第11卷 成语 2027年广东省“3+证书”高考中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦成语运用专项，通过25道语境辨析选择题，构建“含义-语境-匹配度”的判断逻辑，强化语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |成语运用|25题（含“叹为观止”“处心积虑”等易错成语）|以选择题考查成语在具体语境中的恰当使用，涉及褒贬误用、对象不当、语义重复等类型|围绕成语基本含义，结合语境情感、适用对象、场景需求，形成“含义解析-语境分析-匹配判断”的逻辑链条，覆盖中职语文高频易错点|

编写说明：2027年广东省“3+证书”高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年广东省“3+证书”高考《语文考点双析卷》 第11卷 成语 教师讲解卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是 （   ） A．评价一个同学，应该一分为二，不能只是吹毛求疵，把人说得一无是处。 B．他的这篇文章写得枯燥乏味，让人读过之后味同嚼蜡。 C．近日，某火山剧烈喷发，造成的空气污染和生态破坏令人叹为观止。 D．VR技术的发展，让人们能够身临其境地“游览”万里之外的名胜古迹。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“吹毛求疵”，指刻意挑剔别人细小的缺点差错。句中说评价同学别一味挑错，使用恰当。 B.“味同嚼蜡”，形容文章、言辞枯燥没有味道。用来形容乏味的文章，使用恰当。 C.“叹为观止”，用来赞美事物美好到极点。不能形容灾害带来的破坏，使用不恰当。 D.“身临其境”，仿佛亲自到了那个地方。形容VR观感真实，使用恰当。 故选C。 2．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．学生的学习水平是参差不齐的，所以老师的教学要尽量做到因材施教。 B．春节期间，漫步街头，只见不少大中型商厦为促销贴出这样的布告：凡在本店购货满200元者，本店将热忱惠赠一份精美的礼品。 C．某地删除了《中学生守则》中“节俭”和“谦虚”的内容，对此人们义愤填膺，褒贬不一。 D．为了提高我们的学习成绩，老师经常利用课余时间对我们进行辅导，真可谓处心积虑。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“因材施教”，指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。句中提到学生学习水平参差不齐，对应因材施教，使用恰当。 B.“惠赠”，是敬辞，用于称对方赠予自己（如“感谢惠赠”）。句中商家自称“惠赠”顾客，属于谦敬误用，应改为“敬赠”或“赠送”。 C.“义愤填膺”，胸中充满义愤。句中后文明确说人们对此“褒贬不一”，说明观点有赞有贬，并非全是愤怒，语义矛盾，使用不恰当。 D.“处心积虑”，指千方百计地盘算，含贬义。用来形容老师辛勤辅导学生，感情色彩错误，应改为“呕心沥血”“煞费苦心”等褒义词。 故选A。 3．下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（   ） A．这家网红餐厅的环境不如宣传图精致，上菜速度也偏慢，但菜品口味正宗、分量充足，作为聚餐选择差强人意。 B．抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。 C．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 D．经过多年的努力，他终于考上了心仪的大学，家人和朋友都为他感到高兴，纷纷弹冠相庆。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“差强人意”，指大体上还能使人满意。用来形容餐厅虽有不足但整体尚可，使用恰当。 B.“久假不归”，指长期借用而不归还。不是请假很久不回来的意思，望文生义，使用不当。 C.“汗牛充栋”，形容书籍、文献数量极多。不能用来形容刻苦学习的人，对象误用，使用不当。 D.“弹冠相庆”，指坏人得志、同伙互相庆贺，含贬义。不能用于考取大学的可喜之事，感情色彩误用，使用不当。 故选A。 4．下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（   ） A．这夫妻俩在工作上互相理解支持，在生活中相互关心照顾，真是恩爱和睦、礼尚往来的一对儿。 B．他们两个长得像孪生兄弟，毕业分手三年来，他们一直藕断丝连，书信不断。 C．学问贵在问，要问就不要怕贻笑大方，而真正的大方之家是不会嘲笑虚心求教的人的。 D．在最困难的时候，这位母亲总是吃孩子们剩的残羹冷炙。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“礼尚往来”，在礼节上讲究有来有往。现也指你对我怎么样，我对你怎么样。句中夫妻间的理解支持、关心照顾不属于这个范畴。 B.“藕断丝连”，比喻表面上好像已断了关系，实际上仍然挂牵着（多指爱情上的）。此句中用错对象。 C.“贻笑大方”，被行家耻笑。此处表达“问问题不用怕被内行人嘲笑”，符合语境，使用正确。 D.“残羹冷炙”，吃剩的饭菜。前边再用“吃……剩的”修饰，语意重复。 故选C。 5．下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（　　） A．班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。 B．目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。 C．听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。 D．倒卖假冒伪劣产品的一些商贩，已经到了肆无忌惮的地步。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“夸夸其谈”，形容说话或写文章浮夸、不切实际，是贬义词。句中想夸赞口才好，感情色彩使用不当。 B.“叹为观止”，赞美看到的事物好到极点。房价上涨让购房者无奈，并非值得赞美的美好事物，使用对象错误。 C.“忍俊不禁”，忍不住笑。本身已包含“笑”的意思与后面“笑了起来”语义重复，使用有误。 D.“肆无忌惮”，指非常放肆，毫无顾忌和畏惧。用来形容商贩倒卖假冒伪劣产品的猖狂行为，符合语境。 故选D。 6．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（   ） A．晚饭后在教学楼后面是草坪上散步，与我班的王小玲邂逅相遇，正好一起探讨了今天一道难题的解法。 B．望着那一片花海，端详着那散发着香气，摇曳多姿的奇花异卉，你会禁不住赞叹人们选择和布置这么一个场面来作为迎春的高潮，真是匠心独运。 C．他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我能在工作中少犯许多错误。 D．温总理的话高屋建瓴，对中美贸易谈判具有重要的指导意义。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“邂逅相遇”，偶然遇见、不期而遇。“邂逅”本身就包含“相遇”的意思，此处语义重复。 B.“匠心独运”，指在文学、艺术、工艺等方面构思精巧，与众不同，有独创性。花海是布置出来的景观，用“匠心独运”过重，一般用“别出心裁”“精心布置”更合适，使用有误。 C.“耳提面命”，形容长辈、上级对晚辈、下级恳切、严厉地教导，带有严肃、郑重的色彩。朋友之间用这个词，对象、身份关系完全不匹配，使用不当。 D.“高屋建瓴”，比喻居高临下，气势开阔，见解深刻、全面，有统领全局的气势。用于形容高层讲话站位高、视野广、指导性强，完全符合语境。 故选D。 7．下列句子中，加点字的成语或熟语使用恰当的一项是（　　） A．他家里是做生意的，做的还不小，所以大家一直很奇怪他为什么不去学习金融，却来学这八竿子打不着的导演专业。 B．小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。” C．我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役，就一定能把这部机器装上车。 D．我的家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。这景色让我久久难以释怀。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“八竿子打不着”，形容二者之间关系疏远或毫无关联。这里用来表示“导演专业”和“做生意”关联不大，使用恰当。 B.“抛砖引玉”，谦辞，比喻用自己粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。小王用来形容陈教授的话，属于谦敬错位，使用不当。 C.“毕其功于一役”，指一次完成原来应分几步做的事。这里只是说齐心协力装机器，不符合“急于求成”或“一次性完成多步任务”的语境，使用不当。 D.“难以释怀”，指有某件事总是压在心里，放不下也忘不了，多用于情感、遗憾等。句中形容景色难忘，对象使用错误。 故选A。 8．下列各句中加点字的词语，使用不恰当的一项是（　　） A．本来雌凤蝶生了很多的后代。可是这些后代，能够长大的却如数家珍。 B．年轻人的一个优点就是不会因世俗的约束而畏葸不前，但这种约束对于大多数成年人而言往往很难超越。 C．人活在世上，总会遇到挫折，这时候不应该怨天尤人，而应该努力克服。 D．那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！ 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“如数家珍”，像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。这里用来形容“长大的后代”，使用对象错误，后代不是“珍宝”或“事物/故事”，使用错误。 B.“畏葸不前”，畏惧退缩，不敢前进。用在“不会因世俗约束而退缩”的语境中，符合语义，使用恰当。 C.“怨天尤人”，指抱怨天，埋怨别人。和“应该努力克服”形成对比，使用恰当。 D.“不刊之论”，指正确的、不可修改的言论。用来形容观点鲜明、切中时弊的演讲，使用恰当。 故选A。 9．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（   ） A．你们对此人不了解，但我们对他的底细一目了然。 B．下乡前两天，党委又组织我们学习党的有关文件，使大家明确党的农业政策，做到胸有成竹。 C．我们要掌握先进的科学技术，在天上翻云覆雨，让自然听我们使唤。 D．我们应该清醒地认识到，反走私工作依然任重道远。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解并运用词语的能力。 A.“一目了然”，一眼就能看清楚，多用于具体事物、情况、文字图表，不用于“了解人的底细”，应改为“了如指掌”。 B.“胸有成竹”，指做事之前已有完整主意，这里是熟悉政策、心里有数，应改为“心中有数”。 C.“翻云覆雨”，贬义词，比喻人反复无常、玩弄权术手段，不能用来形容改造自然。 D.“任重道远”，指担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。句中用来形容反走私工作恰当准确。 故选D。 10．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．为了这个新产品的问世，他可是不遗余力，辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。 B．你对那巡长说，难民们良莠不齐，要是发生了什么事，他那巡长可担当得起吗？ C．尽管美国教育史学界对卡茨的公共教育观莫衷一是，但是他的史学方法论却备受重视，并得到一致的肯定。 D．当飞机上的乘客和机组人员看到三位中国乘客出手施救的外籍女子苏醒后，大家都拍手称快，用掌声向参与救治的三名中国乘客致敬。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“不遗余力”，把所有力量毫无保留地使出来。句中描述他为了新产品问世全力付出，最终获得成功，使用恰当。 B.“良莠不齐”，指好人坏人都有，混杂在一起，也可用来比喻品质好坏不同的人或事物混杂在一起。句中形容难民群体中人员素质参差不齐，使用恰当。 C.“莫衷一是”，形容意见分歧，没有一致的看法。句中说明美国教育史学界对卡茨的公共教育观存在不同看法，使用恰当。 D.“拍手称快”，拍着手说痛快，多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子，一般用于形容坏人受到惩罚等令人畅快的场景。句中是为救人善举鼓掌致敬，属于正面积极语境，使用不当。 故选D。 11．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（   ） A．其中所收藏的埃及、希腊、罗马古文物不可胜数，所收藏的名画只有巴黎的罗浮宫可与分庭抗礼。 B．一部《水浒传》，长篇大论百万言，作者却并不因是写长篇就滥用笔墨。 C．对我来说，和一般人谈话未必拘束，但如果是和陌生人，正襟危坐地谈起来，那真不能说是件乐事。 D．这部长篇小说确实来得不易，作者披肝沥胆，花了十几年的时间才写成。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“分庭抗礼”，指双方平起平坐、相互抗衡，只能用于地位对等的两个主体。句中用来形容两个博物馆藏品对比，用法不当。 B.“长篇大论”，多含贬义，指内容繁琐、篇幅冗长的啰嗦文章/言论。句中只是客观描述《水浒传》篇幅长，没有贬义，误用褒贬。 C.“正襟危坐”，整理好衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨。形容态度严肃拘谨。句中用来形容和陌生人交谈时拘束端正的状态，使用恰当。 D.“披肝沥胆”，比喻真心待人、竭尽忠诚。句中形容作者写小说费尽心力，应该用“呕心沥血”，词义不符。 故选C。 12．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（   ） A．绵延七八年，祸及半个唐朝的安史之乱，造成了百姓的生灵涂炭。 B．张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。 C．看了憨豆先生的表演，一家人都忍俊不禁地大笑了起来。 D．在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造性时就必须开禁，否则提倡创造教育就是叶公好龙。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.错误。“生灵涂炭”，形容人民处于极端困苦的境地，本身已包含“百姓”之意，与前面“百姓”语义重复。 B.错误。“遍体鳞伤”，指浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密，与前面“全身”语义重复。 C.错误。“忍俊不禁”，指忍不住笑，与后面“大笑了起来”语义重复。 D.正确。“叶公好龙”，比喻表面上爱好某种事物，其实并不真正爱好，符合语境。 故选D。 13．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（   ） A．军训集合哨已经响了，李强还在丢三落四地收拾行李。 B．仔细分析一下他的“宏论”，其实多是无稽之谈，其目的是挑起别人的矛盾。 C．如果台独分子对中国政府的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，他们必将自食其果。 D．刘强的姐姐性格孤僻，卓尔不群，平时很少参加社交活动。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“丢三落四”，形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。句中强调李强动作拖沓、收拾慢，并非马虎健忘，使用不当。 B.“无稽之谈”，指没有根据、无从查考的言论。句中指他的言论荒唐荒谬、目的不良，使用恰当。 C.“置之度外”，指不把个人的生死、利害等放在心上，是褒义词。句中指对严正声明与抗议不理不睬，应改为“置若罔闻”，使用不当。 D.“卓尔不群”，指才德超出寻常、与众不同，是褒义词。句中用来形容“性格孤僻”，属于褒贬误用，使用不当。 故选B。 14．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（   ） A．这个人执拗得很，不管别人怎么劝说都不听，真是不可理喻。 B．你这首诗格调高雅，真是阳春白雪，可以媲美李白、杜甫。 C．计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。 D．他在学习上总是邯郸学步、生搬硬套，所以成绩始终没有得到明显的提高。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“不可理喻”，不能用常理使那个人明白，形容蛮横或固执。用于执拗，不听劝，符合语境。 B.“阳春白雪”，原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。用于格调高雅的诗歌，符合语境。 C.“事倍功半”，花费双倍的精力只能得到一半的效果。比喻付出较多的功夫，却得到较少的收获，不符合语境。“事半功倍”是褒义词，形容花费的气力小，收到的成效大，与“事倍功半”的含义相反。 D.“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。用于生搬硬套，符合语境。 故选C。 15．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．这部历史剧剧情跌宕起伏，演员的表演也丝丝入扣，播出后可谓风靡一时，成为了街头巷尾热议的话题。 B．他对网络上的各种谣言总是深信不疑，甚至推波助澜，到处转发未经证实的消息。 C．在激烈的市场竞争中，这家公司另辟蹊径，开发出一系列颇具创意的新产品，很快在行业中崭露头角。 D．会议持续了三个小时，与会代表们纷纷慷慨陈词，就环保问题提出了许多具有建设性的意见。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“风靡一时”，形容事物在一个时期里非常流行。与“成为了街头巷尾热议的话题”语义重复。 B.“推波助澜”，比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，含贬义。用于“转发未经证实的消息”恰当，但“深信不疑”与“推波助澜”在逻辑上略有冲突（通常先信后传），整体使用略显生硬。 C.“崭露头角”，比喻突出地显示出才能和本领。句中形容公司成绩突出，符合语境。 D.“慷慨陈词”，指情绪激昂地陈述意见，常带庄重色彩，用于一般性提出建议的场合稍显过重。 故选C。 16．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．他在工作中兢兢业业，任劳任怨，是大家公认的劳动模范。 B．这部小说情节曲折，人物形象鲜明，真是妙笔生花。 C．他的发言言简意赅，语无伦次，赢得了大家的一致好评。 D．为了完成任务，他处心积虑，终于想出了一个可行的方案。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“兢兢业业”，形容做事小心谨慎，认真踏实.在“他在工作中兢兢业业，任劳任怨，是大家公认的劳动模范”这句话里，这个词能准确体现出他工作认真负责、不辞辛苦的状态，使用恰当。 B.“妙笔生花”，是说杰出的写作才能，通常用来形容人写作时文笔好。这里用来形容小说本身，此处属于对象误用，使用不恰当。 C.“语无伦次”，指话讲得乱七八糟，毫无次序。句子前面说“他的发言言简意赅”，后面又说“语无伦次”，前后矛盾，而且“语无伦次”是贬义词，不符合 “赢得了大家的一致好评”的语境，使用不恰当。 D.“处心积虑”，指长期谋划要干某件坏事，是贬义词。句中是说为了完成任务积极想办法，应用褒义词，此处褒贬误用，使用不恰当。 故选A。 17．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．为了完成这项艰巨的任务，全体工作人员宵衣旰食，加班加点，终于在规定时间内圆满完成。 B．小明对每道题都不求甚解，只是浮光掠影地看一遍就敷衍了事，所以成绩一直不理想。 C．他在舞台上的表演栩栩如生，将角色的情感演绎得淋漓尽致，赢得了观众的一致好评。 D．面对他人的批评，他总是不以为然，坚持自己的观点，从不反思自己的问题。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解并运用词语的能力。 A.“宵衣旰食”，天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务，不能用于形容普通工作人员加班，使用对象不当。 B.“不求甚解”，只求知道个大概，不求彻底了解，符合“浮光掠影地看一遍就敷衍了事”的语境，使用正确。 C.“栩栩如生”，形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，不能用于形容人的表演，可改为“惟妙惟肖”。 D.“不以为然”，不认为是对的，表示不同意或否定。句中是指他不在意他人的评价，此处应改为“不以为意”，指不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。 故选B。 18．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．他在演讲中引经据典，侃侃而谈，赢得了台下听众的阵阵掌声。 B．面对困难，他总是不以为然，认为这些都是小事，不值得费心。 C．这部电影上映后，票房一路飙升，观众们趋之若鹜，场场座无虚席。 D．他的书法龙飞凤舞，笔走龙蛇，简直是妙手偶得。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“侃侃而谈”，形容说话理直气壮、从容不迫。句中用来形容演讲者 “引经据典”，说话有条理、有底气，且状态从容自信，最终赢得听众掌声，使用恰当。 B.“不以为然”，意思是不认为是对的，表示不同意或否定。句中想表达“不放在心上”的意思，应改为“不以为意”，属于词义混淆，使用不当。 C.“趋之若鹜”，像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争着去追逐某种事物，多含贬义。句中用来形容观众对电影的喜爱，属于褒贬误用，使用不当。 D.“妙手偶得”，指文学素养深的人出于灵感，偶然间得到妙语佳作。句中用来形容书法技艺精湛，书法是长期练习的结果，并非偶然所得，属于语境不符，使用不当。 故选A。 19．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．面对突如其来的暴雨，社区工作人员忘乎所以地投入到抢险救灾中，保障了居民的生命财产安全。 B．这款新型智能手机的功能十分强大，操作也简便易行，深受广大用户的青睐，销量居高不下，络绎不绝。 C．作家以细腻的笔触描绘了老北京的市井生活，那些生动的场景仿佛就在眼前，让人身临其境。 D．他在演讲中夸夸其谈，分享了自己在创业过程中的宝贵经验，赢得了台下观众的阵阵掌声。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解并运用词语的能力。 A.忘乎所以”错误。“忘乎所以”指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止，含贬义，此处形容社区工作人员抢险救灾的投入状态，感情色彩不当。 B.“络绎不绝”错误。“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断，不能用于形容“销量”，搭配错误，可改为“节节攀升”。 C.正确。“身临其境”指亲自到了那个境地，符合“生动的场景仿佛就在眼前”的语境，使用正确。 D.“夸夸其谈”错误。“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际，含贬义，与“分享宝贵经验、赢得掌声”的语境不符，使用错误。 故选C。 20．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．他的歌声悠扬动听，真是余音绕梁，三日不绝。 B．毕业晚会上，同学们自编自演的小品惟妙惟肖，让大家忍俊不禁。 C．他在比赛中表现出色，独占鳌头，真是不孚众望。 D．为了完成这项任务，他处心积虑，终于想出了一个可行的方案。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“余音绕梁”，形容歌声优美，给人留下难忘的印象。句中形容歌声悠扬动听，使用正确。 B.“惟妙惟肖”，形容描写或模仿得非常逼真。句中用来形容小品让大家发笑，属于望文生义，且与“忍俊不禁”语意上不搭配，应改为“滑稽可笑”或“生动有趣”，使用错误。 C.“不孚众望”，意思是不能使大家信服，未符合大家的期望。句中他表现出色，应使用“不负众望”，使用错误。 D.“处心积虑”，形容蓄谋已久，含贬义。句中用来形容他为了完成任务而想办法，感情色彩不当，应改为“绞尽脑汁”，使用错误。 故选A。 21．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．他在这次演讲比赛中表现出色，口若悬河，滔滔不绝，赢得了评委和观众的一致好评。 B．为了让孩子们能上好课，支教老师废寝忘食，苦心孤诣地备课、授课，深受孩子们的爱戴。 C．他对自己的要求很高，做任何事情都精益求精，力求完美，这种精神值得我们学习。 D．周末，公园里人山人海，热闹非凡，人们三五成群地散步、游玩，尽享天伦之乐。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“口若悬河”，形容能说会辩，说起话来没完没了，含贬义，此处形容演讲比赛中的出色表现，感情色彩不当。 B.“苦心孤诣”，指苦心钻研，到了别人所达不到的地步，也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心，此处形容支教老师备课授课，程度过重。 C.“精益求精”，指好了还求更好，符合“对自己要求高、力求完美”的语境，使用正确。 D.“天伦之乐”，指家庭中亲人团聚的快乐，此处形容公园里的人们，使用对象不当。 故选C。 22．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．他凭借过人的天赋和不懈的努力，在音乐领域崭露头角，成为了备受瞩目的新星。 B．这篇文章的观点十分新颖，论据充分，语言流畅，真是妙手偶得之作。 C．为了迎接上级检查，全体师生全力以赴，打扫卫生，布置校园，真是无所不为。 D．班会课上，老师讲的笑话十分幽默，让同学们忍俊不禁地哈哈大笑。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A.“崭露头角”，比喻初显才华。句中形容他在音乐领域初显才华，成为新星，使用正确。 B.“妙手偶得”，文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。句中前文强调“观点新颖，论据充分”，说明是经过深思熟虑的，并非偶然所得，使用错误。 C.“无所不为”，什么坏事都干。句中用来形容师生打扫卫生、布置校园的积极行为，褒贬误用，使用错误。 D.“忍俊不禁”，忍不住笑。与句中的“哈哈大笑”语意重复，使用错误。 故选A。 23．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．他的画作色彩鲜艳，构图巧妙，真是巧夺天工。 B．面对突发情况，他沉着冷静，随机应变，妥善解决了问题。 C．同学们在课堂上踊跃发言，夸夸其谈，气氛十分活跃。 D．他在演讲时引经据典，大量堆砌古文名句，反而让听众一头雾水。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“巧夺天工”，形容技艺十分巧妙，胜过天然。句中用来形容画作，虽然技艺高超，但“巧夺天工”通常用于形容人工制品胜过自然，或特指园林、建筑、工艺品等，形容绘画时不如“独具匠心”或“栩栩如生”贴切，且存在一定的对象误用争议（绘画虽为人工，但通常与“天工”对比的是雕刻等立体工艺），此处使用不够严谨。 B.“随机应变”，随着情况的变化灵活机动地应付。句中形容他面对突发情况沉着应对，使用正确。 C.“夸夸其谈”，形容说话浮夸不切实际，含贬义。句中用来形容同学们踊跃发言，气氛活跃，感情色彩不当，使用错误。 D.“引经据典”，引用经典书籍作为论证的依据。句中说他“大量堆砌古文名句，反而让听众一头雾水”，说明此处强调的是滥用、堆砌辞藻导致晦涩难懂，并非恰当的引用论证，语境带有贬义，而“引经据典”通常为中性或褒义，此处语境与词义不符，使用错误。 故选B。 24．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（   ） A．在技能大赛的筹备阶段，他总是耳提面命地分配任务，完全不顾大家的意见，让其他参赛选手很反感。 B．建设科技强国需要科技工作者心无旁骛地投入到科研工作中，不断提升我国科技的自主创新能力和核心竞争力。 C．气象台连续三日发布暴雨红色预警，他却不以为意，按原计划出行，结果被困在山区一天一夜。 D．这个古老瓷器上绘制的山水花鸟图案，色彩鲜艳，笔触细腻，真可谓巧夺天工，显示了古代制瓷工匠的高超技艺。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“耳提面命”，多用于长辈对晚辈的谆谆教导，含褒义。句中形容强制分配任务且不顾他人意见，感情色彩和语境均不匹配，使用不恰当。 B.“心无旁骛”，心思集中，专心致志。句中用于形容科技工作者专注科研的状态，使用恰当。 C.“不以为意”，不放在心上。句中形容对暴雨预警的忽视导致被困，使用恰当。 D.“巧夺天工”，形容技艺精巧胜过天然。句中用于赞美古代瓷器工艺，使用恰当。 故选A。 25．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．风柔软了，柳条也翠绿了，街上渐渐多了一群群花枝招展的年轻人。 B．这部书极力书写了他们克服困难的美好心灵和坚忍不拔的奋斗精神。 C．从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人已经疯了。 D．学习知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶不求甚解。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“花枝招展”，形容妇女打扮得十分艳丽。“一群群年轻人”包含男性和女性，适用对象不当，使用错误。 B.“坚忍不拔”，形容意志坚定，不可动摇。用来修饰“奋斗精神”，符合语境，使用恰当。 C.“语无伦次”，说话没有条理、层次，讲得乱七八糟。用来形容“疯了的人”的言语状态，使用正确。 D.“不求甚解”，只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真，不深入。与“粗枝大叶”搭配，用来批评不踏实的学习态度，使用正确。 故选A。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年广东省“3+证书”高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年广东省“3+证书”高考《语文考点双析卷》 第11卷 成语 教师讲解卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是 （   ） A．评价一个同学，应该一分为二，不能只是吹毛求疵，把人说得一无是处。 B．他的这篇文章写得枯燥乏味，让人读过之后味同嚼蜡。 C．近日，某火山剧烈喷发，造成的空气污染和生态破坏令人叹为观止。 D．VR技术的发展，让人们能够身临其境地“游览”万里之外的名胜古迹。 2．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．学生的学习水平是参差不齐的，所以老师的教学要尽量做到因材施教。 B．春节期间，漫步街头，只见不少大中型商厦为促销贴出这样的布告：凡在本店购货满200元者，本店将热忱惠赠一份精美的礼品。 C．某地删除了《中学生守则》中“节俭”和“谦虚”的内容，对此人们义愤填膺，褒贬不一。 D．为了提高我们的学习成绩，老师经常利用课余时间对我们进行辅导，真可谓处心积虑。 3．下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（   ） A．这家网红餐厅的环境不如宣传图精致，上菜速度也偏慢，但菜品口味正宗、分量充足，作为聚餐选择差强人意。 B．抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。 C．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 D．经过多年的努力，他终于考上了心仪的大学，家人和朋友都为他感到高兴，纷纷弹冠相庆。 4．下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（   ） A．这夫妻俩在工作上互相理解支持，在生活中相互关心照顾，真是恩爱和睦、礼尚往来的一对儿。 B．他们两个长得像孪生兄弟，毕业分手三年来，他们一直藕断丝连，书信不断。 C．学问贵在问，要问就不要怕贻笑大方，而真正的大方之家是不会嘲笑虚心求教的人的。 D．在最困难的时候，这位母亲总是吃孩子们剩的残羹冷炙。 5．下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（　　） A．班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。 B．目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。 C．听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。 D．倒卖假冒伪劣产品的一些商贩，已经到了肆无忌惮的地步。 6．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（   ） A．晚饭后在教学楼后面是草坪上散步，与我班的王小玲邂逅相遇，正好一起探讨了今天一道难题的解法。 B．望着那一片花海，端详着那散发着香气，摇曳多姿的奇花异卉，你会禁不住赞叹人们选择和布置这么一个场面来作为迎春的高潮，真是匠心独运。 C．他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我能在工作中少犯许多错误。 D．温总理的话高屋建瓴，对中美贸易谈判具有重要的指导意义。 7．下列句子中，加点字的成语或熟语使用恰当的一项是（　　） A．他家里是做生意的，做的还不小，所以大家一直很奇怪他为什么不去学习金融，却来学这八竿子打不着的导演专业。 B．小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。” C．我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役，就一定能把这部机器装上车。 D．我的家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。这景色让我久久难以释怀。 8．下列各句中加点字的词语，使用不恰当的一项是（　　） A．本来雌凤蝶生了很多的后代。可是这些后代，能够长大的却如数家珍。 B．年轻人的一个优点就是不会因世俗的约束而畏葸不前，但这种约束对于大多数成年人而言往往很难超越。 C．人活在世上，总会遇到挫折，这时候不应该怨天尤人，而应该努力克服。 D．那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！ 9．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（   ） A．你们对此人不了解，但我们对他的底细一目了然。 B．下乡前两天，党委又组织我们学习党的有关文件，使大家明确党的农业政策，做到胸有成竹。 C．我们要掌握先进的科学技术，在天上翻云覆雨，让自然听我们使唤。 D．我们应该清醒地认识到，反走私工作依然任重道远。 10．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．为了这个新产品的问世，他可是不遗余力，辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。 B．你对那巡长说，难民们良莠不齐，要是发生了什么事，他那巡长可担当得起吗？ C．尽管美国教育史学界对卡茨的公共教育观莫衷一是，但是他的史学方法论却备受重视，并得到一致的肯定。 D．当飞机上的乘客和机组人员看到三位中国乘客出手施救的外籍女子苏醒后，大家都拍手称快，用掌声向参与救治的三名中国乘客致敬。 11．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（   ） A．其中所收藏的埃及、希腊、罗马古文物不可胜数，所收藏的名画只有巴黎的罗浮宫可与分庭抗礼。 B．一部《水浒传》，长篇大论百万言，作者却并不因是写长篇就滥用笔墨。 C．对我来说，和一般人谈话未必拘束，但如果是和陌生人，正襟危坐地谈起来，那真不能说是件乐事。 D．这部长篇小说确实来得不易，作者披肝沥胆，花了十几年的时间才写成。 12．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（   ） A．绵延七八年，祸及半个唐朝的安史之乱，造成了百姓的生灵涂炭。 B．张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。 C．看了憨豆先生的表演，一家人都忍俊不禁地大笑了起来。 D．在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造性时就必须开禁，否则提倡创造教育就是叶公好龙。 13．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（   ） A．军训集合哨已经响了，李强还在丢三落四地收拾行李。 B．仔细分析一下他的“宏论”，其实多是无稽之谈，其目的是挑起别人的矛盾。 C．如果台独分子对中国政府的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，他们必将自食其果。 D．刘强的姐姐性格孤僻，卓尔不群，平时很少参加社交活动。 14．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（   ） A．这个人执拗得很，不管别人怎么劝说都不听，真是不可理喻。 B．你这首诗格调高雅，真是阳春白雪，可以媲美李白、杜甫。 C．计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。 D．他在学习上总是邯郸学步、生搬硬套，所以成绩始终没有得到明显的提高。 15．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．这部历史剧剧情跌宕起伏，演员的表演也丝丝入扣，播出后可谓风靡一时，成为了街头巷尾热议的话题。 B．他对网络上的各种谣言总是深信不疑，甚至推波助澜，到处转发未经证实的消息。 C．在激烈的市场竞争中，这家公司另辟蹊径，开发出一系列颇具创意的新产品，很快在行业中崭露头角。 D．会议持续了三个小时，与会代表们纷纷慷慨陈词，就环保问题提出了许多具有建设性的意见。 16．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．他在工作中兢兢业业，任劳任怨，是大家公认的劳动模范。 B．这部小说情节曲折，人物形象鲜明，真是妙笔生花。 C．他的发言言简意赅，语无伦次，赢得了大家的一致好评。 D．为了完成任务，他处心积虑，终于想出了一个可行的方案。 17．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．为了完成这项艰巨的任务，全体工作人员宵衣旰食，加班加点，终于在规定时间内圆满完成。 B．小明对每道题都不求甚解，只是浮光掠影地看一遍就敷衍了事，所以成绩一直不理想。 C．他在舞台上的表演栩栩如生，将角色的情感演绎得淋漓尽致，赢得了观众的一致好评。 D．面对他人的批评，他总是不以为然，坚持自己的观点，从不反思自己的问题。 18．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．他在演讲中引经据典，侃侃而谈，赢得了台下听众的阵阵掌声。 B．面对困难，他总是不以为然，认为这些都是小事，不值得费心。 C．这部电影上映后，票房一路飙升，观众们趋之若鹜，场场座无虚席。 D．他的书法龙飞凤舞，笔走龙蛇，简直是妙手偶得。 19．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．面对突如其来的暴雨，社区工作人员忘乎所以地投入到抢险救灾中，保障了居民的生命财产安全。 B．这款新型智能手机的功能十分强大，操作也简便易行，深受广大用户的青睐，销量居高不下，络绎不绝。 C．作家以细腻的笔触描绘了老北京的市井生活，那些生动的场景仿佛就在眼前，让人身临其境。 D．他在演讲中夸夸其谈，分享了自己在创业过程中的宝贵经验，赢得了台下观众的阵阵掌声。 20．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．他的歌声悠扬动听，真是余音绕梁，三日不绝。 B．毕业晚会上，同学们自编自演的小品惟妙惟肖，让大家忍俊不禁。 C．他在比赛中表现出色，独占鳌头，真是不孚众望。 D．为了完成这项任务，他处心积虑，终于想出了一个可行的方案。 21．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．他在这次演讲比赛中表现出色，口若悬河，滔滔不绝，赢得了评委和观众的一致好评。 B．为了让孩子们能上好课，支教老师废寝忘食，苦心孤诣地备课、授课，深受孩子们的爱戴。 C．他对自己的要求很高，做任何事情都精益求精，力求完美，这种精神值得我们学习。 D．周末，公园里人山人海，热闹非凡，人们三五成群地散步、游玩，尽享天伦之乐。 22．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．他凭借过人的天赋和不懈的努力，在音乐领域崭露头角，成为了备受瞩目的新星。 B．这篇文章的观点十分新颖，论据充分，语言流畅，真是妙手偶得之作。 C．为了迎接上级检查，全体师生全力以赴，打扫卫生，布置校园，真是无所不为。 D．班会课上，老师讲的笑话十分幽默，让同学们忍俊不禁地哈哈大笑。 23．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（   ） A．他的画作色彩鲜艳，构图巧妙，真是巧夺天工。 B．面对突发情况，他沉着冷静，随机应变，妥善解决了问题。 C．同学们在课堂上踊跃发言，夸夸其谈，气氛十分活跃。 D．他在演讲时引经据典，大量堆砌古文名句，反而让听众一头雾水。 24．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（   ） A．在技能大赛的筹备阶段，他总是耳提面命地分配任务，完全不顾大家的意见，让其他参赛选手很反感。 B．建设科技强国需要科技工作者心无旁骛地投入到科研工作中，不断提升我国科技的自主创新能力和核心竞争力。 C．气象台连续三日发布暴雨红色预警，他却不以为意，按原计划出行，结果被困在山区一天一夜。 D．这个古老瓷器上绘制的山水花鸟图案，色彩鲜艳，笔触细腻，真可谓巧夺天工，显示了古代制瓷工匠的高超技艺。 25．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．风柔软了，柳条也翠绿了，街上渐渐多了一群群花枝招展的年轻人。 B．这部书极力书写了他们克服困难的美好心灵和坚忍不拔的奋斗精神。 C．从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人已经疯了。 D．学习知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶不求甚解。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $