第14练 第一节 幼儿园课程的定义与特点 《学前教育基础知识》 （高教版第二版） 安徽省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第14练，内容是第六章第一节 幼儿园课程的定义与特点。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第14练 第一节 幼儿园课程的定义与特点 一、单选题 1. 张老师利用晨间接待引导幼儿与家人告别，这说明幼儿园课程具有（ ） A. 单一学科性 B. 生活性 C. 抽象讲授性 D. 封闭固定性 2. 幼儿通过看、摸、比落叶来认识落叶外形，较符合幼儿园课程的（ ） A. 活动性特点 B. 纸笔训练特点 C. 分科考试特点 D. 成人化特点 3. 幼儿园课程不按学科逻辑深层推进，而重视生活习惯和学习品质，体现（ ） A. 综合性 B. 游戏性 C. 启蒙性 D. 评价性 4. “丢手绢”练习跑，“马兰花”练习反应和数概念，说明课程可通过（ ） A. 单纯背诵实现全部目标 B. 取消户外活动完成课程 C. 脱离幼儿兴趣组织课程 D. 游戏形式实现教育价值 二、填空题 5. 幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的________。 6. 幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的手段和________。 7. 幼儿园课程的特点包括启蒙性、生活性、活动性、游戏性和________性。 三、判断题 8. 幼儿园课程不仅包括教学活动，也包括日常生活活动、游戏、劳动和节日娱乐等。 9. 幼儿园室内外环境布置和人际交往也会对幼儿产生课程影响。 10. 幼儿园课程应割裂不同领域，只分别训练数学、艺术或语言技能。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第14练，内容是第六章第一节 幼儿园课程的定义与特点。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第14练 第一节 幼儿园课程的定义与特点 一、单选题 1. 张老师利用晨间接待引导幼儿与家人告别，这说明幼儿园课程具有（ ） A. 单一学科性 B. 生活性 C. 抽象讲授性 D. 封闭固定性 【答案】B 【解析】幼儿园课程内容来源于生活，也在生活中实施，晨间接待中学习告别礼貌体现课程的生活性。 2. 幼儿通过看、摸、比落叶来认识落叶外形，较符合幼儿园课程的（ ） A. 活动性特点 B. 纸笔训练特点 C. 分科考试特点 D. 成人化特点 【答案】A 【解析】幼儿思维直观、具体形象，需要通过感官和亲手操作获得直接经验，看、摸、比较体现活动性。 3. 幼儿园课程不按学科逻辑深层推进，而重视生活习惯和学习品质，体现（ ） A. 综合性 B. 游戏性 C. 启蒙性 D. 评价性 【答案】C 【解析】启蒙性强调不对幼儿做深层认知要求，更关注情感态度、生活习惯和学习品质的养成。 4. “丢手绢”练习跑，“马兰花”练习反应和数概念，说明课程可通过（ ） A. 单纯背诵实现全部目标 B. 取消户外活动完成课程 C. 脱离幼儿兴趣组织课程 D. 游戏形式实现教育价值 【答案】D 【解析】幼儿园课程常采用游戏形式实施，游戏既能使幼儿愉悦，也能促进动作、反应、数概念和合作品质。 二、填空题 5. 幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的________。 【答案】总和 【解析】幼儿园课程指促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和，答案为总和。 6. 幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的手段和________。 【答案】载体 【解析】幼儿园课程服务于教育目标，是实现幼儿园教育目标的手段和载体，答案为载体。 7. 幼儿园课程的特点包括启蒙性、生活性、活动性、游戏性和________性。 【答案】综合 【解析】幼儿园课程具有启蒙性、生活性、活动性、游戏性和综合性五个特点，答案为综合。 三、判断题 8. 幼儿园课程不仅包括教学活动，也包括日常生活活动、游戏、劳动和节日娱乐等。 【答案】正确 【解析】幼儿园课程由多种活动构成，日常生活、游戏、教学活动、劳动和节日娱乐都能促进幼儿发展。 9. 幼儿园室内外环境布置和人际交往也会对幼儿产生课程影响。 【答案】正确 【解析】幼儿园课程表现形式多样，环境布置和人际交往也会潜移默化影响幼儿，属于课程范畴。 10. 幼儿园课程应割裂不同领域，只分别训练数学、艺术或语言技能。 【答案】错误 【解析】幼儿学习常从生活事件和问题情境展开，不同领域相互影响，课程应综合各种活动和环境影响。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $