提高产量的原因:_。 (4)若一个豆荚中产出n粒种子,结出此豆荚的花中有m粒胚珠。请你结合所学知识,写出m和n之间的数量关系:_。 22.(6分)新生命的形成以及新生命诞生后的生长、发育过程,都要经过一系列复杂的变化,如图所示。(“[ ]”内填序号,横线上填名称) (1)女性的主要生殖器官是_,它的功能是产生_,分泌_。精子与卵细胞在_内相遇,精子与卵细胞结合,形成受精卵。 (2)受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡,胚泡缓慢移动到[_]中,在内膜上着床。 (3)早期胚胎在发育过程中,经过不断的细胞分裂与分化,形成各种器官和系统,并逐渐发育成胎儿。胎儿通过脐带、_与母体相连,可以与母体交换氧气、营养物质与废物。 23.(6分)图甲为“馒头在口腔中变化”的实验示意图,图乙为“淀粉消化过程”示意图。 (1)图甲中?应填_,该实验的变量是有无_,会出现变蓝现象的是_边试管。(左/右) (2)图乙代表的消化方式是_,过程②发生场所在_内,形成的b物质是_。 24.(7分)如图甲、乙、丙为人体呼吸系统组成及人体内气体交换过程的示意图。请据图分析,并按要求回答下列相关问题。 (1)图甲中人的呼吸系统是由⑥_和⑦_组成。表示肺泡里气体交换过程的是图_(选填“乙”或“丙”)。 (2)上图中丁表示张丽同学为探究人体呼出的气体成分而设计的一套实验装置。在使用图丁装置前,实验者需要深吸一口气,此时膈肌和肋间肌处于_(选填“收缩”或“舒张”)状态,此时,肺内气压_(选填“大于”或“小于”)外界大气压,气体进入肺。 (3)张丽同学在图丁装置A、B中分别加入澄清石灰水。吸气时,打开开关b,关闭开关a;呼气时,打开开关a,关闭开关b。一段时间后,观察到澄清石灰水变浑浊的现象是_(填字母)。 25.(6分)为了增强心肺耐力、