13.3 内能 同步练 2026-2027学年人教版九年级全一册物理

**基本信息** 本练习通过选择、填空、实验三阶分层设计，覆盖内能概念、分子动理论、改变内能方式等核心知识点，实现从概念理解到实验应用的递进，适配新授课巩固需求，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|内能定义、分子动理论、热传递条件|单选题直接考查核心概念辨析，如判断0℃物体内能及热传递实质| |概念深化层|内能与温度关系、热量/温度/内能辨析|填空题通过思维导图和情境题（如海陆风成因）强化关联理解| |实验应用层|冰熔化规律、比热容探究、热传递现象分析|实验题结合操作（如自下而上组装装置）与数据分析（温度-时间图像），培养科学探究能力|

人教版九年级物理第十三章第三节内能同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．关于内能，下列说法正确的是（　　 ） A．0℃的物体没有内能 B．内能大小仅与温度有关 C．具有机械能的物体不一定有内能 D．热传递可以改变物体的内能 2．下列判断正确的是（     ） A．温度越高的物体内能越大 B．温度越高分子运动越剧烈 C．内能和化学能是同一种能 D．物体只有接触才能发生热传递 3．关于分子动理论与内能，下列说法正确的是（　　） A．的物体内能为零 B．温度越高，分子无规则运动越剧烈 C．固体分子间只有引力，没有斥力 D．物体吸热，温度一定升高 4．小梦利用几杯水进行简单的物理实验，如下图所示，四杯水中内能最大的是（     ） A．B． C． D． 5．下列情况中，物体的内能减小的是（　　） A．搓手取暖 B．滑滑梯臀部发热 C．压缩空气 D．水蒸气顶起活塞 6．如图为古代人们发明的一种活塞式点火器，以牛角作套筒，木质推杆前端粘附艾绒。取火时，一手握住套筒，另一手猛推推杆，艾绒即燃。下列对猛推推杆入筒的过程分析正确的是（   ） A．筒内气体温度降低 B．筒内气体内能不变 C．筒内气体分子运动变缓慢 D．推杆的机械能转化为气体的内能 7．铁块的质量大于铜块的质量，两者温度相等，将它们接触在一起，则（　　） A．铁传热给铜 B．铜传热给铁 C．不发生热传递 D．无法确定 8．如图所示，初春气温回升，室外的冰雕慢慢熔化，在冰雕刚好完全熔化成水的过程中，下列说法正确的是（　　） A．温度持续升高，内能不断增大 B．内能减小，温度降低 C．内能不变，温度升高 D．吸收热量，热量从周围空气传递到冰雕 9．如图所示现象中，利用做功使物体内能增加的是（     ） A．发烧时 B．滑下时 C．晒太阳时 D．烤火时 10．下列生活实例中，利用做功改变物体内能的是（　　） A．暖手宝暖手 B．太阳晒热棉被 C．钻木取火 D．烧水使水升温 11．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．的冰块不具有内能 B．物体的温度高，含有的热量一定多 C．物体的内能增加，可能是吸收了热量 D．温度总是从高温物体传向低温物体 二、填空题 12．热量、内能与温度，这几个物理量容易混淆，重新梳理一下吧。如图所示，老师做了一个关于热量、内能与温度的思维导图，请补充图中①________，②________，③________（第2、3空，选填“一定”或“不一定”）。 13．炎炎夏日，小鑫从吉安来到美丽的海滨城市青岛。夏日，他感觉很热，这里的“热”描述的物理量是__________（选填“温度”或“热量”或“内能”）；如图他发现，这里的风吹的方向是很有规律的，通过学习他知道了海陆风的形成是因为水的比热容比沙子的更__________（选填“大”或“小”），导致空气温度不同而形成对流。 14．课本中有许多包含“热”字的物理名词，但其含义各不相同，主要有温度、热量、内能等含义。请写出下面几种情形中“热”字的含义：（选填“温度”“热量”或“内能”） (1)“热传递”，其中的“热”是指______； (2)“今天真热”，其中的“热”是指______； (3)“热机”，其中的“热”是指______。 15．“热”字有多种含义，在物理学中有时表示温度、有时表示热量、有时表示内能。请写出下面几种情形中“热”字的含义：“物体吸热”中“热”是指________；“水被烧热”中“热”是指________；“摩擦生热”中“热”是指________。 16． (1)请将下列关于内能和温度的关系的说法补充完整（均选填“一定”或“不一定”）。 ①温度高的物体含有的内能___________多。 ②热传递时，吸热物体内能___________增加，温度___________升高。 ③物体温度升高，它的内能___________增加。 (2)在日常生活中，我们经常用“热”字，但它们的含义往往不同，例如，“今天的天气很热”，这里的“热”字表示的是___________高：“摩擦生热”，这里的“热”字表示的是___________。 17．仔细观察图中甲、乙、丙三杯水，其中________杯中水的内能最大。将甲杯与________杯中的水混合，它们之间会发生热传递。 三、实验题 18．研究冰熔化时温度的变化规律。 (1)安装图甲装置时，应按 __________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装； (2)图乙为冰的温度随时间变化关系图像，分析图像可得，冰熔化时温度 __________，由此判断冰是 __________（选填“晶体”或“非晶体”）； (3)试管内物体在第3 min具有的内能 __________在第5 min具有的内能。 19．小明为探究“不同物质的吸热能力”，设计了如下的实验方案：将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲、乙所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度。 （1）组装器材时应按照自下而上的顺序依次安装； （2）要完成该实验，除图甲、乙所示的器材外，还需要的测量工具有天平和_____； （3）实验时，选取质量相同、初温相同的A、B两种不同液体，加热时液体温度升高，这是通过_____的方式来增大液体内能的； （4）此实验通过_____（选填“液体升高温度的多少”或“加热时间的长短”）来反映液体吸收热量的多少； （5）实验中用两个相同的酒精灯同时加热一段时间后，液体B的温度如图乙所示，为_____℃； （6）根据实验数据小明绘制出两种液体的温度—时间图像如图丙所示，由图像可知液体　 _____（选填“A”或“B”）的吸热能力弱； （7）冬天，小明想自制一个暖手袋，从A或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热介质，选择_____（选填“A”或“B”）时保暖时间会更长。 20．如图甲所示，小明将装有热奶的奶瓶放入温度等于室温的水中，水温约为20℃，热奶的温度约为90℃，同时，他还利用温度计和钟表测出温度的变化情况，并作出水和热奶的温度随时间变化的关系曲线，如图乙所示。大约经过15min，热奶和水的温度刚好达到一致。 (1)其中______曲线表示热奶的温度随时间变化的情况； (2)水和热奶之间传递的是______（选填“温度”或“热量”），发生热传递的原因是水和热奶之间存在______； (3)参考这位同学实验的图像，你认为沸水放在房间里，温度自然降低的规律是______（选填字母）： A．先快后慢 B．先慢后快 C．均匀降低 (4)参考这位同学记录的数据，如果你要喝一杯咖啡，可以有两种方式供你选择： ①先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶； ②先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min； 你认为方式______的冷却效果较好。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《人教版九年级物理第十三章第三节内能同步练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B B D D D C D B C 题号 11 答案 C 1．D 【详解】A．内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能，0℃的物体同样有内能，故A错误； B．内能的大小与物体的质量、温度、状态、物质种类都有关，并非仅由温度决定，故B错误； C．所有物体都一定具有内能，无论物体是否具有机械能，都一定存在内能，故C错误； D．改变物体内能的两种方式是做功和热传递，热传递可以改变物体的内能，故D正确。 故选D。 2．B 【详解】A.内能的大小还跟物体的质量有关，例如一杯开水和一游泳池的水，开水的温度更高，但是显然一游泳池的水内能更大，故A错误； B.分子热运动的剧烈程度与温度有直接的关系，温度越高分子运动越剧烈，故B正确； C.内能是组成物体分子的无规则热运动动能和分子间相互作用势能的总和，化学能是储存在物质中，在发生化学反应的时候才可以释放出来的能量，故C错误； D.物体不接触也可能发生热传递，例如冬天人围在火炉旁边取暖，火炉也将热量传递给了人，故D错误。 故选B。 3．B 【详解】A．一切物体在任何温度下都具有内能，0℃的物体内能不为零，故A错误； B．分子无规则运动的剧烈程度和温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，故B正确； C．分子间同时存在相互作用的引力和斥力，故C错误； D．物体吸热后温度不一定升高，比如晶体熔化、水沸腾的过程中，物质持续吸热但温度保持不变，故D错误。 故选B。 4．D 【详解】对比A、B两杯水的内能​，A、B两杯水的质量都是100g，B杯水的温度为60℃，高于A杯水的30℃，因此B杯水的内能大于A杯水的内能； 对比C、D两杯水的内能​，C、D两杯水的质量都是200g，D杯水的温度为60℃，高于C杯水的30℃，因此D杯水的内能大于C杯水的内能； 对比B、D两杯水的内能​，B、D两杯水的温度都是60℃，D杯水的质量为200g，大于B杯水的100g，因此D杯水的内能大于B杯水的内能。 内能从大到小排序应为：D > B > C > A。 故选D。 5．D 【详解】A：双手相互摩擦，手发热，是克服摩擦力做功，使物体的内能增大，故A不符合题意； B：下滑时臀部发热，这是摩擦生热，做功改变内能，使物体的内能增大，故B不符合题意； C：压缩空气，机械能转化成内能，使空气的内能增大、温度升高，故C不符合题意； D：水蒸气顶起活塞，使水蒸气的内能减小、温度降低，故D符合题意。 故选D。 6．D 【详解】猛推推杆入筒时，人对筒内气体做功，推杆的机械能转化为气体的内能，使气体的内能增加，温度升高，达到艾绒的燃点，从而点火，此过程中气体的温度升高分子热运动变剧烈。故ABC错误， D正确。 故选D。 7．C 【详解】发生热传递的条件是两物体存在温度差，与物体的质量的大小无关。由于铁块和铜块的温度相等，故将它们接触在一起不会发生热传递。故选C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8．D 【详解】A．冰是晶体，在熔化过程中，温度保持不变，但需要持续吸收热量，因此内能是增加的，故A错误； BC．冰在熔化过程中需要吸收热量，内能会增大，温度不变，故BC错误； D．冰的熔化是吸热过程，初春气温回升，周围空气的温度高于冰的熔点0℃，热量会从温度较高的空气传递到温度较低的冰雕，使冰雕吸收热量而熔化，故D正确。 故选D。 9．B 【详解】改变物体内能的方式分为做功和热传递：做功是能量的转化过程，对物体做功可使物体内能增加；热传递是能量的转移过程。 A．发烧时，人体通过热传递放出热量，内能减少，不是做功增加物体内能，故A不符合题意； B．从滑梯滑下时，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，使臀部的内能增加，是通过做功使物体内能增加，故B符合题意； C．晒太阳时，人体通过吸收太阳光的热量，是通过热传递增加内能，不是做功改变内能，故C不符合题意； D．烤火时，手吸收热量，是通过热传递增加内能，不是做功改变内能，故D不符合题意。 故选B。 10．C 【详解】A．暖手宝暖手，是暖手宝的热量转移到手上，属于通过热传递改变物体的内能，故A不符合题意； B．太阳晒热棉被，是太阳的热量传递给棉被，属于通过热传递改变物体的内能，故B不符合题意； C．钻木取火，是克服摩擦做功，将机械能转化为内能，使木头的温度升高达到着火点，属于通过做功改变物体的内能，故C符合题意； D．烧水使水升温，是火焰的热量传递给水，属于通过热传递改变物体的内能，故D不符合题意。 故选C。 11．C 【详解】A．一切物体，无论温度高低，都具有内能，内能是物体内部分子动能和势能的总和，的冰块分子依然在运动，因此也有内能，故A错误； B．“热量” 是一个过程量，只能说物体 “吸收” 或 “放出” 热量，不能说物体 “含有” 或 “具有” 热量，故B错误； C．物体内能增加有两种方式：做功和热传递。 所以，物体的内能增加，可能是吸收了热量（热传递），也可能是外界对它做了功，故C正确； D．热传递过程中，传递的是热量，不是温度，故D错误。 故选C。 12． 热传递 不一定 一定 【详解】[1]改变内能的两种方式是做功和热传递。 [2]内能改变不一定导致温度改变，例如晶体熔化时，吸收热量，内能增加，但温度保持不变。 [3]温度是内能的一个影响因素，温度变化时，分子热运动的剧烈程度改变，内能必然发生变化，所以温度改变一定会导致内能改变。 13． 温度 大 【详解】[1]夏日，小鑫感觉很热，是指感受到的环境温度很高，热量和内能不能直接感受到。 [2]海陆风的形成是因为海水与陆地的比热容不同。海水的比热容大，陆地的比热容小，在同样受热或冷却的情况下，陆地温度变化快，海水温度变化慢，导致空气温度不同而形成对流。 14．(1)热量 (2)温度 (3)内能 【详解】（1）“热传递”中的“热”指‌热量‌，指热传递过程中内能的转移量，是过程量。 （2）“今天真热”中的“热”指‌温度‌，是描述物体冷热程度的状态量。 （3）“热机”中的“热”指‌内能‌，是热机工作时将内能转化为机械能的能量基础。 15． 热量 温度 内能 【详解】[1]“物体吸热”是指物体在热传递过程中吸收热量，因此“热”表示热量。 [2]“水被烧热”是指水被加热后温度升高，物体冷热程度的改变，因此“热”表示温度。 [3]“摩擦生热”是指摩擦过程中物体的温度升高，内能增大，将机械能转化为内能，因此“热”表示内能。 16．(1) 不一定 一定 不一定 一定 (2) 温度 内能 【详解】（1）[1]物体的内能与物体的质量、温度和状态有关，温度高的物体质量不一定大，所以含有的内能不一定多。 [2][3]热传递时，吸热物体内能一定增加，但是温度不一定升高，比如晶体熔化时，继续吸热，温度不变。 [4]物体的温度升高，分子热运动越剧烈，分子动能越大，所以物体的内能一定增加。 （2）[1]今天天气很热说明气温高，这里的“热”是指温度高。 [2]摩擦生热，指的是物体在克服摩擦力做功的过程中，温度升高，内能增加，所以这里的“热”指的是“内能”。 17． 丙 乙 【详解】由图可知，甲和丙杯中水的温度高于乙杯，且丙杯中水的质量大于甲杯；因为物体的质量越大、温度越高，物体的内能越大，所以丙杯中水的内能最大； 发生热传递的条件是温度差。由图可知，甲与乙的温度不同，它们之间会发生热传递。 18．(1)自下而上 (2) 不变 晶体 (3)小于 【详解】（1）安装实验装置时，需要先根据酒精灯的外焰高度确定铁圈及陶土网的位置，再依次向上安装试管、温度计，所以应按自下而上的顺序组装。 （2）[1]从图乙可以看出，冰在熔化过程中温度保持不变。 [2]根据晶体有固定熔点，熔化时温度不变，可以判断冰是晶体。 （3）冰在熔化过程中持续吸热，内能会不断增加，第到第冰处于熔化过程中，所以第的内能小于第的内 能。 19． 秒表 热传递 加热时间的长短 33 A B 【详解】（2）[1]实验中需要记录物质的温度随时间的变化情况，因此还需要测量时间的工具：秒表。 （3）[2]给质量相同的A、B两种液体加热，两种液体吸收热量，内能增加，是通过热传递的方式改变液体的内能。 （4）[3]用相同的酒精灯加热，加热时间越长，液体吸收的热量越多，所以通过加热时间的长短反映液体吸收热量的多少。 （5）[4]乙图中温度计的分度值是1℃，且刻线往上越来越大，读数为33℃。 （6）[5]据丙图可知，质量相同的两种液体，升高相同的温度，B液体需要加热的时间长，吸收的热量多，说明B液体吸热能力强，比热容大，A的吸热能力弱，比热容小。 （7）[6]由于B液体的比热容大，根据可知在质量和降低的温度相同时，B放热多，故液体B更适合作为暖手袋中输送能量的介质。 20．(1)② (2) 热量 温度差 (3)A (4)① 【详解】（1）热奶的温度高于瓶外水的温度，所以热量会由热奶传递给瓶外的水，因此热奶的温度会降低，水的温度会升高，所以可知曲线②表示热奶温度的变化。 （2）[1][2]热奶的温度高于瓶外水的温度，由于具有温度差，热量会从高温物体传递给低温物体，所以热量会由热奶传递给瓶外的水。 （3）根据图像可知，当两者温差越大时，高温物体降温会更快，沸水的温度比室温要高的多，因此沸水温度降低的速度应是先快后慢的，故应选A。 （4）由于温度差越大，降温越快，所以要想让温度降的快一些，应先让热水降温，然后再用冷牛奶，故应选①。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $