第13练 第四节 幼儿园游戏指导 《学前教育基础知识》 （高教版第二版） 安徽省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第13练，内容是第五章第四节 幼儿园游戏指导。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第13练 第四节 幼儿园游戏指导 一、单选题 1. 张老师以顾客身份进入小超市，推动幼儿找钱情节发展，体现教师是游戏的（ ） A. 旁观者 B. 统一指挥者 C. 参与者 D. 纪律检查者 【答案】C 【解析】教师以角色身份参与幼儿游戏，可延长游戏时间、提高游戏水平，并借助情境推动游戏复杂化。 2. 教师发现材料不受欢迎后调整投放，主要依赖的游戏指导角色是（ ） A. 观察者 B. 替代者 C. 裁判者 D. 讲授者 【答案】A 【解析】教师通过观察了解幼儿游戏偏好、发展水平和材料适宜性，发现哪些材料可更换、哪些幼儿需要帮助。 3. 幼儿正玩得起劲且不愿教师加入时，较恰当的指导做法是（ ） A. 立即改变游戏主题 B. 强行加入并安排角色 C. 要求停止自由游戏 D. 避免强行介入并继续观察 【答案】D 【解析】把握指导时机很重要，幼儿玩得起劲、陷入思考或不愿教师加入时，不宜强行介入。 4. 教师参与游戏并扮演角色，示范好的游戏行为和技巧，属于（ ） A. 外在干预 B. 内在干预 C. 无指导旁观 D. 终止性评价 【答案】B 【解析】内在干预是教师参与游戏并扮演某个角色，在游戏中示范行为和技巧；外在干预通常不直接参与游戏。 二、填空题 5. 教师作为游戏支持者，主要通过创设适宜游戏环境和做好游戏前的________准备来支持游戏。 【答案】经验 【解析】教师支持幼儿游戏包括创设适宜环境和做好游戏前经验准备，答案为经验。 6. 教师引导幼儿游戏时应因势利导，不能脱离幼儿的游戏________进行主观指导。 【答案】实际 【解析】引导要基于幼儿正在进行的游戏架构，不能脱离游戏实际进行主观指导，答案为实际。 7. 幼儿园游戏指导的前提是________。 【答案】观察 【解析】观察能帮助教师了解幼儿兴趣、需要、游戏水平和问题原因，因此游戏指导的前提是观察。 三、判断题 8. 投放游戏材料时，应考虑安全性、年龄特点、趣味性和可探索性。 【答案】正确 【解析】游戏材料投放要保证无毒无害、没有潜在危险，符合年龄特点，并具有趣味性和可探索性。 9. 教师作为游戏引导者，应决定幼儿玩什么和怎么玩，幼儿只需执行安排。 【答案】错误 【解析】幼儿是游戏主体，教师引导不是掌控，应关注帮助幼儿获得游戏技巧，而不是决定内容和方式。 10. 游戏评价既可了解幼儿发展水平，也能帮助教师反思游戏指导行为。 【答案】正确 【解析】游戏评价能为材料投放、活动改进和计划调整提供依据，也能促进教师反思并提升游戏指导水平。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第13练，内容是第五章第四节 幼儿园游戏指导。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第13练 第四节 幼儿园游戏指导 一、单选题 1. 张老师以顾客身份进入小超市，推动幼儿找钱情节发展，体现教师是游戏的（ ） A. 旁观者 B. 统一指挥者 C. 参与者 D. 纪律检查者 2. 教师发现材料不受欢迎后调整投放，主要依赖的游戏指导角色是（ ） A. 观察者 B. 替代者 C. 裁判者 D. 讲授者 3. 幼儿正玩得起劲且不愿教师加入时，较恰当的指导做法是（ ） A. 立即改变游戏主题 B. 强行加入并安排角色 C. 要求停止自由游戏 D. 避免强行介入并继续观察 4. 教师参与游戏并扮演角色，示范好的游戏行为和技巧，属于（ ） A. 外在干预 B. 内在干预 C. 无指导旁观 D. 终止性评价 二、填空题 5. 教师作为游戏支持者，主要通过创设适宜游戏环境和做好游戏前的________准备来支持游戏。 6. 教师引导幼儿游戏时应因势利导，不能脱离幼儿的游戏________进行主观指导。 7. 幼儿园游戏指导的前提是________。 三、判断题 8. 投放游戏材料时，应考虑安全性、年龄特点、趣味性和可探索性。 9. 教师作为游戏引导者，应决定幼儿玩什么和怎么玩，幼儿只需执行安排。 10. 游戏评价既可了解幼儿发展水平，也能帮助教师反思游戏指导行为。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $