13.2 熔化与凝固 课时练 2026-2027学年沪科版九年级全一册物理

**基本信息** 聚焦熔化与凝固核心概念，通过基础辨析-图像分析-实际应用三层设计，实现从物理观念建构到科学探究能力提升的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|物质状态判断、熔点定义、晶体非晶体区分|选择题1-8直接考查概念，填空题19-24强化熔化凝固吸放热本质| |中档|晶体熔化凝固图像分析、实验操作规范|实验题28-31结合图像数据，培养科学推理与模型建构能力| |提升|实际问题解决、跨情境知识迁移|综合题32以除雪剂、防冻液为情境，体现科学态度与社会责任|

13.2熔化与凝固 课时练习题 一.选择题 1.水以多种多样的形式与形态存在于自然界中，下列物体中是水的气态形式的是（ ） A.白气 B.水蒸气 C.雾 D.霜 2.把盛有碎海波的大试管插入烧杯里的碎海波中，如图所示，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的海波有大部分熔化时（试管底部不与烧杯底部接触），试管中的海波（　　） A.熔化一部分 B.全部熔化 C.一点也不熔化 D.无法判断 3.表中列出了几种物质在标准大气压下的熔点。请根据此表数据判断下列说法正确的是（   ） 物质名称 固态水银 金 铜 铁 钨 固态氢 熔点/℃ -38.8 1063 1083 1535 3410 -259 A.真金不怕火炼，金项链放入铜水中不会熔化 B.常温下的氢是气体，零下255℃时的氢是固态 C.钨是一种特殊材料，用钨制成的灯丝不易熔断 D.水银温度计可测零下40℃的气温 4.某国产手机采用新型石墨烯片解决芯片发热问题。技术员展示时，手拿该石墨烯片像切豆腐一样轻松切开冰块（如图所示），戴厚棉手套则不易切开。该石墨烯片具有的优异性能是（　　） A.导热性好 B.熔点高 C.硬度大 D.延展性好 5.如图所示，严寒的冬季，当桥面上结冰时，道路养护人员有时会往桥面上撒盐，这样做的主要原因是（   ） A.盐与冰雪混合可提高水的凝固点 B.盐与冰雪混合可提高冰的熔点 C.盐与冰雪混合可降低冰的熔点 D.盐与冰雪发生化学反应放出大量的热 6.如图所示，“兽面纹铜方鼎”是洛阳博物馆的十大镇馆之宝之一。制作青铜器时，先用泥土制成“内范”，在其外部涂适当厚度的蜡，将蜡雕刻成所需形状，称之为“模”，然后在“模”的外面用泥土制成“外范”。通过加热使蜡液流出形成空腔（模具），在空腔中倒入青铜液，待青铜液冷却后，打碎“外范”和“内范”，就得到与“模”一样的青铜器。关于制作过程的分析正确的是（　　） A.蜡液冷却为固态的过程中，温度不变 B.青铜和蜡熔化过程中，温度均保持不变 C.将蜡加热到液态是熔化过程，会放出热量 D.青铜液冷却到固态是凝固过程，会放出热量 7.在运输海鲜类食品时，人们常在食品周围放置一些冰块，防止温度过高、食品变质。下列做法与上述做法在物理原理上相同的是（   ） A.冬天，在存放蔬菜的地窖里放几桶水 B.外卖员配送冰淇淋时，在外卖箱里放几个冰袋 C.将大葱埋藏，严寒来临前加盖草垛，以防受冻 D.吃不完的鱼肉放在冰箱里冷冻 8.小明为妈妈庆祝生日。餐桌上摆放着生日蛋糕、饮料、蜡烛、塑料叉、碎冰、玻璃杯等物品，下列是部分物品的制作材料，其中属于晶体的是（ 　　） A.石蜡 B.塑料 C.冰 D.玻璃 9.把一块0℃的冰投入一盆0℃的水中， 立刻一起放入0℃的恒温冰柜中， 过一段时间后， 下面说法正确的是（　　） A.冰和水的量都不会变 B.部分冰会熔化成水，水增多 C.部分水会凝固成冰， 冰增多 D.以上三种情况都可能发生 熔点/℃（标准大气压） 铁 1535 铜 1083 铝 660 固态水银 -39 固态酒精 -117 10.请根据右表中所提供的信息，判断在标准大气压下，以下说法正确的是（　　） A.700℃的铝为固态 B.可以用铜锅冶炼铁 C.-60℃的水银为液态 D.可以用酒精温度计测量-50℃的气温 11.如图是我国古代劳动人民铸造青铜器的情景。铸造时，工匠将铜料加热化为铜液注入模具，铜液在模具中冷却成型，青铜器铸造初步完成。关于铸造过程中的物态变化及吸放热情况，说法正确的是（　　） A.先液化放热，后凝固吸热 B.先熔化吸热，后凝固放热 C.先升华吸热，后凝华放热 D.先凝固放热，后熔化吸热 12.如图所示的西周晋候鸟尊是中国青铜器中罕见珍品。制作鸟尊青铜器时，先用泥土制成“内范”，在其外部涂适当厚度的蜡，将蜡雕刻成所需形状，称之为“模”，然后在“模”的外面用泥土制成“外范”。通过加热使蜡液流出形成空腔（模具），在空腔中倒入青铜液，待青铜液冷却后，打碎“外范”和“内范”，就得到与“模”一样的青铜器。下列有关说法正确的是（　　） A.蜡熔化时温度不变，蜡是晶体 B.将青铜加热到液态是熔化过程，需要放热 C.青铜液冷却到固态是凝华过程，需要吸热 D.青铜液冷却到固态是凝固过程，需要放热 13.小明探究海波和石蜡熔化时温度的变化规律，绘制出两种物质的熔化图像，下列说法正确的是（　　） A.物质A为海波 B.第2min末，物质B为固液共存状态 C.3~7min，物质B温度不变，不需要吸热 D.熔化过程与物质B相似的，还有冰、铁等物质 14.如图为某物质凝固与熔化过程中的温度—时间图像，下列判断正确的是（　　） A.物质在EF段时，处于固态 B.该物质凝固过程用时4min C.物质在BC段吸热，但温度不变 D.物质为晶体，其熔点为55℃ 15.如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可以判断（    ） A.该物质是非晶体 B.该物质的熔点是80℃ C.第15min时，该物质已完全熔化 D.该物质在10~25min内没有吸收热量 16.关于3D打印，其过程是：将固态材料在高温下变成液态材料，喷头按照3D图纸设计轨迹运动，将液态材料喷出，材料迅速冷却后形成立体实物。以上描述的打印过程中，涉及到的物态变化和吸放热，下列表述正确的是（　　） A.先熔化吸热，后凝固放热 B.先升华放热，后液化吸热 C.先熔化放热，后凝固吸热 D.先液化吸热，后凝华放热 17.如图，下列描述晶体凝固的温度随时间变化曲线符合实际的是（　　） A. B. C. D. 18.利用图甲所示的实验装置来探究冰的熔化规律，根据实验数据画出冰熔化过程的“温度—时间”图像如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A.试管中装上适量碎冰进行实验，因为碎冰比大块冰的熔点低，熔化的更快 B.0-t1时间内的温度变化比t2时刻后的温度变化快，原因是物质的质量变小 C.由图乙可知，在t1-t2的时间内碎冰停止吸热 D.实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，说明冰的熔点为-3℃ 二、填空题 19.用质量相等的0℃的水和0℃的冰来冷却物体， 的冷却效果较好，是因为：晶体在 （填物体变化名称） 时会 （选填“吸收”或“放出”） 热量。 20.我国非物质文化遗产糖画（如图所示），艺人先将白糖放在锅里加热熬制，当液体温度达160℃时起锅，再浇在光滑的大理石石板上，等糖浆放热后 （填“物态变化名称”），这样就形成了美丽的图案，而测量液体温度的温度计是根据 的原理制成的。 21.按照规划，我国将在2026年发射嫦娥七号月球探测器，前往月球南极寻找水冰。如果能找到冰，可以让冰 热量， （填物态变化名称）成水，将有利于人类在月球上建立活动基地并进行深空探索。 22.“打铁花”是一种民俗表演活动。表演者先将铁块放进熔炉里变成铁水，然后击打铁水到空中形成四散的“铁花”。铁块变成铁水对应的物态变化为 ，此过程需要 （填“吸收”或“放出”）热量，温度 （填“升高”“降低”或“不变”）。 23.国家航天局公布了嫦娥六号在月球表面的国旗展示影像如图所示，这面国旗是利用玄武岩熔融拉丝技术制作而成的，运回去的玄武岩需要粉碎、 （填写物态变化的名称） 成液态，该过程需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，然后再拉成头发丝直径大概1/3的细丝，最后再纺成线，织成布。 24.如图所示的棉花糖是许多同学喜爱的零食， 制作过程中利用高温将白糖 （填物态变化名称， 下同） 成液态， 白糖液体通过机器的微孔甩出， 遇空气后 成细丝， 将细丝缠绕在一根竹棍就变成了棉花糖， 白糖液体变成细丝的过程需要 （填“吸热”或“放热”）。 25.图所示甲、乙两种物质熔化时温度随时间的变化曲线，从图中给出的信息，我们可以判断 物质是晶体，该晶体的熔点是 ℃。 26.一场冬雨使停在马路旁的汽车覆盖一层冻冰，冻冰是雨水 形成的；向汽车挡风玻璃上泼洒冬季玻璃水，可以快速除冰，这是由于向冻冰上泼洒冬季玻璃水，可以降低冻冰的 ，使冻冰在寒冷低温下快速熔化。 27.商周时期，我国劳动人民就熟练掌握了青铜器铸造技术。铸造青铜器时，工匠将铜料加热化为铜液注入模具，铜液在模具中冷却成型，青铜器铸造初步完成。青铜器铸造过程中的物态变化是先 后 。 三、实验探究题 28.在“探究某固体熔化时温度的变化规律”的实验中， 小明采用水浴法进行加热， 如图甲所示。 (1)组装下列实验器材时， 其合理的先后顺序是 （填序号）； ①试管、温度计 ②陶土网 ③装水的烧杯 ④酒精灯 (2)用水浴法加热的主要目的是使试管内的物质 ； (3)小明根据实验测得的数据作出图象， 如图乙所示。由图象可知： ①该物质在第8min时处于 状态； ②该物质为 （填“晶体”或“非晶体”）； ③其熔化的特点是持续 ； ④该熔化过程持续 min。 29.图甲是用海波和石蜡“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。 (1)开始实验后，某一时刻温度计的示数如图甲所示，温度为 ℃。 (2)根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化图像如图乙所示，由图像可知石蜡是 （选填“晶体”或“非晶体”），海波熔化持续了 min。 (3)由实验可得到晶体熔化特点：吸收热量，温度 。 (4)由实验可知，晶体的温度是熔点时，可能处于________。（选填字母） A.固态 B.液态 C.固液共存态 D.以上三种状态都有可能 30.在温度为t1的室内，有一烧杯装有温度为t2的热水。将装有固态物质的大试管放入热水中，并用温度计A和B分别测量试管中物质和烧杯中热水的温度（如图甲所示）。根据两个温度计的示数，绘制出物质和热水的温度随时间变化的图象（如图乙所示）。第5min时，试管内开始出现液态；第10min时，试管内的物质刚好全部变为液态。则： (1)该物质是 （选填“晶体”“非晶体”），判断的依据是： 。 (2)在第7min时，该物质为 （选填“固态”“液态”或“固液共存状态”）。 (3)在第10min后，该物质温度随时间的图象可能是丙图中的 （选填“a”“b”或“c”）曲线。 31.防冻液是一种用于汽车发动机冷却系统的特殊液体。为判断某防冻液在最低气温为-25℃的某地区能否使用，利用图甲装置进行实验。 (1)烧杯中装有适量防冻液，置于制冷剂中，用温度传感器每隔1min记录防冻液的温度，绘制温度随时间变化的图像，如图乙。观察到14～20min防冻液处于固液共存状态，分析图像可知：防冻液在凝固过程中温度 ，凝固点为 ℃，由此判断该防冻液 在该地区使用； (2)装制冷剂的容器外壁出现霜，这是空气中水蒸气 形成的小冰晶。 四、综合应用题 32.去年，沈阳地区迎来了一场大雪，好像是在向人们宣告冬天来了！爱学习的小明同学对与雪相关的一些场景展开项目探究。 【项目分解】 （1）小明同学站在雪地上抬头仰望，纷纷扬扬，徐徐下落的雪花，发出柔和的沙沙声，像是天地间最美的旋律，小明沉醉其中，恍惚间，感觉自己飞向了天空。 （2）大雪过后，感觉这个世界安静了许多，同时也对“下雪不冷，化雪冷”这句民间谚语有了亲身的感受。 （3）交警和路政部门，第一时间向路面洒除雪剂。（就是工业盐，不能食用） 【项目实施】 （1）小明感觉自己飞向了天空，是以 为参照物； （2）雪后感觉安静主要原因：一是雪后出行的车辆和人员大量减少，相当于在 处减弱噪声；二是雪花轻盈落地后会形成蓬松多孔的雪地，当声音遇到这种结构的物体时，会在小孔和缝隙中发生多次反射，导致声音的能量逐渐变______，相当于在传播过程中减弱噪声。而民间谚语的“化雪冷”是因为 ，导致周围环境温度降低； （3）通过实验知道向路面洒除雪剂的原因； 准备200毫升水，并向水中加盐，测出盐水的凝固点，记录在表中，继续加盐。多次记录盐水的凝固点，数据如下表所示 加盐量（汤勺数） 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 凝固点（℃） -2 -4 -6 -8 -11 -15 -18 -17 -8 -4 分析表中数据可知，当水中加盐量增大时，其凝固点 （填变化规律）； 【项目拓展】 （1）通过今天的研究，小明联想到电影院或音乐厅需要大量的隔音材料，这些隔音材料应该制成 的结构； （2）冬季汽车使用的防冻液和防冻玻璃水也是通过在水中加入适量的某种物质后，使液体的凝固点 ，防止凝固的。 13.2熔化与凝固 课时练习题 参考答案 1-5 BCCAC 6-10 DBCAD 11-15 BDDBB 16-18 AAD 19.0℃的冰 熔化 吸收 20.凝固 液体热胀冷缩 21.吸收 熔化 22.熔化 吸收 不变 23.熔化 吸收 24.熔化 凝固 放热 25.乙 210 26.凝固 熔点 27.熔化 凝固 28.（1）④③②①（2）受热均匀 （3）①固液并存 ②晶体③吸热④7 29.（1）38 （2）非晶体 6 （3）不变 （4）D 30.（1）晶体 有熔点 （2）固液并存状态 （3）b 31.（1）不变 -35 可以 （2）凝华 32.（1）雪花 （2）小 雪熔化吸热 （3）先降低后升高 【拓展项目】（1）多孔（2）降低 学科网（北京）股份有限公司 $