1.天地人（教学课件）语文统编版一年级上册（新教材）

该小学语文课件围绕“天、地、人、你、我、他”六个汉字展开教学，课堂导入从观察图片说内容入手，先引出“天、地、人”，结合已学“人”字复习，通过字源识字（象形文字、演变）搭建理解支架，再分类拓展“人”“天”“地”相关概念，过渡到“你我他”人称学习。 其亮点在于融合字源识字与生活拓展，通过“人”字象形解析、“天”“地”演变展示增强文化自信，采用律动儿歌和指读方法提升语言运用能力，分类归纳（如“人”按性别、年龄分）培养思维能力。学生能直观感受汉字文化，教师可借助丰富资源高效教学。

仔细观察图片，说一说图中都画了什么。 天 tiān 地 dì 人 rén 天 tiān 地 dì 大家之前已经认识 “人” 字啦，一起试着读一读。 我是中国人。 我们都是中国人。 字源识字 人 rén 脚 弯腰 手 “人”按性别分 男人 女人 “人”按年龄分 老人 年轻人 我们生活中有各种各样的人： 好人 坏人 白人 中国人 黑人 外国人 9 抬头向上望，蓝蓝的是什么？ 天 tiān 蓝蓝的天空 字源识字 甲骨文 金文 篆文 天 tiān 楷书 晴天 阴天 雨天 夏天 春天 秋天 冬天 头顶是蓝天，我们双脚踩在什么上面？ 地 dì 字源识字 隶书 小篆 地 dì 楷书 上古时地面草木丛生，蛇虫到处可见。 草地 田地 雪地 沙地 三才者，天地人。三友者，你我他。 你我他，是一家。你我他，互相爱。 你我他，互相敬，一起住在蓝天下。 律 动 儿 歌 你 nǐ 我 wǒ 他 tā 你 nǐ 你好 我 wǒ 我们 他 tā 他是谁 称呼自己称为“我”， 面对面说话称“你”， 来了第三人， 我们一起招呼“他”。 人 称 区 分 你 nǐ 我 wǒ 他 tā “你” 是第二人称。 “我”是第一人称。 “他”是第三人称。 你是 ， 我是 ， 我们都是小学生。 他是 ， 我是语文老师。 27 指读课文 左手按书，右手食指指着课文对应内容。 读书时，眼睛跟手指一起移动。 手指根据朗读的节奏移动，以保证朗读的连贯。 大家尝试读一读吧！ 本节课我们认识了天、地、人、你、我、他六个汉字朋友，这些字每天都出现在我们生活里，希望大家做生活里的识字小达人。 $