第15练 第二节 幼儿园课程的基本要素 《学前教育基础知识》 （高教版第二版） 安徽省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第15练，内容是第六章第二节 幼儿园课程的基本要素。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第15练 第二节 幼儿园课程的基本要素 一、单选题 1. 小班教师把第一个月目标定为入园适应，主要体现课程目标需要（ ） A. 完全照搬大班科学探究内容 B. 回避幼儿现有经验和兴趣 C. 依据幼儿发展现状和特点 D. 只依据教师个人偏好制定 2. 课程内容处于“跳一跳，够得着”的水平，主要符合（ ） A. 难度适中原则 B. 内容随意原则 C. 成人中心原则 D. 单一领域原则 3. 活动室材料投放、墙面标志和教师入园问候，都可作为课程实施中的（ ） A. 测验评价 B. 环境创设 C. 学年计划 D. 课程总目标 4. 幼儿园通过听课、评课了解教师方法和策略是否有效，这属于（ ） A. 课程内容选择 B. 课程目标分解 C. 游戏材料投放 D. 课程评价 二、填空题 5. 幼儿园课程的基本要素包括课程目标、课程内容、课程实施和课程________。 6. 幼儿园课程目标可分为课程总目标、各年龄阶段目标和具体教育活动________。 7. 幼儿园课程实施计划包括学年计划、学期计划、月计划、周计划和具体的教育教学活动________。 三、判断题 8. 幼儿园课程内容选择要兼顾身体、认知、语言、社会性和情感等方面发展。 9. 日常生活是课程实施途径之一，可帮助幼儿形成生活卫生习惯和自理能力。 10. 课程评价只评价幼儿结果，不需要关注课程目标、内容和教师实施策略。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第15练，内容是第六章第二节 幼儿园课程的基本要素。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第15练 第二节 幼儿园课程的基本要素 一、单选题 1. 小班教师把第一个月目标定为入园适应，主要体现课程目标需要（ ） A. 完全照搬大班科学探究内容 B. 回避幼儿现有经验和兴趣 C. 依据幼儿发展现状和特点 D. 只依据教师个人偏好制定 【答案】C 【解析】课程目标制定要了解幼儿发展现状、兴趣和已有经验，掌握发展规律并注意个别差异，提出适宜目标。 2. 课程内容处于“跳一跳，够得着”的水平，主要符合（ ） A. 难度适中原则 B. 内容随意原则 C. 成人中心原则 D. 单一领域原则 【答案】A 【解析】内容太简单缺少挑战，太难会挫败信心，适合幼儿最近发展区的内容更能激发学习兴趣。 3. 活动室材料投放、墙面标志和教师入园问候，都可作为课程实施中的（ ） A. 测验评价 B. 环境创设 C. 学年计划 D. 课程总目标 【答案】B 【解析】环境包括物质环境和精神环境，材料摆放、墙面布置、教师问候等会潜移默化影响幼儿学习。 4. 幼儿园通过听课、评课了解教师方法和策略是否有效，这属于（ ） A. 课程内容选择 B. 课程目标分解 C. 游戏材料投放 D. 课程评价 【答案】D 【解析】课程评价用于发现课程设计与实施问题，内容包括对幼儿、教育教学和教师的评价，听课评课属于评价方式。 二、填空题 5. 幼儿园课程的基本要素包括课程目标、课程内容、课程实施和课程________。 【答案】评价 【解析】幼儿园课程依序回答目标、内容、实施途径和目标实现情况四类问题，基本要素包括课程评价。 6. 幼儿园课程目标可分为课程总目标、各年龄阶段目标和具体教育活动________。 【答案】目标 【解析】课程目标可按具体化程度和长远阶段分为课程总目标、各年龄阶段目标、具体教育活动目标。 7. 幼儿园课程实施计划包括学年计划、学期计划、月计划、周计划和具体的教育教学活动________。 【答案】计划 【解析】课程实施计划由学年、学期、月、周以及具体教育教学活动计划组成，答案为计划。 三、判断题 8. 幼儿园课程内容选择要兼顾身体、认知、语言、社会性和情感等方面发展。 【答案】正确 【解析】全面原则要求课程内容满足幼儿身心各方面发展需要，并考虑各领域作用及内容安排的平衡性。 9. 日常生活是课程实施途径之一，可帮助幼儿形成生活卫生习惯和自理能力。 【答案】正确 【解析】日常生活包括进餐、盥洗、如厕、午睡和过渡环节，能帮助幼儿养成生活卫生习惯与自理能力。 10. 课程评价只评价幼儿结果，不需要关注课程目标、内容和教师实施策略。 【答案】错误 【解析】课程评价不仅关注幼儿发展和学习过程与结果，也关注课程目标、内容选择、组织实施和教师策略。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $